8、兩位數(shù)加兩位數(shù)進位

兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加P84—教學內(nèi)容85第一課時

教材版本

蘇教版教學課時

共16課時第8課時

課型

新授課教學目標教學重點教學難點教學準備

1.使學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加兩位數(shù)計算方法的過程解并掌握進位加法中，“個位滿十向十位進1”的算理以及從個位加起的必要性，能正確筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)。2·使學生在解決問題的過程中，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，進一步發(fā)展解決問題的策略，增強應用數(shù)學的意識。3·使學生在數(shù)學學習的活動中獲得成功的體驗，增強對數(shù)學的興趣和信心，養(yǎng)成獨立思考的習慣。在理解的基礎上掌握進位加法的筆算方法。理解“個位滿十，向十位進一”的算理計數(shù)器、小棒。教學過程一、復導入1.小朋友你愿意進入計算王國嗎？要想打開大門就要接受國王的考驗，你能用豎式計算34+14嗎？在豎式計算時要注意什么？2.這是我們之前學習的兩位數(shù)加兩位數(shù)，今天我們繼續(xù)學習兩位數(shù)加兩位數(shù)（板書：兩位數(shù)加兩位數(shù)），看，計算王國里給我們帶來了什么？（拉開黑板）二、創(chuàng)設情境，合作學習出示例3觀察情境圖，從圖中你獲取到了什么信息？你能提出一個用加法計算的問題嗎？你會列式嗎？（34+16）（一）教學34+16

修注欄學生回答時板書個位和個位對齊十位和十位對齊從個位算起。

1.你能用擺小棒的方法來計算嗎？誰上來擺一擺？（1）先擺多少，再擺多少？怎樣算呢？（2）為什么把他們捆在一起？（4+6=10,10個一就是一個十，所以把他們捆在一起）（3）現(xiàn)在變成了幾個十？（4）（拿最后一捆）這個十是怎么來的？（根和6根合在一起變成10根10個一就是一個十是個位滿十進一得來的）咱們現(xiàn)在能不能看著大屏幕把過程說一說呢？2.小朋友都非常棒！你能再用計數(shù)器來撥一撥嗎？（1）先撥什么，再撥什么？（2）十位上是多少？個位上呢？個位滿十了要怎么辦？（3）（指十位上的1）這個一是從哪里來的？（是個位滿十進一

引導學生說出把4根和6根放在一起。引導學生說出：個位滿十把個位退去在十位加一。得來的）計數(shù)器上的結果是幾個十？是多少？誰來說一說是怎么撥的？（邊演示邊撥）3.除了這兩種方法我們還可以列豎式來計算，請拿出你的作業(yè)本，強調(diào)進位的嘗試著做一做。（指名板演）你是怎樣做的？個位滿十了要怎么辦？5是怎么來的？規(guī)范過程：先算4+6=10，在個位寫0進一，再算，得數(shù)是50（強調(diào)1寫在十位右下角，寫小一點）加的時候不要忘記把進位的1加上。（生齊說過程）4.們班小朋友這么厲害，國王要再獎勵給大家一題，有沒有信心把它完成？出示：65+28指名板演，說說怎樣算的？5+8=13要怎么寫？9是怎么來的？通過剛剛的練習，你能說說筆算假發(fā)要注意什么嗎？（1）個位和個位對齊，十位和十位對齊，從個位算起（2）個位慢十向十位進一指2個學生說，齊說5.復習題相比，他們有什么相同點和不同點？個位滿十要怎么

1一定不能忘記。強調(diào)5+8=13，要在個位寫3并向十位進一。

辦？（個位滿十要向十位進一），這就是我們今天要學習的兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加。三、鞏固練習今天的知識大家都掌握了嗎？那我們就來進行奪寶大挑戰(zhàn)吧！1.第一關請你打開書本85頁，完成想想做做第一題，指名說過程2.第二關我們來看看第二關有什么難題要挑戰(zhàn)指名板書，說過程，如有錯誤，請醫(yī)生診斷（你能幫他檢查檢查錯在哪嗎？3.第三關第三關是寶物最多的，相信你一定能得到它?。ㄉ伎挤昼姡┱l愿意來回答？第一個是幾？你是怎樣判斷的？是進位加嗎？恭喜你們成功闖過所有關卡！國王為了獎勵你們送你們一首兒歌，一起把他讀一讀。四、總結通過今天的學習，你學會了什么？進位加板34+14=4