心理主題活動(dòng)策劃

心理主題活動(dòng)策劃心理主題活動(dòng)策劃

心理主題活動(dòng)策劃1

5月25日是我國(guó)的全國(guó)高校生心理健康日。5·25取諧音我愛(ài)我，意為要熟悉自我、接納自我，能體驗(yàn)到自我的存在價(jià)值，樂(lè)觀自信。為了普及心理健康學(xué)問(wèn)，提高我院同學(xué)的心理素養(yǎng)。心旅協(xié)會(huì)擬在全校舉辦主題是我愛(ài)我心心比天空的其次屆5·25心理健康教育宣揚(yáng)月活動(dòng)。

一、活動(dòng)宗旨：

在廣闊同學(xué)中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍。

二、活動(dòng)主題：

我愛(ài)我心心比天空

三、活動(dòng)口號(hào)：

悅納自我，包涵他人

四、活動(dòng)時(shí)間：

5月25日5月30日

五、活動(dòng)資料：

(一)、美文征集大賽

1、活動(dòng)目的：為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康學(xué)問(wèn)的了解，增加同學(xué)們的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)展高校生的心理素養(yǎng)，正確熟悉自我，喜愛(ài)生活，豐富學(xué)校文化，建設(shè)和x諧學(xué)校。

2、活動(dòng)時(shí)間：4月x日

3、活動(dòng)形式：相關(guān)作品于5月14日由秘書(shū)部成員收集。由心理健康詢(xún)問(wèn)中心指導(dǎo)老師及心旅協(xié)會(huì)委員評(píng)比出征文的一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一名。5月28日頒發(fā)獎(jiǎng)品

4、活動(dòng)詳細(xì)資料：征集關(guān)于心理的美文，評(píng)比出優(yōu)秀作品。

5、活動(dòng)流程：4月進(jìn)行活動(dòng)宣揚(yáng)、作品收集、評(píng)比。5月28號(hào)頒獎(jiǎng)

6、活動(dòng)預(yù)算：

宣揚(yáng)用品：40元

獎(jiǎng)品：60元(設(shè)三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng))

合計(jì)100元

(二)、心理健康學(xué)問(wèn)展

1、活動(dòng)目的：為加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康學(xué)問(wèn)的了解，增加同學(xué)們的自我防護(hù)意識(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)展高校生心理健康素養(yǎng)，豐富學(xué)校文化。

2、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：5月23號(hào)——5月31號(hào)，二教中心大廳

3、組織部門(mén)：心旅協(xié)會(huì)

4、活動(dòng)形式：本次學(xué)問(wèn)展把第一階段獲獎(jiǎng)的征文及有關(guān)的一些心理健康學(xué)問(wèn)展覽出來(lái)，有助于同學(xué)們掃瞄、學(xué)習(xí)。

5、活動(dòng)流程：(略)

布置會(huì)場(chǎng)：5月23日至24日布置展覽常

整理場(chǎng)地：5月31日整理會(huì)場(chǎng)，回收學(xué)問(wèn)展報(bào)、歸還器材。

6、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

學(xué)問(wèn)展板10x30=300元

展廳布置200元

共元500元

(三)、心理健康學(xué)問(wèn)競(jìng)賽

1、活動(dòng)目的：讓廣闊高校生把握更多心里健康學(xué)問(wèn)，懂得心理健康、重視心理健康。

2、活動(dòng)主題：我愛(ài)我心

3、活動(dòng)口號(hào)：把握心理健康學(xué)問(wèn)、讓你我歡快成長(zhǎng)

4、活動(dòng)時(shí)間：5月28日

5、活動(dòng)地點(diǎn)：一教四樓報(bào)告廳

6、活動(dòng)形式：由學(xué)院每個(gè)系出四名代表參賽。競(jìng)賽分必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題。以記分形式進(jìn)行，最終分?jǐn)?shù)多者勝出。選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一組。

7、資金預(yù)算

1、活動(dòng)布置：300元

2、活動(dòng)資料預(yù)備150元

2、活動(dòng)宣揚(yáng)：50元(海報(bào)15x2=30、傳單20)

3、活動(dòng)獎(jiǎng)品：500元

共合計(jì)：1000元

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算總合計(jì)：

1600元

心理主題活動(dòng)策劃2

在高校里，生活要度過(guò)四年，當(dāng)然也有三年或是五年，這些都是視狀況而定的，不過(guò)在不斷學(xué)習(xí)生活中，高校生常常會(huì)消失一些問(wèn)題，雖然不是很突出，比例也不高，但是這足以引起我們的重視了。由于高校生受教育多年，心理素養(yǎng)和思想素養(yǎng)都得到不少的提高，消失一點(diǎn)為題我們也要關(guān)注。

一、活動(dòng)背景

據(jù)調(diào)查，在我國(guó)，存在肯定心理困惑及輕度心理障礙的高校生比例高達(dá)25%——30%，而長(zhǎng)期以來(lái)，心理健康教育主要以詢(xún)問(wèn)、講座、宣揚(yáng)展等方式來(lái)關(guān)心廣闊同學(xué)，這些方式已不能滿意廣闊同學(xué)的要求。因此在今年“5.25”高校生心理健康日來(lái)臨之即，我院心理健康教育中心特組織開(kāi)展心理主題班會(huì)活動(dòng)，讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)。

二、活動(dòng)目的

1、讓同學(xué)懂得交友應(yīng)留意的誤區(qū)，通過(guò)活動(dòng)，消退困惑，走出誤區(qū)；

2、感受人生的歡快和幸福，從而以一顆樂(lè)觀樂(lè)觀的心來(lái)善待四周的每一個(gè)人，善待生命的每一天。

三、活動(dòng)宗旨“提高班級(jí)分散力，構(gòu)建和諧班級(jí)?！?/p>

四、活動(dòng)主題“打快樂(lè)扉，暢游愛(ài)的海洋”

五、活動(dòng)形式主題班會(huì)

六、活動(dòng)時(shí)間20xx年2月25號(hào)

七、活動(dòng)地點(diǎn)體育學(xué)院18幢203

八、活動(dòng)過(guò)程

1、向同學(xué)們介紹一下525高校生心理健康日的由來(lái)。

思：xx年，由北京師范高校心理學(xué)社、心理健康者協(xié)會(huì)倡議，十多所高校響應(yīng)，并經(jīng)北京市團(tuán)委、學(xué)聯(lián)批準(zhǔn)，確定每年的5月25日為北京高校生心理健康日?！?25”與我愛(ài)我諧音，表明白心理健康節(jié)珍愛(ài)自我的主題，也充分體現(xiàn)了該活動(dòng)的宗旨和目的。

魚(yú)：把這樣一個(gè)意義重大的日子定在5月25日，是專(zhuān)心選擇的。首先，5月4日是五四青年節(jié)，長(zhǎng)期以來(lái)，5月本身就被人們給予了和年輕人一樣的火力和激情。作為新一代的年輕人，首選的活動(dòng)當(dāng)然是5月。其次，鑒于現(xiàn)在的高校生缺乏對(duì)心理健康學(xué)問(wèn)的了解，由此導(dǎo)致缺乏的自己心理問(wèn)題的熟悉，所以“心理健康日”活動(dòng)就是要提倡高校生愛(ài)自己，珍愛(ài)自己的生命，把握自己的機(jī)會(huì)，為自己制造更好的成才之路，并由珍愛(ài)自己進(jìn)展到關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)。

2、介紹我院心理健康教育的管理、服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)的內(nèi)容。

思：體育學(xué)院心緣室盛老師心理互助員

3、班主任講話

4、同學(xué)們爭(zhēng)論主題話題

魚(yú)：同學(xué)們，讓我們先用掌聲歡迎今日來(lái)我們這里做客的伴侶和老師們

思：同學(xué)們，今日我們要用一節(jié)課的時(shí)間來(lái)聊一個(gè)話題，這個(gè)話題就是――友情?？梢哉f(shuō)，伴侶在我們的生活中最不行缺少的。余秋雨先生的散文中提到這樣一句話：“已過(guò)中年，人在很大程度上是為了伴侶們活著。伴侶無(wú)論在何時(shí)，都是我們遠(yuǎn)行萬(wàn)里的鼓舞者和送別者。”那么，在同學(xué)們?nèi)^大小的心中伴侶又占據(jù)了怎樣的位置呢？今日我們就來(lái)爭(zhēng)論一下友情這個(gè)話題。

話題一：什么是友情什么是伴侶

假如說(shuō)友情是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；

假如說(shuō)友情是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照射它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。

話題二：友情是親熱的，要不得距離

話題三：友情是和諧的，來(lái)不得沖突――同學(xué)、伴侶之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)和諧，但產(chǎn)生了沖突該怎么辦

5、對(duì)一些典型案例的思索

北京某高校xx級(jí)女同學(xué)奚某因涉嫌盜竊同學(xué)寶來(lái)汽車(chē)被海淀檢察院起訴到法院，這是近年來(lái)北京市最大一起高校生盜竊案。

21歲的犯罪嫌疑人奚某是北京某高校xx級(jí)同學(xué)，平常與一同學(xué)不和，且一向看不慣其平素到處?kù)乓约河绣X(qián)、目中無(wú)人的做派。xx年11月11日，奚某利用學(xué)校上課收作業(yè)的時(shí)機(jī)，趁同學(xué)不備將其上衣兜內(nèi)的車(chē)鑰匙偷走，隨后將其放在校內(nèi)停車(chē)場(chǎng)的白色寶來(lái)1。8t型轎車(chē)偷走，該車(chē)價(jià)值人民幣246733元，同時(shí)偷走車(chē)內(nèi)現(xiàn)金人民幣10000元，美元2100元（價(jià)值人民幣17408元），奚某于其次天被查獲歸案。

據(jù)了解，近年來(lái)高校生特殊是女高校生校內(nèi)盜竊增多，但是該案盜竊數(shù)額特殊巨大，居近年來(lái)高校生犯罪之首。

6、小嬉戲：

口傳靜靜話（我早上已經(jīng)走到寢室樓下了，發(fā)覺(jué)天有點(diǎn)陰，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒(méi)想到后來(lái)又是個(gè)大晴天）。從第一個(gè)人開(kāi)頭以耳語(yǔ)方式傳到小組中最終一個(gè)人，再請(qǐng)同學(xué)們談感受。

此練習(xí)目的是了解真相是如何變成假象的；了解傳播的途徑越長(zhǎng)，失真就越大。所以與人交往是，假如想知道真情。肯定不要道聽(tīng)途說(shuō)；傳播和接收信息的人都有責(zé)任保證精確?????。）

7、組織每位同學(xué)都講講笊掀淥同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

8、請(qǐng)輔導(dǎo)員總結(jié)發(fā)言

九、活動(dòng)意義：

通過(guò)本次班會(huì)，提高我班同學(xué)的心理健康學(xué)問(wèn)水平，增加心理保健意識(shí)。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注高校生的心理健康問(wèn)題，讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視。

心理的健康很重要，一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們肯定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好！

心理主題活動(dòng)策劃3

一、活動(dòng)思想：指導(dǎo)高校生對(duì)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和心理健康學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)、普及。心理劇劇本創(chuàng)作及表演必需結(jié)合表演藝術(shù)（音樂(lè)、舞蹈、聲樂(lè)等）心理學(xué)與心理健康理論，以豐富高校生的其次課堂活動(dòng)內(nèi)容。

二、活動(dòng)目的：把高校生微妙的心理活動(dòng)搬上舞臺(tái),關(guān)心同學(xué)們感悟生活,學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法,熬煉同學(xué)的心理素養(yǎng),提高高校生的適應(yīng)力量。

三、活動(dòng)主題：“與陽(yáng)光做伴、和健康同行”

四、主辦單位：機(jī)電一體化1、2、3班，應(yīng)用電子5班

五、活動(dòng)方案

（1）活動(dòng)時(shí)間：XX年4月20日下午：14：10-15：30

（2）活動(dòng)地點(diǎn)：民政學(xué)院休閑草坪

（3）參加人員：有關(guān)老師及全體同學(xué)

前期預(yù)備：

XX年4月1日：提交策劃書(shū)。

XX年4月5日通知各班班進(jìn)步行校內(nèi)心理情景劇劇本創(chuàng)作。

XX年4月6日-14日：校內(nèi)心理情景劇劇本創(chuàng)作階段。

XX年4月14日晚上十點(diǎn)之前在同學(xué)宿舍2-2-512上交心理情景劇劇本（打印稿）。

XX年4月15日-19日：各班心理情景劇排練階段，由應(yīng)電五班查找好有關(guān)懷理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的資料和心理健康學(xué)問(wèn)有獎(jiǎng)問(wèn)答的題目并確定好相應(yīng)的獎(jiǎng)品。

XX年4月19日之前申請(qǐng)好活動(dòng)場(chǎng)地。四個(gè)班的生活委員一起選購(gòu)好布置會(huì)場(chǎng)的材料。

XX年4月19日晚上7點(diǎn)在6棟901教室進(jìn)行心理劇彩排，由各班組織委員負(fù)責(zé)審核（羅江圖谷福軍李金波毛智煒）。

活動(dòng)開(kāi)展：

13：00由各班班委會(huì)成員齊力布置好活動(dòng)場(chǎng)地，由二班班長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)。

14：00各班同學(xué)進(jìn)場(chǎng)，由各班紀(jì)檢委員共同維持入場(chǎng)秩序，三班肖華虎負(fù)責(zé)。

14：10主持人宣布活動(dòng)正式開(kāi)頭

15：30活動(dòng)結(jié)束，各班同學(xué)有秩序的離場(chǎng)。

活動(dòng)流程：

一、主持人介紹到場(chǎng)嘉賓、心理劇評(píng)委和活動(dòng)主要流程，宣讀心理健康學(xué)問(wèn)

二、機(jī)電一班情景劇表演

三、應(yīng)電五班節(jié)目

四、第一次心理學(xué)問(wèn)競(jìng)答

五、機(jī)電二班情景劇表演

六、機(jī)電三班節(jié)目表演

七、心理嬉戲

八、應(yīng)電五班情景劇表演

九、機(jī)電二班節(jié)目

十、機(jī)電三班情景劇表演

十一、其次次心理學(xué)問(wèn)競(jìng)答

十二、機(jī)電一班節(jié)目

十三、統(tǒng)計(jì)出競(jìng)賽結(jié)果,由主持人對(duì)競(jìng)賽分?jǐn)?shù)和名次進(jìn)行公布

十四、進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式（一二三名、優(yōu)勝獎(jiǎng)）

十五、主持人致閉幕詞

六、劇本要求

1、劇本創(chuàng)作：主題圍繞“愛(ài)”，如愛(ài)心、愛(ài)情、關(guān)愛(ài)、友愛(ài)等等，注意教育性、趣味性、學(xué)問(wèn)性、藝術(shù)性。

2、心理劇表演：班級(jí)應(yīng)不少于一個(gè)節(jié)目進(jìn)行排練、表演，每個(gè)劇目表演時(shí)間在10—15分鐘；

3、宣揚(yáng)活動(dòng)：各班應(yīng)進(jìn)行心理劇宣揚(yáng)海報(bào)制作。要求有獨(dú)創(chuàng)性、新奇性，能抓住校內(nèi)心理情景劇劇本的主題并使之得到深化，宣揚(yáng)學(xué)院特色。

七：經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

物品數(shù)量單價(jià)總計(jì)

條幅1條20元20元

海報(bào)1張5元10元

會(huì)場(chǎng)布置無(wú)無(wú)50元

攝影及沖印無(wú)無(wú)30

獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀無(wú)無(wú)50元

總計(jì):160元

八、資金來(lái)源

四個(gè)班每班申請(qǐng)四十元班會(huì)，由機(jī)電一班生活委員管理

九、活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn):

1,活動(dòng)前預(yù)備工作協(xié)調(diào)全都,無(wú)影響活動(dòng)進(jìn)程的差錯(cuò).

2,主持人嫻熟把握節(jié)目表演進(jìn)度,無(wú)明顯錯(cuò)誤及冷場(chǎng)現(xiàn)象.

3,后勤人員能將舉目所需道具預(yù)備到位,競(jìng)賽過(guò)程無(wú)中斷現(xiàn)象.

4,評(píng)委以"公正,公正,公開(kāi)"的原則評(píng)比出參與競(jìng)賽的劇目.

5,觀眾對(duì)競(jìng)賽的滿足度超過(guò)85%.

機(jī)電專(zhuān)業(yè)

應(yīng)電五班班委會(huì)

心理主題活動(dòng)策劃4

一、班會(huì)目的：

為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神，加強(qiáng)我班級(jí)建設(shè)，讓我班同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)自我了解、探究自我，解決在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)上的諸多困惑，同時(shí)增進(jìn)同學(xué)之間的溝通與感情；以使同學(xué)們心理健康成長(zhǎng)，保障同學(xué)們能夠度過(guò)一個(gè)愉悅的高校生活，做好自己的人生規(guī)劃，樹(shù)立明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)而為今后的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、班會(huì)時(shí)間：

20xx年3月11日

三、班會(huì)地點(diǎn)：

教學(xué)樓7—402

四、參加人員：

20xx級(jí)臨床本四班全體同學(xué)、王幫華老師

五、班會(huì)形式：

多媒體播放、自由爭(zhēng)論、心理嬉戲

六、班會(huì)流程：

1、主持人宣布班會(huì)開(kāi)頭，說(shuō)明此次班會(huì)的目的。

3、主持人播放PPT講解高校生心理障礙是由于五大心理壓力造成，并逐一講解；其中穿插一些心理測(cè)試和心理嬉戲。

5、主持人播放國(guó)內(nèi)聞名心理專(zhuān)家岳曉東博士的心理學(xué)問(wèn)講座視頻。

6、班主任總結(jié)班會(huì)，主持人宣布結(jié)束班會(huì)。

心理主題活動(dòng)策劃5

一、活動(dòng)主題

高校生心理健康教育

二、活動(dòng)背景：

當(dāng)我們踏進(jìn)高校校內(nèi)，成為高校生的那一刻起，我們就已經(jīng)不再是父母眼中的小孩子。我們不僅要學(xué)會(huì)照看自己，更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)照看室友、伴侶、同學(xué)等等。然而一直在避風(fēng)港中長(zhǎng)大的我們，很不適應(yīng)這種急劇的變化，有的人只會(huì)生活在自己狹窄的空間里，很少與別人溝通；有的人適應(yīng)不了新的學(xué)習(xí)模式，變得焦慮、迷茫、消沉，生活失去了目標(biāo)；有的人憧憬戀愛(ài)，盲目的追隨，失去了自我??造成以上這些現(xiàn)象的緣由是由于同學(xué)們不能清晰的熟悉自我，在新的環(huán)境中不能夠營(yíng)造熟識(shí)的氛圍，從而覺(jué)得自己孤獨(dú)、彷徨。針對(duì)這種現(xiàn)象，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)盡快熟悉身邊的人，擴(kuò)大人際交往圈。

三、活動(dòng)目的

為迎接“5.25”全國(guó)高校生心理健康日的到來(lái)，同時(shí)在全校范圍內(nèi)普及心理健康學(xué)問(wèn)，號(hào)召更多同學(xué)關(guān)注心理健康問(wèn)題，讓同學(xué)們有更多機(jī)會(huì)了解自己，熟悉自己，正視自己的問(wèn)題，關(guān)心同學(xué)們排解心理困擾，減輕心理壓力，增加高校生的心理素養(yǎng)，樂(lè)觀營(yíng)造有利于高校生身心健康和諧進(jìn)展的校內(nèi)氛圍。

四、活動(dòng)時(shí)間：5月25日

五、主辦單位：建筑學(xué)1,2班團(tuán)支部

六、詳細(xì)內(nèi)容：這次活動(dòng)主要分為兩部分，第一部分是前期的活動(dòng)宣揚(yáng)，其次部分則是班會(huì)詳細(xì)內(nèi)容活動(dòng)。

七、活動(dòng)地點(diǎn):9#508教室

八、活動(dòng)對(duì)象：輔導(dǎo)員、建筑學(xué)1,2班班全體同學(xué)

1、活動(dòng)宣揚(yáng)：把全班同學(xué)分成四組，每個(gè)小組各組織出一期以

“高校生心理健康”為題的手抄報(bào)，介紹心理健康學(xué)問(wèn)，進(jìn)行同學(xué)心理問(wèn)題的探討。

2、班會(huì)活動(dòng)：

（1）主持人做開(kāi)場(chǎng)白，介紹本次活動(dòng)的背景、目的

（2）把前期各小組的“高校生心理健康”手抄報(bào)拿出給全班同學(xué)

觀賞，由同學(xué)們來(lái)共同爭(zhēng)論學(xué)習(xí)，并評(píng)價(jià)出的作品，賜予該小組成員嘉獎(jiǎng)。

（3)請(qǐng)同學(xué)(3—5人即可）發(fā)言，談?wù)剬?duì)于高校、班級(jí)的想法和

熟悉。并談?wù)勛约涸谄匠Ｉ钪械挠龅降膯?wèn)題，自己是怎么解決的，同時(shí)有哪些是自己解決不好的，說(shuō)出來(lái)大家一起討。

心理主題活動(dòng)策劃6

一、活動(dòng)背景

微博，作為近年來(lái)新興的并且熱火的一種通過(guò)關(guān)注機(jī)制共享簡(jiǎn)短實(shí)時(shí)信息的廣播式的社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為廣闊同學(xué)所熟識(shí)。基于此，特舉辦“我的微愛(ài)”微博短故事主題班會(huì)，盼望以高校生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式宣揚(yáng)心理健康學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)用微笑面對(duì)生活，擁有樂(lè)觀樂(lè)觀的心情情感；每個(gè)人都獻(xiàn)出自己微薄的愛(ài)，暖和彼此，助人助己；從自我的一個(gè)微小轉(zhuǎn)變開(kāi)頭，感受勝利的幸福，為提升自信供應(yīng)源源不竭的動(dòng)力，有效促進(jìn)每位高校生順當(dāng)成長(zhǎng)成才。

二、活動(dòng)目的：

1、讓我們學(xué)會(huì)如何去溝通，如何去相互理解。溝通理解是人際溝通活動(dòng)中必不行少的，只有學(xué)會(huì)了溝通理解關(guān)愛(ài)，我們才能建設(shè)和諧的心理健康，我們才能與人更好地相處，能夠更好地處理人際關(guān)系。

2、通過(guò)本次心理主題班會(huì)

，我們能夠?qū)W會(huì)相互關(guān)愛(ài)相互理解，爭(zhēng)做一名心理素養(yǎng)優(yōu)秀的高校生。使高校生珍愛(ài)生命、把握機(jī)會(huì)，為自己制造更好的成長(zhǎng)成才之路；并由珍愛(ài)自己進(jìn)展到關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)。

三、活動(dòng)主題：

我的微愛(ài)

四、活動(dòng)形式：

主題班會(huì)

五、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：

時(shí)間：20xx年5月23日4：15—5：00

地點(diǎn)：主教606

六、策劃及參加人員：

策劃人員：

參加人員：無(wú)機(jī)101班全體同學(xué)

七、活動(dòng)流程：

（一）、前期預(yù)備

設(shè)計(jì)并篩選活動(dòng)流程，確保同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)心理學(xué)問(wèn)，解決學(xué)習(xí)生活懷疑，做好人生規(guī)劃。

（二）、班會(huì)開(kāi)頭：

1、主持人介紹5.25的由來(lái)

5.25的由來(lái)：20xx年，由北京師范高校心理系團(tuán)總支、同學(xué)會(huì)倡議，隨后十多所高校響應(yīng)，并經(jīng)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)，確定5月25日為“北京高校生心理健康日”?！?.25”是“我愛(ài)我的諧音，對(duì)此，發(fā)起人的解釋是：愛(ài)自己才能更好地愛(ài)他人。20xx年團(tuán)中央學(xué)校部、全國(guó)學(xué)聯(lián)共同打算將5月25日定為全國(guó)大中同學(xué)心理健康節(jié)。

2、有關(guān)我的微愛(ài)的朗誦

3、微愛(ài)對(duì)對(duì)碰

活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)诳ㄆ蠈?xiě)出自己的求助愿望，比如說(shuō)找個(gè)人一起去上自習(xí)的、運(yùn)動(dòng)的、買(mǎi)個(gè)零食等等，交到主持人手里，主持人請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)隨機(jī)抽取，并關(guān)心抽到的那個(gè)同學(xué)完成心愿，將暖和傳遞，讓微愛(ài)碰撞。通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們體會(huì)到在接受關(guān)心的同時(shí)成為助人者的歡樂(lè)，加強(qiáng)了同學(xué)間愛(ài)的溝通與互動(dòng)。

4、學(xué)問(wèn)競(jìng)答

5、樂(lè)器演奏

6、嬉戲：

規(guī)章：由主持人抽取事先預(yù)備好的紙簽（寫(xiě)上同學(xué)姓名）的兩張，由兩位同學(xué)分別說(shuō)出對(duì)對(duì)方同學(xué)的了解（如：家鄉(xiāng)、性格），假如說(shuō)不出來(lái)，則由臺(tái)下觀眾提出懲處措施，接著由這兩位同學(xué)抽出下一組同學(xué)的名字，一次類(lèi)推

7、懷疑解答

爭(zhēng)論學(xué)習(xí)生活中的懷疑，在溝通中查找解決問(wèn)題的方法，增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解。與此同時(shí)，請(qǐng)心理委員為大家講解一些學(xué)習(xí)到的心理學(xué)問(wèn)，增加同學(xué)們對(duì)心理學(xué)問(wèn)的了解，關(guān)心做好人生規(guī)劃。

8、歌曲

（三）、班會(huì)結(jié)束

班委做后期工作。如，衛(wèi)生方面，會(huì)后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。爭(zhēng)論此次活動(dòng)存在的問(wèn)題，查找更加合適的解決方法，為以后開(kāi)展活動(dòng)吸取更多的閱歷，以完善各項(xiàng)工作。

心理主題活動(dòng)策劃7

一、活動(dòng)背景及目的

為貫徹我校、學(xué)院精神，加強(qiáng)我們的班級(jí)文化建設(shè)，讓我班同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)自我了解、探究自我，解決在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)上的諸多困惑，以使同學(xué)們心理健康成長(zhǎng)，保障同學(xué)們能夠度過(guò)一個(gè)愉悅的高校生活，做好自己的人生規(guī)劃，樹(shù)立明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)而為今后的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；同時(shí)，開(kāi)展主題班會(huì)，鼓舞班級(jí)同學(xué)寫(xiě)出對(duì)家人、老師、同學(xué)和伴侶的關(guān)懷、鼓舞、祝愿、真誠(chéng)的祝愿等話語(yǔ)。

二、活動(dòng)主題

320心理健康周

三、活動(dòng)對(duì)象

XX級(jí)氣科三班全體同學(xué)

四、活動(dòng)形式

以班級(jí)為單位召開(kāi)主題班會(huì)進(jìn)行探討

五、活動(dòng)內(nèi)容

1.由宣揚(yáng)委員宣揚(yáng)現(xiàn)在我們高校生心理特征及隱患

2.請(qǐng)部分同學(xué)們上臺(tái)分析自己存在的心理問(wèn)題

3.班內(nèi)同學(xué)之間相互分析心理問(wèn)題的解決方法

4.與同學(xué)敘述自己解決心理問(wèn)題的過(guò)程和方法

5、制作相關(guān)懷理題目讓同學(xué)們競(jìng)猜，以便更深刻的剖析高校生的心里

6、播放關(guān)于父母老師同學(xué)的視頻

7.心理委員總結(jié)

六、活動(dòng)地點(diǎn)

明德樓S201

七、活動(dòng)時(shí)間

XX年3月26日

八、活動(dòng)負(fù)責(zé)

1.由班長(zhǎng)發(fā)言宣布主題班會(huì)開(kāi)頭

2.由組織委員進(jìn)行拍照進(jìn)行照相

3.由心理委員將班會(huì)內(nèi)容記錄好，再交于12級(jí)心理委員負(fù)責(zé)人

九、活動(dòng)宣揚(yáng)：

1.以海報(bào)進(jìn)行宣揚(yáng)

2.在班級(jí)群進(jìn)行資料宣揚(yáng)

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

海報(bào)：20元

宣揚(yáng)單：5元

總計(jì)：25元

心理主題活動(dòng)策劃8

一、活動(dòng)主題：

我愛(ài)我——團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長(zhǎng)

二、活動(dòng)目的：

圍繞高校生在成長(zhǎng)過(guò)程中普遍存在的心理困惑，以“給力心靈，團(tuán)結(jié)互助，共同成長(zhǎng)”為主題開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，引發(fā)高校生關(guān)注心靈，樂(lè)觀營(yíng)造有利于高校生身心健康和諧進(jìn)展的校內(nèi)氛圍，引導(dǎo)同學(xué)正確面對(duì)各種困惑，并主動(dòng)探求解決途徑，健康成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)主辦：

同學(xué)工作處心理

四、活動(dòng)承辦：

院系心理健康部，心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)

五、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年5月3日（5月3日—31日）

六、活動(dòng)范圍：

全體同學(xué)

七、活動(dòng)內(nèi)容及詳細(xì)支配：

（一）宣揚(yáng)篇

1、橫幅宣揚(yáng)：出一條橫幅（一式兩份），宣揚(yáng)本屆心理健康節(jié)主題。

承辦單位：院宣揚(yáng)部、院心理健康部

橫幅內(nèi)容：團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長(zhǎng)——湖鐵職院第八屆高校生心理健康節(jié)宣（暫定）

橫幅位置：南院懸掛于J1教學(xué)樓前，東院懸掛于籃球場(chǎng)

2、板報(bào)宣揚(yáng)：出一期板報(bào)，宣揚(yáng)本屆心理健康節(jié)主題、內(nèi)容、時(shí)間支配等。

承辦單位：六系心理健康部

活動(dòng)要求：六系各出一期板報(bào)

板報(bào)擺放：南院籃球場(chǎng)、東院教學(xué)樓前

3、報(bào)紙宣揚(yáng)：出一期報(bào)紙（心之橋特刊），宣揚(yáng)本屆心理健康節(jié)主題、內(nèi)容、詳細(xì)活動(dòng)支配等。

承辦單位：高校生心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)《心之橋》編輯部

活動(dòng)時(shí)間：5月份編輯、印刷完成。

4、海報(bào)宣揚(yáng)：各系各出3張海報(bào)，宣揚(yáng)本屆心理健康節(jié)

承辦單位：各系心理健康部

活動(dòng)要求：

（1）正確懸掛于南院和東院籃球場(chǎng)上。

（2）紙張大小標(biāo)準(zhǔn)（與院宣揚(yáng)部統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)）

5、廣播宣揚(yáng)：宣揚(yáng)本屆心理健康節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)支配，心理健康學(xué)問(wèn)。

承辦單位：院心理健康部、院團(tuán)委廣播站

資料供應(yīng)：院心理

留意事項(xiàng)：六系掛好海報(bào)后須通知院里進(jìn)行拍照留影。

（二）活動(dòng)篇

1、“團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長(zhǎng)”高校生征文征畫(huà)競(jìng)賽

詳細(xì)細(xì)則如下：

（1）活動(dòng)對(duì)象：全院同學(xué)

（2）活動(dòng)時(shí)間：全院征文上交時(shí)間為5月9日——5月18日、優(yōu)秀征文評(píng)展時(shí)間為5月26日

（3）活動(dòng)方式：以投稿形式講敘高校生活中“團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長(zhǎng)”的心情故事，再對(duì)參賽的作品進(jìn)行評(píng)比，我們將對(duì)優(yōu)秀作品選登到心理健康報(bào)中。

（4）活動(dòng)分為兩個(gè)程序：

第一輪：各系安排到班級(jí)征選（篇數(shù)不限）

其次輪：院里征選

（5）備注：5月4號(hào)到7號(hào)在籃球場(chǎng)設(shè)立心理健康節(jié)活動(dòng)詢(xún)問(wèn)臺(tái)，發(fā)放心理健康節(jié)活動(dòng)支配表。征文必需貼近生活、內(nèi)容豐富，樂(lè)觀向上。參賽文章不得抄襲，否則將被取消競(jìng)賽資格。

（6）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

分別為：一等獎(jiǎng)2篇、二等獎(jiǎng)4篇、三等獎(jiǎng)6篇。

2、“愛(ài)的抱抱”暖和校內(nèi)行動(dòng)

（1）活動(dòng)目的：給同學(xué)們鼓舞與擁抱，讓同學(xué)們對(duì)自己坦誠(chéng)，對(duì)身邊的人坦誠(chéng)，釋放心情，說(shuō)出對(duì)伴侶、家人、學(xué)校的感謝。

（2）主辦單位：同學(xué)工作處心理

（3）承辦單位：院心理健康部

（4）幫助單位：院心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)

（5）活動(dòng)內(nèi)容：兩名成員分別穿著卡通人物服裝，給路過(guò)的同學(xué)送去“愛(ài)的抱抱”。此外，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還擺放了“感恩”和“祝愿”兩塊展板。不少同學(xué)也可以寫(xiě)下自己對(duì)好友、家人、學(xué)院的感恩與祝愿，或是自己高校三年的心愿和幻想。同學(xué)們可以與其擁抱和合影。

（6）活動(dòng)流程：設(shè)立一個(gè)服務(wù)臺(tái)，預(yù)備便利貼和筆，同學(xué)領(lǐng)到筆和紙?jiān)賹?xiě)上自己的話后貼在指定的板報(bào)上。每位真誠(chéng)地寫(xiě)出“感恩”與“祝愿”的同學(xué)將獲得一份小小的禮物。

（7）活動(dòng)時(shí)間：5月12日下午14：30—16：00

（8）活動(dòng)地點(diǎn)：南院籃球場(chǎng)

3、校內(nèi)心理劇競(jìng)賽

（1）活動(dòng)目的：

通過(guò)心理話劇表演反映高校生活的方方面面與點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓同學(xué)們關(guān)注自己與他人的心理健康，使同學(xué)們從話劇中學(xué)會(huì)更好地處理自我、自我與家庭、人際交往、心情管理等方面的問(wèn)題，更懂得享受生活，珍愛(ài)生命，構(gòu)建和諧心靈，健康成長(zhǎng)。

（2）話劇主題：畢業(yè)N年以后，我們相聚湖鐵

（3）主辦單位：同學(xué)工作處心理

（4）承辦單位：院心理健康部

（5）幫助單位：院治保部、體育部、院秘書(shū)處

（6）參賽隊(duì)伍：6系及心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)各派一支代表隊(duì)，加心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)共7支隊(duì)伍參與競(jìng)賽。

（7）活動(dòng)流程：4月2日之前各參賽單位交校內(nèi)心理劇劇本初稿至心理，4月6日之前心理將修改看法反饋至承辦單位，4月11號(hào)前劇本定稿，4月至5月上旬排練，彩排時(shí)間是5月18日。

（8）競(jìng)賽時(shí)間：5月19日下午15：00（暫定）。

（9）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）評(píng)分方式：總分10分，取平均分。

（2）依據(jù)服裝，表演的發(fā)揮與創(chuàng)新等相應(yīng)得分

（10）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名。二等獎(jiǎng)1名。三等獎(jiǎng)2名。優(yōu)秀表演獎(jiǎng)1名。最佳團(tuán)體獎(jiǎng)2名。最佳獲獎(jiǎng)隊(duì)將獲得獎(jiǎng)金和（集體）獎(jiǎng)金。

（11）競(jìng)賽地點(diǎn)：南院籃球場(chǎng)。

（12）場(chǎng)地設(shè)置、紀(jì)律、安全工作支配：

由院心理健康部、院體育部選購(gòu)材料，布置場(chǎng)景，由院學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)計(jì)分，院治保部、院宿管部維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律、安全。

4、沙盤(pán)嬉戲作品展覽

（1）活動(dòng)目的：

通過(guò)本次活動(dòng)，讓同學(xué)感受到做沙盤(pán)嬉戲的樂(lè)趣，感受到自己的內(nèi)心世界，同時(shí)鼓舞同學(xué)前往心理詢(xún)問(wèn)室體驗(yàn)沙盤(pán)嬉戲。

（2）活動(dòng)簡(jiǎn)介：

一粒沙是一個(gè)世界，反映著智者的思索和才智。沙盤(pán)中呈現(xiàn)出奇妙的心靈花園，則是沙盤(pán)嬉戲治療的生動(dòng)意境。把無(wú)形的心理內(nèi)容以某種適當(dāng)?shù)南笳餍缘姆绞匠尸F(xiàn)出來(lái)，從而獲得治療與治愈，制造與進(jìn)展，以及共性化的體驗(yàn)，便是沙盤(pán)嬉戲的無(wú)窮魅力和動(dòng)人的力氣所在。

（3）主辦單位：同學(xué)工作處心理

（4）承辦單位：院心理健康部

（5）幫助單位：院心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)、六系心理健康部

（6）參加人員：本院同學(xué)

（7）活動(dòng)流程：各系同學(xué)在4月底之前做完沙盤(pán)嬉戲，將每個(gè)作品拍照留影，寫(xiě)上相應(yīng)的名字，班級(jí)，作品名，并以系為單位將照片電子稿上交院里。院里選擇部分作品，征得該同學(xué)同意，并由該同學(xué)對(duì)作品進(jìn)行肯定的描述（即：沙盤(pán)的名字、故事）后統(tǒng)一沖洗進(jìn)行展出。

（8）圖片展覽時(shí)間：5月25日（三）9：30—5月26日（四）18：00

（9）展覽地點(diǎn)：南院籃球場(chǎng)。

5、心靈影片賞析

（1）活動(dòng)目的：通過(guò)影片引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自己與他人的心理健康，努力構(gòu)建和諧心靈，和諧人際，健康成長(zhǎng)。

（2）主辦單位：同學(xué)工作處心理

（3）承辦單位：院心理健康部

（4）幫助單位：機(jī)電系心理健康部、電氣系心理健康部、經(jīng)貿(mào)系心理健康部、軌道系心理健康部

（5）活動(dòng)要求：露天電影，心理負(fù)責(zé)供應(yīng)影片和宣揚(yáng)資料、播放設(shè)備

（6）放映時(shí)間：第一場(chǎng)—5月6日（五）其次場(chǎng)—5月13日（五）

（7）觀看形式：各系組織觀看

（8）負(fù)責(zé)單位與地點(diǎn)設(shè)置：

第一場(chǎng)：南院籃球場(chǎng)——機(jī)電系心理健康部負(fù)責(zé)

東院籃球場(chǎng)——電氣系心理健康部負(fù)責(zé)

其次場(chǎng)：南院籃球場(chǎng)——人文系心理健康部負(fù)責(zé)

東院籃球場(chǎng)—軌道系心理健康部負(fù)責(zé)

（東、南院各設(shè)置一個(gè)場(chǎng)地）

6、“525（我愛(ài)我）心理健康日”戶(hù)外宣揚(yáng)活動(dòng)

（1）活動(dòng)目的：呼吁高校生關(guān)注自己的心理健康，并以此掀起社會(huì)關(guān)注心理健康的熱潮。為提高我院高校生的心理健康水平，增加高校生的心理保健意識(shí)，在我院掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注高校生的心理健康問(wèn)題，讓更多的人意識(shí)到心理健康問(wèn)題的重要性。

（2）主辦單位：同學(xué)工作處心理

（3）策劃承辦單位：院心理健康部、朋輩心理詢(xún)問(wèn)員

（4）幫助單位：院同學(xué)會(huì)

贊助單位：、高校生精英論壇

（5）活動(dòng)流程：

（1）領(lǐng)導(dǎo)就“525高校生心理健康日”致詞。

（2）兩個(gè)團(tuán)體競(jìng)賽活動(dòng)，由各系選派隊(duì)伍參與總決賽。

（3）現(xiàn)場(chǎng)朋輩心理輔導(dǎo)活動(dòng)，橫幅簽名活動(dòng)。

（6）活動(dòng)宣揚(yáng)：“我愛(ài)我——團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長(zhǎng)”橫幅一條以供簽名。各系于5月24日19：00以前出橫幅、海報(bào)宣揚(yáng)（每個(gè)系5張）置于南院籃球場(chǎng)。預(yù)備525宣揚(yáng)資料。

（7）活動(dòng)形式：團(tuán)隊(duì)形式

（8）競(jìng)賽地點(diǎn)：南院籃球場(chǎng)

（9）活動(dòng)時(shí)間：5月26日，下午14：30—16：00

（10）活動(dòng)內(nèi)容：

團(tuán)體競(jìng)賽活動(dòng)一：無(wú)敵風(fēng)火輪

（1）項(xiàng)目類(lèi)型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型

（2）道具要求：報(bào)紙、膠帶

（3）活動(dòng)場(chǎng)地：南院籃球場(chǎng)

（4）嬉戲時(shí)間：10分鐘

（5）嬉戲具體玩法：12人一組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來(lái)全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。到達(dá)指定的目的地，時(shí)間最短的為成功者。報(bào)紙破壞的不能再進(jìn)行競(jìng)賽。

（6）活動(dòng)目的：本嬉戲主要為培育學(xué)員團(tuán)結(jié)全都，親密合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神。培育方案、組織、協(xié)調(diào)力量。培育聽(tīng)從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度。增加隊(duì)員間的相互信任和理解。

（7）參與人員：各系各派出二支隊(duì)伍，每個(gè)隊(duì)伍十二人。

（8）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)立一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。依據(jù)不同名次分發(fā)獎(jiǎng)品，參賽隊(duì)伍均獲小禮品一份。

（9）活動(dòng)流程：每個(gè)系選2支優(yōu)秀隊(duì)伍參賽，在到院里進(jìn)行總決賽。每支競(jìng)賽隊(duì)伍在進(jìn)入總決賽都給自己的隊(duì)伍取好組名，定好組歌，并在競(jìng)賽之前進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的展現(xiàn)。總決賽時(shí)，分3場(chǎng)進(jìn)行競(jìng)賽，競(jìng)賽挨次通過(guò)抽簽打算，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，友情競(jìng)賽，安全第一。

團(tuán)體競(jìng)賽活動(dòng)二：瘋狂的設(shè)計(jì)

（1）嬉戲類(lèi)型：益智型、團(tuán)體合作型

（2）嬉戲目的：增加組員的團(tuán)體合作力量

（3）嬉戲人數(shù)：各系2個(gè)小組，每組10人

（4）嬉戲道具：小紙條、筆（工提前預(yù)備）

（5）嬉戲規(guī)章：

第一輪：小組成員派一個(gè)代表抽出一個(gè)工提前預(yù)備的26個(gè)字母中的兩個(gè)，然后用最短的時(shí)間擺出這個(gè)字母。

其次輪：小組成員派一個(gè)代表抽出一個(gè)工提前預(yù)備的一個(gè)單詞（單詞由3—4個(gè)字母組成），然后用最短的時(shí)間擺出這個(gè)單詞。

在10分鐘內(nèi)完成單詞數(shù)最多為成功的一方。

（6）嬉戲時(shí)間：10分鐘

（7）參與人員：各系各派出2支隊(duì)伍，每個(gè)隊(duì)伍10人。

（8）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)立一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。依據(jù)不同名次分發(fā)獎(jiǎng)品，參賽隊(duì)伍均獲小禮品若干。

（9）活動(dòng)流程：由各系到班級(jí)選優(yōu)秀隊(duì)伍參賽，在到院里進(jìn)行總決賽。每支競(jìng)賽隊(duì)伍在進(jìn)入總決賽都給自己的隊(duì)伍取好組名，定好組歌，并在競(jìng)賽之前進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的展現(xiàn)。總決賽時(shí)，分3場(chǎng)進(jìn)行競(jìng)賽，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，友情競(jìng)賽，安全第一。

（10）活動(dòng)場(chǎng)地：南院籃球場(chǎng)

7、心理講座篇

（1）活動(dòng)目的：通過(guò)舉辦健康心理講座，引導(dǎo)同學(xué)們正確熟悉健康，關(guān)愛(ài)生命，提高全校高校生的自尊、自愛(ài)、獨(dú)立、自強(qiáng)的自我意識(shí)。從而使得全校高校生能夠更好的面對(duì)學(xué)習(xí)、工作、感情和生活。

（2）主辦單位：湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院同學(xué)工作處心理。

（3）承辦單位：院心理健康部、院心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)。

（4）幫助單位：6系心理健康部。

（5）講座內(nèi)容：沙盤(pán)嬉戲的使用與操作（待定）。

心理主題活動(dòng)策劃9

活動(dòng)主題：5.25高校生心理健康宣揚(yáng)主題班會(huì)

活動(dòng)背景：在建黨90周年之際，迎來(lái)了高校生心理健康宣揚(yáng)月，為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，各班級(jí)需策劃進(jìn)行一些活動(dòng)來(lái)加大對(duì)此次活動(dòng)的宣揚(yáng)，增加同學(xué)們對(duì)高校生心理健康教育的了解，為此我們班級(jí)進(jìn)行了一次主題班會(huì)。

活動(dòng)時(shí)間：晚自習(xí)（依據(jù)各班級(jí)狀況詳細(xì)而定）

活動(dòng)地點(diǎn)：教室

活動(dòng)對(duì)象：同學(xué)

活動(dòng)目的及意義：通過(guò)此次活動(dòng)，讓更多的人開(kāi)頭或更深的了解心理學(xué)問(wèn)，提高我校同學(xué)對(duì)心理健康重要性的熟悉，使我校同學(xué)從專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、日常行為、心理品德各方面都有所提高，更深刻的熟悉自己，了解自己。同時(shí)也有助于以后心理協(xié)會(huì)工作的開(kāi)展及其自身的進(jìn)展，讓我校師生工作開(kāi)展的豐富多彩，有聲有色。

活動(dòng)流程：

1.班會(huì)開(kāi)頭之前，先發(fā)給班級(jí)每位同學(xué)一個(gè)號(hào)碼，留作活動(dòng)用；

2.主持人宣布班會(huì)開(kāi)頭，并介紹主題班會(huì)的大致流程；

3.由主持人向同學(xué)們介紹一下5·25高校生心理健康日的由來(lái)；

4.由主持人向同學(xué)們介紹我校心理健康教育的管理、服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)的內(nèi)容

5.請(qǐng)一個(gè)人或多個(gè)人唱一首關(guān)于青春勵(lì)志或是珍愛(ài)生命方面的歌曲；

6.請(qǐng)一位或多位同學(xué)朗誦一首關(guān)于珍愛(ài)生命或是青春勵(lì)志方面的文章，體裁不限；

7.由主持人隨機(jī)抽取三個(gè)號(hào)碼，然后臺(tái)下持有與之相對(duì)應(yīng)號(hào)碼的同學(xué)上臺(tái)就剛才的.歌曲或是文章或是班會(huì)的主題發(fā)表自己的看法；

8．開(kāi)展心理小測(cè)試和趣味問(wèn)答。

詳細(xì)程序：

（1）主持人依據(jù)自愿原則選出五個(gè)人，人數(shù)不足時(shí)，也可以通過(guò)抽簽的方式選出五個(gè)人；

（2）主持人預(yù)備五十道題目，依次給五個(gè)人輪番出題目，每人十道,問(wèn)完為止，并記錄每人回答對(duì)的題目數(shù)；

（3）假如有兩人或兩人以上回答對(duì)的題目數(shù)相同，就連續(xù)給這兩人出題目，直到分出名次；

（4）每人有一次求助網(wǎng)絡(luò)或四周同學(xué)的機(jī)會(huì)；

（5）最終分出1,2,3,4,5名，前三名的每人嘉獎(jiǎng)一個(gè)本子和一個(gè)棒棒糖；4,5名的每人嘉獎(jiǎng)一個(gè)棒棒糖。

9．依據(jù)班級(jí)人數(shù)分出若干個(gè)小組，開(kāi)展話題爭(zhēng)論。

話題1：同學(xué)、伴侶之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)和諧，但產(chǎn)生了沖突該怎么辦？

話題2：當(dāng)發(fā)覺(jué)四周同學(xué)有不正常的行為時(shí)，你會(huì)怎么辦？

話題3：對(duì)于熟識(shí)或是生疏的人，如何拉近彼此間的的心理距離？

。。。。。。

10.請(qǐng)各組代表上臺(tái)發(fā)表本組的爭(zhēng)論結(jié)果；

11.做一個(gè)心理小嬉戲：

嬉戲名稱(chēng)：我說(shuō)你畫(huà)

詳細(xì)流程：

①主持人預(yù)備好樣圖，同學(xué)們事先預(yù)備好筆和紙；

②第一輪請(qǐng)一名志愿者上臺(tái)擔(dān)當(dāng)“傳達(dá)者”，其余人都

作為“傾聽(tīng)者”，“傳達(dá)者”看樣圖一兩分鐘，背對(duì)全體

“傾聽(tīng)者”，下達(dá)畫(huà)圖指令；

③“傾聽(tīng)者”依據(jù)“傳達(dá)者”的指令畫(huà)出樣圖上面的圖

形，“傾聽(tīng)者”不許提問(wèn)；

④依據(jù)“傾聽(tīng)者”的圖，“傾聽(tīng)者”和“傳達(dá)者”談?wù)?/p>

自己的感受；

⑤其次輪再請(qǐng)一位志愿者上臺(tái)，看著樣圖二兩分鐘，面

對(duì)“傾聽(tīng)者“，傳達(dá)畫(huà)圖指令，其中允許”傾聽(tīng)者“提

問(wèn)，觀看結(jié)果；

⑥請(qǐng)“傾聽(tīng)者”和“傳達(dá)者”談?wù)撟约旱母惺?，比較兩

輪結(jié)果之間的差異。

12．主持人對(duì)班會(huì)做總結(jié)。

資源人員安排：

①.主持人：1人

②.會(huì)議記錄：1人

③.黑板報(bào)：2人④.衛(wèi)生：2人

留意問(wèn)題：①.班委應(yīng)維持好班會(huì)秩序，保證班會(huì)順當(dāng)進(jìn)行；

②.話題爭(zhēng)論環(huán)節(jié)，同學(xué)們可以依據(jù)自己愛(ài)好愛(ài)好另選話題，但是不能偏離主題；

③.黑板報(bào)提前出好，要確保切題；

④.心理嬉戲環(huán)節(jié)中，兩張樣圖構(gòu)成基本圖形要全都，但位置關(guān)系要有所區(qū)分；選擇“傾聽(tīng)者”要具有代表性，比如畫(huà)的好的，這樣避開(kāi)別的因素對(duì)結(jié)果的影響。

⑤心理嬉戲目的在于體現(xiàn)溝通的重要性，在嬉戲結(jié)束后，主持人要強(qiáng)調(diào)一下。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：①筆記本3個(gè)5元/個(gè)

②棒棒糖5個(gè)0.5元/個(gè)

共計(jì)17.5元

預(yù)期效果：通過(guò)本次班會(huì)，提高我班同學(xué)的心理健康只是水平，心理保健意識(shí)得到增加，更加注意人際交往，努力建立和諧的人際關(guān)系，同時(shí)也能在學(xué)習(xí)掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多得人來(lái)關(guān)注高校生的心理健康問(wèn)題

心理主題活動(dòng)策劃10

20年9月10日是第29個(gè)老師節(jié)，也是全國(guó)教育工作會(huì)議和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(20—20年)》發(fā)布后的第四個(gè)老師節(jié)，為做好學(xué)校老師節(jié)慶?；顒?dòng)，定于9月7日上午召開(kāi)學(xué)校學(xué)校部慶祝老師節(jié)座談會(huì)，現(xiàn)將詳細(xì)方案支配如下：

一、目的意義隆重慶祝第29個(gè)老師節(jié)，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、村居、單位和家長(zhǎng)聯(lián)系，同做適合同學(xué)的教育，辦適合同學(xué)的學(xué)校，推動(dòng)合作辦學(xué)走向卓越。

二、座談會(huì)主題

攜手共贏，追求卓越，同做適合同學(xué)的教育，共辦適合同學(xué)的學(xué)校。

三、詳細(xì)內(nèi)容

1.座談會(huì)時(shí)間：20年9月7日(星期六)9:00活動(dòng)半天。

2.座談會(huì)地點(diǎn)：學(xué)校三樓會(huì)議室

3.參與座談會(huì)人員

(1)教體局領(lǐng)導(dǎo)

(2)辦事處領(lǐng)導(dǎo)

(3)村居、社區(qū)及周邊單位領(lǐng)導(dǎo)

(4)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)代表6人

(5)優(yōu)秀同學(xué)家長(zhǎng)代表10人

(6)畢業(yè)同學(xué)代表：

(7)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

四、會(huì)務(wù)支配

1.排查落實(shí)周邊各單位村居，并做好聯(lián)絡(luò)工作。

2.標(biāo)語(yǔ)橫幅“學(xué)校學(xué)校部慶祝第29個(gè)老師節(jié)座談會(huì)”;電子屏“熱鬧慶祝第29個(gè)老師節(jié)”、“熱鬧歡迎領(lǐng)導(dǎo)嘉賓蒞臨學(xué)校指導(dǎo)工作”、“攜手共贏，追求卓越”“祝老師們節(jié)日歡樂(lè)”(負(fù)責(zé))

3.經(jīng)費(fèi)預(yù)算、財(cái)務(wù)收支。(負(fù)責(zé))

4.場(chǎng)地布置：按座談會(huì)形式布置會(huì)場(chǎng)，純潔水、開(kāi)水、水果、抽紙、衛(wèi)生、擺放材料等。(負(fù)責(zé))

5.彩頁(yè)榮譽(yù)喜報(bào)：(負(fù)責(zé))

6.會(huì)議記錄。(負(fù)責(zé))

7.拍照。(杜負(fù)責(zé))

8.圖說(shuō)學(xué)校(負(fù)責(zé))

9.活動(dòng)報(bào)道。(負(fù)責(zé))

10.紀(jì)念品、請(qǐng)柬購(gòu)買(mǎi)發(fā)放、物品購(gòu)買(mǎi)(負(fù)責(zé))。

11.會(huì)議用材料：手提袋、校報(bào)(政務(wù)處預(yù)備)、《玉蘭》、《同學(xué)入校手冊(cè)》、彩頁(yè)喜報(bào)(教務(wù)處預(yù)備)、建言表、議程表(辦公室預(yù)備)、中性筆50支(后勤處預(yù)備)本部校報(bào)(負(fù)責(zé))12.學(xué)校匯報(bào)材料(負(fù)責(zé))。

13.各口所屬宣揚(yáng)欄進(jìn)行整理或更換。

14.同學(xué)志愿者、解說(shuō)員，進(jìn)行禮儀(負(fù)責(zé))。

15.校內(nèi)及樓內(nèi)衛(wèi)生：負(fù)責(zé)。

16.請(qǐng)柬發(fā)放:

第一組：負(fù)責(zé)，所發(fā)單位略。

其次組：負(fù)責(zé)，所發(fā)單位略。

第三組：負(fù)責(zé)，所發(fā)單位略。

第四組:負(fù)責(zé)，所發(fā)單位略。

17.校內(nèi)治安車(chē)輛放置：負(fù)責(zé)。

18.要求：白色上衣，深色褲子。

19.就餐支配。(負(fù)責(zé)。)

注：全體教干老師7:30到校，分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)調(diào)度相關(guān)工作。

五、座談活動(dòng)議程

主持人：

會(huì)前播放圖說(shuō)學(xué)校

1.主持人介紹與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓

2.校長(zhǎng)致歡迎辭

3.校長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教學(xué)狀況

4.畢業(yè)同學(xué)代表發(fā)言

5.家長(zhǎng)代表發(fā)言

6.來(lái)賓發(fā)言

7.辦事處領(lǐng)導(dǎo)講話

8.區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話

(三)建言獻(xiàn)策

(四)合影留念

(五)就餐溝通

學(xué)校學(xué)校部

心理主題活動(dòng)策劃11

一．班會(huì)目的：

為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神，加強(qiáng)我班級(jí)建設(shè)，讓我班同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)自我了解、探究自我，解決在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)上的諸多困惑，同時(shí)增進(jìn)同學(xué)之間的溝通與感情；以使同學(xué)們心理健康成長(zhǎng)，保障同學(xué)們能夠度過(guò)一個(gè)愉悅的高校生活，做好自己的人生規(guī)劃，樹(shù)立明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)而為今后的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二．班會(huì)時(shí)間：20xx年3月11日

三．班會(huì)地點(diǎn)：教學(xué)樓7-402

四．參加人員：20xx級(jí)臨床本四班全體同學(xué)、王幫華老師

五．班會(huì)形式：多媒體播放、自由爭(zhēng)論、心理嬉戲

六．班會(huì)流程：

1.主持人宣布班會(huì)開(kāi)頭，說(shuō)明此次班會(huì)的目的。

2.主持人播放PPT講解高校生心理障礙是由于五大心理壓力造成，并逐一講解；其中穿插一些心理測(cè)試和心理嬉戲。

3.主持人播放國(guó)內(nèi)聞名心理專(zhuān)家岳曉東博士的心理學(xué)問(wèn)講座視頻。（岳曉東：中國(guó)聞名的心理學(xué)家，高校畢業(yè)后赴美深造，1993年獲得哈佛高校心理學(xué)博士學(xué)位。目前他是國(guó)內(nèi)唯一畢業(yè)于哈佛高校的心理學(xué)家，現(xiàn)在香港城市高校任教，并受聘但任南京高校、華南師大、南京師大等10余所高校的客座教授。）

4.班主任總結(jié)班會(huì)，主持人宣布結(jié)束班會(huì)。

心理主題活動(dòng)策劃12

一、活動(dòng)主題繪影.畫(huà)心

二、活動(dòng)目的及意義心理學(xué)中“房樹(shù)人”繪畫(huà)是經(jīng)典的心理測(cè)試之一，通過(guò)簡(jiǎn)潔的繪畫(huà)，畫(huà)出房樹(shù)人等常見(jiàn)的事物。但專(zhuān)業(yè)的心理詢(xún)問(wèn)師卻能夠從這簡(jiǎn)潔的畫(huà)中看透繪畫(huà)者的心理。本次活動(dòng)便是在“房樹(shù)人”的基礎(chǔ)上拓展而來(lái)并對(duì)其進(jìn)行肯定的轉(zhuǎn)變，旨在通過(guò)本次活動(dòng)能讓活動(dòng)參加者認(rèn)知自己，精確?????把握自己的內(nèi)心的心理活動(dòng)，也能夠認(rèn)知到自己眼中的自己和他人與他人眼中的自己和他人是不同的。同時(shí)也能夠具備肯定的心理詢(xún)問(wèn)力量。

三、主辦單位經(jīng)濟(jì)管理系心沁心悟心理協(xié)會(huì)

四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)年4月18日西教213

五、活動(dòng)對(duì)象經(jīng)濟(jì)管理系各班心理委員，系心理部成員，部分對(duì)此感愛(ài)好的同學(xué)

六、活動(dòng)內(nèi)容及流程策劃(一)活動(dòng)組織者宣布活動(dòng)正式開(kāi)頭后想?yún)⒓油瑢W(xué)分發(fā)紙筆，并講解繪畫(huà)要求，參加者依據(jù)組織者的要求逐一畫(huà)出房、樹(shù)、人等物，并可依據(jù)自身狀況適當(dāng)添加一些事物。(二)活動(dòng)組織者將畫(huà)好的紙張收齊后向活動(dòng)參加者這張畫(huà)各個(gè)事物所代表的含義、具有怎樣的心理意義。并可在征得參加同學(xué)的同意后從中選擇出一到三張現(xiàn)場(chǎng)分析。(三)在活動(dòng)組織者講解完畢后將畫(huà)紙返還給參加同學(xué)，并組織引導(dǎo)參加同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論。(四)在活動(dòng)的最終邀請(qǐng)一到三位有愛(ài)好的同學(xué)上臺(tái)分析“房樹(shù)人”繪畫(huà)。

七、解密房樹(shù)人房：人們成長(zhǎng)的場(chǎng)所，投射內(nèi)心的安全感樹(shù)：象征感情，投射人們對(duì)環(huán)境的體驗(yàn)人：投射受測(cè)者的自我形象和人格完整性房樹(shù)人圖在白紙中的位置居中：受測(cè)者自我意識(shí)較強(qiáng)，以自我為中心;偏左：受測(cè)者留戀過(guò)去;偏右：受測(cè)者向往將來(lái);偏上：受測(cè)者喜愛(ài)幻想;偏下：受測(cè)者注意現(xiàn)實(shí)，對(duì)安全較為關(guān)注。

八、啟示透過(guò)房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)，可投射出個(gè)人的心理狀態(tài)，有系統(tǒng)地把你的潛意識(shí)釋放出。透過(guò)潛意識(shí)去組識(shí)自己的動(dòng)機(jī)、觀感、見(jiàn)解及過(guò)往經(jīng)受等，去關(guān)心自己了解大事的本質(zhì)，自己對(duì)外界的接觸取向及生活模式及作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

九、預(yù)期效果(一)通過(guò)本次活動(dòng)能夠讓參加活動(dòng)的同學(xué)認(rèn)知自己，把握自己內(nèi)心世界。(二)通過(guò)本次活動(dòng)向參加活動(dòng)同學(xué)宣揚(yáng)、講解心理學(xué)問(wèn)。(三)吸引一部分對(duì)心理有愛(ài)好的同學(xué)加入到本次活動(dòng)中去，并從中汲取一部分加入社團(tuán)。(四)為同學(xué)們供應(yīng)一個(gè)溝通溝通的平臺(tái)。(五)引導(dǎo)同學(xué)們正確熟悉心理。

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算項(xiàng)目名稱(chēng)金額計(jì)算依據(jù)及理由A4紙若干30繪圖所需簽筆若干30繪圖所需橫幅海報(bào)100活動(dòng)宣揚(yáng)氣球彩帶40現(xiàn)場(chǎng)布置合計(jì)：200元

十一、應(yīng)急預(yù)案(一)活動(dòng)開(kāi)頭前對(duì)活動(dòng)組織者進(jìn)行分組，分別負(fù)責(zé)活動(dòng)人員的組織、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序的維護(hù)、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)安全的檢查以及消失緊急狀況的處理等并設(shè)立相應(yīng)負(fù)責(zé)人，責(zé)任明確到個(gè)人。設(shè)立總負(fù)責(zé)人，全部問(wèn)題一旦消失馬上上報(bào)總負(fù)責(zé)人由總負(fù)責(zé)人統(tǒng)一調(diào)度指揮。(二)在活動(dòng)開(kāi)頭前對(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行徹底的安全的檢查將安全隱患掌握到最低。(三)依據(jù)事先制定好的活動(dòng)方案活動(dòng)負(fù)責(zé)人組織活動(dòng)人員有序入場(chǎng)并對(duì)其進(jìn)行肯定的安全教育。(四)活動(dòng)開(kāi)頭之后總負(fù)責(zé)人支配相關(guān)人員流淌巡查，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，確?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)不會(huì)消失騷亂。(五)一旦現(xiàn)場(chǎng)消失騷亂馬上上報(bào)總負(fù)責(zé)人，總負(fù)責(zé)人組織調(diào)動(dòng)全體組織者同時(shí)維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。(六)如現(xiàn)場(chǎng)消失有人受傷、突發(fā)疾病等狀況馬上上報(bào)系團(tuán)委，并聯(lián)系校醫(yī)務(wù)室，將受傷人員送往醫(yī)務(wù)室救治。(七)如活動(dòng)場(chǎng)地消失問(wèn)題需上報(bào)總負(fù)責(zé)人臨時(shí)更改活動(dòng)場(chǎng)地。

十二、活動(dòng)聯(lián)系

心理主題活動(dòng)策劃13

本次心理班會(huì)活動(dòng)通過(guò)心理嬉戲的方式以及對(duì)各種心理案例的爭(zhēng)論讓大家進(jìn)行相互溝通遇到各種心理問(wèn)題的解決方法，增長(zhǎng)大家的心理學(xué)問(wèn)，同時(shí)獲得更多的心理問(wèn)題處理方法。另一方面在嬉戲氛圍中增進(jìn)大家的感情及友情。

活動(dòng)名稱(chēng)：

你說(shuō)，我說(shuō)，大家說(shuō)心理主題班會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)

活動(dòng)主題：

你說(shuō)，我說(shuō)，大家說(shuō)

活動(dòng)時(shí)間：

暫定

活動(dòng)地點(diǎn)：

多媒體教室

活動(dòng)方式：

1.開(kāi)展一次心理班會(huì)

2.事先預(yù)備五個(gè)心理案例視頻(有關(guān)考研，就業(yè)，網(wǎng)絡(luò)成癮，戀愛(ài)等的案例)，并加上一些ppt的文字解說(shuō)。先通過(guò)心理趣味測(cè)試方式將全班分為四組，接下來(lái)開(kāi)頭分組玩嬉戲(嬉戲可以設(shè)計(jì)多種形式)，哪些組輸了派代表抽取案例題號(hào)，依據(jù)題號(hào)主持人播放相關(guān)視頻和講解文字解說(shuō)，然后由輸?shù)倪@一小組發(fā)表感想以及提出解決此種狀況可行的方法或者進(jìn)行案例短劇表演。我們將每種案例的爭(zhēng)論結(jié)果都記錄下來(lái)。另外其他組可依據(jù)他們提出的想法進(jìn)行提問(wèn)，進(jìn)行溝通。

設(shè)計(jì)思路和亮點(diǎn)：嬉戲環(huán)節(jié)一方面將整個(gè)爭(zhēng)論環(huán)節(jié)聯(lián)系起來(lái)，另一方面避開(kāi)單調(diào)的爭(zhēng)論，緩解氣氛，增進(jìn)大家的團(tuán)結(jié)合作，提高大家參加的樂(lè)觀性。

實(shí)施條件：

1.申請(qǐng)一個(gè)多媒體教室

2.事先預(yù)備好五個(gè)案例視頻及嬉戲環(huán)節(jié)的道具

活動(dòng)過(guò)程：

1.預(yù)備階段：

1)查找資料，預(yù)備各種心理嬉戲的資料道具及案例視頻

2)申請(qǐng)一個(gè)多媒體教室，并支配相關(guān)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布置

3)短信通知全班同學(xué)

4)支配拍照人員、工作人員、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)主持人

2.綻開(kāi)活動(dòng)：

1)全班同學(xué)到達(dá)教室，主持人宣布活動(dòng)流程

2)2先進(jìn)行分組，一共分4組，ppt上放出一道心理測(cè)試題，答案有abcd四項(xiàng)，選擇同一答案的為一組

3)第一環(huán)節(jié)的嬉戲?yàn)橛浉柙~，先由每一小組的代表抽一歌曲號(hào)，主持人依據(jù)號(hào)碼給逐一給每一小組播放該歌曲，并在適當(dāng)位置停下，該小組要在肯定時(shí)間唱下去，假如未能完成，則要抽取視頻案例號(hào)對(duì)該案例進(jìn)行分析與爭(zhēng)論并發(fā)表想法或進(jìn)行仿照案例短劇表演，其他小組對(duì)該小組進(jìn)行提問(wèn)，進(jìn)行溝通。

4)其次環(huán)節(jié)嬉戲?yàn)槟阏f(shuō)我猜，每組派兩個(gè)代表，一個(gè)同學(xué)先將本組的某個(gè)同學(xué)的名字寫(xiě)在紙條上，然后對(duì)另一個(gè)同學(xué)進(jìn)行描述，讓另一個(gè)同學(xué)猜，有三次機(jī)會(huì)，猜不出就為輸，就要進(jìn)行心理案例分析或案例短劇表演

5)第三環(huán)節(jié)為你說(shuō)我畫(huà)，每組派兩個(gè)代表，每組代表抽取號(hào)碼，依據(jù)號(hào)碼主持人給其中一位一個(gè)物品名詞，該同學(xué)對(duì)該物品進(jìn)行描述，另一個(gè)同學(xué)依據(jù)描述進(jìn)行繪畫(huà)，進(jìn)行初步繪畫(huà)后，可以對(duì)描述的同學(xué)進(jìn)行細(xì)節(jié)提問(wèn)，目的在于感受溝通的作用。在限定時(shí)間內(nèi)未完成的為輸，要進(jìn)行案例分析或短劇表演

6)每組代表發(fā)表嬉戲感言或班會(huì)感言

7)主持人總結(jié)

3.活動(dòng)評(píng)價(jià)及總結(jié)：

1)這個(gè)活動(dòng)嬉戲與案例爭(zhēng)論相結(jié)合，既有可參加性，又有心理學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)作用

2)嬉戲環(huán)節(jié)一先緩解氣氛，環(huán)節(jié)二可以增進(jìn)同學(xué)之間的彼此了解，環(huán)節(jié)三可以增進(jìn)兩個(gè)人互作的力量及促進(jìn)他們對(duì)相互溝通的作用的熟悉。

3)活動(dòng)感言可以總結(jié)一下自己從班會(huì)中受到的啟發(fā)，并進(jìn)行了全班性的心理溝通

心理主題活動(dòng)策劃14

活動(dòng)背景：

吉林農(nóng)業(yè)高校慘案發(fā)生后，全部人不禁為這兩名同學(xué)惋惜。是什么樣的糾結(jié)會(huì)產(chǎn)生這么嚴(yán)峻的后果？對(duì)于存在心理問(wèn)題的高校生，應(yīng)如何引導(dǎo)，從而避開(kāi)一些極端大事發(fā)生？

高校生心理狀況：

“XX年7月4日《中國(guó)青年報(bào)》的一份調(diào)查結(jié)果顯示，高校生中，14%的人消失抑郁癥狀，17%的人消失焦慮癥狀，12%的人存在敵對(duì)心情。更讓人觸目驚心的是：一部分高校生“在泥潭里越陷越深”，甚至走向極端，其中一種表現(xiàn)方式就是自殺。

活動(dòng)主題：

感恩生活，關(guān)注心理健康。

活動(dòng)目的：

為增加我校廣闊師生對(duì)心理素養(yǎng)和心理健康的關(guān)注，普及學(xué)校心理衛(wèi)生基本學(xué)問(wèn)，提高同學(xué)心理保健意識(shí)和心理調(diào)適力量，加強(qiáng)人際溝通力量的培育，更深化廣闊師生關(guān)愛(ài)生命，友愛(ài)互肋的意識(shí)，呈現(xiàn)我們吉藝人頑強(qiáng)自信的思想意志和健康、樂(lè)觀的優(yōu)良形象。

由于吉林農(nóng)業(yè)高校校前期發(fā)生的某些不珍愛(ài)生命的大事，影響了很多同學(xué)的心理與生活。由吉林藝術(shù)學(xué)院文化藝術(shù)管理學(xué)院組織的“感恩生活，關(guān)注心理健康”主題活動(dòng)，目的在更深化學(xué)校廣闊師生對(duì)心理健康的關(guān)注，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉自我，關(guān)愛(ài)自己，關(guān)懷他人，表達(dá)我們吉藝人喜愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)生命的樂(lè)觀思想，并發(fā)揚(yáng)吉藝人樂(lè)觀向上，友愛(ài)互助，與頑強(qiáng)不息的精神。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、心理沙龍：這是廣闊同學(xué)聚會(huì)式的活動(dòng)，在這活動(dòng)里以“感恩生活，關(guān)注心理健康”為主題，同學(xué)們將學(xué)習(xí)心理學(xué)學(xué)問(wèn)，交結(jié)新的伴侶，大家參加互動(dòng)溝通，玩豐富有意義的嬉戲，深化同學(xué)對(duì)心理健康學(xué)問(wèn)的關(guān)注，調(diào)整良好的心態(tài)

2、心理測(cè)試：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的心理協(xié)會(huì)干事給同學(xué)們作好玩的心理測(cè)試，讓廣闊同學(xué)更加關(guān)注心理學(xué)學(xué)問(wèn)，更重要的是引導(dǎo)他們意識(shí)到何如正確的熟悉自我，激發(fā)他們的樂(lè)觀心態(tài)

3、心理互動(dòng)留言板：參加活動(dòng)的同學(xué)們，寫(xiě)上自己的感想貼在留言板上，在心理與心情方面作提問(wèn)與對(duì)答，和寫(xiě)下對(duì)自己生活的感想的留言，并會(huì)在活動(dòng)后把精彩的留言發(fā)表開(kāi)來(lái)，與廣闊師生共享

4、心理健康學(xué)問(wèn)與活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容的宣揚(yáng)板展覽：以展覽形式讓廣闊同學(xué)汲取學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)流程：

以上活動(dòng)內(nèi)容同時(shí)在同一地點(diǎn)進(jìn)行，并有精彩的活動(dòng)開(kāi)幕式，活動(dòng)進(jìn)行同時(shí)，有心理協(xié)會(huì)的干事維持現(xiàn)在秩序并引導(dǎo)廣闊師生的參加和支持

工作支配：

文化藝術(shù)管理學(xué)院分團(tuán)委諧調(diào)支配工作籌劃、預(yù)備和進(jìn)行，活動(dòng)當(dāng)日上午布置場(chǎng)地，中午與下午傍晚時(shí)間內(nèi)全力進(jìn)行活動(dòng)順當(dāng)綻開(kāi)。

心理主題活動(dòng)策劃15

活動(dòng)主題：“集結(jié)青春正能量”主題心理班會(huì)

一、活動(dòng)對(duì)象：

大一、大二同學(xué)

二、活動(dòng)目的：

1.促進(jìn)高校生更好的熟悉自己，熟悉樂(lè)觀的個(gè)人特質(zhì)；

2.激發(fā)愉悅和樂(lè)觀的主觀體驗(yàn)；

3.查找樂(lè)觀的自我和動(dòng)力；

4.拓展樂(lè)觀人際關(guān)系

三、活動(dòng)步驟策劃：（參考自XX）

（一）熱身活動(dòng)（預(yù)備活動(dòng)）（可依據(jù)需要及實(shí)際狀況選擇一個(gè)）

1.滾雪球（20分鐘）

（1）隨機(jī)分成兩組

（2）按組圍圈坐，由其中一個(gè)同學(xué)先開(kāi)頭說(shuō)話：我是某某，我來(lái)自（學(xué)院）；我喜愛(ài)（）。

（3）然后這位同學(xué)旁邊的同學(xué)，就接下去說(shuō)：我是來(lái)自xx學(xué)院的喜愛(ài)某某的后面的…我來(lái)自…，以此類(lèi)推，這就叫做滾雪球；

（4）要留意聽(tīng)，不行以動(dòng)筆，要用腦記；

（5）每個(gè)小組推舉一名成員把本小組的成員介紹給大家。分組可不斷變換，交叉熟悉。

成長(zhǎng)：大家在歡快的氣氛中通過(guò)不斷強(qiáng)化，盡快熟識(shí)彼此。最終指導(dǎo)老師引導(dǎo)大家談?wù)劵顒?dòng)體會(huì)，看哪位同學(xué)通過(guò)活動(dòng)精確?????記住的同伴信息最多。

2.集體雕塑（20分鐘）

（1）分成兩組

（2）每組用廢報(bào)紙做出一個(gè)雕塑，并為雕塑起一個(gè)名字

（3）展現(xiàn)共享

留意：雕塑最終的造型應(yīng)是靜止的。每個(gè)成員都要參加雕塑。

3.團(tuán)隊(duì)節(jié)奏（10分鐘）

（1）把大家隨機(jī)分成若干組，比如1、2月誕生的人為a組，3、4月誕生的人為b組等。

（2）讓每個(gè)組用不同的方式發(fā)出聲音，如a組鼓掌，b組跺腳，c組發(fā)出哈哈的聲音等。

（3）事先預(yù)備些牌子，上面寫(xiě)好各組組名。正式表演開(kāi)頭，你舉起哪個(gè)組的牌子，哪個(gè)組就發(fā)出相應(yīng)的聲音。團(tuán)隊(duì)的交響樂(lè)開(kāi)頭奇妙般地呈現(xiàn)了。

（4）留意：

a．每組規(guī)定各自的節(jié)奏。

b．正式開(kāi)頭前肯定要分組反復(fù)演練，否則會(huì)全場(chǎng)噪音一片，你會(huì)失去威信，下面的人也會(huì)失去愛(ài)好