初中七年級(jí)歷史大單元復(fù)習(xí)之三：政權(quán)分立與民族交融練習(xí)公開課

《政權(quán)分立與民族交融》評(píng)測(cè)練習(xí)一、選擇題（此題有5小題，每題2分，共10分）.以下圖為中國(guó)某一歷史時(shí)期朝代更替示意圖，圖中序號(hào)代表的政權(quán)是（）A.①吳②東漢B.①商②南宋C.①吳②東晉D.①東魏②東晉.以下圖為某學(xué)校七年級(jí)學(xué)生繪制的一期關(guān)于歷史的手抄報(bào)，其中空白框里填寫的標(biāo)題應(yīng)為（）[]曹軍（20余萬(wàn)）（以少勝多）孫劉聯(lián)軍（約5萬(wàn)）A.長(zhǎng)平之戰(zhàn)B.涮水之戰(zhàn)C.官渡之戰(zhàn)D.赤壁之戰(zhàn).歷史圖片的解讀是學(xué)習(xí)歷史的重要能力，以下圖片突出反映的歷史現(xiàn)象是（）胡人漢服圖漢人胡食圖A.北方統(tǒng)一B.民族融合C.中外交流D.文化興盛.南北朝時(shí)期，南朝有人出使北方歸來(lái)后，感慨不己：“我原本以為北方盡是夷狄之類，沒想到竟然禮儀興盛，經(jīng)濟(jì)繁榮，衣冠士族，盡在洛陽(yáng)?！碑?dāng)時(shí)的洛陽(yáng)是以下哪一少數(shù)民族建立的政權(quán)都城（）A.匈奴族B.鮮卑族C.突厥族D.蒙古族.北方民族大融合時(shí)期，民族融合在社會(huì)生活方面成果突出，以下成果中屬于魏晉時(shí)期民族融合成果的是（）①胡樂、胡舞受到漢族人民喜愛②民族關(guān)系趨于緩和③“胡”，，漢”思想感情難以溝通④漢語(yǔ)成為北方的通用語(yǔ)言A.A.①@?B.①③④A.①@?B.①③④C.①②④D.②③④二、材料題（A.①@?B.①③④C.①②④D.②③④.閱讀以下材料，回答以下問(wèn)題。（12分）縱觀古今中外的歷史，我們可以發(fā)現(xiàn)，改革（變法）是歷史開展的鮮明主題，是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。為此，某校初一歷史興趣小組開展“中國(guó)古代改革（變法）”專題探究活動(dòng)。請(qǐng)你閱讀材料?，回答以下問(wèn)題。材料一：商鞅變法中規(guī)定：確立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理……廢除井田制，允許土地自由買賣；獎(jiǎng)勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役；統(tǒng)一度量衡……材料二：魏主曰：“國(guó)家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一，此間用武之地，非可文治，移風(fēng)易俗，信為甚難。嶗函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原。”摘編自《魏書》（1）根據(jù)材料一，指出商鞅變法中確立封建經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)鍵措施是什么。（2分）（2）根據(jù)材料二，指出“魏主”是誰(shuí)。他把首都從平城遷往何處？（2分）（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，“魏主”是如何學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化的？（4分）（4）請(qǐng)分別寫出材料一、材料二中改革的重大作用。（4分）.七年級(jí)（1）班的同學(xué)們正在以“江南地區(qū)的開發(fā)”為主題進(jìn)行探究。閱讀材料，回答問(wèn)題。（14分）材料一：（江南）地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山澤中采集植物果實(shí)和貝類為食：放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人。一據(jù)《史記》材料二：江南之為國(guó)盛矣……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，那么數(shù)郡忘饑……絲綿布帛之饒，覆衣天下。一摘編自《宋書》材料三:時(shí)間從東漢末年到西晉氐族、羌族：由西向東遷入陜西關(guān)中概況匈奴族、羯族：由北向南遷到山西一帶拜卑族：由北向南遷入遼寧、陜西及河套地區(qū)結(jié)果北方陷入十六國(guó)的混戰(zhàn)時(shí)期材料四：自東漢末年以來(lái)，我國(guó)北方少數(shù)民族不斷遷往中原，中原漢族不斷遷往江南。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，至南北朝時(shí)期，南遷人口到達(dá)百萬(wàn)。(1)根據(jù)材料一和材料二，概括《宋書》中描述的南朝時(shí)的江南與《史記》中描述的江南的不同。(4分)(2)材料三反映了三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期什么樣的社會(huì)現(xiàn)象？這種現(xiàn)象有何積極意義？(3分)(3)材料四與《宋書》中記載的現(xiàn)象有何聯(lián)系？(4分)(4)請(qǐng)根據(jù)材料三、四，總結(jié)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期歷史開展的總體特征。(3分)參考答案題號(hào)12345答案CDBBC.（D廢除井田制，允許土地自由買賣。（2分）（2）孝文帝。（1分）洛陽(yáng)。（1分）（3）規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)；以漢服代替鮮卑服：改鮮卑姓為漢姓；鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等。（4分，答出兩點(diǎn)即可）（4）商鞅變法：使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。北魏孝文帝改革：促進(jìn)了民族交融，也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。（4分）.（1）《史記》中描述的江南人煙稀少，耕作方式落后，商品貿(mào)易很不興旺；《宋書》中描述的江南非常富饒，豐收年頭，一年收獲的糧食能滿足幾個(gè)郡人口的需要，出產(chǎn)的絲綿、布帛可以供天下人穿用。（4分）（2）北方少數(shù)民族大量?jī)?nèi)遷；促進(jìn)了各民族的開展和民族交融。（3分）（3）魏晉南北朝時(shí)期，北方