美麗的顏色公開(kāi)課課件

美麗的顏色美麗的顏色學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通讀文章，了解居里夫婦工作環(huán)境的特點(diǎn)和提取鐳的艱辛過(guò)程。2.品味語(yǔ)言，

感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)、忘我奉獻(xiàn)的人格魅力，致敬她孜孜不倦的科學(xué)精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通讀文章，了解居里夫婦工作環(huán)境的特點(diǎn)和提取鐳的艱居里夫人簡(jiǎn)介

1903年，居里夫人和丈夫以及亨

利·貝克勒因發(fā)現(xiàn)放射性和放射性元素而獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)；1911年，居里夫人又因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)新元素和提煉分離出了鐳而獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

居里夫人是歷史上第一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家，也是第一位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家。居里夫人簡(jiǎn)介1903年，居里夫人和丈夫以及亨任務(wù)一

概括文章，梳理信息

同學(xué)一：本文主要講述了居里夫婦發(fā)現(xiàn)并提取了鐳的故事。方法提示：主要人物、環(huán)境、事件經(jīng)過(guò)及結(jié)果。1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。

同學(xué)二：本文講述了居里夫婦在極其簡(jiǎn)陋和艱苦的條件下進(jìn)行科學(xué)研究，最終發(fā)現(xiàn)并提取了鐳的故事。任務(wù)一概括文章，梳理信息

2.根據(jù)課文內(nèi)容，梳理實(shí)驗(yàn)的相關(guān)信息。

工作情況

文中的具體描述

概括工作條件

實(shí)驗(yàn)室

設(shè)備

工作強(qiáng)度

工作時(shí)間2.根據(jù)課文內(nèi)容，梳理實(shí)驗(yàn)的相關(guān)信息。工作情況文中的2.根據(jù)課文內(nèi)容，梳理實(shí)驗(yàn)的相關(guān)信息。

工作情況

文中的具體描述

概括工作條件

實(shí)驗(yàn)室

設(shè)備

婁蒙路的棚屋，可以說(shuō)是不舒服的典型。在夏天，因?yàn)榕镯斒遣ＡУ?，棚屋里面燥熱得像溫室。在冬天，?jiǎn)直不知道是應(yīng)該希望下霜還是應(yīng)該希望下雨。

……還是在這個(gè)簡(jiǎn)陋的舊棚屋中度過(guò)的……

在我們十分可憐的棚屋里……簡(jiǎn)陋

殘破

環(huán)境惡劣

他們煉制瀝青鈾礦的設(shè)備極其簡(jiǎn)陋，由于沒(méi)有把有害氣體排出去的“通風(fēng)罩”，煉制的大部分工作就必須在院子的露天地里進(jìn)行。極其簡(jiǎn)陋2.根據(jù)課文內(nèi)容，梳理實(shí)驗(yàn)的相關(guān)信息。工作情況2.根據(jù)課文內(nèi)容，梳理實(shí)驗(yàn)的相關(guān)信息。

工作情況

文中的具體描述

概括工作條件

工作強(qiáng)度

工作時(shí)間

有時(shí)候我整天用差不多和我一般高的鐵條，攪動(dòng)一大堆沸騰著的東西。

在這種分工中，瑪麗選了“男子的職務(wù)”，做的是壯工的工作。

她獨(dú)自一個(gè)人就是一家工廠。異常繁重

工作日變成了工作月，工作月變成了工作年……

他們?cè)谶@個(gè)木板屋里過(guò)著“反自然”的生活……夜以繼日2.根據(jù)課文內(nèi)容，梳理實(shí)驗(yàn)的相關(guān)信息。工作情況任務(wù)二品味語(yǔ)言，感受人物精神

在這樣簡(jiǎn)陋、艱苦的實(shí)驗(yàn)條件下，面對(duì)如此繁重的工作，居里夫婦的工作態(tài)度如何呢？任務(wù)二品味語(yǔ)言，感受人物精神

在這樣簡(jiǎn)陋、艱……然而我們生活中最美好而且最快樂(lè)的幾年，還是在這個(gè)簡(jiǎn)陋的舊棚屋中度過(guò)的，我們把精力完全用在工作上。

工作日變成了工作月，工作月變成了工作年。比埃爾和瑪麗并沒(méi)有失掉勇氣。

雖然我們的工作條件帶給我們?cè)S多困難，但是我們?nèi)匀挥X(jué)得很快樂(lè)。

我們?cè)谝环N獨(dú)特的專心景況中過(guò)日子，像是在夢(mèng)里一樣。獻(xiàn)身科學(xué)忘我奉獻(xiàn)堅(jiān)定信念執(zhí)著追求……然而我們生活中最美好而且最快樂(lè)的幾年，還是在這個(gè)

科學(xué)的探討與研究，其本身就含有至美，其本身給人的悅愉就是報(bào)酬。所以我在我的工作里面尋得了快樂(lè)。

——居里夫人

科學(xué)的探討與研究，其本身就含有至美，其本身給人的悅

文中的哪些描述能夠增強(qiáng)傳主故事的真實(shí)性呢？文中的哪些描述能夠增強(qiáng)傳主故事的真實(shí)性呢？

后來(lái)她寫過(guò)這樣一段話：“我們沒(méi)有錢，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室，而且?guī)缀鯖](méi)有人幫助我們把這件既重要而又困難的工作做好。這像是要由無(wú)中創(chuàng)出有來(lái)。“……然而我們生活中最美好而且最快樂(lè)的幾年，還是在這個(gè)簡(jiǎn)陋的舊棚屋中度過(guò)的，我們把精力完全用在工作上。

瑪麗后來(lái)寫道：“感謝這種意外的發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)時(shí)期里，我們完全被那展開(kāi)在我們面前的新領(lǐng)域吸引住了。雖然我們的工作條件帶給我們?cè)S多困難，但是我們?nèi)匀挥X(jué)得很快樂(lè)。后來(lái)她寫過(guò)這樣一段話：“我們沒(méi)有錢，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室，而且居里夫人原話科研熱情信念堅(jiān)定專注忘我不畏艱苦歷史細(xì)節(jié)真實(shí)感受居里科研信念專注不畏歷史真實(shí)感受

瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來(lái)，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉?！?/p>

瑪麗說(shuō)：“不要點(diǎn)燈！”接著輕輕地笑了笑……

瑪麗身體前傾，熱切地望著，她此時(shí)的姿勢(shì)，就像一小時(shí)前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣?，旣愒谠鹤永锎┲鴿M是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹

瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來(lái)，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。”

瑪麗說(shuō)：“不要點(diǎn)燈！”接著輕輕地笑了笑……

瑪麗身體前傾，熱切地望著，她此時(shí)的姿勢(shì)，就像一小時(shí)前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。細(xì)節(jié)描寫讓傳文生動(dòng)形象、真實(shí)可感。瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹任務(wù)三解讀題目，理解文章主旨

為什么文章以《美麗的顏色》為題？

小A同學(xué)：文章題目叫《美麗的顏色》是因?yàn)槲恼露啻纬霈F(xiàn)“美麗的顏色”一詞；居里夫人提取的鐳顏色也是非常美麗的。所以文章以《美麗的顏色》為題。任務(wù)三解讀題目，理解文章主旨

為什么文章以《美麗的

這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色。

瑪麗說(shuō)：“不要點(diǎn)燈！”接著輕輕地笑了笑，再說(shuō)：“你記得你對(duì)我說(shuō)‘我希望它有很美麗的顏色’的那一天么？”

鐳不只有“美麗的顏色”，它還自動(dòng)發(fā)光！這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答：“我不知道……

這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色。

瑪麗說(shuō)：“不要點(diǎn)燈！”接著輕輕地笑了笑，再說(shuō)：“你記得你對(duì)我說(shuō)‘我希望它有很美麗的顏色’的那一天么？”

鐳不只有“美麗的顏色”，它還自動(dòng)發(fā)光！鐳本身的顏色是美麗的鐳本身的顏色是美麗的居里夫婦的人格魅力和科學(xué)精神。這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答：“我不知道……美麗的顏色鐳的顏色人格魅力

科學(xué)精神精神引領(lǐng)美麗的鐳的人格科學(xué)精神引領(lǐng)課堂小結(jié)居里夫婦在簡(jiǎn)陋條件下研究提取鐳的過(guò)程贊美

居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)、忘我奉獻(xiàn)的人格魅力和孜孜不倦的科學(xué)精神?！白x偉人的傳記吧，與勇敢的心靈作伴！”課堂小結(jié)居里夫婦在簡(jiǎn)陋條件下研究提取鐳的過(guò)程贊居里夫課后作業(yè)

閱讀下面的材料，結(jié)合材料和課文內(nèi)容，為居里夫人寫一段悼詞。材料一：

除獲諾貝爾獎(jiǎng)外，瑪麗·居里獲名譽(yù)頭銜104個(gè)，獎(jiǎng)金10項(xiàng)，獎(jiǎng)?wù)?6枚。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“在所有世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！辈牧隙?/p>

榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕對(duì)不能永遠(yuǎn)守著，否則就將一事無(wú)成。

——瑪麗·居里材料三：

我把你們的獎(jiǎng)金當(dāng)作榮譽(yù)的借款，它幫助我獲得了初步的榮譽(yù)。借款理應(yīng)歸還，請(qǐng)把它再發(fā)給另一些貧寒而又立志爭(zhēng)取更大榮譽(yù)的波蘭青年。

——瑪麗·居里課后作業(yè)閱讀下面的材料，結(jié)合材料和課文內(nèi)容，為居里夫參考示例

她用盡一生的時(shí)間，去發(fā)現(xiàn)美麗的“鐳”；她獲得過(guò)無(wú)數(shù)榮譽(yù)，卻視名利如糞土；她是科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。她就是瑪麗·居里。參考示例她用盡一生的時(shí)間，去發(fā)現(xiàn)美麗的“鐳”；她獲得1.過(guò)去，通常只是從藝術(shù)家的立場(chǎng)出發(fā)，將創(chuàng)作看作藝術(shù)家審美經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶過(guò)程，作品完成就意味著創(chuàng)作完成。而從接受美學(xué)的角度來(lái)看，這一完成并不說(shuō)明創(chuàng)作已經(jīng)終結(jié)，它只說(shuō)明創(chuàng)作的第一階段告一段落，接下來(lái)是讀者或觀眾、聽(tīng)眾的再創(chuàng)作。2.由于未被閱讀的作品的價(jià)值包括審美價(jià)值僅僅是一種可能的存在，只有通過(guò)閱讀，它才轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的存在，因此對(duì)作品的接受具有藝術(shù)本體的意義，也就是說(shuō)，接受者也是藝術(shù)創(chuàng)作的主體之一。3.接受者作為主體，他對(duì)文本的接受不是被動(dòng)的。海德格爾提出“前理解”，即理解前的心理文化結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)影響著理解。理解不可能是文本意義的重現(xiàn)，而只能是文本與“前理解”的統(tǒng)一。4.文本與接受就呈現(xiàn)出一種相互作用的關(guān)系：一方面文本在相當(dāng)程度上規(guī)定了接受者理解的范圍、方向，讓理解朝它的本義靠攏；另一方面，文本不可能將接受者完全制約住、規(guī)范住，接受者必然會(huì)按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就會(huì)出現(xiàn)誤讀或創(chuàng)造。5.文本一經(jīng)產(chǎn)生就成為歷史，它所表達(dá)的思想感情、所反映的生活，都只能是過(guò)去的，而理解總是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。當(dāng)我們接受歷史上的藝術(shù)作品時(shí)，我們當(dāng)然可以設(shè)身處地想象古人的生活，體驗(yàn)古人的思想感情，但我們畢竟是現(xiàn)代人，只能按照我們現(xiàn)在的心理文化結(jié)構(gòu)去理解古人。6.任何理解都只能是個(gè)體的理解，但個(gè)體畢竟是與群體相通的，所以個(gè)體的理解中也有普遍性。理解作為現(xiàn)實(shí)的行為具有通向?qū)嵺`的品格，藝術(shù)品正是通過(guò)理解走向現(xiàn)實(shí)，并在生活中發(fā)揮作用的。不是別的，正是理解擦亮了藝術(shù)品的生命之光。

7.漢字的起始是象形的，書法家可以用字的結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)物象的結(jié)構(gòu)和生氣勃勃的動(dòng)作，使寫的字成為一種表現(xiàn)生命的藝術(shù)。元代趙子昂寫“子”字時(shí)，先習(xí)畫鳥(niǎo)飛之形，從中吸取對(duì)生命形象的構(gòu)思，使“子”字有著鳥(niǎo)飛形象的暗示，成為一個(gè)表現(xiàn)生命的單位。8.書法家要想使字表現(xiàn)生命，就要用他所具有的方法和工具在字里表現(xiàn)出生命體的骨、筋、肉、血的感覺(jué)來(lái)。許慎說(shuō)：“書者，如也?！睍娜蝿?wù)是如，寫出來(lái)的字要“如”我們心中對(duì)于物象的把握和理解。1.過(guò)去，通常只是從藝術(shù)家的立場(chǎng)出發(fā)，將創(chuàng)作看作藝術(shù)家審美經(jīng)美麗的顏色美麗的顏色學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通讀文章，了解居里夫婦工作環(huán)境的特點(diǎn)和提取鐳的艱辛過(guò)程。2.品味語(yǔ)言，

感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)、忘我奉獻(xiàn)的人格魅力，致敬她孜孜不倦的科學(xué)精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通讀文章，了解居里夫婦工作環(huán)境的特點(diǎn)和提取鐳的艱居里夫人簡(jiǎn)介

1903年，居里夫人和丈夫以及亨

利·貝克勒因發(fā)現(xiàn)放射性和放射性元素而獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)；1911年，居里夫人又因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)新元素和提煉分離出了鐳而獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

居里夫人是歷史上第一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家，也是第一位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家。居里夫人簡(jiǎn)介1903年，居里夫人和丈夫以及亨任務(wù)一

概括文章，梳理信息

同學(xué)一：本文主要講述了居里夫婦發(fā)現(xiàn)并提取了鐳的故事。方法提示：主要人物、環(huán)境、事件經(jīng)過(guò)及結(jié)果。1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。

同學(xué)二：本文講述了居里夫婦在極其簡(jiǎn)陋和艱苦的條件下進(jìn)行科學(xué)研究，最終發(fā)現(xiàn)并提取了鐳的故事。任務(wù)一概括文章，梳理信息

2.根據(jù)課文內(nèi)容，梳理實(shí)驗(yàn)的相關(guān)信息。

工作情況

文中的具體描述

概括工作條件

實(shí)驗(yàn)室

設(shè)備

工作強(qiáng)度

工作時(shí)間2.根據(jù)課文內(nèi)容，梳理實(shí)驗(yàn)的相關(guān)信息。工作情況文中的2.根據(jù)課文內(nèi)容，梳理實(shí)驗(yàn)的相關(guān)信息。

工作情況

文中的具體描述

概括工作條件

實(shí)驗(yàn)室

設(shè)備

婁蒙路的棚屋，可以說(shuō)是不舒服的典型。在夏天，因?yàn)榕镯斒遣ＡУ模镂堇锩嬖餆岬孟駵厥?。在冬天，?jiǎn)直不知道是應(yīng)該希望下霜還是應(yīng)該希望下雨。

……還是在這個(gè)簡(jiǎn)陋的舊棚屋中度過(guò)的……

在我們十分可憐的棚屋里……簡(jiǎn)陋

殘破

環(huán)境惡劣

他們煉制瀝青鈾礦的設(shè)備極其簡(jiǎn)陋，由于沒(méi)有把有害氣體排出去的“通風(fēng)罩”，煉制的大部分工作就必須在院子的露天地里進(jìn)行。極其簡(jiǎn)陋2.根據(jù)課文內(nèi)容，梳理實(shí)驗(yàn)的相關(guān)信息。工作情況2.根據(jù)課文內(nèi)容，梳理實(shí)驗(yàn)的相關(guān)信息。

工作情況

文中的具體描述

概括工作條件

工作強(qiáng)度

工作時(shí)間

有時(shí)候我整天用差不多和我一般高的鐵條，攪動(dòng)一大堆沸騰著的東西。

在這種分工中，瑪麗選了“男子的職務(wù)”，做的是壯工的工作。

她獨(dú)自一個(gè)人就是一家工廠。異常繁重

工作日變成了工作月，工作月變成了工作年……

他們?cè)谶@個(gè)木板屋里過(guò)著“反自然”的生活……夜以繼日2.根據(jù)課文內(nèi)容，梳理實(shí)驗(yàn)的相關(guān)信息。工作情況任務(wù)二品味語(yǔ)言，感受人物精神

在這樣簡(jiǎn)陋、艱苦的實(shí)驗(yàn)條件下，面對(duì)如此繁重的工作，居里夫婦的工作態(tài)度如何呢？任務(wù)二品味語(yǔ)言，感受人物精神

在這樣簡(jiǎn)陋、艱……然而我們生活中最美好而且最快樂(lè)的幾年，還是在這個(gè)簡(jiǎn)陋的舊棚屋中度過(guò)的，我們把精力完全用在工作上。

工作日變成了工作月，工作月變成了工作年。比埃爾和瑪麗并沒(méi)有失掉勇氣。

雖然我們的工作條件帶給我們?cè)S多困難，但是我們?nèi)匀挥X(jué)得很快樂(lè)。

我們?cè)谝环N獨(dú)特的專心景況中過(guò)日子，像是在夢(mèng)里一樣。獻(xiàn)身科學(xué)忘我奉獻(xiàn)堅(jiān)定信念執(zhí)著追求……然而我們生活中最美好而且最快樂(lè)的幾年，還是在這個(gè)

科學(xué)的探討與研究，其本身就含有至美，其本身給人的悅愉就是報(bào)酬。所以我在我的工作里面尋得了快樂(lè)。

——居里夫人

科學(xué)的探討與研究，其本身就含有至美，其本身給人的悅

文中的哪些描述能夠增強(qiáng)傳主故事的真實(shí)性呢？文中的哪些描述能夠增強(qiáng)傳主故事的真實(shí)性呢？

后來(lái)她寫過(guò)這樣一段話：“我們沒(méi)有錢，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室，而且?guī)缀鯖](méi)有人幫助我們把這件既重要而又困難的工作做好。這像是要由無(wú)中創(chuàng)出有來(lái)?！啊欢覀兩钪凶蠲篮枚易羁鞓?lè)的幾年，還是在這個(gè)簡(jiǎn)陋的舊棚屋中度過(guò)的，我們把精力完全用在工作上。

瑪麗后來(lái)寫道：“感謝這種意外的發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)時(shí)期里，我們完全被那展開(kāi)在我們面前的新領(lǐng)域吸引住了。雖然我們的工作條件帶給我們?cè)S多困難，但是我們?nèi)匀挥X(jué)得很快樂(lè)。后來(lái)她寫過(guò)這樣一段話：“我們沒(méi)有錢，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室，而且居里夫人原話科研熱情信念堅(jiān)定專注忘我不畏艱苦歷史細(xì)節(jié)真實(shí)感受居里科研信念專注不畏歷史真實(shí)感受

瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來(lái)，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉?！?/p>

瑪麗說(shuō)：“不要點(diǎn)燈！”接著輕輕地笑了笑……

瑪麗身體前傾，熱切地望著，她此時(shí)的姿勢(shì)，就像一小時(shí)前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹

瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來(lái)，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉?！?/p>

瑪麗說(shuō)：“不要點(diǎn)燈！”接著輕輕地笑了笑……

瑪麗身體前傾，熱切地望著，她此時(shí)的姿勢(shì)，就像一小時(shí)前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。細(xì)節(jié)描寫讓傳文生動(dòng)形象、真實(shí)可感?，旣愒谠鹤永锎┲鴿M是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹任務(wù)三解讀題目，理解文章主旨

為什么文章以《美麗的顏色》為題？

小A同學(xué)：文章題目叫《美麗的顏色》是因?yàn)槲恼露啻纬霈F(xiàn)“美麗的顏色”一詞；居里夫人提取的鐳顏色也是非常美麗的。所以文章以《美麗的顏色》為題。任務(wù)三解讀題目，理解文章主旨

為什么文章以《美麗的

這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色。

瑪麗說(shuō)：“不要點(diǎn)燈！”接著輕輕地笑了笑，再說(shuō)：“你記得你對(duì)我說(shuō)‘我希望它有很美麗的顏色’的那一天么？”

鐳不只有“美麗的顏色”，它還自動(dòng)發(fā)光！這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答：“我不知道……

這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色。

瑪麗說(shuō)：“不要點(diǎn)燈！”接著輕輕地笑了笑，再說(shuō)：“你記得你對(duì)我說(shuō)‘我希望它有很美麗的顏色’的那一天么？”

鐳不只有“美麗的顏色”，它還自動(dòng)發(fā)光！鐳本身的顏色是美麗的鐳本身的顏色是美麗的居里夫婦的人格魅力和科學(xué)精神。這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答：“我不知道……美麗的顏色鐳的顏色人格魅力

科學(xué)精神精神引領(lǐng)美麗的鐳的人格科學(xué)精神引領(lǐng)課堂小結(jié)居里夫婦在簡(jiǎn)陋條件下研究提取鐳的過(guò)程贊美

居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)、忘我奉獻(xiàn)的人格魅力和孜孜不倦的科學(xué)精神?！白x偉人的傳記吧，與勇敢的心靈作伴！”課堂小結(jié)居里夫婦在簡(jiǎn)陋條件下研究提取鐳的過(guò)程贊居里夫課后作業(yè)

閱讀下面的材料，結(jié)合材料和課文內(nèi)容，為居里夫人寫一段悼詞。材料一：

除獲諾貝爾獎(jiǎng)外，瑪麗·居里獲名譽(yù)頭銜104個(gè)，獎(jiǎng)金10項(xiàng)，獎(jiǎng)?wù)?6枚。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“在所有世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！辈牧隙?/p>

榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕對(duì)不能永遠(yuǎn)守著，否則就將一事無(wú)成。

——瑪麗·居里材料三：

我把你們的獎(jiǎng)金當(dāng)作榮譽(yù)的借款，它幫助我獲得了初步的榮譽(yù)。借款理應(yīng)歸還，請(qǐng)把它再發(fā)給另一些貧寒而又立志爭(zhēng)取更大榮譽(yù)的波蘭青年。

——瑪麗·居里課后作業(yè)閱讀下面的材料，結(jié)合材料和課文內(nèi)容，為居里夫參考示例

她用盡一生的時(shí)間，去發(fā)現(xiàn)美麗的“鐳”；她獲得過(guò)無(wú)數(shù)榮譽(yù)，卻視名利如糞土；她是科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。她就是瑪麗·居里。參考示例她用盡一生的時(shí)間，去發(fā)現(xiàn)美麗的“鐳”；她獲得1.