《螃蟹運球》大班教案通用十四篇

《螃蟹運球》大班教案通用十四篇篇1：《螃蟹運球》大班教案《螃蟹運球》是我們在中班國慶活動時開展的一個小游戲，那天回到教室之后，很多孩子都躍躍欲試，因此我選擇在禮拜一早上的集體游戲中開展。晨間游戲：螃蟹運球活動目標：1.練習夾球側走的本領以及動作的協調性。2.愿意與同伴合作游戲，體驗合作運球的樂趣。重難點：練習用身體夾球側走，在行走的過程中保持動作的平衡和協調?；顒訙蕚洌浩で蚧顒舆^程：一.熱身練習開場。天氣這么好，寶貝們，讓我們一起來做做熱身運動吧！二.回憶已有經驗，教師示范游戲。介紹游戲規(guī)則和玩法。你們知道螃蟹弟弟是怎么走路的嗎？今天讓我們學一學螃蟹弟弟走路的樣子，玩一玩螃蟹運球的游戲，好嗎？教師與一名幼兒合作示范游戲，面對面將球夾在身體中間，手拉手一起向終點移動。在行走過程中保持平衡，不讓球滾下去，也不能用手去碰。幼兒散開站立，各自找到一個好伙伴，手拉手練習螃蟹走路的樣子。三.教師給出指令，幼兒接力游戲。交代游戲規(guī)則：哨聲開始之后，第一排的兩個孩子迅速將球運出去，回來時擊掌為信號，再由第二排的兩個孩子開始運球，以此類推進行游戲。引導幼兒走直線運球。讓我們比一比，哪兩只小螃蟹走的又快又穩(wěn)，其他的小螃蟹為他們加油吧！運球的小螃蟹們要注意哦，一定要走直線運球，不能走偏了。四.個別幼兒進行比賽。選出每一排運球最好的兩只小螃蟹，兩組人進行比賽，請旁邊的.幼兒為其鼓勵；再請兩組運球不順利的小螃蟹上來示范比賽，找出問題所在。五.游戲結束。小螃蟹們，讓我們一起休息一會。和你的好朋友手拉手回教室吧！篇2：《螃蟹運球》大班游戲活動教案《螃蟹運球》大班游戲活動教案教學目標：1.鍛煉幼兒身體的協調能力，培養(yǎng)幼兒的'規(guī)則意識、合作意識以及競爭意識。2.幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的快樂。教具準備：螃蟹頭飾若干、皮球若干教學過程：一.準備部分引導幼兒入場做準備活動二.游戲活動部分1.謎語導入游戲活動主題孩子們，你們表現的真好，一個比一個棒，不信咱們比比看，我今天給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐?！保ㄓ祝后π罚┠銈冋媛斆鳎幌伦泳筒聦α?。誰能學學螃蟹是怎么走路的？（請幼兒模仿）螃蟹這個小動物可愛嗎？（可愛）你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！現在就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧?。◣煱l(fā)頭飾）請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學走路吧！春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運球的游戲，你們想參加嗎？（想）怎么玩呢，現在我就告訴你們。2.教師講述游戲規(guī)則男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標志處再走回來，把球放入筐內，然后排在隊尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內就可以出發(fā)。兩只“小螃蟹”一定要注意團結協作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時一定要注意安全。3.游戲開始：在幼兒進行幾組后，針對游戲情況引導幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。三.結束部分教師小結本次游戲活動篇3：《運球》大班教案活動目標：1.有遵守花樣運球游戲規(guī)則及雙人合作運球的意識。2.能探索出多種用身體運球的方法并能與同伴一起雙人合作運球闖關。3.體會花樣運球游戲的樂趣。活動準備：皮球20個，球框兩個，小籃子3個，雪花片若干，障礙物兩個，小獎品若干，熱身音樂，放松音樂?；顒舆^程：一.熱身運動《水果歌》。師：孩子們，今天皮球寶寶要來和你們一起玩魔術，我們一起來看看大家都變了些什么東西了？二.引導幼兒用腳夾著球跳。重放一遍音樂，跟隨音樂引導幼兒用腳夾球跳，并把球放回球框。三.雙人合作花樣運球奪寶賽。1.（分組）師：請寶貝們先把球放到球框，然后12345，12345的報數，請念到1的寶貝站在原地不動，請念到2345的寶貝舉起你們的（左手/右手），站到（左手/右手）的后面去，后面那個小盆友看著你前面小盆友的后腦勺。（分成4組，5人一組）2.師：（講解游戲規(guī)則）寶貝們，現在我要邀請你們來玩花樣運球奪寶賽的游戲，游戲規(guī)則：想想除了用腳運球以外，還可以用身體的那些方法來運球？現在我們分成了4組，請1.2兩組的寶貝兩人一起合作運球（用手比劃一下）3.4兩組的寶貝兩人一起的合作運球。你們每組的前面有一個籃筐，每一輪比賽的時候，對面的終點線上都會出現一朵神秘的雪花片，只有先到達終點線的寶貝才能把雪花片帶回來放回籃筐里，最后哪一組的雪花片多就勝利了。（強調游戲規(guī)則）現在按你們的方法兩人合作把球夾好運到終點線奪回寶物，然后抱著球跑回來，把球交給你們組的下一個小盆友，（放好雪花片）然后排到你們組的隊尾去。（請一組幼兒示范一下）3.引導幼兒花樣運球比賽。四.雙人合作花樣運球障礙賽。1.師：數數哪一組籃子里戰(zhàn)果最多了，哦，機會又來了，難度升級了。2.游戲規(guī)則：這一輪游戲在上一輪的游戲上難度增大了，我們不但要兩個兩個用身體一起合作運球，還要跨障礙闖關運球，這一次又是哪一組的寶貝奪回的寶物最多了。3.引導幼兒玩雙人合作花樣運球闖關賽的游戲。（活動過程中注意提醒幼兒球從哪里掉的就撿起來從哪里開始。）五.放松運動。請寶貝們一組一組的把球放到籃筐里去，放好的寶貝請站到線線上，我們用一種特別的方式和球寶寶說再見。篇4：《運球》大班教案活動目標：1.鼓勵幼兒嘗試利用各種工具不用手直接接觸乒乓球，將球從一個盤子運到另一個盤子。2.通過運球活動，培養(yǎng)幼兒耐心細致、勇于克服困難的科學精神和合作意識?；顒訙蕚洌河涗洷怼⒉噬P人手一份。運球材料：乒乓板、繩子、吸管、透明膠、勺子、筷子、剪刀、一次性杯子、彩泥等。活動過程：一.導入：1.明確提出問題：把乒乓球從一個盤子運到另一個盤子，但不能用手直接碰球，也不能移動任何一個盤子，該怎么辦呢？2.幼兒猜測3.出示工具和記錄表二.實驗、記錄（一）第一次操作：1.建議：只能用一種材料運球。做好記錄2.集中交流：請個別幼兒介紹自身成功和失敗的經驗。（二）第二次操作：1.建議：可以用多種材料，也可以兩人合作運球。做好記錄。（反面）2.集中交流：請幼兒介紹自身怎樣合作完成實驗操作，結果怎樣。（三）運球比賽篇5：《運球》大班教案活動目標：1.能手眼腳協調的控制拍球位置與方向。2.身體靈活的避開障礙物，不間斷的運球行進。3.在練習中能克服各種困難，不怕艱辛。4.讓幼兒知道運動有益于身體健康。5.推動幼兒動作的靈活性和協調性?；顒訙蕚洌呵颉⒄系K物（椅子，箱子）活動過程：一.開始部分。1.球操：鍛煉鞏固。師：小兵們，號角吹響，訓練時間到。（師幼一起跟著音樂做球操）2.球操：踏步走。1）左右前前（四次）。2）轉兩圈，前上前上（兩次）。3）前左后右各拍兩下，抱住轉（四個方向各一次）4）左右左抱住跳跳跳跳（4次）5）左右托球（8拍控制各兩次）6）踏步走，敬禮。二.基本部分。1.引出技能。（自由拍球玩）師：小兵們，在自身的營區(qū)里找一塊空地拍球?。ㄓ變鹤杂膳那颍◣焷砘貙ふ也⒂^察孩子，尋找姿勢優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的；拍球時的落點是在前側方的）2.展示成果。師：（吹哨子）小兵們，匯編。個人展示：請個別幼兒來展示。1）姿勢優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的。2）拍球時的落點是在前側方的）師：請**小兵來展示他的拍球技能（幼兒拍）師：這位小兵是怎么拍的？姿勢怎么樣？（膝蓋彎曲，人略微下蹲，控制好自身手中的球）師：小兵們一起來學一學。（幼兒模仿練習）師：請**小兵來展示他的拍球技能。（幼兒拍）師：這位小兵拍球是在身體的什么方位拍的？（側前方）（找不到則由老師示范。師：小兵們一起來學一學。3.幼兒自由練習。師：小兵們，記住剛才學習的拍球姿勢與位置，訓練開始（吹哨子）。（尋找邊走動邊拍球的幼兒）4.展示。師：（吹哨子）匯編。請**小兵來展示。師：小兵們，學一學（邊走動邊拍球。時間稍微長一些）師：剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時是怎么做的？（繞過讓開）師：對面是菜園，中間是危險區(qū)，最近常有敵人會偷襲我們，搶走我們手中的球，因此請你們穿越危險區(qū)的的時候要怎么辦？（速度快而且不要讓手中的球滾掉，以免被敵人拿走）。（吹哨子）訓練。（一排十人訓練）5.幼兒練習一會后，擺放障礙物第一排椅子障礙物，再放置第二排箱子標記。（教師引導幼兒越過各種障礙物）（8分）師：（哨子）匯編。剛才是怎么到達對面菜園的？（幼兒說說或請一名幼兒師范）6.師：小兵們的訓練很辛苦，炊事房做飯時間到了。去對面菜園運些蔬菜回來，如果在危險區(qū)球滾掉了，就快速將球撿起來回到營區(qū)重新開始?？焖儆秩繉⒉诉\回的一組獲勝。（哨子）開始！師：到達營區(qū)的小兵盤腿坐下休息。三.結束部分。1.放松運動。（跟著音樂做）1）前后左右動腰。2）轉腰。3）深呼吸。4）自身單手敲敲左右手臂。5）自身敲敲左右腿，腿伸直。6）互相敲敲背。7）甩手與螺旋槳。）2.我們帶著這些菜去炊事房做午飯去！篇6：《運球》大班教案活動目標：1.練習側走的能力及動作的協調性。2.探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。活動準備：1.皮球2.兩個大框子指導要點：1.能與小伙伴配合，兩個一起運送。2.懂得按照游戲路線走，遵守游戲規(guī)則。游戲玩法：把小朋友們分成兩隊，每隊一個小皮球，然后兩個小朋友球夾在肚子中間，一起配合，到終點，把球放入框子，接著下一只組的小朋友，一組一組照輪（注意：在運球的過程中球不能掉在地上，掉地上必須從起點，重新開始，最快把球運完的一方獲勝）。（二）自選活動:小象套圈、跳繩、沙包指導要點：1.要求幼兒游戲時不要碰到其他小朋友，排隊。2.游戲的時候注意安全,不大聲喧嘩。篇7：《運球》大班教案活動目標：1.兩人協調一致地夾球側身行進。2.積極探索有效的合作運球方法，體驗同伴合作的快樂。3.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。4.初步了解健康的小常識活動準備：1.大小一樣的球若干。2.畫好兩條跑道線，每條跑道終點放一把小椅子?；顒舆^程：1.準備活動：我是運動小健將。組織幼兒學做各種運動項目的動作，如：踢足球、打排球、游泳等。2.組織幼兒探索兩人一組，不用手，用身體其他部位合作運球的方法。1）引導幼兒探索并嘗試不同部位的運球方法，如：胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等。2）組織幼兒重點進行胸夾球、背夾球練習，掌握夾球側身行進的要領。3.組織幼兒進行胸夾球比賽。1）教師介紹游戲玩法：幼兒兩人一對，全班分兩大組，縱隊站在起跑線后。游戲開始，兩隊前面的一對幼兒面對面站立，將球放到胸前夾緊，使球不至于滑出來，然后步伐一致地側身向終點快速行進。兩人夾球到達終點后，繞小椅子回到起點處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務的對為勝。（人數多時需多分幾組，避免長時間的等待。）2）組織幼兒分隊練習，教師強調游戲規(guī)則：兩人必須夾球側行且不能用手扶球；到達終點后必須繞過椅子方可返回。3）教師擔任裁判，組織幼兒進行胸夾球比賽。4）小結比賽中出現的問題，如：運球方法、規(guī)則等。5）組織進行背夾球、頭夾球比賽。4.放松活動：組織幼兒兩人一組互相揉肩、敲背等，放松全身肌肉。活動反思：籃球運動，一直都是很受小學生喜愛的一項體育運動。而小學三年級的學生在了解了球性的基礎上，可以進一步簡單的學習一些籃球運球的基本技能。通過學習，提升學生的控球能力，并能通過已學知識技能進行自主創(chuàng)新，付諸實踐。在實際教學中，仍應以教師為主導，結合學生的年齡特點合理設計教學思路，利用各種方法，激發(fā)學生學習興趣。興趣是xx好的老師，學生對學習的投入主要是根據興趣來定的，對于他們喜歡的課程他們會樂于學習。而對于他們不喜歡的課程他們則表現得毫無興趣。本課我采用了多種有趣、有效的教學手段進行練習。在課的開始我設計了一套籃球韻律操，配合音樂，調動學生學習籃球的積極性。在進入基本部分后，通過讓學生以自由形式嘗試進行拍球活動，在練習中互相學習。掌握技能后通過同學之間互相合作、探究、競爭的精神，對運球的方法有了較大的提升。將技能穿插在游戲中此時學生的學習積極性很高，既做到了以玩促學、以趣帶學，也提升了教學效率。讓學生在寬松的教學環(huán)境中真正的體驗到了體育的興趣，達到了體育教學的目標。從整堂課來看上得還可以，但在本次課的練習部分，對調動學生的激情和隊伍的調動還不夠，以后得多下功夫。篇8：《運球》大班教案活動目標：1.通過游戲探究利用身體的各個部位運球，初步明白解決問題的多種途徑2.發(fā)展幼兒跑.爬.鉆.平衡的能力，加強動作的協調性和靈活性3.培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質活動準備海洋球若干，小兔頭飾每人一個，獨木橋兩座，制作的荷花葉兩個，山洞兩個，木箱兩個，海洋館模型一個，磁帶?；顒訉嶄浺?開始熱身活動：（通過律動活動讓幼兒將身體各個關節(jié)活動打開，調動身心，與同伴做運動）師：小白兔們今天的天氣好嗎？你們想不想和兔媽媽一同出去做運動呢？現在讓我們隨著動感的音樂一同走出家門好嗎？幼：點頭，活動手腕，伸胳膊，晃腰，活動腳脖子，幼兒由兩隊變成一個圈二.基本活動：（自由探索，通過活動，幼兒自身試著想辦法解決問題）1.幼兒操作最基本的運球方法師：媽媽想把紅色木箱里的球，運到那邊藍色的木箱里，誰能幫我運？幼;用手把球運到了藍色的木箱里師：你們是怎么運球的？（個別幼兒示范）2.探究用身體其它部位運球師：剛才我們用手運的球，現在我們不用手，還可以用身體的什么部位呢？幼兒探究：運球的方法（嘗試多種運球的方法）教師巡回談話，交流3.玩法：幼兒試一試自身想出的運球方法師：除了我們的手，我們身體的其他部位，例如：脖子，胳膊，肩膀，雙腿等部位三.游戲活動1.師：兔媽媽帶你們去游樂場好不好今天的游樂場為海洋館買來好多的海洋球，叔叔們都已經累得搬不動了，小兔子們你們能不能幫叔叔們把球運到海洋館里呢？2.講解游戲的玩法：幼兒從木箱里拿出海洋球，通過山洞，獨木橋，荷花葉，最后到達海洋館（重點強調幼兒不許用手運，只能用身體其他的部位）3.教師完整示范游戲的玩法。4.進行游戲：在游戲過程中，教師發(fā)現問題及時糾正。5.：小兔子你們很努力的運完了海洋球，你們是最棒的小兔子。四.放松活動：（幼兒運動后，進行放松運動，減少運動量，讓幼兒迅速的安靜下來）1.師：小兔子你們今天幫助叔叔把球運到海洋館高興嗎？現在太陽落山了，我們一起回家休息吧！2.幼兒進行放松活動：（在優(yōu)美的音樂聲中邊走邊變換隊形，活動結束）篇9：《運球》大班教案活動目標：1.學習運球走的正確方法。2.能按一定的方向運球走，提升四肢運動的協調性。3.激發(fā)幼兒的競爭意識。4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。5.提升動作的協調性與靈敏性?；顒訙蕚洌夯@球人手一個，紅色、黃色彩條若干，記分板，場地的設置等。活動過程：一.熱身活動1.邊念兒歌邊復習拍球2.總結拍球的正確方法。A、手臂帶動手腕用力向下按壓球的中心部位B、手的姿勢準確，五指張開二.學習直線運球走。1.自由練習。2.引導幼兒發(fā)現問題，并探討正確的直線運球的方法。3.教師示范動作，并講解動作要領。4.再次練習，教師個別指導。5.分組競賽，進行評價。6.學習轉彎運球走。7.自由練習。8.引導幼兒發(fā)現問題，并探討正確的轉彎運球走的方法。9.教師示范動作，并講解動作要領。10.再次練習，教師個別指導。11.分組競賽，進行評價。三.放松活動?；顒臃此迹骸毒V要》中明確指出：幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展多做，提升動作的協調性和靈活性。體育游戲不但能推動幼兒的生長發(fā)育，加強體質，而且對幼兒的心理發(fā)展也會產生一定的影響，因為它能推動人的認知、情感、意志和個性等方面的發(fā)展。我們在生活中，除了注意體育游戲對身體的鍛煉價值以外，還有意識地把體育與其他相關教育有機地結合起來，推動幼兒的身心全面發(fā)展。運球走是大班幼兒必須達到的動作技能之一，我通過自身的親身體驗，思考了孩子掌握動作技能由易到難的幾個關鍵階段，我又仔細分析了我班幼兒運球走的水平，發(fā)目前三分之一的孩子不會原地連續(xù)拍球，有三分之一的孩子會原地拍球，但不會拍著球走，還有三分之一的孩子會拍球走，但不會按一定的方向運球，針對孩子在這三個階段的發(fā)展差異，我們嘗試著提供有針對性的幫助和支持。本節(jié)活動的目的就是幫助孩子們掌握拍球的動作技能，通過三個環(huán)節(jié):原地拍球―直線運球―繞彎運球，來幫助孩子們掌握運球的正確方法。在第一個環(huán)節(jié)的練習中，我發(fā)目前的孩子拍球的力度不夠，原因是孩子用手指尖兒拍球，而不是用手掌去拍，還有的孩子是擊球過早或擊球位置不正確。為幫助孩子們控制拍球力度，在指導動作的同時，我采用了兒歌形式，讓孩子們邊說兒歌邊拍球，更逐步增多了拍球的力度。在游戲中，通過語言的提示和不斷的練習嘗試，孩子很快掌握了拍球的動作。為了幫助水平各異的孩子能向指定方向連續(xù)拍球走，我設置了游戲場景，用小椅子擺成有一定寬度的通道，讓孩子拍著球沿著通道向前走進行比賽，想通過比賽的形式激發(fā)幼兒的競爭意識，這一點在活動也充分的體現出來了，孩子們能為自身的隊員加油。在嘗試繞彎運球走的過程中，也設置了新的場地，在孩子們有了初步的體驗后，我將大彎變成小彎，采用競賽的方式，提升了運球走的速度，同時增多了運球走的難度。通過一次次的練習和比賽，孩子們基本上能掌握運球走的方法。才能有利于推動幼兒身體的發(fā)展，要充分挖掘重點和難點，避免盲目性。例如這節(jié)活動課中重點和難點就是運球行走2.在探索和嘗試中，我體驗到，作為老師，只有以飽滿的情緒帶動孩子積極、快樂的投入到體育活動中，才能讓孩子在快樂中獲得發(fā)展。通過這次的活動，我對自身以后的體育教學活動上有了更深一步的認識：1.在關注幼兒的個體差異這方面這堂課我覺得自身做的還不夠。在活動中我應該對能力不同的幼兒明確提出不同的要求，為不同水平的幼兒提供不同程度要求的活動條件，并做到尊重他們的意愿。如可以設置不同難度的場地，體現出簡易的不同。這樣的話就給了幼兒一個選擇的空間，讓幼兒自身來選擇，使每個幼兒都能得到適合自身的鍛煉水平，在原有的基礎上有所發(fā)展和提升。小百科：一個半圓繞直徑所在直線旋轉一周所成的空間幾何體叫做球體，簡稱球。篇10：《運球》大班教案教學目標：1.鍛煉幼兒身體的協調能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識以及競爭意識。2.幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的快樂。3.能遵守規(guī)則玩游戲。4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。教具準備：螃蟹頭飾若干皮球若干教學過程：一.準備部分引導幼兒入場做準備活動二.游戲活動部分1.謎語導入游戲活動主題孩子們，你們表現的真好，一個比一個棒，不信咱們比比看，我今天給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐。”（幼：螃蟹）你們真聰明，一下子就猜對了。誰能學學螃蟹是怎么走路的？（請幼兒模仿）螃蟹這個小動物可愛嗎？（可愛）你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！現在就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧！請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學走路吧！春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運球的游戲，你們想參加嗎？（想）怎么玩呢，現在我就告訴你們。2.教師講述游戲規(guī)則男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標志處再走回來，把球放入筐內，然后排在隊尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內就可以出發(fā)。兩只“小螃蟹”一定要注意團結協作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時一定要注意安全。3.游戲開始：在幼兒進行幾組后，針對游戲情況引導幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。三.結束部分教師小結本次游戲活動教學反思1.大班是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意行為開始發(fā)展；學習控制自身的情緒；在活動中學會交往；學會與人合作；動作發(fā)展更加健全，體力明顯加強，這一時期幼兒更需要教師對他們進行引導。2.對活動過程的反思：1）、對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動中都能主動參與進來，個別甚至能主動協助老師完成活動；幼兒的協調性和靈活性得到了鍛煉，孤僻孩子也在活動中玩的很開心、也學會了和他人合作。2）、對教師專業(yè)發(fā)展的反思。因為我已經當了他們將近三年的班主任，對他們的經驗水平、學習特點和個性特征都掌握的很清，因此能把我住內容的核心及其發(fā)展線索，能更大限度的推動幼兒發(fā)展。3）、對師幼互動的反思。在整個活動中，個別幼兒不知如何和他人合作、只顧自身走、球總是落到地上。我都到身邊解釋和示范。對極個別孩子還降低要求。大部分孩子能配合老師進行活動，總體來說，活動進行順利。3.對活動效果的評價。整個活動幼兒參與度較高，但對個別發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此熱情度度不夠長久。今后活動應考慮到孩子發(fā)展差異，多做一些不同層次的活動。4.如果讓我重新來上，我會把各個環(huán)節(jié)考慮的更細致，讓不同層次的孩子都能得到提升。篇11：《運球》大班教案活動目標：1.學會與其他幼兒相互協作游戲。2.提升幼兒的手眼協調能力。3.培養(yǎng)幼兒的團結合作意識。4.讓幼兒初步有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。5.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣?；顒訙蕚洌浩で蛉舾苫顒舆^程：幼兒分成人數相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面向一方站在運球線后。游戲開始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球，運到指定的終點，返回各自傳給下本組下一個幼兒，然后依次類推分別運著球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面，游戲依次進行，最后以運球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊為贏，速度慢的隊為輸。活動指導：1.注意運球的力度，把球控制在身邊。2.注意交接球的準確性。3.比賽過程中運球失誤時，還可以拾回球繼續(xù)進行游戲。4.運球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進?；顒咏Y束：對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結活動反思：運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。篇12：《運球》大班教案【活動目標】1.喜愛足球運動，對足球游戲有興趣。2.學習左右腳交替運球。3.發(fā)展身體協調性。4.能根據指令做相應的動作。【活動準備】1.幼兒已玩過足球游戲，學會了傳接球。2.足球人手一個、足球塔、背景音樂?！净顒舆^程】一.引導部分1。教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么？。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。2。教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。3。聽音樂做足球操。二.主體部分1.復習傳接球和定點射門。1）教師：小隊員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球，現在我們就來復習一下這個本領。2）幼兒與同伴合作練習傳接球。2.學習左右腳交替運球。1）教師：你們會用兩只腳來配合踢球嗎？誰來試試？請幼兒來試一試。2）教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。3）幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習左右腳交替運球：小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領大。教師進行個別指導。4）幼兒集體用左右腳交替運球至目的地并運回。3.教師引導幼兒左右腳交替運球與射門結合，幼兒自由練習，教師巡回指導。三.結束部分幼兒每人抱一個小足球，用球輕敲自身的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的?！景踩崾尽?.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。2.注意行進中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。【活動反思】本次教學活動設計是在幼兒運球繞障礙的基礎上要求幼兒利用左右腳運球。因此對于幼兒的敏捷性、靈巧性、距離感和協調性的要求就更高了。幼兒在剛開始練習的時候常常會為了記住換腳而忘記控制足球讓足球滾出很遠再去追球。對于一些左右腳交替運球不太流暢的幼兒，我放低要求，讓他們先熟練的運球后再考慮左右腳。少了這層思慮后，幼兒運球的身影輕快了很多。一次活動并不能讓幼兒掌握一個技能，我們需要更多的練習。讓幼兒喜愛這項活動多余技能訓練。篇13：大班游戲公開課教案及教學反思《螃蟹運球》大班游戲公開課教案及教學反思《螃蟹運球》教學目標：1.鍛煉幼兒身體的協調能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識以及競爭意識。2.幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的快樂。教具準備:螃蟹頭飾若干皮球若干教學過程:一.準備部分引導幼兒入場做準備活動二.游戲活動部分1.謎語導入游戲活動主題孩子們，你們表現的真好，一個比一個棒，不信咱們比比看，我今天給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐。”(幼：螃蟹)你們真聰明，一下子就猜對了。誰能學學螃蟹是怎么走路的?(請幼兒模仿)螃蟹這個小動物可愛嗎?(可愛)你想變成一只小螃蟹嗎?(想)好!現在就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧!(師發(fā)頭飾)請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學走路吧!春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運球的游戲，你們想參加嗎?(想)怎么玩呢，現在我就告訴你們。2.教師講述游戲規(guī)則男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標志處再走回來，把球放入筐內，然后排在隊尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內就可以出發(fā)。兩只“小螃蟹”一定要注意團結協作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時一定要注意安全。3.游戲開始：在幼兒進行幾組后，針對游戲情況引導幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。三.結束部分教師小結本次游戲活動教學反思1.大班是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意行為開始發(fā)展;學習控制自身的情緒;在活動中學會交往;學會與人合作;動作發(fā)展更加健全，體力明顯加強，這一時期幼兒更需要教師對他們進行引導。2.對活動過程的反思：(1)、對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動中都能主動參與進來，個別甚至能主動協助老師完成活動;幼兒的協調性和靈活性得到了鍛煉，孤僻孩子也在活動中玩的很開心、也學會了和他人合作。(2)、對教師專業(yè)發(fā)展的反思。因為我已經當了他們將近三年的班主任，對他們的經驗水平、學習特點和個性特征都掌握的`很清，因此能把我住內容的核心及其發(fā)展線索，能更大限度的推動幼兒發(fā)展。(3)、對師幼互動的反思。在整個活動中，個別幼兒不知如何和他人合作、只顧自身走、球總是落到地上。我都到身邊解釋和示范。對極個別孩子還降低要求。大部分孩子能配合老師進行活動，總體