人教版四年級語文下冊預習專用

1.古詩詞三首一、“書讀百遍，其義自見”，請你正確、流利、有感情朗讀課文。二、認真觀察，把本課生字寫得正確、美觀，并按要求填空。生字讀音音序部首除部首有幾畫組詞亭!■■■( )( )( )( )庭斤2!■■■■■■■■■■!( )( )( )( )潭■l:BMB■ ■■*■■0■*■■■■■■■( )( )( )( )螺■■一_|一］■S1( )( )( )( )諳( )( )( )( )三、借助注釋、聯(lián)系上下文理解下面的詞語，掃清閱讀障礙閑：厭：和：青螺：諳：藍：四、“學而不思則罔”，開動腦筋去思考，收獲會更大。.請試著解釋“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑?！痹娋涞囊馑肌?請試著解釋“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！痹娋涞囊馑?。.請試著解釋“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”詩句的意思。

五、提出不懂的問題，上課和老師、同學們進行交流（可從題目、詞語、句子、課文理解等方面進行提問，在課本上做出標記。）六、查找有關山水風光的古詩詞或名句，幫助理解課文。家長簽字： 1古詩詞三首 進步學校班級姓名等級一、聽寫。二、解釋加點字的意思眾鳥高飛盡湖光秋月兩相和—江南好，風景舊曾諳,孤云獨去閑 ,潭面一無風鏡未磨三、填空。.《獨坐敬亭山》《望洞庭》《憶江南》三首古詩詞，通過的描寫，抒發(fā)了作者對祖國五、提出不懂的問題，上課和老師、同學們進行交流（可從題目、詞語、句子、課文理解等方面進行提問，在課本上做出標記。）六、查找有關山水風光的古詩詞或名句，幫助理解課文。家長簽字： 1古詩詞三首 進步學校班級姓名等級一、聽寫。二、解釋加點字的意思眾鳥高飛盡湖光秋月兩相和—江南好，風景舊曾諳,孤云獨去閑 ,潭面一無風鏡未磨三、填空。.《獨坐敬亭山》《望洞庭》《憶江南》三首古詩詞，通過的描寫，抒發(fā)了作者對祖國之情.遙望洞庭山水翠,O詩句中把3.只有敬亭山。詩句運用了的修辭手法。4.日出江花紅勝火,?詩句中運用了和一的修辭手法。2.桂林山水一、“書讀百遍，其義自見”，請你正確、流利、有感情朗讀課文。二、認真觀察，把本課生字寫得正確、美觀，并按要求填空。生字讀音音序部首除部首有幾畫組詞瀾1( )( )( )( )瑕if1i1—( )( )( )( )

攀:( )( )( )( )1r( )( )( )( )1，…“( )( )( )( )泰駱L 一_( )( )( )( )[■-卜-■■駝( )( )( )( )( )( )( )( )羅———障( )( )( )( )一二.一( )( )( )( )兒一.: 綿( )( )( )( )1__1三、借助詞典、聯(lián)系上下文理解下面地詞語，掃清閱讀障礙無瑕： 危峰兀立： 嶙峋： 連綿不斷： 四、“學而不思則罔”，開動腦筋去思考，收獲會更大。.我能用幾句話把課文的主要內(nèi)容寫下來。.抄寫文中描寫漓江的水的排比句。

.抄寫文中描寫桂林的山的排比句五、提出不懂的問題，上課和老師、同學們進行交流。 （可從題目、詞語、句子、課文理解等方面進行提問，在課本上做出標記。）六、查找相關桂林山水的資料，幫助理解課文。家長簽字： 2桂林山水學校學校班級姓名一、聽寫。 等級二、結合課文解釋詞語。怪石嶙峋：三、概括課文的主要內(nèi)容四、按課文內(nèi)容填空我看見過（ ）的大海，玩賞過（（ ）。漓江的水真（）啊，（的水真（）啊，（ ）可以看見江底的（的西湖，卻從沒看見過我看見過（ ）的大海，玩賞過（（ ）。漓江的水真（）啊，（的水真（）啊，（ ）可以看見江底的（的西湖，卻從沒看見過）讓你感覺不到它在流動；漓江）；漓江的水真（）啊，（ ）仿佛那是一塊（ ）的（ ）五、仿寫：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動3 記金華的雙龍洞學校班級姓名等級一、聽寫。二、結合課文解釋詞語。盤曲而上： 蜿蜒： 四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)讀課文，作者的游覽過程一-L。內(nèi)洞的特點是、、,文中重點寫了的特點。六、照樣子，寫句子。例：隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。????????4七月的天山學校班級姓名等級—一、解釋詞語。斑斕：白皚皚：二、概括課文主要內(nèi)容。三、搭配詞語。( )的鱗光 ( )的枝( )的群峰 ( )的日四、用“……像……，像……，像……?！睂憘€比喻句。語文園地一學校、聽寫。班級姓名等級學習了本單元，我積累了幾個描語文園地一學校、聽寫。班級姓名等級學習了本單元，我積累了幾個描寫山水的成語，還積累了幾個表示延續(xù)不斷的詞語，如:三、補充詩句。1.大漠無數(shù)2.幾行無數(shù)4.3.落木千山天遠大,4.帶雨云埋一半山。5.春江潮水連海平,四、讀句子，說發(fā)現(xiàn)“在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，①像織不完的錦緞那么綿延，②像天邊的霞光那么耀眼，③像高空的彩虹那么絢爛讀三個句子，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？這樣寫有什么好處?學校5中彩那天學校5中彩那天班級姓名等級、聽寫。二、選擇正確的讀音打。中彩(zhmgzhEg)中彩(zhmgzhEg)精湛(zhmshcn)三、聯(lián)系上下文解釋詞語悶悶(m⑦md)不樂拮據(jù)(jiejie)疑惑不解:夢寐以求： 四、讀一讀，寫一寫)父親打電話的時候，是我家()的時刻.

)父親打電話的時候，是我家()的時刻..星期五那天 的時候，是我最 的時亥IJ。五、小練筆。想象一下庫伯先生派人把汽車開走以后， “我們”全家人當時的表現(xiàn)，把能想到的寫下來。6*學校一、選擇正確的讀音打“削（xidoxue6*學校一、選擇正確的讀音打“削（xidoxue）皮去把（baba）二、比一比，再組詞。晾（ ） 賺（涼（ ） 嫌（三、聯(lián)系上下文解釋詞語。萬年牢班級姓名悶（mnm出）好薄（b6b9）皮） 損（ ）） 殞（ ）等級 一絲不茍： 走街串巷: 四、概括文章主要內(nèi)容。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。父親教導我做（ ），就是要做個（ ），（ ）的人。無論做什么事都要講究認真，講究（ ）。父親的教導使我（ ）。聯(lián)系實際說一說你是怎么理解父親所說的做人的道理的？7尊嚴學校班級姓名等級一、聽寫。二、形近字組詞尊（ ） 沃（ ） 堪（）奠（ ） 襖（ ） 甚（ ）三、聯(lián)系上下文解釋詞語。狼吞虎咽： 骨瘦如柴： 四、概括文章主要內(nèi)容。五、理解課文內(nèi)容。從哈默和杰克遜大叔身上我們學到了什么？六、收集有關尊嚴方面的人生格言。8*將心比心

學校班級姓名等級一、選擇正確的讀音打。扎針（zazha）血管（xuWxue）不禁（jinjn）將心比心（ji（ngjimg）二、寫出下列詞語的近義詞。凝視（ ）埋怨（ ）期望（ ）關心（ ）寬恕（ ）慌張（ ）三、聯(lián)系上下文解釋詞語。抱怨： 將心比心： 四、按課文內(nèi)容填空。（1）如果我們生活中能，就會對老人,對孩子 就會使人與人之間多 （2）課文具體寫了兩件事，一是,二是 O五、小練筆。聯(lián)系實際生活，描寫一個事例來說明“將心比心”。9自然之道學校班級姓名步_一、聽寫。二、在正確的字音、字形上打。.我和同（拌伴）們（底低）垂著頭，在（沙砂）灘上慢慢前行。.我們氣喘吁（yuxu）吁地來回奔（benben）跑。三、聯(lián)系上下文解釋詞語。愚不可及： 四、概括課文的主要內(nèi)容。五、按課文內(nèi)容填空。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“ 不是我們，這些海龜根本不會收到傷害?！?0黃河是怎樣變化的學校 班級 姓名 口等級止一一、給加點字選擇正確的讀音，用標出。 進步.可是，后來黃河變了，它開始變得兇猛暴烈起來，折.（zhezhe）騰得兩岸百姓叫苦不迭。.我是個不聽（zhezhe）不扣的書迷。二、聯(lián)系上下文解釋詞語。叫苦不迭： 三、按課文內(nèi)容填空。把黃河治理好，關鍵是要把（）管住，不能讓它（）地流進黃河。要使人人都明白這樣一個道理：破壞森林是（）的自殺行為；要合理（）土地，同時還要大量修筑水利工程。五、選擇合適的答案寫在括號里。比喻擬人列數(shù)字.人們都說，黃河是中華民族的搖籃。（ ）

.可是一查黃河近2000年來的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。（）.黃河在近2000年間竟決口500多次，改道26次，給兩岸人民帶來了深重的苦難。（ ）11蝙蝠和雷達學校、聽寫。班級學校、聽寫。班級姓名二、聯(lián)系上下文解釋詞語。橫七豎八：_________________________三、概括課文的主要內(nèi)容。四、填空。TOC\o"1-5"\h\z.雷達的天線就像是蝙蝠的（ ）。.雷達發(fā)出的無線電波就像是蝙蝠的（ ）。.雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）。.人們從青蛀的眼睛得到啟示，發(fā)明了（ ）。.超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。把 比作,這樣寫白好處是12大自然的啟示學校 班級 姓名 等級—一、給加點字選擇正確的讀音，用標出。 進步.幾年過去了，橡樹和菩提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一拙把掃 （saos&o）帚，有些樹木甚至干枯了。.今天老師教我們一個詞語，這個詞語就是掃.（saosao）興二、聯(lián)系上下文解釋詞語。異想天開： 1313夜鶯的歌聲輕而易舉： 三、概括課文的主要內(nèi)容。TOC\o"1-5"\h\z四、根據(jù)課文內(nèi)容判斷（正確的打錯誤的“X” ）.科學家通過對蝙蝠的研究，發(fā)明了雷達。（ ）.科學家通過研究蜻蜓飛行的原來，發(fā)明了飛機。 （ ）.大自然的一切事物并不都是相互聯(lián)系的。（ ）.因為將森林“打掃”干凈了，所以給森林帶來了沉重的災難。 （ ）語文園地三學校 班級姓名 等級 進步一、聽寫。二、補充下列諺語，再寫一句收集的農(nóng)業(yè)諺語。.清明前后，。.朝霞,晚霞。.天上,曬谷。.雞,鴨,風雨。.螞蟻搬家,明日必有。.春霧,夏霧,秋霧,冬霧我還知道的農(nóng)業(yè)諺語：三、讀句子，把引號寫在適當?shù)脑~語中。.科學家發(fā)現(xiàn)鯨的外形是一種極為理想的流線型。.把森林打掃干凈。.向?qū)У睦涞?，招來了同伙們一片不能見死不救的呼?/p>

、聽寫生字。學校班級姓名等級:二、聯(lián)系上下文解釋詞語:宛轉(zhuǎn):興致勃勃:三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文講述了巧妙同敵人周旋，的故事。課文充分表現(xiàn)了“小夜鶯”的四、想一想，填空。.“大家都喊：‘野獸來了，野獸來了‘一一就都跑了。句子中的“野獸”是指、聽寫生字。學校班級姓名等級:二、聯(lián)系上下文解釋詞語:宛轉(zhuǎn):興致勃勃:三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文講述了巧妙同敵人周旋，的故事。課文充分表現(xiàn)了“小夜鶯”的四、想一想，填空。.“大家都喊：‘野獸來了，野獸來了‘一一就都跑了。句子中的“野獸”是指.“如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯句子中的“小夜鶯”是."盤東西！’軍官想著，輕蔑地微笑了一下。軍官認為是“蠢東西”，其實，真正的蠢東西應該是五、仿寫句子。呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了樹林。14*小英雄雨來學校班級姓名等級:學校班級姓名等級:、聽寫生字。二、寫出下列詞語的反義詞?；琶U大溫和慌忙擴大溫和三、給句子加上標點符號。1.三、給句子加上標點符號。1.啊大家都高興得叫起來雨來沒有死 雨來沒有死2.鬼子軍官用中國國話問雨來2.鬼子軍官用中國國話問雨來小孩問你話 不許撒謊四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文主要寫了,（時間）（地點）的（人物）課文主要寫了,（時間）（地點）的（人物）（事情）五、讀課文，試著用簡練的語言給六個部分加小標題。(1)⑵ _ __⑶(4)⑸(6) 15一個中國孩子的呼聲學校班級姓名等級：、聽寫二、聯(lián)系上下文解釋詞語：卓越： 凱旋： 三、在括號里填上合適的詞語。執(zhí)行（ ）（ ）的目光（ ）的鮮花給予（ ）（ ）的生命（ ）的貢獻制止（ ）（ ）的戰(zhàn)士（ ）的家園四、根據(jù)課文內(nèi)容填空：這篇課文屬書信體文章，作者在信中深情地回憶了（誰） 的事，向聯(lián)合國秘書長加利陳述了表現(xiàn)出作者 的真情和責任感。五、聯(lián)系課文和具體事例，談談你對下面句子的理解。讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！16*和我們一樣享受春天學校班級姓名等級：、聽寫

、聯(lián)系上下文解釋詞語不速之客： 頻頻： 三、寫出下列詞語的近義詞。阻擋一一 歡樂一一 祈盼一一四、根據(jù)課文內(nèi)容填空：.詩中四次反復提到“這究竟是為什么？”，這表達了作者對的控訴；詩的最后一節(jié)表達了世界人民對的渴望。.詩中寫了人們熟悉的景物，將原有的與 的景象作對比，詩中的“這究竟是為了什么？”這不僅是作者的,更是作者對戰(zhàn)爭的 五、認真閱讀“閱讀鏈接”中的《兒童和平條約》，把你的收獲寫下來。語文園地四學校班級姓名學校班級姓名、看拼音，寫詞語。x1sh?nkousfW shdohui二、把下列的詞語補充完整。草木（）兵知己知（（）草叢生）神速以（萬一所（）無敵圍（草木（）兵知己知（（）草叢生）神速以（萬一所（）無敵圍（）救趙聲東（這些成語與戰(zhàn)爭有關，我也積累了兩個類似的成語:三、我能從句子中帶點的部分體會不同的感情并仿寫一句。1.雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著??????媽媽笑。2.扁鼻子軍官的那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。?????第一句把（）比作（），表達了（ ）之情。第一句把（）比作（），表達了（ ）之情。我也來仿寫一句： __17 觸摸春天學校班級姓名裁級步一、聽寫生字。二、讀句子，選擇正確的讀音（在正確答案上劃 “力”。.那個間（jianjin）諜剛從房間（jianjin）走出來就被抓住了。.他一邊走在曲（ququ）折的山路上，一邊哼著歡快的歌曲（ququ）三、解釋詞語：悄然： 瞬間： 四、概括課文的主要內(nèi)容。五、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題?！霸S久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望?！本渥又小皬埻钡囊馑际牵簭拿づ⒃凇皬埻敝锌梢泽w會到 18*永生的眼睛學校班級姓名等級一、按要求寫詞語。 進步.寫出下列詞語的反義詞不假思索一一 給予一一.AABC式成語栩栩如生.ABCC^成語 生機勃勃二、解釋詞語：遺愿： 三、概括課文的主要內(nèi)容。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。.溫迪告訴我：“媽媽，我真為你、外公所做的一切感到驕假。 "女兒感到驕傲的是1414歲.我緊緊地摟著溫迪，激動地淚水奪眶而出。這次，我為自己的女兒的溫迪而驕傲。我感到驕傲的是19生命生命學校學校班級姓名一、聽寫生字。善級步二、形近字選詞填空。震（）動（）驚）服彎（）委（三、解釋詞語:騷擾： 有限： 四、概括課文的主要內(nèi)容。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空?！昂煤檬褂谩本?、我可以好好地使用它，也可以白白地浪費它?！八敝甘迁D―“糟?！笔侵浮昂煤檬褂谩本?.課文從， ， 三個例子引出對生命的思考20* 花的勇氣學校班級姓名 一、讀句子，選擇正確的讀音（在正確答案上劃 “力”。1、這個扒（bapa）手扒（bapa）住汽車，企圖逃走。2、他就是靠著這張藏（cdngzang）寶圖發(fā)現(xiàn)了寶藏（c（ngzdng）。3、一排拿著刀的兵齊刷刷（shuashud）的指著他，他的臉色頓時嚇的刷（shuashua）白。二、我會填（可以從文中找，也可以填自己知道的詞語））的草地（ ）的雨點（的色彩（ ））的草地（ ）的雨點（的色彩（ ）地冒（ ）地變（ ）地想三、解釋詞語：遺憾： 傲然: 四、作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事？語文園地五學校 班級 姓名 _等辭4_一、讀拼音，寫詞語。 J少shunjianfeixianghuozhung yuwmg ( ) ( )( )()二、填空不（）思索熱淚（）眶與世長（)花繁葉（)多（）多彩設身（）地(）然挺立手不（）卷三、讀句子，按課文選詞填空，并體會詞語的用法。1.這個小女孩整天在花香中（穿梭往返流連流動）2.墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天， （竟然果然突然）冒出一株小瓜苗。四、聯(lián)系課文內(nèi)容理解句子。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。（《觸摸春天》）張望”的意思是：從盲女孩在“張望”中可以體會到21鄉(xiāng)下人家21鄉(xiāng)下人家學校班級姓名進步等級一、聽寫:二、選擇正確的讀音打屋檐（ydnzhm）