關(guān)于大班健康教案五篇

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大班健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)看看講講，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程。

2.在游戲中體會(huì)媽媽?xiě)烟ナ碌男量?，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

活動(dòng)預(yù)備

1.ppt課件：胎兒的發(fā)育過(guò)程

2.音樂(lè)《我的好媽媽》

活動(dòng)過(guò)程

一、講解并描述，我從哪里來(lái)。

1.以談話(huà)形式引出話(huà)題。

老師：“小伙伴，你知道你是從哪里來(lái)的嗎？”

〔讓幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己的猜想〕

老師：讓我們來(lái)看一看吧，爸爸、媽媽怎樣才能有一個(gè)孩子。

2.播放課件，進(jìn)行演示。

〔1〕讓幼兒觀(guān)看圖片，初步知道精子和卵子。

〔2〕哦！原來(lái)我們就是那個(gè)小圓球漸漸長(zhǎng)成的小寶寶呀！

小寶寶躺在什么地方？〔說(shuō)明“子宮”〕

〔3〕寶寶在媽媽肚子里的名字叫什么？〔胎兒〕

〔4〕胎兒在肚子里呆了多長(zhǎng)時(shí)間才出來(lái)呀？

師：在這十個(gè)月里，小胎兒又是怎樣漸漸長(zhǎng)大的呢？

二、觀(guān)測(cè)圖片，相互爭(zhēng)論圖片內(nèi)容。

1.引導(dǎo)幼兒自由提問(wèn)。

〔老師依據(jù)幼兒的問(wèn)題隨機(jī)做好徑直回答或把問(wèn)題拋給幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論〕。

2.老師也有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家。

〔1〕胎兒在媽媽肚子里會(huì)吃東西嗎？

臍帶是母體孕育嬰兒時(shí)母體和嬰兒溝通物資的通道，

嬰兒在誕生之前所需要的全部營(yíng)養(yǎng)都是通過(guò)臍帶來(lái)運(yùn)輸?shù)摹?/p>

〔2〕“胎兒在媽媽肚子里會(huì)怎么動(dòng)呢？”

〔3〕小寶寶立刻就要和媽媽見(jiàn)面了。咦！寶寶怎么出來(lái)呢？

〔幼兒猜想〕

小結(jié)：其實(shí)，每個(gè)媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門(mén)和走廊，

當(dāng)寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時(shí)候，在醫(yī)生的援助下，

寶寶就沿著走廊出來(lái)啦！哇！哇！哭著叫媽媽啦！

三、游戲：體驗(yàn)?zāi)付鳌?/p>

老師：小伙伴，你們想不想體驗(yàn)一下媽媽大肚子時(shí)候的生活？

請(qǐng)小伙伴在自己的衣服里塞上一個(gè)皮球，跟著老師表演

老師根據(jù)漸漸起床

當(dāng)心走路

彎腰打掃衛(wèi)生

扶著肚子散步

彎腰撿東西

輕輕坐下

生下寶寶〕

四、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

1.寶寶誕生了，媽媽還要做哪些事情呢？

2.媽媽生了我們，哺育了我們，她是最值得我們愛(ài)的人，

我們肯定要特別地愛(ài)媽媽?zhuān)?tīng)媽媽的話(huà)，幫媽媽做些事情……

3.《我的好媽媽》的音樂(lè)響起，自然結(jié)束活動(dòng)。

大班健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、要能諒解伙伴的過(guò)錯(cuò)，感知伙伴多的歡樂(lè)。

2、初步了解健康的小常識(shí)。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

故事錄音、教學(xué)掛圖《我們都是好伙伴》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)故事錄音：

〔1〕老師播放故事錄音：

——“聽(tīng)了這個(gè)故事你有想問(wèn)的問(wèn)題嗎？”

〔2〕幼兒表達(dá)自己的想法。

〔3〕老師出示教學(xué)掛圖《我們都是好伙伴》，再次播放故事錄音。

2、爭(zhēng)論溝通：

——“你覺(jué)得這個(gè)故事好聽(tīng)在哪里？為什么？”

〔1〕告知幼兒可以和身旁的小伙伴一起商量爭(zhēng)論。

〔2〕老師在各小組之間傾聽(tīng)幼兒的爭(zhēng)論，了解幼兒的想法。

〔3〕請(qǐng)各組幼兒推選代表表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，其他小伙伴可以補(bǔ)充。

〔4〕老師對(duì)各組幼兒的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。

3、感知遷移：

——“假如是你遇到這種事情，你會(huì)怎么做？”

〔1〕幼兒各自發(fā)表自己的想法。

〔2〕幼兒閱讀圖書(shū)《我們都是好伙伴》。

活動(dòng)反思：

老師要為幼兒制造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、共享的機(jī)會(huì)。把交往技能的五個(gè)方面——合作、謙讓、援助、遵守規(guī)章、共享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過(guò)交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的閱歷。為此，老師要擅長(zhǎng)在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清晰地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互援助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有閱歷進(jìn)行梳理和整理。

大班健康教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究繩子的各種玩法，體驗(yàn)在體育活動(dòng)中制造性玩繩的樂(lè)趣。

2、提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，具有良好的合作意識(shí)。

3、體驗(yàn)人多能量大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

繩子人手一根

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒聽(tīng)著節(jié)奏明快的音樂(lè)做律動(dòng)

2、引導(dǎo)幼兒探究繩子的.多種玩法，提示幼兒將自己玩繩的方法實(shí)時(shí)告知同伴。老師充分確定幼兒新奇的玩法，并進(jìn)行集體演示。

〔1〕套和跳的玩法

〔2〕走和平衡的玩法

3、引導(dǎo)幼兒探究合作玩繩的方法，在老師的引導(dǎo)下，示范各自的玩法。

4、相互介紹、溝通不同玩繩方法。

活動(dòng)反思：

愛(ài)好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，幼兒的天性是活潑好動(dòng)，本活動(dòng)我覺(jué)得充分調(diào)動(dòng)起了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的歡樂(lè)，能夠主動(dòng)積極參加探究繩子的改變，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。充分表達(dá)了老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體地位。培育了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實(shí)際參與了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)進(jìn)展。同時(shí)也培育了他們的合作精神。

小百科：繩的讀音有shéng、mǐn、yùn，繩字的本義是“可以無(wú)限接續(xù)延長(zhǎng)的索帶”。繩是日常生活用品。

大班健康教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)單腳跳。

2.在游戲中愛(ài)護(hù)自己。

3.能遵守游戲規(guī)章，喜愛(ài)傳統(tǒng)游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1.戶(hù)外空曠場(chǎng)地。

2.音樂(lè)《斗雞》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

音樂(lè)導(dǎo)入熱身活動(dòng)。

——小伙伴們，聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么音樂(lè)？

——我們來(lái)一起跳一跳吧。

二、基本部分

1.說(shuō)一說(shuō)

——今日我們?cè)趹?hù)外來(lái)玩斗雞游戲，誰(shuí)知道在玩斗雞游戲要留意哪些方面？

2.老師講解游戲規(guī)章

幼兒每?jī)扇藶橐唤M，面對(duì)面站立。游戲開(kāi)始，兩人各自用左〔右〕手攥住自己的右〔左〕腳，成單腿獨(dú)立，用腳的膝部頂撞對(duì)方的膝部進(jìn)行“決斗”。誰(shuí)的雙腳落地或身體倒地，即為輸，游戲中不能用身體的其他部位去碰撞對(duì)方。

3.幼兒分組游戲，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

放松運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)延伸

拓展游戲“斗雞運(yùn)沙包”

大班健康教案篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況以及現(xiàn)有的知識(shí)水平,通過(guò)各種活動(dòng)援助幼兒加深對(duì)蔬菜種類(lèi)、營(yíng)養(yǎng)的認(rèn)識(shí),培育幼兒的探究技能和動(dòng)手操作技能,使他們產(chǎn)生新奇心,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好,使其成為一個(gè)開(kāi)放、互動(dòng)的有機(jī)整體,以促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展.因此,我設(shè)立了本次主題活動(dòng)《好吃的蔬菜》。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在觀(guān)測(cè)、談話(huà)、操作等活動(dòng)中，了解常見(jiàn)蔬菜的可食用部分。

2、知道各種蔬菜它有不同的吃法，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜、不挑食的好習(xí)慣。

3、通過(guò)買(mǎi)菜游戲活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的社會(huì)交往技能和語(yǔ)言表達(dá)技能。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：了解常見(jiàn)蔬菜的可食用部分。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道各種蔬菜有不同的吃法，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜、不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：有關(guān)蔬菜的一些知識(shí)閱歷，了解蔬菜的不同吃法。

2、物質(zhì)預(yù)備：

〔1〕各種實(shí)物蔬菜，如蔥、大蘿卜、胡蘿卜、地瓜、茄子、小白菜、黃瓜、番茄、辣椒、韭菜等；

〔2〕常見(jiàn)蔬菜頭飾、錄音磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

一.開(kāi)始部分：通過(guò)猜謎游戲引起幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好

小伙伴們，現(xiàn)在請(qǐng)你們和老師一起玩一個(gè)猜謎游戲，請(qǐng)小伙伴仔細(xì)聽(tīng)，看誰(shuí)最聰慧?！凹t公雞，綠尾巴，一頭鉆金地底下?！?/p>

二.基本部分：

〔一〕認(rèn)識(shí)蔬菜的根/莖/葉

1、出示實(shí)物大蘿卜

小伙伴都很聰慧，猜謎語(yǔ)猜的很精確。那么，看看老師手里拿的是什么呢？〔大蘿卜〕

幼兒思索：蘿卜營(yíng)養(yǎng)很豐富，我們主要吃它的哪部分呢？〔根〕你們還知道哪些蔬菜是吃根的呢？

幼兒行動(dòng)：選擇出老師為幼兒預(yù)備的各種吃根的蔬菜，并且擺放在一起

2、出示一根完整的蔥

老師：請(qǐng)小伙伴們仔細(xì)觀(guān)測(cè)看看老師給你們變出一棵什么？〔大蔥〕

幼兒思索：你們還知道哪些蔬菜是葉菜類(lèi)的呢？

幼兒行動(dòng)：把葉菜類(lèi)的蔬菜挑出來(lái)，擺放到一起。

3、我們知道蔬菜有的吃根，有的吃葉，還有的蔬菜吃什么呢？

幼兒：自由說(shuō)，老師講解提示。

老師：舉例說(shuō)明，茄子、黃瓜、豆角這幾種常見(jiàn)的蔬菜都是果菜類(lèi)蔬菜。

幼兒：動(dòng)腦思索還有哪些吃果的蔬菜呢？說(shuō)出它們的名稱(chēng)。

老師行動(dòng)：老師把吃果的蔬菜挑出來(lái)，并擺放在一起。

〔二〕了解蔬菜的不同吃法

老師：現(xiàn)在呀，我們知道蔬菜按它吃的部分可以分為根類(lèi)、葉類(lèi)、果類(lèi)，還有花類(lèi)、莖類(lèi)，我們以后再一起探究它。那么，小伙伴，你們知道嗎？蔬菜含有多種維生素，營(yíng)養(yǎng)特別豐富，對(duì)我們幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育尤為重要，所以老師盼望小伙伴要多吃各種蔬菜，不要挑食。那么這些蔬菜都能怎么吃呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

幼兒：炒著吃、拌涼菜吃、燉著吃、煮著吃。

老師：引導(dǎo)幼兒知道蔬菜有的可以生吃，有的可以熟吃。

〔三〕游戲活動(dòng)：買(mǎi)菜

老師扮演賣(mài)菜的人，幼兒扮演買(mǎi)菜的人，去買(mǎi)一種自己喜愛(ài)吃的蔬菜，但需要正確說(shuō)出應(yīng)當(dāng)吃哪個(gè)部分，才能買(mǎi)到菜。

三.延伸部分

小伙伴們真聰慧，都能精確地說(shuō)出自己喜愛(ài)的蔬菜應(yīng)當(dāng)吃哪部分。但是，小伙伴，我們吃蔬菜的時(shí)候肯定要講究衛(wèi)