第9課《從百草園到三味書屋》課件-部編版語文七年級(jí)上冊(cè)

三味書屋魯迅從百草園到百草園，紹興城內(nèi)魯迅家房屋后面的園子。魯迅的書塾老師壽鏡吾先生，是一位極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。

三味書屋是紹興城內(nèi)新臺(tái)門壽懷鑒先生寓所內(nèi)的一間房子，用作書塾，在魯迅家附近，魯迅12歲到17歲在這里讀書。

壽鏡吾老先生自二十歲考取秀才后，不再參加考試，遠(yuǎn)離仕途，自甘淡泊，子承父業(yè)坐館教書達(dá)六十年之久。他諳熟四書五經(jīng)，博學(xué)正直，具有反清愛國思想。在封建社會(huì)中他還是比較開明的，為人方正、質(zhì)樸，對(duì)學(xué)生和藹，對(duì)童年的魯迅十分關(guān)心。他是魯迅的啟蒙老師，魯迅對(duì)他一直很恭敬。魯迅成年后，師生之間常有書信往來，魯迅每次回家也都前去看望先生。作者鏈接

魯迅（1881～1936），是我國偉大的無產(chǎn)階級(jí)、和家。原名，字豫才，浙江紹興人。作品有小說集《彷徨》《吶喊》,散文集，散文詩集。歷史小說集《故事新編》，雜文集《熱風(fēng)》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《而已集》《三閑集》《二心集》《南腔北調(diào)集》等專集。他的小說《狂人日記》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文小說?！兑安荨肺膶W(xué)家思想家革命周樹人《朝花夕拾》背景鏈接

《從百草園到三味書屋》寫于1926年9月18日，當(dāng)時(shí)魯迅先生正在廈門大學(xué)任教。這篇文章最早發(fā)表在《莽原》半月刊第十九期上，在文題下面寫了一個(gè)副標(biāo)題為《舊事重提之六》。后來魯迅先生把它和《舊事重提》的其它九篇一起編入《朝花夕拾》這個(gè)散文集子中。這組散文是在魯迅生活中輾轉(zhuǎn)流徙，心情最苦悶的時(shí)候，為了“在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來”，借舊時(shí)的美好事物，來排遣目前的苦悶。尋一點(diǎn)“閑靜”，寄一些安慰而寫的，可以說《朝花夕拾》是作者少年時(shí)代的一曲戀歌。

確鑿菜畦

皂莢桑椹長吟輕捷

油蛉蟋蟀斑蝥倘若脊梁攢成收斂腦髓

秕谷書塾

質(zhì)樸

淵博宿儒

蟬蛻

倜儻淋漓金叵羅

拗過去盔甲錫箔

紳士人跡罕至

人聲鼎沸

2.解釋文中重點(diǎn)詞語的意思。

倜儻：拗：確鑿：菜畦：輕捷：臃腫：相宜：方正：博學(xué)：淵博：無從：

灑脫，不拘束。這里是用力彎曲的意思。確實(shí)。菜地輕快。這里形容何首烏塊根的粗大。適宜。正派。（學(xué)識(shí)）深而且廣。學(xué)問豐富沒有辦法。人跡罕至：斂：人聲鼎沸：系：消釋：長吟：機(jī)關(guān)：

少有人來。跡，足跡、腳印。罕，稀少

收攏。形容人聲喧鬧。沸，水開。打結(jié)。長聲鳴叫。溶解。這里是秘密的意思

1、課文題目給你提供了哪些信息？2、文章哪幾自然段文字寫百草園？哪幾自然段文字寫三味書屋？你感受到作者喜歡哪個(gè)地方?第1－8自然段寫百草園；第10－24自然段寫三味書屋。

可以看出課文是按空間方位順序來寫的；在內(nèi)容上先寫百草園再寫三味書屋。我覺得作者更喜歡百草園。整體感知理清文章思路：以空間變化為順序安排材料百草園的生活（1—8）

過渡

承上啟下

（9）三味書屋的生活（10—尾）賞析內(nèi)容（2）百草園的春夏秋三季的美景無窮樂趣百草園（3-6）美女蛇的故事（7-8）冬天在百草園的雪地里捕鳥1、“百草園”部分寫了哪些內(nèi)容？總（1）：百草園--我的樂園分：（2-8）何首烏覆盆子桑椹大黃蜂斑蝥云雀皂莢樹鳴蟬黃蜂叫天子蟋蟀油蛉蜈蚣、斑蝥2、春夏秋三季的百草園有哪些自然景物？體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性、寫景態(tài)勢(shì)和寫景順序。菜畦石井欄皂莢樹桑葚何首烏藤木蓮藤覆盆子植物動(dòng)物

高低低高低﹙﹚﹙﹚輕捷的肥胖的碧綠的光滑的高大的紫紅的﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚靜態(tài)動(dòng)態(tài)﹙

﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚長吟伏竄彈琴低唱纏絡(luò)攢拍、噴“不必說……也不必說……”“單是……”整體局部寫作順序先靜物后動(dòng)物先動(dòng)物后植物菜畦石井欄皂莢樹桑葚鳴蟬叫天子黃蜂油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首烏木蓮藤覆盆子︷︷4、“不必說……也不必說……單是……”這個(gè)句式在文章中起什么作用？

“不必說……也不必說”是撇開一些東西不說，“單是”是在強(qiáng)調(diào)突出后面要說的內(nèi)容。因?yàn)椤皢问恰边@一點(diǎn)已經(jīng)趣味無窮了，所以百草園中的樂趣就比比皆是了。作者用這樣的句式來寫園的景物，突出了百草園的無窮樂趣。

你能用這個(gè)句式寫一個(gè)動(dòng)態(tài)場(chǎng)景嗎？5、作者是從哪幾個(gè)角度調(diào)動(dòng)了哪些感覺器官來具體描寫了百草園春夏秋三季的景物？語言上有什么特點(diǎn)？作者從顏色、形狀、聲音和味道等角度，調(diào)動(dòng)了視覺、觸覺、聽覺和味覺等感覺器官來具體描寫百草園春夏秋三季的景物的。在語言上準(zhǔn)確生動(dòng)地運(yùn)用形容詞和動(dòng)詞，并運(yùn)用擬人、比喻和排比等修辭手法，把百草園的景色寫得有聲有色、有滋有味，寫出了孩子心中奇妙的想象和特殊的感受，樂趣無窮。6、寫了百草園的春夏秋的景物后，為什么要寫美女蛇的故事?在文中屬于什么記敘方式？美女蛇的故事本來與文中提到的百草園中的赤練蛇沒有直接關(guān)系，但作者卻由此生發(fā)聯(lián)想，表現(xiàn)長媽媽的迷信思想；寄托了作者用善良制服邪惡的愿望；最為重要的是豐富了百草園作為兒童樂園的情趣，給百草園增添了神秘色彩。

屬于插敘。美女蛇7、作者怎樣寫冬天的百草園的？說說其寫法的作用。作者先寫百草園冬天的“無味”，然后寫下雪帶來的樂趣。這種寫法叫先抑后揚(yáng)（或欲揚(yáng)先抑），其作用是用沒有下雪的無味來襯托下雪帶來的巨大樂趣，為下文寫雪中捕鳥做了鋪墊。找出表示捕鳥動(dòng)作的詞，說說這些詞的作用。掃露支撒系牽拉看罩九個(gè)表述動(dòng)作的詞，準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)了雪地捕鳥的過程，寫出了雪后捕鳥的樂趣。百草園夏秋的美麗景物不必說:菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹也不必說：鳴蟬、黃蜂、叫天子單是……就有……油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥何首烏、木蓮、覆盆子靜物動(dòng)物美女蛇的故事：增添神秘色彩冬天有趣的游戲：拍雪人捕鳥：掃、支、撒、系、牽、看、拉總結(jié)9、作者為什么說百草園“那時(shí)卻是我的樂園”？（１）百草園的景物有聲有色，有滋有味，充滿無窮樂趣。（２）美女蛇故事增添了神秘色彩，增強(qiáng)了情趣。（３）雪地捕鳥帶來了無窮樂趣。因?yàn)椋盒〗Y(jié)寫百草園，始終圍繞著一個(gè)“樂”字——樂于觀察百草園的景物，樂于聽美女蛇的故事，樂于捕鳥活動(dòng)，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理。三味書屋10、“我”即將結(jié)束在百草園的生活，要去私塾讀書，“我”是怎么想的？三個(gè)“也許”表達(dá)了“我”的想法。童年的作者在反復(fù)揣測(cè)，認(rèn)為可能是做錯(cuò)了事才受到的懲罰而已。其實(shí)是他到了入學(xué)讀書的年齡了?？梢娡甑淖髡邔?duì)百草園是多么留戀啊，還預(yù)示著三味書屋與百草園將是截然不同的一片天地。11、“Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!”這句話運(yùn)用什么修辭手法?表達(dá)了作者什么心理?為什么？

運(yùn)用了擬人手法，表達(dá)了“我”對(duì)百草園的依戀不舍之情。因?yàn)椤拔摇痹诎俨輬@中生活得自由自在，無拘無束，快樂無限，還學(xué)到了許多東西，比如捕鳥的技能技巧。這是“我”在老師那里和書本中學(xué)不到的知識(shí)。

11、三味書屋的陳設(shè)是怎樣的，周圍環(huán)境怎樣？為什么中年的魯迅還記得這樣清楚？第10段、第17段的描寫。中年的魯迅之所以記得這樣清楚，是因?yàn)樗麑?duì)這段童年的讀書生活的深沉感情三味書屋的生活枯燥無味嗎?有哪些趣事呢?不是枯燥無味?？梢匀フ巯灻坊?在地上或桂花樹上尋蟬蛻,捉了蒼蠅喂螞蟻,在老師讀書很認(rèn)真的時(shí)候偷偷畫畫兒?！跋壬?‘怪哉’這蟲,是怎么一回事？”讀到這里,他總是微笑起來,而且將頭仰起,搖著,向后面拗過去……文章中怎樣寫先生?一是知識(shí)淵博，但拒絕回答“怪哉”一類的問題。二是教學(xué)認(rèn)真，不斷增加教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生捧讀《四書》《五經(jīng)》之類的書。三是不太束縛學(xué)生。作者對(duì)三味書屋的感受是什么?與百草園的自由快樂相比，三味書屋顯然是太受約束，且令人深感枯燥。但也應(yīng)看到，孩子們也能跟隨先生有板有眼的學(xué)習(xí)，并不抵觸，況且也有游戲的樂趣。三味書屋過渡環(huán)境活動(dòng)留戀嚴(yán)肅枯燥也有趣對(duì)老師方正，質(zhì)樸，博學(xué)不回答“我”的問題有戒尺不常用讀書入神時(shí)學(xué)生可畫畫恭敬不滿開明14、探究“百草園”和“三味書屋”的兩部分之間的關(guān)系？。

兩部分是和諧統(tǒng)一的關(guān)系，因?yàn)樨灤┤牡氖亲髡咛鹈揽鞓返幕貞?，是作者?duì)大自然的愛和對(duì)知識(shí)的追求，是一顆天真調(diào)皮的同心。這篇回憶性散文的意境美和韻味美就在這里了。把前后兩部分聯(lián)系起來思考，這篇散文表現(xiàn)了怎樣的主題思想?

通過魯迅先生對(duì)百草園和三味書屋的回憶，體現(xiàn)出他兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求，以及