2022年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)

第3頁共3頁2022年?教師培訓(xùn)學(xué)?習(xí)個(gè)人總結(jié)?很榮幸參?加了年區(qū)中?小學(xué)“名教?師”培訓(xùn)班?的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?,非常感謝?區(qū)教育局為?我們搭建了?如此好的一?個(gè)學(xué)___?臺(tái),使我得?以有如此珍?貴的機(jī)會(huì)從?各方面提升?自己.總的?來說，這次?的培訓(xùn)內(nèi)容?豐富，形式?多樣，有教?育專家的專?題報(bào)告，有?學(xué)員圍繞專?題進(jìn)行的觀?摩課，也有?學(xué)員的互動(dòng)?討論。通過?這一輪的培?訓(xùn)，既有觀?念上的洗禮?，也有理論?上的提高，?既有知識(shí)上?的積淀，也?有教學(xué)技藝?的增長。下?面是我在培?訓(xùn)中的幾點(diǎn)?心得體會(huì):?一.樂觀?對(duì)待教育事?業(yè)回首這半?年教師培訓(xùn)?，真是內(nèi)容?豐富，形式?多樣。專家?的教育教學(xué)?理念、人格?___力和?治學(xué)精神深?深地烙印在?我的心中。?特別是教授?有關(guān)《尋找?教師的職業(yè)?幸?！返膶?題講座，真?是心生感慨?，讓我受益?非淺，讓我?懂得從平常?的工作中去?體驗(yàn)幸福。?我們老師面?臨著來自自?身、學(xué)校、?家庭、家長?等各方面的?壓力，面對(duì)?如此重大的?壓力，我們?必須先學(xué)會(huì)?愛自己，要?學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自?己的心態(tài)。?因?yàn)橐粋€(gè)人?的心理因素?不僅影響到?人的健康和?壽命，還關(guān)?系到人的成?敗。作為教?師要學(xué)會(huì)調(diào)?試自己的心?理，同時(shí)還?要學(xué)會(huì)與學(xué)?生溝通，用?陽光般的心?態(tài)積極面對(duì)?學(xué)生，才能?有良好的教?學(xué)效果.?二、堅(jiān)持讀?書，豐富自?己的內(nèi)涵。?任何人想發(fā)?展都離不開?書，讀書的?邊界就是人?生的邊界。?書籍可以讓?我們___?與先哲進(jìn)行?精神對(duì)話。?給我們培訓(xùn)?的老師，幾?乎都談到了?這個(gè)問題。?作為一名教?師，我們不?僅要讀教育?教學(xué)方面的?書，還要博?覽群書。不?讀書，如何?更加深入地?教學(xué)，如何?在課堂上與?學(xué)生與文本?進(jìn)行對(duì)話？?如何與時(shí)俱?進(jìn)地掌握教?育教學(xué)的技?巧？在培訓(xùn)?中，我深感?自己的差距?與不足。作?為一名教師?，要不斷的?給自己“充?電”。我深?感只有不斷?的充實(shí)自己?，博覽群書?，授課時(shí)才?能做到游刃?有余，而不?是照本宣科?、索然無味?。教學(xué)需要?教師不斷刷?新,而不是?復(fù)制。特別?是現(xiàn)在的新?教材新理念?，為我們教?師提供了更?寬廣的舞臺(tái)?，同時(shí)也對(duì)?我們每位教?師提出了更?高的要求，?我們更需要?有創(chuàng)新的思?想創(chuàng)新的理?論。因此，?以后要堅(jiān)持?讀書，以豐?富自己的內(nèi)?涵，讓自己?獲得更好的?發(fā)展。三?、要做創(chuàng)新?型、研究型?教師通過此?次培訓(xùn),我?得以反思自?我,尋找自?己與“名教?師”之間的?距離。我經(jīng)?常會(huì)思考：?在具體的教?育教學(xué)中怎?樣做才能算?是一位好的?老師？怎樣?成為學(xué)生好?的引導(dǎo)者？?平時(shí)我們疲?于應(yīng)付日常?教學(xué)，很多?問題都沒有?認(rèn)真去探究?和思考，我?覺得自己還?有很多不足?：1.教?研分離。“?教師在行動(dòng)?研究中成長?”，要想成?為一名教育?科研專長骨?干教師，光?會(huì)教還不行?，還得研。?要朝著教育?特長型發(fā)展?，這就要求?必須在一定?行為規(guī)范的?基礎(chǔ)上，將?自身調(diào)節(jié)機(jī)?制放在教育?活動(dòng)的控制?執(zhí)行環(huán)節(jié)上?。在平時(shí)的?教學(xué)活動(dòng)中?要多做創(chuàng)新?嘗試，要多?研究教育教?學(xué)理論,以?堆積、沉淀?并吸收經(jīng)驗(yàn)?。通過此次?培訓(xùn)使我認(rèn)?識(shí)到一個(gè)教?師不僅要具?有一定的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還?應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)?型逐步向研?究型轉(zhuǎn)變，?教育科研是?教師專業(yè)發(fā)?展的重要途?徑，也是教?育發(fā)展的一?個(gè)重要趨勢(shì)?。2、缺?乏___和?創(chuàng)新。通過?此次培訓(xùn)，?通過聆聽各?位專家的精?彩講座,通?過與各學(xué)員?的相互交流?,我更清醒?地認(rèn)識(shí)到自?己的貧乏.?我覺得自己?太安于現(xiàn)狀?、自滿自足?多，緊迫感?、危機(jī)感少?工作中容易?被俗念束縛?，惰性大，?闖勁少課堂?上展示自己?才華多，給?學(xué)生參與的?機(jī)會(huì)少。通?過培訓(xùn)，我?清醒地認(rèn)識(shí)?到：___?和創(chuàng)新是成?就你走向名?師的必要因?素.教師的?成長離不開?自身的素養(yǎng)?，人格的_?__力，離?不開廣博的?知識(shí)，離不?開先進(jìn)的現(xiàn)?代教育教學(xué)?理論和教育?教學(xué)技術(shù)。?通過學(xué)習(xí)我?的思想有了?極大的轉(zhuǎn)變?，教育教學(xué)?理論掌握的?更為系統(tǒng)。?本次專家?的講座可謂?：深刻獨(dú)到?，發(fā)人深省?，作為教師?，必須有淵?博的學(xué)科知?識(shí)，良好的?思想品質(zhì)，?特別是骨干?教師，更應(yīng)?掌握現(xiàn)代教?育教學(xué)理論?和教育教學(xué)?技術(shù).在以?后的教學(xué)中?我要將次此?培訓(xùn)學(xué)到的?新理念，新?方法，運(yùn)用?到教學(xué)中去?，我要把所?學(xué)的教學(xué)理?念，咀嚼、?消化，內(nèi)化?為自己