高中校長2022年個(gè)人總結(jié)范文

第5頁共8頁高中校長2?022年個(gè)?人總結(jié)范文?經(jīng)過近_?__天的工?作，高中學(xué)?生綜合素質(zhì)?評價(jià)工作勝?利結(jié)束，現(xiàn)?將我校評價(jià)?工作做一總?結(jié)，為今后?此項(xiàng)工作的?開展留下可?資借鑒的資?料。一、?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高?度重視1?、成立__?_機(jī)構(gòu)，制?定工作計(jì)劃?。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?對高中學(xué)生?綜合素質(zhì)評?價(jià)工作非常?重視，早在?本屆學(xué)生還?在高一時(shí)，?就分別成立?了學(xué)校新課?程實(shí)施委員?會(huì)和學(xué)校高?中學(xué)生綜合?素質(zhì)評價(jià)工?作組，加強(qiáng)?對高中學(xué)生?綜合素質(zhì)評?價(jià)工作的領(lǐng)?導(dǎo)。2、?工作主動(dòng)行?動(dòng)早。本?屆學(xué)生在高?一學(xué)年結(jié)束?時(shí)，學(xué)校就?根據(jù)上級文?件要求，擬?定工作計(jì)劃?，___學(xué)?生進(jìn)行了一?次評定，這?為今年高三?的評定練了?兵，積累了?經(jīng)驗(yàn)。(高?二學(xué)年也準(zhǔn)?備了評價(jià)資?料進(jìn)行評定?，由于省里?的軟件升級?，最后評定?沒有完成。?)去年底?，我們得到?高三學(xué)生綜?合素質(zhì)評價(jià)?工作要在今?年___月?___號完?成的消息，?之后，即著?手作了一些?準(zhǔn)備工作。?新學(xué)期一開?學(xué)，學(xué)校就?召開評價(jià)領(lǐng)?導(dǎo)小組成員?會(huì)議，討論?高三學(xué)生綜?合素質(zhì)評價(jià)?方案，印發(fā)?評價(jià)方案。?___月_?__號，市?教育局基教?科召開高中?學(xué)生綜合素?質(zhì)評價(jià)會(huì)議?后，學(xué)校根?據(jù)市教育_?_文件要求?，對學(xué)校先?期制定的評?價(jià)方案和細(xì)?則作了修改?，并再次召?開了評價(jià)領(lǐng)?導(dǎo)小組成員?和高三班主?任會(huì)議，對?高中學(xué)生綜?合素質(zhì)評價(jià)?工作作了安?排。布置高?三班主任帶?領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)?《安徽省普?通高中學(xué)生?綜合素質(zhì)評?價(jià)內(nèi)容與評?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，?學(xué)生書寫評?價(jià)三年的學(xué)?___結(jié)，?填寫《安徽?省普通高中?學(xué)生綜合素?質(zhì)評價(jià)報(bào)告?手冊》。?二、落實(shí)方?案，根據(jù)工?作流程開展?工作學(xué)校?制定了《銅?陵市第九中?學(xué)高中學(xué)生?綜合素質(zhì)評?價(jià)實(shí)施細(xì)則?》和《銅陵?市第九中學(xué)?高中學(xué)生綜?合素質(zhì)評價(jià)?工作補(bǔ)充_?_》，并將?兩個(gè)工作文?件發(fā)到了領(lǐng)?導(dǎo)小組成員?和班主任手?上，要求評?價(jià)工作按照?通知中的日?程安排進(jìn)行?。我校高?中學(xué)生綜合?素質(zhì)評價(jià)的?工作流程是?：___培?訓(xùn)?實(shí)證材料的?驗(yàn)證?-學(xué)生信息?的輸入--?--評價(jià)-?評價(jià)?結(jié)果審核-?評價(jià)?結(jié)果上報(bào)。?1、__?_培訓(xùn)：學(xué)?校在___?月___號?、___號?召開了兩次?綜合素質(zhì)評?價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組?成員會(huì)議、?三次高三各?班主任會(huì)議?，進(jìn)行工作?布置及進(jìn)行?培訓(xùn);各班?主任分別召?開本班學(xué)生?和學(xué)生家長?會(huì)議，就本?次評價(jià)的有?關(guān)內(nèi)容對學(xué)?生、家長進(jìn)?行培訓(xùn)和宣?傳。評價(jià)監(jiān)?察小組公示?學(xué)校具體實(shí)?施程序和細(xì)?則，使每位?參加評價(jià)的?學(xué)生、家長?、教師了解?評價(jià)的意義?、內(nèi)容、評?價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、?評價(jià)的方式?、評價(jià)的程?序和要求。?2、實(shí)證?材料的驗(yàn)證?：___月?___號，?各班級開會(huì)?進(jìn)行學(xué)生總?結(jié)交流，展?示學(xué)生根據(jù)?評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)收?集的實(shí)證材?料，在全班?同學(xué)無異議?的情況下，?班級評價(jià)小?組對實(shí)證性?材料進(jìn)行了?確認(rèn)簽。?3、學(xué)生信?息的輸入：?___月_?__號，各?班學(xué)生將實(shí)?證性材料錄?入計(jì)算機(jī)。?(在學(xué)生進(jìn)?行實(shí)證性材?料錄入前，?計(jì)算機(jī)老師?(魯大志)?已經(jīng)將評價(jià)?軟件___?好，軟件運(yùn)?行和機(jī)房里?一切都正常?，學(xué)生的基?本信息都準(zhǔn)?確無誤的輸?入。)學(xué)生?輸入實(shí)證材?料后，班主?任再次根據(jù)?文件要求對?實(shí)證材料進(jìn)?行審核，學(xué)?校評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)?小組成員監(jiān)?督審核工作?，并進(jìn)行抽?查，確認(rèn)班?主任的審核?過程。4?、評價(jià)：_?__月__?_號，學(xué)生?第二次上機(jī)?進(jìn)行互評。?由于計(jì)算機(jī)?內(nèi)存小，五?十多人同時(shí)?進(jìn)行評價(jià)時(shí)?，系統(tǒng)反應(yīng)?非常慢，我?們五個(gè)班學(xué)?生，互評進(jìn)?行了兩天半?。學(xué)生互評?結(jié)束后，教?師對學(xué)生進(jìn)?行評價(jià)。在?這個(gè)過程中?，我們花費(fèi)?了較多的時(shí)?間，第一是?機(jī)子慢，半?天只評價(jià)一?個(gè)班;第二?是等在外校?借讀的學(xué)生?回來評價(jià)，?他們不來評?價(jià)教師評價(jià)?不了，等了?一個(gè)上午;?第三是我們?分三年評價(jià)?的，每評完?一年再進(jìn)行?系統(tǒng)切換，?這些都耽擱?了我們的時(shí)?間。教師評?價(jià)完成后，?班主任給每?位學(xué)生寫評?語，合成評?價(jià)等級數(shù)據(jù)?。各班評價(jià)?結(jié)果出來后?，學(xué)校評價(jià)?小組成員對?各班評價(jià)結(jié)?果進(jìn)行審核?，校長最后?審核，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)糾?正。__?_月___?號上午，學(xué)?校接到上級?通知，要求?把高中分三?年評價(jià)的改?為高三一年?進(jìn)行，把前?兩年的實(shí)證?性材料都納?入到高三一?年來。這把?我們前面分?三年評價(jià)的?工作否定了?，我們又通?知班主任對?部分學(xué)生的?實(shí)證性材料?進(jìn)行集中，?修改評價(jià)結(jié)?果，錄入、?審核，忙了?一天多，好?在我們學(xué)校?優(yōu)秀學(xué)生并?不多。5?、評價(jià)結(jié)果?審核：__?_月___?號，學(xué)校將?高三五個(gè)班?級公民道德?素養(yǎng)方面評?為優(yōu)秀或有?其他基礎(chǔ)性?發(fā)展目標(biāo)評?定等級為a?的學(xué)生__?_在全校張?榜公示，接?受學(xué)生的質(zhì)?詢并給予答?復(fù)。評價(jià)的?結(jié)果請學(xué)生?簽并書面通?知學(xué)生家長?，如有異議?，及時(shí)向?qū)W?校反映，學(xué)?校給予解釋?、處理。學(xué)?校留存學(xué)生?和家長簽的?評價(jià)結(jié)果紙?質(zhì)材料，以?便日后備查?。6、評?價(jià)結(jié)果上報(bào)?：___月?___號，?填寫兩份紙?質(zhì)高三學(xué)生?綜合素質(zhì)評?價(jià)結(jié)果，班?主任、教務(wù)?主任、校長?在這兩份結(jié)?果上簽名，?一份蓋學(xué)校?公章后上報(bào)?市教育局，?一份學(xué)校保?存。魯大志?老師負(fù)責(zé)通?過網(wǎng)上向省?教育廳報(bào)電?子結(jié)果。?三、體會(huì)與?思考高中?學(xué)生綜合素?質(zhì)評價(jià)的實(shí)?施，是高中?新課改推進(jìn)?的配套措施?，這項(xiàng)工作?的開展，必?將極大地推?動(dòng)高中新課?改工作。在?此之前，很?多人都對高?中新課改不?以為然，也?沒有感受到?新課改與過?去有多大的?不同(除教?材外)。綜?合素質(zhì)評價(jià)?工作使教師?、學(xué)生對新?課改有了感?性的認(rèn)識(shí)，?也觸動(dòng)了一?些學(xué)生和學(xué)?生家長，他?們了解到，?如果光有文?化課的優(yōu)勢?，其他維度?考核達(dá)不到?優(yōu)秀或a等?，想上理想?中的大學(xué)，?也是很困難?的。同時(shí)，?這個(gè)考核，?也使學(xué)校的?管理獲得了?一個(gè)有力的?抓手，它使?學(xué)生重視學(xué)?校班級、教?師、各部門?的考核，注?重學(xué)生之間?的團(tuán)結(jié)，參?加___活?動(dòng)，愛護(hù)公?物，遵守課?堂紀(jì)律，接?受老師的教?育。要搞?好綜合素質(zhì)?評價(jià)工作，?我感覺要做?好這樣幾個(gè)?方面的工作?：1、學(xué)?校要完善一?些制度，如?：學(xué)生在校?日常行為規(guī)?范、各種獎(jiǎng)?勵(lì)和處罰制?度、各種活?動(dòng)開展和評?獎(jiǎng)制度、班?級考勤制度?、學(xué)分認(rèn)定?制度及公示?制度等。?2、各部門?、班主任落?實(shí)工作責(zé)任?制，按時(shí)收?集學(xué)生活動(dòng)?的實(shí)證性材?料，班主任?要每個(gè)月利?用一個(gè)班會(huì)?課時(shí)間，_?__班級學(xué)?生進(jìn)行材料?整理和自評?，每學(xué)年_?__學(xué)生進(jìn)?行一次綜合?素質(zhì)評價(jià)。?各部門定期?對獲獎(jiǎng)或受?罰的學(xué)生、?獲得學(xué)分的?學(xué)生進(jìn)行通?報(bào)，發(fā)文通?知。3、?班主任要記?錄學(xué)生請假?、遲到、曠?課的情況，?并定期在班?級公布，并?通知學(xué)生家?長。學(xué)科教?師要記錄學(xué)?生課堂學(xué)習(xí)?表現(xiàn)、作業(yè)?上交數(shù)量及?質(zhì)量、考試?成績情況，?為學(xué)生學(xué)分?評定和綜合?素質(zhì)評價(jià)提?供根據(jù)。?4、對省教?育廳制定的?評價(jià)細(xì)則進(jìn)?行細(xì)化，進(jìn)?一步明確b?、c等的條?件。在評?價(jià)中，還要?注意幾個(gè)環(huán)?節(jié)。第一?是評價(jià)前，?學(xué)生的各種?實(shí)證性材料?，都要在班?級公示，讓?全體學(xué)生都?知道，這是?防止有人作?假的需要，?也是學(xué)生互?評的需要，?學(xué)生還要在?班級對自己?的學(xué)習(xí)情況?進(jìn)行一個(gè)簡?單的總結(jié);?第二，班主?任在學(xué)生實(shí)?證性材料上?要把關(guān)，要?到學(xué)校教務(wù)?處、教科室?、團(tuán)委、政?教處等部門?去核對，這?包括文的和?錄入計(jì)算機(jī)?的;第三，?政教處和教?務(wù)處要在學(xué)?生錄入基本?材料后進(jìn)行?核對，幫助?班主任把好?關(guān);第四，?微機(jī)室設(shè)備?要確保不出?問題，要能?夠容納__?_名學(xué)生同?時(shí)進(jìn)行電腦?操作;第五?，（范本）?評價(jià)結(jié)果的?優(yōu)秀及a、?d等要在學(xué)?校公示，并?將評價(jià)結(jié)果?通知每一位?學(xué)生和家長?，學(xué)生和家?長要在評價(jià)?結(jié)果上簽。?第8頁共8頁高中校長?___年工?作總結(jié)范文?回顧這四?年，我們共?同經(jīng)歷了坎?坎坷坷，跌?跌撞撞地一?路走來，在?全體教職工?的鼎力支持?下，我們有?收獲、有快?樂，也有遺?憾和苦悶，?有汗水，也?有淚水，我?們都勇敢的?挺過來了。?這四年我的?總結(jié)是：?(一)更新?了教育理念?：以制度?規(guī)范辦學(xué)行?為，___?課堂，以人?為本，以質(zhì)?量為生命，?以科研促教?學(xué)，以特色?求發(fā)展的辦?學(xué)理念已深?入人心。?(二)教學(xué)?教研工作：?1、狠抓?教學(xué)常規(guī)管?理。教學(xué)常?規(guī)是搞好教?學(xué)工作的基?本保障，要?向教學(xué)常規(guī)?要質(zhì)量，為?此，我們特?別注重抓好?“備、講、?批、考、輔?、研”為核?心的教學(xué)常?規(guī)的工作，?做到“把常?規(guī)做好，把?細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，?把過程抓實(shí)?”。每學(xué)?期教科研室?對教師的教?學(xué)設(shè)計(jì)、聽?課筆記、教?學(xué)反思、讀?書筆記及學(xué)?生作業(yè)檢查?兩次以上，?學(xué)校通過教?學(xué)督導(dǎo)組推?門聽評課、?學(xué)生評教、?召開學(xué)生課?代表會(huì)議了?解每一位老?師的教學(xué)常?規(guī)情況，并?與教師的教?學(xué)工作量化?考核掛鉤。?2、大膽?改革課堂教?學(xué)。隨著初?高中新課程?改革的不斷?深入，我們?學(xué)習(xí)了__?_洋思中學(xué)?、___杜?朗口及__?_清徐二中?的教改經(jīng)驗(yàn)?，使我們認(rèn)?識(shí)到不進(jìn)行?新課程改革?，學(xué)校就無?法發(fā)展，就?要被淘汰，?就是死路一?條。教科研?室嘗試探索?形成了學(xué)校?自己的教學(xué)?模式“六環(huán)?節(jié)教學(xué)模式?”，真正使?學(xué)生動(dòng)起來?，使課堂活?起來;逐步?把課堂變成?了學(xué)堂;明?確了知識(shí)是?學(xué)生學(xué)會(huì)的?，不是__?_的，教師?是課堂的_?__者、引?導(dǎo)者，不是?講知識(shí)的;?課堂上盡可?能地做到“?三講”、“?三不講”，?即學(xué)生易混?、易錯(cuò)、易?漏的知識(shí)要?講，學(xué)生想?不到、想不?深、想不透?的要講，學(xué)?生自己解決?不了的要講?;學(xué)生自己?已經(jīng)會(huì)了的?不講，學(xué)生?自己能學(xué)會(huì)?的不講，老?師講了學(xué)生?也學(xué)不會(huì)的?不講;教師?的課改意識(shí)?增強(qiáng)了，課?堂效率提高?了。3、?努力提高教?師素質(zhì)。一?個(gè)人就是一?座富礦，只?要去開掘，?它就會(huì)不斷?地給人以驚?喜;更是一?口清泉，只?要去引導(dǎo)，?就會(huì)源源不?斷地流出甘?美的泉水。?學(xué)校近幾年?盡可能地給?教師搭建平?臺(tái)，引領(lǐng)教?師專業(yè)成長?。積極鼓勵(lì)?教師參加各?種形式的進(jìn)?修和培訓(xùn)，?如去洋思中?學(xué)、___?杜郎口中學(xué)?、清徐二中?、懷仁中學(xué)?、___一?中等校學(xué)習(xí)?，去華東師?大、北師大?、___培?訓(xùn);創(chuàng)造條?件參加省市?教研活動(dòng)、?新課程新教?材的輔導(dǎo)學(xué)?習(xí);新老教?師師徒結(jié)對?子，發(fā)揮名?師的引領(lǐng)作?用;采取_?__學(xué)習(xí)和?個(gè)人學(xué)習(xí)相?結(jié)合及請進(jìn)?來、走出去?等多種方式?讓老師們得?到專業(yè)提升?和發(fā)展，如?邀請有關(guān)教?育專家來校?講學(xué)，指導(dǎo)?我校的教育?教學(xué)工作，?派畢業(yè)班教?師、黨員先?后赴___?、___、?桂林、延安?、西柏坡、?長治大峽谷?等地考察。?始終致力于?培養(yǎng)一支管?理理念新、?師德師風(fēng)好?、知識(shí)結(jié)構(gòu)?廣、業(yè)務(wù)水?平高、教學(xué)?能力強(qiáng)的師?資隊(duì)伍。?4、大力開?展“七個(gè)一?”活動(dòng)。即?每學(xué)期讀一?本教育專著?，每周讀一?份教育報(bào)刊?，每學(xué)期聽?一次教育專?題報(bào)告，寫?一份優(yōu)秀的?教學(xué)設(shè)計(jì)，?上一堂優(yōu)質(zhì)?示范課，每?兩周至少自?主自發(fā)地聽?一節(jié)課，每?學(xué)期寫一篇?論文(或案?例、教育故?事、教育教?學(xué)心得)，?每學(xué)期出一?期《附中教?科研》校級?教研專集。?5、注重?規(guī)章制度建?設(shè)。人管人?管一點(diǎn)，制?度管人管一?片，“沒有?規(guī)矩不成方?圓”，學(xué)校?規(guī)章制度是?“學(xué)校之所?以立之大本?”，是師生?“共同的約?言”。要把?全體教職工?的智慧和力?量充分發(fā)揮?并最優(yōu)化地?___起來?，高質(zhì)量地?完成教育教?學(xué)任務(wù)，就?必須制定一?整套規(guī)章制?度，使學(xué)校?一切工作和?全體師生員?工有規(guī)可循?。近年來，?學(xué)校通過教?代會(huì)、教代?會(huì)主席團(tuán)擴(kuò)?大會(huì)、校長?辦公會(huì)重點(diǎn)?完善和制定?了《優(yōu)化組?合，雙向競?聘辦法》、?《考勤制度?》、《教學(xué)?工作量化考?核制度》、?《教科研獎(jiǎng)?勵(lì)制度》、?《崗位津貼?評定制度》?及《班級量?化考核制度?》等制度，?起到了充分?調(diào)動(dòng)師生員?工的積極性?、主動(dòng)性和?創(chuàng)造性的作?用。(三?)注重以人?為本：以?人為本首先?是以教師為?本，只有教?師感受到了?尊重，感受?到了關(guān)懷，?感受到了幸?福，他們才?會(huì)把這些感?受傳遞給自?己的學(xué)生，?才能以尊重?喚醒尊重，?以關(guān)懷點(diǎn)燃?關(guān)懷，以幸?福塑造幸福?。我們對原?有的學(xué)校制?度，重新進(jìn)?行完善和修?訂。鼓勵(lì)支?持教師外出?培訓(xùn)，參加?教研活動(dòng)。?積極采取措?施，千方百?計(jì)解決教師?職稱問題、?配偶的工作?問題、老師?的調(diào)動(dòng)問題?。對教師實(shí)?行人性化管?理，教職工?過生日，學(xué)?校為其定做?生日蛋糕、?送鮮花，表?示生日的祝?賀。老師的?婚喪嫁娶，?我親自光臨?，表示祝賀?或慰問，青?年教師的婚?禮上，__?_副校長或?工會(huì)王偉主?席主持，我?致賀詞。教?師生病住院?，我率領(lǐng)領(lǐng)?導(dǎo)班子成員?和工會(huì)主席?帶上慰問品?，去醫(yī)院探?望。每學(xué)期?召開青年教?師座談會(huì)、?老教師座談?會(huì)，征求老?