學(xué)生評(píng)教教查表

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學(xué)生評(píng)教問卷調(diào)查表

班級(jí)：

年

月

日心愛同學(xué)，你好！作為學(xué)習(xí)的主人，你希望從老師那里得到更多的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)和更好的教學(xué)服務(wù)嗎？你希望你的學(xué)習(xí)生活是更加輕松而且有效嗎？你希望為你老師的發(fā)展、進(jìn)步提供真心的幫助嗎？假如你的回復(fù)是確定的，那么請(qǐng)你如實(shí)填寫下表：

序號(hào)Ⅰ級(jí)指標(biāo)Ⅱ級(jí)指標(biāo)文學(xué)語理學(xué)物治史理樂育術(shù)機(jī)Ⅰ1你認(rèn)為老師的教學(xué)態(tài)度A工作熱心高，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生B工作認(rèn)真，對(duì)學(xué)生對(duì)比關(guān)心C

工作不夠認(rèn)真，不關(guān)心學(xué)生Ⅰ2你認(rèn)為老師創(chuàng)設(shè)的課堂情景A融洽、活躍而有序B秩序好，但對(duì)比死板C課堂秩序差Ⅰ3老師是否按時(shí)上、下課A按時(shí)B基本按時(shí)C遲到或拖堂次數(shù)多

Ⅰ4老師課堂教學(xué)準(zhǔn)備是否充分A很充分B對(duì)比充分C準(zhǔn)備不充分Ⅰ5老師對(duì)知識(shí)規(guī)律和學(xué)習(xí)方法A經(jīng)常進(jìn)行知識(shí)規(guī)律總結(jié)和學(xué)習(xí)方法介紹B有時(shí)進(jìn)行知識(shí)規(guī)律總結(jié)和學(xué)習(xí)方法介紹C

從不介紹Ⅰ6你在課堂上被提問的次數(shù)A較多B較少C很少Ⅰ7老師是否重視對(duì)你學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)A十分重視B對(duì)比重視C不重視Ⅰ8你在課堂上參與學(xué)習(xí)的狀況A積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)B較少主動(dòng)地答問、提問或參與

探討C基本上不主動(dòng)答問Ⅰ9你學(xué)習(xí)的效果及進(jìn)步狀況A很好；進(jìn)步較快B一般；進(jìn)步不大C較差；沒有進(jìn)步Ⅰ10老師布置與批改作業(yè)的狀況A合理布置作業(yè)，作業(yè)量適中，批改認(rèn)真，講評(píng)及時(shí)。有預(yù)習(xí)作業(yè)，

課堂作業(yè)當(dāng)堂完成當(dāng)堂講評(píng)B有時(shí)布置作業(yè)，有時(shí)有預(yù)習(xí)作業(yè)，作業(yè)量較重，批改對(duì)比認(rèn)真，講評(píng)對(duì)比及時(shí)，課堂作業(yè)完成、講評(píng)較好C作業(yè)不布置，作業(yè)量

過重，批改不夠認(rèn)真，不及時(shí)講評(píng)，課堂作業(yè)完成、講評(píng)不好Ⅰ11檢測(cè)考試狀況

A按時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)進(jìn)行試卷講評(píng)B有時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，試卷講評(píng)較及時(shí)C不進(jìn)行檢測(cè)和

講評(píng)Ⅰ12你體會(huì)老師對(duì)你的幫助A幫助很大B幫助對(duì)比大C幫助不大Ⅰ13你對(duì)老師教學(xué)水平的總體感受A水平很高B水平對(duì)比高C水平不高統(tǒng)計(jì)結(jié)果ABC

對(duì)個(gè)別老師的建議或看法：

使用說明：你只需公正認(rèn)真的在你認(rèn)為適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)填寫A或B或C