中學(xué)教研室工作計(jì)劃

中學(xué)教研室工作計(jì)劃中學(xué)教研室工作規(guī)劃1

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)年，教科室依據(jù)20xx年度東勝區(qū)教育工作要點(diǎn)和學(xué)校工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，連續(xù)以深化課堂教學(xué)改革為核心，以加強(qiáng)校本教研，提高教師業(yè)務(wù)水平為抓手，以全面推動(dòng)龔雄飛“學(xué)本教學(xué)”模式，實(shí)現(xiàn)高效課堂為中心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，討論意識(shí)，全面提升我校的教科研工作，保障我校教育教學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)

㈠以課堂教學(xué)改革為主陣地，加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建立，深化集體備課，推動(dòng)校本教研，開(kāi)發(fā)校本課程，不斷豐富課程資源。創(chuàng)立特色學(xué)科組和備課組。

㈡深入推動(dòng)龔雄飛“主問(wèn)題引領(lǐng)下的自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)”課改模式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法，全面提高教師的課堂教學(xué)效率。

㈢各學(xué)科深入開(kāi)展“小專(zhuān)題”討論工作,將課題討論與常態(tài)討論相結(jié)合，積極落實(shí)“科研興校”進(jìn)展戰(zhàn)略，扎實(shí)有效地開(kāi)展校本教研活動(dòng)。

㈣連續(xù)實(shí)施“師生讀書(shū)成長(zhǎng)”工程，大力開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，不斷激發(fā)師生的讀書(shū)熱忱，讓讀書(shū)成為師生的終身習(xí)慣。

㈤連續(xù)大力實(shí)施“名師工程”和“青藍(lán)工程”，為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)治理和教學(xué)質(zhì)量的和諧進(jìn)展與穩(wěn)步提升。

㈥加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)“學(xué)科教學(xué)研討會(huì)”，提高中考學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

㈦加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，堅(jiān)持以人為本，研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)，為教師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展搭建平臺(tái)，細(xì)心打造一支讓學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)滿足的高素養(yǎng)教師隊(duì)伍。

㈧探究校本教研新模式，充分利用現(xiàn)代化溝通平臺(tái)，加強(qiáng)教師間的協(xié)作與溝通，形成高質(zhì)量的共享資源。

㈨深入推動(dòng)“33211”工程的實(shí)施，進(jìn)一步改良體育藝術(shù)科技普及教育工作，為學(xué)生的共性進(jìn)展、全面進(jìn)展、科學(xué)進(jìn)展供應(yīng)有力保障。

㈩高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)工作，提升學(xué)校辦學(xué)文化品位，向自治區(qū)級(jí)語(yǔ)言文字示范校目標(biāo)推動(dòng)。

三、詳細(xì)工作內(nèi)容與措施

(一)加強(qiáng)集體研討，以研促教，打造高效課堂

1.利用新的集體備課考核制度，加強(qiáng)對(duì)集體研討的指導(dǎo)、治理和考核，培育學(xué)科組、備課組團(tuán)隊(duì)合作精神，強(qiáng)化合作意識(shí)，確保集體備課的實(shí)效性。

2.校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)積極參加學(xué)科組、備課組的研討。各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要每周深入學(xué)科、深入課堂，參加集體備課研討，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)，全面提高集體備課的質(zhì)量和實(shí)效，真正做到以研促教。

3.組織各學(xué)科教師積極參加市區(qū)級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的溝通互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，讓教師在溝通互動(dòng)中加快成長(zhǎng)。

4.集體研討提煉“主問(wèn)題”設(shè)計(jì)。即學(xué)科教師的獨(dú)立備課教案；集體討論后形成“以主問(wèn)題引領(lǐng)下的自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)”三環(huán)節(jié)教案。要求組內(nèi)教師課上“主問(wèn)題”的設(shè)計(jì)全都，仔細(xì)檢查落實(shí)集體備課的實(shí)效性。

(二)開(kāi)展校本教研，以訓(xùn)促研，推動(dòng)課程改革

1.深化校本研訓(xùn)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。采納走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種方式培訓(xùn)途徑，努力提高教師的整體水平和力量；以課堂教學(xué)為抓手，以課改為載體，教師分層制定專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，學(xué)科組提出針對(duì)性較強(qiáng)的校本教研規(guī)劃，并積極提倡教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合，連續(xù)開(kāi)展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，努力提高校本教研水平。

2.以活動(dòng)為載體，豐富課題討論內(nèi)涵。本學(xué)期，教科室將細(xì)心籌劃、周密組織開(kāi)展“中考閱歷溝通研討活動(dòng)”、專(zhuān)題研討、教師沙龍等系列活動(dòng)，以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動(dòng)檔次，為青年教師的快速成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺(tái)，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、進(jìn)展快的教師隊(duì)伍。

3.通過(guò)小課題的討論，推動(dòng)教學(xué)改革。各學(xué)科針對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題確立討論課題，樹(shù)立“問(wèn)題即課題”，課題即教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的教研思想，不斷深化課題討論。因此，各學(xué)科組要將課題試驗(yàn)與常態(tài)教研融合在一起，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)置好討論專(zhuān)題，制定好討論規(guī)劃，有規(guī)劃開(kāi)展教育科研工作。同時(shí)每周教研活動(dòng)前，要根據(jù)“帶著問(wèn)題來(lái)，帶著收獲走”的思路，要對(duì)課題中遇到的問(wèn)題形成書(shū)面材料，提交到教研組中爭(zhēng)論解決，學(xué)期末每位教師要針對(duì)收獲寫(xiě)出教科研論文。

4.加強(qiáng)研訓(xùn)過(guò)程治理，確保課題標(biāo)準(zhǔn)。依照“突出重點(diǎn)、強(qiáng)化過(guò)程、出好精品、重在指導(dǎo)”的課題治理思路。本學(xué)期為了加快“以主問(wèn)題引領(lǐng)下的自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)”課改模式的開(kāi)展，要求各備課組的小專(zhuān)題討論題目，都掌握在自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)得指導(dǎo)各個(gè)環(huán)節(jié)中。

(三)用“金字塔”培育模式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

以青年教師及骨干名師的培育為切入點(diǎn)，連續(xù)落實(shí)教師培育規(guī)劃，進(jìn)一步明確各梯隊(duì)教師的培育目標(biāo)及措施。

1.采納“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”的模式，豐富教師學(xué)問(wèn)底蘊(yùn)。本學(xué)期連續(xù)邀請(qǐng)龔雄飛教授進(jìn)展“主問(wèn)題引領(lǐng)下的自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)”課改模式的跟蹤指導(dǎo)和培訓(xùn)。積極拓展教師視野，豐富教師閱歷，提升教師水平。以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動(dòng)檔次，提高教育質(zhì)量與效率，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育和理論討論，同時(shí)加大與學(xué)為學(xué)校和相陽(yáng)教育集團(tuán)的合作。

2.做實(shí)“青藍(lán)工程”，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用。青年教師通過(guò)抓實(shí)“校內(nèi)結(jié)對(duì)”、“跨校結(jié)對(duì)”的幫扶指導(dǎo)，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為、豐富教學(xué)方式和創(chuàng)新教育理念，為青年教師的快速成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)條件，搭建舞臺(tái)。

3.名師、骨干引領(lǐng)示范，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)導(dǎo)航。連續(xù)依據(jù)《東勝區(qū)名師、骨干教師考核實(shí)施細(xì)則》的相關(guān)規(guī)定，落實(shí)好名師及骨干教師的動(dòng)態(tài)治理考核工作。積極擔(dān)當(dāng)學(xué)?！笆痉墩n”，校際間“名師大講堂”活動(dòng)，教研課題的爭(zhēng)論和開(kāi)展。逐步形成學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)，充分發(fā)揮其學(xué)科引領(lǐng)示范作用。

4.建立“德才雙修、德藝雙馨”的高素養(yǎng)教師隊(duì)伍。有德之師才能育人，德高之師才能示范。抓好師德師風(fēng)建立，打造一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，教育才有活水之源，才有盼望之本。本學(xué)期大力開(kāi)展師德師風(fēng)建立。以慶?！敖處煿?jié)”為契機(jī)，連續(xù)開(kāi)展“優(yōu)秀教師”“最美教師”等評(píng)比系列活動(dòng)，大力宣揚(yáng)優(yōu)秀教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)互助、積極向上的先進(jìn)事跡，發(fā)揮典范的示范作用。

(四)強(qiáng)化質(zhì)量治理意識(shí)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作

教師要堅(jiān)固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校進(jìn)展第一要?jiǎng)?wù)的理念，進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度，連續(xù)加大教學(xué)常規(guī)的檢查力度。

1.標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為的監(jiān)管。教科室狠抓教學(xué)治理制度的落實(shí)，使教學(xué)工作的治理更加標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)劃，開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)課程，堅(jiān)決按課表上課，并逐步完善校本課程及地方課程。嚴(yán)格掌握學(xué)生在校時(shí)間，嚴(yán)禁學(xué)生早到校、晚離校，同時(shí)要堅(jiān)決杜絕“三亂”，對(duì)違規(guī)補(bǔ)課、亂訂教輔資料的教師要嚴(yán)厲對(duì)待，杜絕曠課和隨便調(diào)課、遲到早退現(xiàn)象的發(fā)生。檢查結(jié)果與教師績(jī)效考核掛鉤。

2.強(qiáng)化集體備課的實(shí)效。落實(shí)備課組要整體規(guī)劃一學(xué)期集體備課的內(nèi)容，盡量做到專(zhuān)題化、系列化。備課組長(zhǎng)要細(xì)心規(guī)劃安排活動(dòng)內(nèi)容，組員要積極參加活動(dòng)，將集體備課活動(dòng)落到實(shí)處。一周不少于一次，針對(duì)教學(xué)中的“主問(wèn)題”，進(jìn)展深入研討。每次活動(dòng)都要做到“三定三統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一主問(wèn)題的設(shè)計(jì)、統(tǒng)一課上試題的精選；在二次備課時(shí)要對(duì)前一次教學(xué)中的得與失，進(jìn)展反思，進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)方案，力爭(zhēng)“主問(wèn)題引領(lǐng)下的自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)”課改到達(dá)最正確的教學(xué)效果。本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)要隨機(jī)抽查課堂教學(xué)，“主問(wèn)題”的設(shè)計(jì)、試題篩選、教案流程的設(shè)計(jì)是否全都。促進(jìn)教師自覺(jué)、仔細(xì)地抓好集體備課工作，提高集體備課的實(shí)效性，推動(dòng)課改順當(dāng)進(jìn)展。

3.標(biāo)準(zhǔn)考試及試卷分析。本學(xué)期命題教師要按新課標(biāo)要求，先列出雙相細(xì)目標(biāo)然后命題，保證試題質(zhì)量。每次月考、期末考試后，都要分年級(jí)分科目召開(kāi)學(xué)情分析會(huì)，做好試卷分析和學(xué)情分析反應(yīng)工作。通過(guò)學(xué)情分析會(huì)，發(fā)覺(jué)教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，共享勝利閱歷，溝通探討，相互學(xué)習(xí)借鑒，查找解決問(wèn)題的方案或詳細(xì)方法措施；同時(shí)起到統(tǒng)一思想、提高熟悉、凝心聚力的作用。尤其是針對(duì)存在問(wèn)題較多的科目、班級(jí)，通過(guò)學(xué)情分析會(huì)上的溝通、反思、梳理，更易查找到問(wèn)題的癥結(jié)所在。

4.以作業(yè)、教案檢查為突破口，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。首先要.明確作業(yè)設(shè)置的數(shù)量質(zhì)量要求，作業(yè)設(shè)計(jì)梯度適宜，表達(dá)分層教學(xué)思想，精選針對(duì)性強(qiáng)的好題，研讀、整合教材，自編適合學(xué)生的教輔資料，提高課堂效益。避開(kāi)師生大量的低效重復(fù)勞動(dòng)，切實(shí)減輕師生負(fù)擔(dān)。其次，加大教師對(duì)批改作業(yè)質(zhì)量的督查力度，要求教師批改準(zhǔn)時(shí)，評(píng)語(yǔ)有指導(dǎo)性、啟發(fā)性。凡給學(xué)生布置的作業(yè)，要求教師必需提前做，避開(kāi)錯(cuò)題、偏題、怪題的消失，保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)和量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5.完善聽(tīng)課制度，改良檢查方式。組內(nèi)研討課、公開(kāi)課、示范課，展現(xiàn)課、賽課等本組教師必需參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)課后必需參加評(píng)課，加強(qiáng)溝通研討，促進(jìn)整體提高。每位教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于30節(jié)，環(huán)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)，分管教學(xué)校長(zhǎng)不少于60節(jié)，校長(zhǎng)不少于80節(jié)。

6.組織開(kāi)展大規(guī)模的“磨課展現(xiàn)溝通”活動(dòng)。本學(xué)期，連續(xù)加強(qiáng)“錄播室”等各功能室的“管、用、研”，提高設(shè)備的使用率。每位教師每學(xué)期至少在錄播教室上一節(jié)公開(kāi)課。，同備課組教師連續(xù)開(kāi)展“同課異構(gòu)”的課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。充分發(fā)揮“教研組長(zhǎng)”、“名師”、“學(xué)科帶頭人”的引領(lǐng)作用，通過(guò)專(zhuān)題講座、觀摩課、示范課等形式，的確促進(jìn)教師教育理念、教學(xué)水平的提升。

7.積極參加各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。為了提高教師進(jìn)展教育科研的力量，引導(dǎo)教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌，本學(xué)期要求教師積極參加上級(jí)各部門(mén)組織的各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、論文評(píng)比、課件制作等教研競(jìng)賽活動(dòng)。各學(xué)科組、備課組要細(xì)心組織、群策群力，力爭(zhēng)在省市區(qū)獲得高層次獎(jiǎng)項(xiàng)。

8.連續(xù)做好語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)的推廣工作。學(xué)校是語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的主陣地。全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行《鄂爾多斯市東勝區(qū)漢語(yǔ)言文字工作委員會(huì)關(guān)于印發(fā)標(biāo)準(zhǔn)各類(lèi)行文書(shū)寫(xiě)格式的通知》的要求，標(biāo)準(zhǔn)教師各類(lèi)行文書(shū)寫(xiě)格式。大力加強(qiáng)推普活動(dòng)，努力營(yíng)造校園良好的推普氣氛，使一般話成為校園語(yǔ)言。在每學(xué)年九月份第三周的全國(guó)推普周內(nèi)，組織開(kāi)展推普宣傳活動(dòng)，強(qiáng)化師生、家長(zhǎng)講一般話的意識(shí)，營(yíng)造標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言氣氛。

9.推廣科研成果，提升科研意識(shí)。依據(jù)自己的討論課題、討論目標(biāo)，在仔細(xì)學(xué)習(xí)理論的根底上，要做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題討論結(jié)合起來(lái)，準(zhǔn)時(shí)做好課題討論過(guò)程中的成果總結(jié)，提倡教師寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，撰寫(xiě)肯定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題論文、心得、案例等匯編成冊(cè)，散發(fā)到師生手中溝通學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)資源。

(五)聚焦高校課堂，推動(dòng)課程改革

1.減負(fù)增效，轉(zhuǎn)變教師課改理念。課程改革是課堂教學(xué)的核心，也是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，加大力度組織教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參與各級(jí)與課改試驗(yàn)工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動(dòng)；制造條件最大限度地發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。深入推動(dòng)深入推動(dòng)龔雄飛“主問(wèn)題引領(lǐng)下的自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)”課改模式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法，全面提高教師的課堂教學(xué)效率。注意發(fā)覺(jué)典型，總結(jié)閱歷，準(zhǔn)時(shí)溝通，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)連續(xù)深化課程建立。同時(shí)也要制造條件，邀請(qǐng)龔雄飛教授到我校進(jìn)展課堂教學(xué)改革的診斷。

2.聚焦課堂，促進(jìn)教師課改實(shí)施。要進(jìn)一步注意教學(xué)理念的更新、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，通過(guò)“集體研討”、“校本培訓(xùn)”和“專(zhuān)家甄別”等方式加強(qiáng)對(duì)教師課改理念和方法的討論與指導(dǎo)，到達(dá)高效課堂的目的。

3.搭建平臺(tái)，提升教師課改水平。首先搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，學(xué)校為全體教師贈(zèng)書(shū)龔雄飛的《生命，因與名師為友而精彩》，，通過(guò)自主學(xué)習(xí)反思與同伴互學(xué)共進(jìn)。心得體會(huì)的交匯與碰撞，既能提升教師教改理念，又能指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐。其次搭建帶動(dòng)展現(xiàn)平臺(tái)，邀請(qǐng)專(zhuān)家蒞臨現(xiàn)場(chǎng)甄別指導(dǎo)，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力氣的引領(lǐng)作用，開(kāi)展課堂研討、專(zhuān)題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動(dòng)。總結(jié)閱歷，準(zhǔn)時(shí)溝通，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

(六)強(qiáng)化畢業(yè)班治理，中考再創(chuàng)輝煌

1.明確目標(biāo)，全員治理。畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的領(lǐng)跑者，為了爭(zhēng)取20xx年中考市一中上線人數(shù)和普高升學(xué)率穩(wěn)中有升。學(xué)校、分管校長(zhǎng)、科室、年級(jí)組、班主任、任課教師，大家都要齊抓共管、真抓實(shí)干。形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的氣氛。在團(tuán)結(jié)協(xié)作的根底上形成你追我趕的態(tài)勢(shì)。

2.把握考綱，完善教學(xué)策略。教科室組織開(kāi)展畢業(yè)年級(jí)閱歷溝通會(huì)，組織初三全體中考學(xué)科教師仔細(xì)鉆研20xx年考綱、中考說(shuō)明、中考試卷的討論。抓好兩次模擬的分析研討工作，不斷完善調(diào)整教學(xué)策略，使復(fù)習(xí)課堂更具有針對(duì)性、實(shí)效性和科學(xué)性。

3.加強(qiáng)備考，潛心討論中考。教師要討論近年來(lái)的中考試題，歸納提煉考點(diǎn)，把握中考動(dòng)向，做出詳盡的全年復(fù)習(xí)規(guī)劃，精選精編復(fù)習(xí)試題，提高課堂教學(xué)效率，注意培育學(xué)生的綜合力量。提高總復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

4.資源共享，實(shí)現(xiàn)更大跨越。多方面收集中考信息，關(guān)注中考動(dòng)向。復(fù)習(xí)資料要細(xì)心篩選，資源共享，多與兄弟學(xué)校進(jìn)展復(fù)習(xí)迎考資料的溝通。

(七)豐富社團(tuán)形式，促進(jìn)藝體教學(xué)質(zhì)量提升

本學(xué)期要深入推動(dòng)“33211”工程的實(shí)施，改良體育藝術(shù)與科技普及教育工作，為學(xué)生的共性進(jìn)展、全面進(jìn)展、科學(xué)進(jìn)展供應(yīng)有力保障。

1.實(shí)行走班制，推動(dòng)藝體普及教育。本學(xué)期，從初一年級(jí)開(kāi)頭實(shí)行小科目走班制，一方面能加強(qiáng)藝體教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)視和檢測(cè)制度。二能積極推動(dòng)體育課程建立，豐富學(xué)生課外體育活動(dòng)的內(nèi)容和形式，促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)、全面進(jìn)展。三能明確任務(wù)，開(kāi)展好各類(lèi)活動(dòng)，在活動(dòng)中要充分表達(dá)學(xué)生的共性多元化的特點(diǎn)，給學(xué)生充分展現(xiàn)才華的時(shí)機(jī)，開(kāi)拓更為寬闊的認(rèn)知空間，更多地進(jìn)展實(shí)踐活動(dòng)。仔細(xì)組織參與上級(jí)部署的各項(xiàng)競(jìng)賽，

2.抓好群體工作，爭(zhēng)創(chuàng)品牌亮點(diǎn)。一是要以足球進(jìn)校門(mén)和中考體育測(cè)試為契機(jī)，大力抓好各項(xiàng)體育訓(xùn)練，全面推動(dòng)學(xué)校體育工作的開(kāi)展；二要組織好課間操和課外活動(dòng)兩操時(shí)間的活動(dòng)開(kāi)展。

(八)加強(qiáng)電教試驗(yàn)、圖書(shū)、校園網(wǎng)絡(luò)建立和科技創(chuàng)新活開(kāi)工作的開(kāi)展

1.提高校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用和多媒體的幫助教學(xué)水平。網(wǎng)絡(luò)員要對(duì)網(wǎng)絡(luò)治理和電腦維護(hù)等方面供應(yīng)更好的效勞。確保校園網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，為準(zhǔn)時(shí)精確反映我校教育教學(xué)動(dòng)態(tài)供應(yīng)有力保障。

2.建立和完善試驗(yàn)設(shè)備及試驗(yàn)儀器的治理，使學(xué)校的試驗(yàn)課正常順當(dāng)進(jìn)展，開(kāi)足開(kāi)齊各種試驗(yàn)的開(kāi)出率，各試驗(yàn)員要仔細(xì)做好試驗(yàn)室的治理及維護(hù)和賬目。

3.加強(qiáng)圖書(shū)閱覽治理工作。要逐步標(biāo)準(zhǔn)和完善圖書(shū)的登記、造冊(cè)、分類(lèi)、上架、借閱等工作，要不斷加強(qiáng)教師及學(xué)生閱覽室的開(kāi)放和治理工作。

4.加強(qiáng)科技創(chuàng)新活開(kāi)工作的開(kāi)展。要逐步完善科技活動(dòng)室的建立，積極開(kāi)展科普宣傳活動(dòng)和科技創(chuàng)新興趣活動(dòng)。加強(qiáng)科技輔導(dǎo)員的培訓(xùn)提高。

中學(xué)教研室工作規(guī)劃2

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我市中學(xué)教學(xué)討論、課程改革的組織治理和指導(dǎo)，的確提高我市中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，我室制定20xx——20xx學(xué)年中學(xué)教研室工作規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞我市教育局的工作重點(diǎn)和漳州市普教室的工作部署，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，堅(jiān)持以“效勞基層、效勞教師、效勞教學(xué)”為宗旨，以深化教研、創(chuàng)新教育為動(dòng)力，充分發(fā)揮中學(xué)教研室的作用，切實(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)、教學(xué)討論、課題討論和課程改革試驗(yàn)的組織、治理和指導(dǎo)的工作，積極深入基層學(xué)校進(jìn)展教學(xué)討論、課程改革試驗(yàn)和教研教改課題試驗(yàn)，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育的實(shí)施，促進(jìn)中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作要點(diǎn)

努力做到六個(gè)加強(qiáng)：

（一）加強(qiáng)教研室自身建立。

1、仔細(xì)組織政治學(xué)習(xí)，著重學(xué)習(xí)全國(guó)教育工作會(huì)議的精神。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研：重點(diǎn)對(duì)高中課程改革進(jìn)展深入調(diào)研和探討，仔細(xì)學(xué)習(xí)高中課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材、新高考方案及有關(guān)資料，對(duì)高、初中教學(xué)的連接問(wèn)題和新舊教材的增刪修訂進(jìn)展研討，突出對(duì)中、高考《考試大綱》和《考試說(shuō)明》的研討；加強(qiáng)對(duì)九年義務(wù)教育初中階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、研討；學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)根本學(xué)問(wèn)和根本應(yīng)用。選派教研員參與全國(guó)、省、市的課改教研培訓(xùn)、中、高考命題培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)議。

3、強(qiáng)化內(nèi)部治理，明確工作職責(zé)，增加教研員的工作積極性和主動(dòng)性。

4、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，重視工作溝通，注意資料積存和閱歷總結(jié)，撰寫(xiě)論文。

5、加強(qiáng)對(duì)青年教研員的培育，提高教研員的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6、建好“龍海教育中學(xué)教研室網(wǎng)”平臺(tái)并發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

（二）加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)治理。

1、針對(duì)我市中學(xué)教學(xué)的實(shí)際提出學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)。

2、對(duì)中學(xué)貫徹執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、落實(shí)課程規(guī)劃狀況進(jìn)展調(diào)研、督察和指導(dǎo)。

3、仔細(xì)做好期中、期末質(zhì)量檢查和高三、初三（九年級(jí)）的模擬命題等有關(guān)工作，做好試卷質(zhì)量分析工作。

4、仔細(xì)組織經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)。

（三）加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)。

1、積極組織下校調(diào)研、聽(tīng)課、評(píng)課。

2、積極參加課改試驗(yàn)，仔細(xì)做好課程改革的有關(guān)工作。深入完中（高中）對(duì)高中課改問(wèn)題進(jìn)展調(diào)研，尤其是加強(qiáng)高中新課改高考的討論與指導(dǎo)，建立高考信息收集網(wǎng)絡(luò)，積極收集有關(guān)信息與資料，做好篩選與整合。到初中課改試驗(yàn)校進(jìn)展調(diào)研、指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)提出要求。

3、加強(qiáng)對(duì)中、高考有關(guān)問(wèn)題的調(diào)研，為搞好中、高考工作提出意見(jiàn)和建議，編好有關(guān)資料。

4、仔細(xì)開(kāi)好高三年學(xué)科會(huì)議有關(guān)教學(xué)研討會(huì)議。仔細(xì)編發(fā)《課改通訊》、教學(xué)參考資料，準(zhǔn)時(shí)向中學(xué)供應(yīng)教學(xué)、教研、課改的資料和信息。

5、利用下校等渠道，為中學(xué)師生開(kāi)設(shè)講座，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)教學(xué)、課程改革、課題討論及學(xué)習(xí)方法等進(jìn)展詳細(xì)指導(dǎo)。

（四）加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作。

1、做好高中選派課改教師參與上級(jí)培訓(xùn)工作，連續(xù)抓好初中課改骨干教師參與省、市的培訓(xùn)工作。

2、指導(dǎo)開(kāi)展教學(xué)根本功訓(xùn)練，開(kāi)展“說(shuō)課”評(píng)比、課堂教學(xué)創(chuàng)優(yōu)等活動(dòng)。

（五）加強(qiáng)教學(xué)研討和閱歷溝通。

1、重點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式等方面的研討，以適應(yīng)課改要求，尤其是對(duì)高中課程改革、教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)、教學(xué)治理模式、校本討論、綜合實(shí)踐活動(dòng)、討論性學(xué)習(xí)等積極探究、仔細(xì)指導(dǎo)。

2、分別舉辦市高、初中教育教學(xué)、課題試驗(yàn)、課程改革試驗(yàn)研討會(huì)，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)教學(xué)、教研的治理和指導(dǎo)。

3、進(jìn)展論文評(píng)比、匯編及上送《龍海教育》、《龍海課改通訊》、《漳州課改網(wǎng)》、《福建教育》等刊物上發(fā)表。

（六）加強(qiáng)教研工作治理。

1、加強(qiáng)對(duì)課程改革試驗(yàn)工作的治理與指導(dǎo)。做好課改的宣傳、煽動(dòng)工作和教材教輔的選用、協(xié)調(diào)工作。充分發(fā)揮課改學(xué)科指導(dǎo)組的作用，深入調(diào)研，參加實(shí)踐，為課改的進(jìn)一步開(kāi)展制造條件，積存閱歷。

2、深入各中學(xué)參加校本教研課題的試驗(yàn)工作，充分發(fā)揮引領(lǐng)、指導(dǎo)的作用，仔細(xì)組織專(zhuān)題教研和教改活動(dòng)。

3、組織實(shí)施根底教育課程改革討論課題，切實(shí)解決當(dāng)前新課程試驗(yàn)中存在的重難點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)素養(yǎng)教育的全面實(shí)施。

3、健全校、片、市三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，提高教研實(shí)效。

中學(xué)教研室工作規(guī)劃3

本學(xué)年中學(xué)教研室以保持教研工作的穩(wěn)定性、連續(xù)性、自動(dòng)化為工作目標(biāo)，仍以效勞基層學(xué)校，指導(dǎo)教學(xué)為中心任務(wù)，以校本培訓(xùn)、教學(xué)常規(guī)治理為重點(diǎn)，依據(jù)新形勢(shì)進(jìn)展，有所充實(shí)、有所創(chuàng)新地開(kāi)展工作。

一、效勞基層學(xué)校，指導(dǎo)教育教學(xué)。

1、深入基層學(xué)校，開(kāi)展教學(xué)溝通指導(dǎo)，進(jìn)展教育調(diào)研，積極建言獻(xiàn)策，供應(yīng)決策參考。

要常常性地下到基層學(xué)校尤其是教研薄弱校，參加教研活動(dòng)和進(jìn)展課堂聽(tīng)課指導(dǎo)和教研活動(dòng)引導(dǎo)。積極介入高中新課程，仔細(xì)搭建溝通平臺(tái)，利用教育教學(xué)案例的示范作用，溝通和傳播優(yōu)秀教學(xué)案例，以起到信息溝通和優(yōu)質(zhì)教育資源共享的效果。

2、建立校本培訓(xùn)和案例課題討論基地校，使之校本培訓(xùn)、校本教研、教科研討論的樣板和示范作用。

參加基地校的教研活動(dòng)，進(jìn)展教育科研的引導(dǎo)，幫忙他們標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展“十一五”課題試驗(yàn)討論。跟蹤市級(jí)治理課題《一般中學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)展性評(píng)價(jià)》試驗(yàn)校的試驗(yàn)討論進(jìn)展?fàn)顩r，進(jìn)展催促與指導(dǎo)。深入校本培訓(xùn)基地校，共同探討校本培訓(xùn)的途徑、內(nèi)容與方法等，使校本培訓(xùn)基地校能夠取得示范和引領(lǐng)作用；在此根底上，開(kāi)好寧德市校本培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

二、開(kāi)展校本研修，提高業(yè)務(wù)水平。

3、充分利用優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，自主學(xué)習(xí)，自我提升。

教研員要依據(jù)自身實(shí)際、學(xué)習(xí)興趣、和討論主攻方向，制定自我進(jìn)展學(xué)習(xí)規(guī)劃。充分利用專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志資料，和清華大學(xué)教育扶貧遠(yuǎn)程教學(xué)站、福建教師連續(xù)教育平臺(tái)等豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，獨(dú)立自主地不懈學(xué)習(xí)，不斷提升自身的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量水平。

4、堅(jiān)持周學(xué)習(xí)活動(dòng)制度，建立同伴互助機(jī)制。

連續(xù)仔細(xì)組織好處室的周學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓教研員溝通學(xué)習(xí)收獲與心得、反思評(píng)析與思維碰撞，成為促進(jìn)思維創(chuàng)新，共同進(jìn)步提高的橋梁與中介。使教研室成為校本培訓(xùn)中，同伴互助的垂范者。

5、參與高層次水平的學(xué)習(xí)和研討會(huì)，創(chuàng)設(shè)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的時(shí)機(jī)。

努力制造條件，特殊要用好福建省教師連續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、福建師大文學(xué)院的扶貧共建活動(dòng)，使教研員有時(shí)機(jī)參與高層次水平的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，和學(xué)術(shù)研討會(huì)，承受專(zhuān)家的引領(lǐng)和專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。

三、開(kāi)展教育試驗(yàn)討論，提升科研素養(yǎng)。

6、《關(guān)于教育教學(xué)案例的形成、應(yīng)用和傳播的討論》課題試驗(yàn)。

連續(xù)組織課題組成員參與中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”規(guī)劃課題《關(guān)于教育教學(xué)案例的形成、應(yīng)用和傳播的討論》的試驗(yàn)討論，分析和反思教育治理和教學(xué)行為，在敘事討論、行動(dòng)討論中，提高教研員的教育科研力量。加強(qiáng)六所試驗(yàn)學(xué)校的溝通聯(lián)系，堅(jiān)持每學(xué)期一次的聯(lián)席會(huì)議制度，使課題試驗(yàn)討論同步進(jìn)展，共同提高。積極向基層學(xué)校宣傳教育教學(xué)案例討論課題，做好教育教學(xué)案例的應(yīng)用與傳播工作，發(fā)揮課題討論與實(shí)際應(yīng)用的作用，使課題試驗(yàn)來(lái)自實(shí)踐，又在實(shí)踐中去檢驗(yàn)。

7、加強(qiáng)校本課題的試驗(yàn)討論與治理。

連續(xù)開(kāi)展中學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)試驗(yàn)討論，做好課題試驗(yàn)校的跟蹤指導(dǎo)和治理，和成果溝通研討活動(dòng)。將中學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)課題試驗(yàn)討論與《關(guān)于教育教學(xué)案例的形成、應(yīng)用和傳播的討論》課題試驗(yàn)嚴(yán)密結(jié)合討論，匯編《中學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》試驗(yàn)討論成果手冊(cè)。依照《福安市教育科研治理方法》，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校課題討論過(guò)程和討論行為，加強(qiáng)教科研的治理。

四、連續(xù)關(guān)注課程改革，和課改試驗(yàn)。

8、教研員一方面要連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)高中新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)和相配套的文件精神，提高對(duì)初高中新課程的熟悉；另一方面要深入學(xué)校，親密跟蹤新課程的進(jìn)展，發(fā)覺(jué)和討論消失的問(wèn)題，與學(xué)校共同討論克制問(wèn)題的方法。建立好中學(xué)教研室博客，使之在信息傳遞、閱歷溝通、資料共享方面連續(xù)發(fā)揮作用。牽線搭橋，適時(shí)組織初、高中新課程教學(xué)研討會(huì)。

五、豐富各項(xiàng)活動(dòng)，舉辦專(zhuān)題培訓(xùn)。

9、引領(lǐng)和幫忙恢復(fù)各學(xué)科教研會(huì)活動(dòng)。

學(xué)科教研會(huì)活動(dòng)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要平臺(tái)，教研室應(yīng)當(dāng)重視發(fā)揮學(xué)科教研會(huì)在教學(xué)指導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、活動(dòng)開(kāi)展方面的作用。與市教育學(xué)會(huì)親密協(xié)作，幫助各學(xué)科教研會(huì)進(jìn)展換屆改選，按時(shí)組織召開(kāi)研討會(huì)（年會(huì)）活動(dòng)。

10、學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽。

在寧德市教育局和教育學(xué)會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)組織下，組織福安市中學(xué)生參與全國(guó)中學(xué)生學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)。幫助市局做好初中全科綜合學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，學(xué)科質(zhì)量抽考工作。

11、專(zhuān)題輔導(dǎo)培訓(xùn)。在組織中學(xué)見(jiàn)習(xí)期教師、中學(xué)初級(jí)教師職務(wù)晉升常規(guī)培訓(xùn)的同時(shí)，組織校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程開(kāi)發(fā)、校本課程資源開(kāi)發(fā)其中的一到兩個(gè)專(zhuān)題，進(jìn)展培訓(xùn)。

12、教師案例課題征文。連續(xù)組織20xx年的全市中小學(xué)教師教育教學(xué)案例的征集和評(píng)比活動(dòng)。

中學(xué)教研室工作規(guī)劃4

依據(jù)州教育學(xué)院和市教育局、市教師進(jìn)修學(xué)校20xx年的工作要點(diǎn)的精神和有關(guān)要求，結(jié)合我市中學(xué)教育教學(xué)的實(shí)際狀況，確定20xx年中學(xué)教研室工作規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)履行教研室的討論、指導(dǎo)、治理、效勞的職責(zé)，做好“三個(gè)效勞（為教育行政部門(mén)教育改革與進(jìn)展決策效勞、為基層學(xué)校教育教學(xué)效勞，為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展效勞）”。

以提高我市中學(xué)相關(guān)學(xué)科專(zhuān)任教師的思想道德素養(yǎng)和教育教學(xué)力量為宗旨，進(jìn)一步把握課程標(biāo)準(zhǔn)和駕馭新教材的力量，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)教師工作總結(jié)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為切入點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，研培結(jié)合，高質(zhì)量地積極穩(wěn)妥地組織好各種培訓(xùn)和教研活動(dòng)，切實(shí)提高研培活動(dòng)的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。

以解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神鳳貌和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，投入到工作之中，勤奮學(xué)習(xí)，內(nèi)提素養(yǎng)，加強(qiáng)修養(yǎng)，外樹(shù)形象，為提高我市中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)專(zhuān)任教師的全面和諧進(jìn)展而做出更大的奉獻(xiàn)。

二、工作任務(wù)

為促進(jìn)我市中學(xué)專(zhuān)任教師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，20xx年中學(xué)教研室重點(diǎn)抓好以下工作：

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，建立學(xué)習(xí)型教研室。努力提高教研員自身的思想和業(yè)務(wù)兩個(gè)素養(yǎng)。xx年教研員要做到“八個(gè)一”的要求，結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際，讀三至五本與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)，并在每學(xué)期寫(xiě)不少于10000字的讀書(shū)筆記。學(xué)校要為教研員的業(yè)務(wù)提高，積極制造條件。

2、做好調(diào)研，把握實(shí)際狀況，增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性。各科教研員將在三月份制定對(duì)專(zhuān)任教師現(xiàn)狀及教育教學(xué)科研等為重點(diǎn)的為重點(diǎn)的調(diào)研方案，明確目的、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、方式方法和要求，并在4月份組織教研員進(jìn)展調(diào)研，并寫(xiě)出有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告。

3、抓好三級(jí)研培網(wǎng)研培協(xié)作體的建立和作用的發(fā)揮。

（1）3月和4月將成立北片和南片研培基地。

（2）基地校各學(xué)科教研活動(dòng)組建立與指導(dǎo)。包括規(guī)劃制定的質(zhì)量，集體備課是否標(biāo)準(zhǔn)，工作作風(fēng)是否求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的質(zhì)量和效果。重視選撥骨干教師擔(dān)當(dāng)學(xué)科教研組組長(zhǎng)。

（3）、加強(qiáng)教師崗位練功的指導(dǎo)與開(kāi)展工作。要與教學(xué)工作相結(jié)合，并針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)和教師的強(qiáng)弱項(xiàng)的不同，制定切合每位教師實(shí)際的練功規(guī)劃，競(jìng)聘報(bào)告并仔細(xì)實(shí)施。

（4）抓好主題教研活動(dòng)的討論、推廣工作，以點(diǎn)帶面，務(wù)求取得實(shí)效。

（5）實(shí)行有力措施，促進(jìn)各校的校本教研活動(dòng)深入進(jìn)展，提高校本教研的水平。

4、加強(qiáng)教研課題的討論與指導(dǎo)。包括立項(xiàng)、試驗(yàn)討論與進(jìn)程治理、階段總結(jié)、結(jié)題和成果推廣等。注意從實(shí)際動(dòng)身，討論解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，討論有有用價(jià)值的問(wèn)題。沒(méi)有立項(xiàng)的學(xué)科要抓緊時(shí)間立項(xiàng)，并綻開(kāi)討論。

5、下基層學(xué)校，加大常規(guī)教學(xué)的討論、指導(dǎo)、治理、效勞的力度。每學(xué)期要至少聽(tīng)課60節(jié)。

6、以學(xué)科為單位，做好富有學(xué)科特點(diǎn)的教研活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)活動(dòng)的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性，并為教師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展搭建平臺(tái)。今年首先在數(shù)語(yǔ)英三科開(kāi)展青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)，并在下半年組織青年教師評(píng)優(yōu)課匯報(bào)課活動(dòng)。

7、各學(xué)科將依據(jù)調(diào)研的實(shí)際狀況，確定主題，并開(kāi)好各學(xué)科的專(zhuān)題教學(xué)研討會(huì)。在研討會(huì)上，要留意發(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和兼職教研員的作用（如通過(guò)上課、聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、專(zhuān)題講座等形式，發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用）。

8、做好20xx年中考的分析、討論與指導(dǎo)工作。

9、利用教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟網(wǎng)上資源，對(duì)我市中學(xué)各科教師進(jìn)展的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，進(jìn)展學(xué)習(xí)指導(dǎo)和解決疑難問(wèn)題。實(shí)行集中和分散相結(jié)合，以自學(xué)為主，以集中輔導(dǎo)為輔的方式進(jìn)展。

10、做好20xx年縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校達(dá)標(biāo)校的迎檢工作。

三、其它工作

1、參與市教育局組織的高中理化生試驗(yàn)加試工作考核工作。

2、幫助省州教研部門(mén)，開(kāi)展研培工作。

中學(xué)教研室工作規(guī)劃5

教研工作指導(dǎo)思想：以連續(xù)深入貫徹落實(shí)國(guó)家《中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》為主線，以開(kāi)展“教育改革年”活動(dòng)為動(dòng)力，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以行政推動(dòng)、教科研引領(lǐng)為保障，以辦好人民滿足的教育為宗旨，以高效課堂討論為突破口，圍繞教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展、教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化，積極創(chuàng)新教研方式，促進(jìn)學(xué)校均衡進(jìn)展，全面提高根底教育課程實(shí)施水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、連續(xù)推動(dòng)課堂改革，完善高效課堂模式

本學(xué)期各校教師要進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)課改理論，提升思想水平，積極進(jìn)展高效課堂的探究改革。

1、以銀豐學(xué)校國(guó)家級(jí)課改展現(xiàn)活動(dòng)為契機(jī)，推動(dòng)高效課堂的深入討論，以銀豐學(xué)校為旗幟，積極推動(dòng)試驗(yàn)學(xué)校、經(jīng)安中學(xué)、四中、宣中、錢(qián)營(yíng)學(xué)校等首批試點(diǎn)學(xué)校高效課堂模式的探究，帶動(dòng)其它學(xué)校的進(jìn)展。教研員要深入各個(gè)學(xué)校，總結(jié)、完善高效課堂模式，使高效課堂的討論活動(dòng)再上新臺(tái)階。為了進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂活動(dòng)，重點(diǎn)關(guān)注試驗(yàn)校及試驗(yàn)教師，實(shí)行學(xué)校申報(bào)，教研室把關(guān)，搞好2—3所學(xué)校的全區(qū)高效課堂的展現(xiàn)活動(dòng)，并充分發(fā)揮學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，組織送教、同課異構(gòu)及教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，推廣先進(jìn)閱歷，促進(jìn)共同進(jìn)展。對(duì)其他學(xué)校連續(xù)搞拉練視導(dǎo)活動(dòng)。高中各校堅(jiān)持每月一次的根底年級(jí)新課程教材輔導(dǎo)和示范活動(dòng)、組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)溝通展現(xiàn)活動(dòng)，相互溝通，共同提高。通過(guò)教學(xué)研討活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)教材的理解和教法的探究，積極推動(dòng)主體性教學(xué)思想在高效課堂教學(xué)中的實(shí)施。

2、以學(xué)科特點(diǎn)為根底，表達(dá)學(xué)科思想，完善高效課堂的多種課型。由于各學(xué)科特點(diǎn)各異，課型不一，各教師要在上學(xué)期探究主體探究式新授課型的根底上，深入討論課標(biāo)和教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)一步探究表達(dá)學(xué)科思想的復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課、試驗(yàn)課、閱讀課、活動(dòng)課等多種高效課堂的模式。

3、完善高效課堂的評(píng)價(jià)機(jī)制，建立課改典型教師檔案，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化提升，建立學(xué)生小組多元評(píng)價(jià)機(jī)制，縮小兩極分化現(xiàn)象，使高效課堂的討論可持續(xù)進(jìn)展。在新課程理念指導(dǎo)下，各校都要建立起一套評(píng)價(jià)主體多元、評(píng)價(jià)工程多種、評(píng)價(jià)方式多樣的進(jìn)展性評(píng)價(jià)體系。做到定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，結(jié)果評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合。使評(píng)價(jià)功能由注意甄別轉(zhuǎn)向注意進(jìn)展，到達(dá)促進(jìn)進(jìn)展的目的。

4、高中學(xué)校要以唐坊高中為試點(diǎn)進(jìn)展全面的課堂改革，其它兩所學(xué)校嘗試在局部年級(jí)、局部教師中探究高效課堂的模式，對(duì)教學(xué)的局部環(huán)節(jié)進(jìn)展改革試驗(yàn)，寫(xiě)出試驗(yàn)論文，推出觀摩課，做好閱歷總結(jié)，為高中課堂的全面改革做好預(yù)備。各校要仔細(xì)學(xué)習(xí)“豐南區(qū)教育局關(guān)于改革中學(xué)課堂教學(xué)，打造高效課堂的實(shí)施意見(jiàn)”，討論制定學(xué)校實(shí)施意見(jiàn)。

5、各校要打造一批精品課，精品課要真正起到示范引領(lǐng)作用，輻射到全校每一位教師。精品課的討論要納入集體才智，教師要深入討論新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源整合。精品課要逐級(jí)完善，主講教師要仔細(xì)備課，細(xì)心預(yù)備，進(jìn)行試驗(yàn)討論課，全組聽(tīng)課，課后通過(guò)校本教研，仔細(xì)評(píng)課，改良缺乏，再向?qū)W校申報(bào)公開(kāi)課，全校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，進(jìn)一步完善，然后由學(xué)校向教研室申報(bào)，由教研員參加指導(dǎo)，形成精品課向全區(qū)推廣，最終由專(zhuān)家指導(dǎo)認(rèn)定。

二、狠抓常規(guī)治理，促進(jìn)教學(xué)治理工作標(biāo)準(zhǔn)化

教學(xué)質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，在于常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)是否能夠做到扎實(shí)有效。

1、強(qiáng)化教學(xué)治理的“五個(gè)意識(shí)”。

一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)。校長(zhǎng)要把主要精力放在教學(xué)工作上，做到健全機(jī)制抓落實(shí)，反復(fù)不斷抓落實(shí)，以身作則抓落實(shí)；要有一抓究竟的狠勁，常抓不懈的韌勁，一絲不茍的嚴(yán)勁。領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂和教研組，指導(dǎo)教師改良教學(xué)，校長(zhǎng)要全程跟蹤教師的教學(xué)，從規(guī)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、課外輔導(dǎo)等進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)化的要求，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展階段性的評(píng)價(jià)。二是強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。目標(biāo)是方向，目標(biāo)是動(dòng)力，不同的目標(biāo)就有不同的精神世界，不同層次的學(xué)校，要求各有不同，分別對(duì)待。各學(xué)校要結(jié)合本校的實(shí)際，制定切實(shí)可行的進(jìn)展目標(biāo)、教研工作目標(biāo)、教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。三是強(qiáng)化課堂意識(shí)。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，向課堂45分鐘要質(zhì)量，突出培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)，找準(zhǔn)新教材學(xué)問(wèn)的突破點(diǎn)，變教案為學(xué)案，寫(xiě)好教學(xué)反思，做到針對(duì)性強(qiáng)、有用性高、有效性大。使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，到達(dá)“授之以漁”，終生受益。四是強(qiáng)化效率意識(shí)。要引導(dǎo)學(xué)科教師不斷反思自己的課堂教學(xué)，做到“三減一增”（減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕記憶負(fù)擔(dān)，減輕心理負(fù)擔(dān)，增加思維訓(xùn)練）；堅(jiān)持“四精四必”（即精選、精講、精練、精批；有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)）；嚴(yán)格掌握學(xué)生在校時(shí)間和學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，切實(shí)減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)和課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。各校要按新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)全科目，開(kāi)足課時(shí)，包括試驗(yàn)課、活動(dòng)課等。五是強(qiáng)化進(jìn)展意識(shí)。圍繞不斷提高教師隊(duì)伍素養(yǎng)這一戰(zhàn)略目標(biāo)，重點(diǎn)實(shí)施“扶一把、推一批、優(yōu)一群”的工作策略，完善幫扶工程，促使青年教師長(zhǎng)技能，中年教師增閱歷，優(yōu)秀教師出成果。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用常規(guī)指導(dǎo)課堂教學(xué)。

各校引領(lǐng)教師仔細(xì)學(xué)習(xí)唐山市教育局下發(fā)的教學(xué)常規(guī)等有關(guān)文件，仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教研組的常規(guī)活動(dòng)。一是抓好備課關(guān)，制訂集體備課活動(dòng)流程，加大對(duì)集體備課的過(guò)程督查。二是抓好課堂教學(xué)關(guān)，積極開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式的討論。三是抓好作業(yè)批改關(guān)，要求教師全批全改作業(yè)。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作。通過(guò)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，加大教學(xué)過(guò)程治理的力度。杜絕課堂隨便化，嚴(yán)禁備課不充分上課、不備課上課、外出、遲到等。

3、落實(shí)教學(xué)檢查及評(píng)價(jià)機(jī)制。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)教學(xué)工作的過(guò)程治理，對(duì)比新頒發(fā)的《教學(xué)質(zhì)量星和教研教改星評(píng)價(jià)方法》，在學(xué)校落實(shí)教學(xué)檢查根底上，對(duì)全區(qū)19所初中學(xué)校進(jìn)展務(wù)求實(shí)效地評(píng)價(jià)考核工作。一學(xué)年評(píng)價(jià)考核兩次，一次集中評(píng)價(jià)考核（占60%），一次隨機(jī)檢查考核（占40%）。

4、重視課堂教學(xué)中的德育教育。

德育教育貫穿于課堂教學(xué)之中，每位教師堅(jiān)持“思想第一，學(xué)問(wèn)方法其次”的原則。

5、落實(shí)好集體備課制度，發(fā)揮好導(dǎo)學(xué)案的作用。

加強(qiáng)集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，努力構(gòu)建“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、共同提高”的校本教研模式。

導(dǎo)學(xué)案是課堂教學(xué)的重要載體，是一堂課勝利與否的關(guān)鍵，導(dǎo)學(xué)案編制的重點(diǎn)在學(xué)，關(guān)鍵在導(dǎo)，突出的是訓(xùn)練，教師應(yīng)從“導(dǎo)”字上入手，從“學(xué)”上突破，從“練”上提升。教師必需在書(shū)中勾畫(huà)重點(diǎn)難點(diǎn)，完善共性備課內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思，不斷積存編制導(dǎo)學(xué)案的閱歷。

三、做好河北省根底教育教學(xué)改革綜合試驗(yàn)工程結(jié)題的預(yù)備工作

河北省綜合試驗(yàn)工程有三個(gè)子課題：“中小學(xué)有效教學(xué)有效學(xué)習(xí)策略的理論與實(shí)踐討論”、“三級(jí)課程優(yōu)化組合的討論”、“教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)治理與培訓(xùn)策略的討論”，14所學(xué)校參加了試驗(yàn)與討論，暑假前下發(fā)通知，要求各校仔細(xì)預(yù)備結(jié)題材料。暑期教研室對(duì)14所學(xué)校進(jìn)展了結(jié)題材料的檢查，各校都做了肯定的預(yù)備工作，對(duì)課題的材料進(jìn)展了歸納匯總，但是典型材料少、缺乏課題討論的針對(duì)性。

開(kāi)學(xué)初我們還要對(duì)各校加強(qiáng)催促指導(dǎo)，一要完善課題材料，寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告，匯總課題討論成果；二要對(duì)過(guò)程性資料進(jìn)展整理，根據(jù)課題討論的預(yù)備、試驗(yàn)、總結(jié)完善三個(gè)階段，充實(shí)豐厚各個(gè)各階段的資料，對(duì)課題進(jìn)展梳理，形成各校的特色成果；三要發(fā)覺(jué)一批具有實(shí)際意義和價(jià)值的科研課題，并召開(kāi)優(yōu)秀科研課題介紹推廣會(huì)，做好科研成果的推廣應(yīng)用工作。

1、以“雙有效”的課題討論，推動(dòng)高效課堂的積極開(kāi)展

“雙有效”的課題討論要和高效課堂嚴(yán)密聯(lián)系，指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，高效課堂的根本目的是解決教師有效教學(xué)、學(xué)生有效學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率和學(xué)生的主動(dòng)性學(xué)習(xí)?！半p有效”的課題結(jié)題工作要與高效課堂的展現(xiàn)活動(dòng)相結(jié)合。

2、連續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程，整體推動(dòng)教學(xué)改革工作

組織學(xué)校輯印已經(jīng)編寫(xiě)好的校本教材。各校合理使用校本教材，促進(jìn)三級(jí)課程的相互聯(lián)系，以國(guó)家課程推動(dòng)全區(qū)教學(xué)改革工作。鼓舞各校進(jìn)一步編寫(xiě)與現(xiàn)行的校本教材成體系的教材，規(guī)模較大的學(xué)校，可以形成校本課程超市，供學(xué)生選修使用。

3、以教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立

組織第四屆區(qū)級(jí)教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)新秀的培育。關(guān)注年輕教師的成長(zhǎng)，為他們的學(xué)習(xí)、熬煉、反思、提高供應(yīng)必要的機(jī)遇與舞臺(tái)，鼓舞他們多參加一些骨干教師的溝通活動(dòng)，多查找一些學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，多擔(dān)當(dāng)一份教學(xué)改革的重任，幫忙其快速成長(zhǎng)，爭(zhēng)取培育出更多的青年教師骨干。今年在11、12月份，在學(xué)校、聯(lián)片、全區(qū)層層選拔的根底上，開(kāi)展教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)，重點(diǎn)在說(shuō)課、講課、評(píng)課、專(zhuān)題輔導(dǎo)等幾方面參與競(jìng)賽。

實(shí)施名師帶動(dòng)的策略。重視對(duì)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)名教師的培育和使用，充分發(fā)揮其帶動(dòng)作用，組織省市級(jí)骨干教師、區(qū)級(jí)名師、區(qū)級(jí)教學(xué)能手開(kāi)展送課下鄉(xiāng)、教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動(dòng)，使教師在討論中提高，在協(xié)作中成長(zhǎng)。實(shí)現(xiàn)學(xué)科的均衡進(jìn)展。各校、骨干教師要積極開(kāi)展國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)課題的立項(xiàng)和討論，同時(shí)要開(kāi)展和教學(xué)親密相關(guān)的小型課題討論，對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中積存的閱歷進(jìn)展深度思索，歸納、總結(jié)，從中查找規(guī)律性的結(jié)論。更重要的是通過(guò)課題討論和試驗(yàn)，把成果推廣應(yīng)用到教學(xué)中去，使教師的教學(xué)更具理性，削減盲目性

加強(qiáng)學(xué)科中心教研組建立和培訓(xùn)工作。各學(xué)科在全區(qū)教師中選擇出優(yōu)秀的教師組成骨干教師隊(duì)伍，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科中心教研組建立。聘請(qǐng)兼職教研員，參加和指導(dǎo)全區(qū)的教研活動(dòng)。培育一支思想素養(yǎng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良的教研員和骨干教師隊(duì)伍，發(fā)揮他們?cè)谌珔^(qū)教師中的引領(lǐng)和示范作用。通過(guò)示范觀摩課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等多種方式，使其在教學(xué)實(shí)踐和課題討論中不斷得到熬煉與提高。搞好七年級(jí)和高中根底年級(jí)教材培訓(xùn)工作。今年開(kāi)頭，七年級(jí)開(kāi)頭全部更換新版本的教材，開(kāi)學(xué)前組織好新教材的教師使用培訓(xùn)；高中組織好每月一次的教材培訓(xùn)工作。

開(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng)。連續(xù)在廣闊教師中開(kāi)展“讀一本教育理論書(shū)籍，寫(xiě)一篇教學(xué)論文或閱歷總結(jié)，進(jìn)展一項(xiàng)教改試驗(yàn)，上一節(jié)教改討論課,供應(yīng)一個(gè)典型教學(xué)案例”等“五個(gè)一”活動(dòng)，不斷提升中小學(xué)教師的理論水平和教學(xué)力量組織教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思的評(píng)比活動(dòng)。為了更好的總結(jié)高效課堂的閱歷與成果，學(xué)期末，教研室將組織全體教師的教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思的評(píng)比活動(dòng)。

大力加強(qiáng)教學(xué)治理干部隊(duì)伍建立。組織教學(xué)治理干部專(zhuān)家報(bào)告、專(zhuān)題論壇、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、城鄉(xiāng)學(xué)校間考察溝通等活動(dòng)，提高教學(xué)治理干部隊(duì)伍治理境地、開(kāi)闊教學(xué)治理視野、提升駕馭課程與教學(xué)改革的力量。

四、加強(qiáng)中、高考討論，推動(dòng)考試改革，提高考試質(zhì)量

1、加強(qiáng)新課程背景下的高考的討論。

加強(qiáng)對(duì)新課程高考的改革的學(xué)習(xí)和討論，精確領(lǐng)悟新課程高考的改革的意圖和精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)清爽課程高考的改革的方向和目標(biāo)。一中要努力培育市級(jí)、省級(jí)高考狀元，爭(zhēng)取考入清華、北大的名額，爭(zhēng)取應(yīng)屆生的二批本科及以上高入段率。優(yōu)化教師配置，合理安排教學(xué)，強(qiáng)化試驗(yàn)班優(yōu)秀生的培育；二中和唐坊高中要在強(qiáng)化文化課成績(jī)的同時(shí)，將音體美特長(zhǎng)生進(jìn)展和培育的特色做大做強(qiáng)。穩(wěn)扎穩(wěn)打，努力爭(zhēng)取文化課和特長(zhǎng)生的雙入段人數(shù)。

加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新教材的討論。教師要通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課標(biāo)，深入討論新的教材，精確理解教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)要求。例如要通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，清楚地理解必修模塊中選取了哪些學(xué)問(wèn)內(nèi)容，以什么方式呈現(xiàn)；在本學(xué)科的最根本的根底學(xué)問(wèn)中，有哪些放在必修模塊，哪些放到了選修模塊，學(xué)問(wèn)之間有什么內(nèi)在的規(guī)律構(gòu)造，每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)在不同的模塊中分別應(yīng)當(dāng)把握到什么程度的要求；新課程中的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)哪些學(xué)問(wèn)載體以什么方式表達(dá)的，通過(guò)系統(tǒng)的討論，提高教師把握和駕馭教材的力量，找準(zhǔn)方向，制定切實(shí)可行的高考復(fù)習(xí)方案。

抓好高考備考的常規(guī)治理。依據(jù)學(xué)生實(shí)際制定好學(xué)校、學(xué)科復(fù)習(xí)規(guī)劃，要細(xì)化到每月、每周、每天、每班，并在實(shí)施過(guò)程中加以修正。發(fā)揮集體才智，加強(qiáng)集體備課，討論整理高考信息。各學(xué)科要開(kāi)展復(fù)習(xí)課型的討論，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的良好復(fù)習(xí)習(xí)慣的培育，要做好學(xué)生資料的積存、錯(cuò)題分析、答題技巧等針對(duì)性地復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，的確提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。要摒棄高考命題思想討論不夠，復(fù)習(xí)思路不清，復(fù)習(xí)方法不科學(xué)，只有依靠大量的復(fù)習(xí)片子充滿課堂的做法，杜絕備課不充分，使用老教案上課堂的現(xiàn)象。各學(xué)校要加強(qiáng)復(fù)習(xí)過(guò)程性檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)訂正。

本學(xué)期還要做好以下工作：

一是做好20xx年新課程高考的分析和討論，總結(jié)閱歷，查找缺乏，努力構(gòu)建適合學(xué)校實(shí)際的高考備考模式。二是組織唐山市的期末考試、模擬考試，做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，依據(jù)考試狀況開(kāi)好研討會(huì)。三是召開(kāi)音體美專(zhuān)業(yè)與教學(xué)研討會(huì)。討論特長(zhǎng)生的專(zhuān)業(yè)課和文化課的時(shí)間安排問(wèn)題，討論文化課的補(bǔ)差問(wèn)題，力爭(zhēng)特長(zhǎng)生的專(zhuān)業(yè)課和文化課的高入段率。四是組織高三年級(jí)主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師到外地先進(jìn)學(xué)校的學(xué)習(xí)和考察。參與全國(guó)各地復(fù)習(xí)備考研討活動(dòng)，廣泛搜集高考復(fù)習(xí)信息，用于指導(dǎo)20xx年復(fù)習(xí)備考工作。

2、加強(qiáng)初中考試討論，提高考試質(zhì)量。

中學(xué)教研室擬把初中期中、期末考試改為學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)，其意義是突出學(xué)生的主體地位，表達(dá)新課程思想，表達(dá)教與學(xué)的規(guī)律關(guān)系，每次命題要組成命題組，成員由教研員、兼職教研員和骨干教師組成，強(qiáng)調(diào)命題質(zhì)量、試卷標(biāo)準(zhǔn)、貼近中考。各位教研員要依據(jù)各校考試狀況寫(xiě)出考試分析報(bào)告，下發(fā)各學(xué)校，便利總結(jié)比擬，促進(jìn)均衡進(jìn)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)注中考薄弱校的教學(xué)，促進(jìn)教育的均衡進(jìn)展。以20xx年中考各校一中指標(biāo)完成狀況為根底，仔細(xì)討論19所初中的教學(xué)狀況，對(duì)薄弱學(xué)校進(jìn)展蹲點(diǎn)指導(dǎo)。對(duì)20xx年唐山路北、路南、豐潤(rùn)三區(qū)與我區(qū)中考成績(jī)進(jìn)展比擬，深入討論初中教學(xué)狀況，加強(qiáng)20xx年的中考備考工作。

五、深化校本教研工作，增加校本教研的實(shí)效性

1、領(lǐng)導(dǎo)要深入校本教研工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)的思想，在課程改革的形勢(shì)下是構(gòu)建討論學(xué)習(xí)型校園的基石。使課程改革的思想，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想、行為，樸實(shí)的內(nèi)化到教學(xué)實(shí)際中。提高校本教研的針對(duì)性、實(shí)效性，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)抓實(shí)校本教研的責(zé)任。

2、關(guān)注細(xì)節(jié)，注意課例討論，使教師的共性在活動(dòng)中得到張揚(yáng)，使每個(gè)教師在自己的起點(diǎn)上有借鑒性提高。課例討論淡化討論過(guò)程中的評(píng)判性評(píng)價(jià)、淡化討論結(jié)果的同一性要求。強(qiáng)化每個(gè)人都提前介入、強(qiáng)化每位教師都能暢談自己的觀點(diǎn)、強(qiáng)化每個(gè)人都“去粗取精”的吸取他人的精華。使教研過(guò)程與新的教學(xué)方案的構(gòu)建過(guò)程更切合每個(gè)教師的實(shí)際，同時(shí)又不失教學(xué)設(shè)計(jì)的人文共性的彰顯。

3、拓展教研內(nèi)涵，豐富校本教研的內(nèi)容和形式。一是促進(jìn)教師主動(dòng)討論。各學(xué)校要將校本教研的主題和內(nèi)容細(xì)化分解到每一位教師，要拓展討論內(nèi)容，在連續(xù)討論優(yōu)質(zhì)新授課的同時(shí)，著力討論練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、作業(yè)和試卷評(píng)講課，討論精品習(xí)題和考題，討論微型課題和教育故事。要綜合考慮年輕教師與老教師、一般教師與骨干教師不同的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和進(jìn)展需求，本著“跳一跳，夠得到”的原則，下達(dá)討論任務(wù)，促進(jìn)各得其所的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。二是以教材通研、教學(xué)方法創(chuàng)新討論與先進(jìn)教學(xué)方式推廣、信息技術(shù)應(yīng)用等為重點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)教研與實(shí)地教研的有機(jī)結(jié)合為主要形式，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教研活動(dòng)制度建立，努力提高教師的整體教學(xué)力量與水平。三是推動(dòng)教研組團(tuán)隊(duì)討論。各學(xué)校要堅(jiān)固確立團(tuán)隊(duì)討論理念，立足本校實(shí)際，切實(shí)加強(qiáng)教研組、備課組建立，確保教研活動(dòng)的正常開(kāi)展。進(jìn)一步完善集體備課制度，加強(qiáng)指導(dǎo)，狠抓落實(shí)，形成備課、上課、聽(tīng)課、反思一條龍，不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式，求真務(wù)實(shí)，注意活動(dòng)實(shí)效，做到時(shí)間、內(nèi)容、活動(dòng)方式、參加教師、經(jīng)費(fèi)五落實(shí)。校本教研協(xié)作區(qū)每學(xué)年至少組織兩次大型教研活動(dòng)，學(xué)科教研聯(lián)組每學(xué)期至少開(kāi)展一次學(xué)科教研活動(dòng)。各學(xué)校每一學(xué)期至少進(jìn)行一次全校性的教研教改成果溝通活動(dòng)。學(xué)校教研組活動(dòng)每學(xué)期不少于8次，并逐步做到常?；?、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。增加實(shí)效性、針對(duì)性，的確到達(dá)以研促改、以改促教、以教促學(xué)。

4、實(shí)現(xiàn)四個(gè)結(jié)合。即專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和同伴互助相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)和集體研討相結(jié)合，共性需求與分層組合相結(jié)合，多維解讀和課堂實(shí)踐相結(jié)合。充分發(fā)揮教研組在校本教研中的樞紐性地位，從近、小、實(shí)著手，扎扎實(shí)實(shí)把教研活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)，實(shí)行“互動(dòng)式”、“參加式”、“實(shí)踐式”教研活動(dòng)方式，使“自主、合作、探究”成為校本教研活動(dòng)的主旋律。

六、加強(qiáng)教研員隊(duì)伍自身建立，充分發(fā)揮職能作用

1、加強(qiáng)教研員學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。教研員必需仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理念，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高討論與指導(dǎo)力量，克制工作中的脫節(jié)現(xiàn)象。深入討論各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，精確理解和把握教材，做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位；做到既能說(shuō)得準(zhǔn)，又要做得好，還能信得過(guò)。

2、積極實(shí)踐，提高教研員的組織力量和討論力量。各學(xué)科教研員要主動(dòng)組織和指導(dǎo)開(kāi)展好本學(xué)科的教研活動(dòng)，每個(gè)學(xué)科至少開(kāi)展2次全縣或片區(qū)教學(xué)討論或研討活動(dòng)。要嚴(yán)格執(zhí)行三個(gè)三分之一的工作時(shí)間劃分要求（即三分之一的時(shí)間學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，三分之一的時(shí)間開(kāi)展討論，三分之一的時(shí)間深入基層）。各學(xué)科教研員要常常深入各級(jí)各類(lèi)學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)、教研工作，全面了解學(xué)校教學(xué)常規(guī)治理狀況，仔細(xì)檢查教師的教學(xué)常規(guī)工作，針對(duì)存在的問(wèn)題和缺乏，恰當(dāng)有效的提出整改意見(jiàn)和建議，實(shí)現(xiàn)教研員和教師的共同提高。

3、實(shí)施“三定”工作制?？隙ǘc(diǎn)學(xué)校。每名專(zhuān)職學(xué)科教研員詳細(xì)選擇2所蹲點(diǎn)學(xué)校,通過(guò)深入學(xué)科教學(xué),討論解剖一所學(xué)?；蛞粋€(gè)學(xué)科的教學(xué)教研工作,幫忙學(xué)校形成完善的教研機(jī)制,提高教學(xué)教研水平,推動(dòng)學(xué)校進(jìn)展。每月到蹲點(diǎn)學(xué)校聽(tīng)課不少于5節(jié),座談溝通不少于2次,并形成有針對(duì)性的調(diào)研材料。二定培育對(duì)象。每名專(zhuān)職學(xué)科教研員在所蹲點(diǎn)的學(xué)校選擇2-4名年輕教師作為自己的培育對(duì)象，從師德修養(yǎng)、教學(xué)藝術(shù)、科研力量等方面立體地加以培育,并通過(guò)他們的成長(zhǎng),積極影響其他教師。三定責(zé)任目標(biāo)。依據(jù)蹲點(diǎn)學(xué)校的詳細(xì)狀況和教研員的學(xué)科特長(zhǎng),圍繞深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課,示范獻(xiàn)課,專(zhuān)題討論以及指導(dǎo)培育教師的效果（學(xué)期末教育局將對(duì)每位教研員的培育對(duì)象實(shí)行賽課制度。）等工作制定明晰的責(zé)任目標(biāo),對(duì)教研員進(jìn)展專(zhuān)項(xiàng)考核。

4、實(shí)施教研員帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)教研制度。每位教研員依據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)，確定自己的課題名稱(chēng)，帶著全區(qū)局部骨干教師組成教研團(tuán)隊(duì)，制定討論規(guī)劃，深入學(xué)校、教研組、課堂中，與團(tuán)隊(duì)一起備課、說(shuō)課、講課、評(píng)課，解決教學(xué)中的困惑與問(wèn)題，骨干教師再在區(qū)片、學(xué)校發(fā)揮典型輻射作用，帶動(dòng)其他教師成長(zhǎng)。

中學(xué)教研室工作規(guī)劃6

一、工作思路

堅(jiān)持“面對(duì)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展”的教研工作方向；以積極推動(dòng)我市初、高中地理新課程改革，全面提高我市地理教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo)；充分發(fā)揮市教研室的討論、指導(dǎo)、效勞的工作職能，引入“對(duì)話、溝通、互動(dòng)”的教研方式，加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)校際溝通；抓住我省馬上實(shí)施的高中新課程改革給中學(xué)地理教學(xué)進(jìn)展帶來(lái)的機(jī)遇，敬重教育規(guī)律，為教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)供應(yīng)施展的舞臺(tái)；科學(xué)地分析成績(jī)與教訓(xùn)，努力使我市地理教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)與措施

（一）義教課改工作

1、帶著全市初中地理教師連續(xù)學(xué)習(xí)討論《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)所提倡的教學(xué)理念，理解課標(biāo)與教材的關(guān)系，制造性地使用教材；學(xué)習(xí)和落實(shí)《江西省農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)策略指南（試行）》通知要求精神，進(jìn)一步改良教法、學(xué)法，真正促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

2、通過(guò)組織七、八年級(jí)的集體備課，討論課等活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)課改閱歷與成果，反思與解決教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題。

3、結(jié)合常規(guī)調(diào)研，在組織備課、上課、評(píng)課等教研活動(dòng)中了解《九江市中學(xué)地理教學(xué)常規(guī)》、《初中新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施狀況，加大貫徹力度，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（二）中考復(fù)習(xí)工作

1、成立九江市中考地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)討論小組，并積極開(kāi)展相關(guān)工作，如制定20xx年中考地理考試大綱；擔(dān)當(dāng)全市中考地理復(fù)習(xí)研討會(huì)有關(guān)復(fù)習(xí)研討課，考綱解讀任務(wù)；擔(dān)當(dāng)九年級(jí)地理綜合卷和模擬卷命題任務(wù)；建立中考題庫(kù)，參與九江市中考地理命題及試卷分析工作；下校聽(tīng)課、調(diào)研，指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作等。

2、擬在20xx年4月份召開(kāi)全市中考地理復(fù)習(xí)研討會(huì)。

主要內(nèi)容：①九年級(jí)地理復(fù)習(xí)課觀摩；②20xx年九江市中考地理試卷分析及20xx年復(fù)習(xí)策略；③20xx年中考地理考試大綱解讀；④講解20xx年中考地理命題思路。

3、組織教師仔細(xì)學(xué)習(xí)《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，討論《考試大綱》，把握20xx年中考地理命題思想，考試范圍與力量要求，考試形式和試卷構(gòu)造，指導(dǎo)教師依據(jù)《考試大綱》中的考試內(nèi)容有針對(duì)性的進(jìn)展復(fù)習(xí)。

4、精選業(yè)務(wù)力量強(qiáng)，命題閱歷豐富，思想素養(yǎng)好的教師參與20xx年中考地理命題工作，要求能保質(zhì)保量完成中考地理命題任務(wù)。

5、組織教師參與潯陽(yáng)區(qū)中考地理閱卷工作，并仔細(xì)做好試卷分析。

（三）高考復(fù)習(xí)工作

1、成立九江市高考地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)討論小組，并積極開(kāi)展相關(guān)工作。如：關(guān)注高考試題命題動(dòng)向；解讀20xx年高考《考試大綱》；做好近幾年《全國(guó)卷（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）》以及其它有關(guān)省份的試卷分析工作；赴縣（區(qū)）、市直有關(guān)學(xué)校高三聽(tīng)課、調(diào)研；赴局部縣（區(qū)）對(duì)高三師、生進(jìn)展考前點(diǎn)撥；擔(dān)當(dāng)全市高三地理教學(xué)研討會(huì)公開(kāi)教學(xué)，專(zhuān)題發(fā)言及集體備課主講任務(wù)；供應(yīng)教輔資料使用的指導(dǎo)意見(jiàn)；收集、整理、傳達(dá)有關(guān)高考地理信息；擔(dān)當(dāng)高三“二?！薄ⅰ叭！钡乩砟M卷命、審、校及試卷分析工作。

2、赴局部縣（區(qū)）及市直有關(guān)學(xué)校高三年級(jí)聽(tīng)課、調(diào)研，幫忙他們總結(jié)閱歷，找出缺乏，尤其是查找薄弱學(xué)校高三地理復(fù)習(xí)中存在的主要問(wèn)題，并提出詳細(xì)改良措施。

3、擬在3月中旬召開(kāi)20xx年全市高考地理復(fù)習(xí)研討會(huì)暨07年市地理學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)。主要內(nèi)容：

①高三地理復(fù)習(xí)課觀摩；

②《20xx年文綜地理試卷分析及08年高考展望》；

③《考試大綱》解讀；

④高考地理復(fù)習(xí)方法及試卷、高考信息溝通；

⑤“一模”試卷分析及講解“二?！泵}思路；

⑥傳達(dá)高中新課改有關(guān)精神；

⑦評(píng)比我市首屆優(yōu)秀地理教育工及優(yōu)秀會(huì)員；

⑧組織全市優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、立體材料的評(píng)比；

4、結(jié)合我市申報(bào)的省級(jí)重點(diǎn)課題《高考地理復(fù)習(xí)討論與實(shí)踐》，仔細(xì)組織高三地理公開(kāi)教學(xué)與集體備課活動(dòng)，探討復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，連續(xù)完成好08年其次輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)的編寫(xiě)任務(wù)，并仔細(xì)做好資料的收集、分析、整理工作。

5、通過(guò)九江教研網(wǎng)，加大網(wǎng)絡(luò)教研力度。充分利用“網(wǎng)絡(luò)教研”把相關(guān)地理教研活動(dòng)規(guī)劃、優(yōu)秀案例、通知、通報(bào)、高考信息、優(yōu)秀成果等通過(guò)九江教研網(wǎng)向全市師生傳遞有關(guān)教研信息。

6、積極組織教師參與省內(nèi)、外有關(guān)高考地理教學(xué)研討會(huì)，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)有關(guān)信息進(jìn)展篩選、整理，為學(xué)校供應(yīng)詢問(wèn)效勞。

7、仔細(xì)組織好高三地理“二?！薄ⅰ叭！泵}工作，力求做到試題新奇，難度適中，表達(dá)高考方向。

（四）高考新課改工作

為迎接我省08年秋季順當(dāng)進(jìn)入高中新課改，本學(xué)期要仔細(xì)組織教師學(xué)習(xí)貫徹高中新課改有關(guān)精神，組織高中骨干教師參與省、市有關(guān)高中新課改的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，傳達(dá)領(lǐng)先進(jìn)入高中新課改有關(guān)省份的一些做法與閱歷，以及有關(guān)高中課改的專(zhuān)家報(bào)告精神，讓我市高中地理教師準(zhǔn)時(shí)了解高中新課程的課程功能、課程內(nèi)容、課程設(shè)置、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、新高考特點(diǎn)等變化。

（五）課題討論工作

仔細(xì)開(kāi)展我市申報(bào)的省級(jí)重點(diǎn)課題《高考地理復(fù)習(xí)討論與實(shí)踐》的課題討論工作，并幫助有關(guān)學(xué)校抓好課題討論，加大地理校本課程的討論力度。鼓舞教師申報(bào)課題，提倡申報(bào)的課題應(yīng)以當(dāng)前的教育教學(xué)改革，教學(xué)討論中迫切需要解決的問(wèn)題為主（如可結(jié)合中、高考專(zhuān)題復(fù)習(xí)指導(dǎo)，高中新課改等），其目標(biāo)要明確，規(guī)劃要周全，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。對(duì)有學(xué)術(shù)價(jià)值，應(yīng)用價(jià)值的討論成果，準(zhǔn)時(shí)推廣應(yīng)用，培育與造就一支具有現(xiàn)代教學(xué)觀念，把握先進(jìn)教學(xué)理論和方法的科研型教師隊(duì)伍。

三、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

年級(jí)

教材

教學(xué)進(jìn)度

開(kāi)學(xué)至期中

期中至期末

七年級(jí)

七年級(jí)下冊(cè)

第六章至第八章第一節(jié)

第八章其次節(jié)至第十章總復(fù)習(xí)

八年級(jí)

八年級(jí)下冊(cè)

第五章至第六章

第七章至第九章

總復(fù)習(xí)

九年級(jí)

詳細(xì)考試范圍與要求詳見(jiàn)考試大綱

依據(jù)各校實(shí)際狀況自行確定

高一

高級(jí)中學(xué)（必修）下冊(cè)

第五單元至第六單元

第七單元至第八單元總復(fù)習(xí)

高二

九義教材第1冊(cè)第4章至10章，第2冊(cè)，第3冊(cè)，第4冊(cè)（或義教課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)第3章至第5章，七年級(jí)下冊(cè)，八年級(jí)上、下冊(cè)），高三限選教材

依據(jù)各校實(shí)際狀況自行確定

高三

九義教材第1—4冊(cè)，高一必修教材上、下冊(cè)，高二、高三限選教材

3—5月份完成其次、第三輪復(fù)習(xí)

四、月份工作安排

月份

活動(dòng)內(nèi)容

二

1、完成七、八年級(jí)單檢、九年級(jí)綜合命、審、校工作；

2、組織全市中學(xué)地理教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和立體材料評(píng)比；

3、召開(kāi)市地理中心組，市地理學(xué)會(huì)的常務(wù)理事，市區(qū)各中學(xué)地理教研組長(zhǎng)會(huì)；

4、收集、整理、傳達(dá)有關(guān)中、高考，高中新課改有關(guān)信息。

三

1、高三文綜“二模”試卷組稿；

2、高三地理聽(tīng)課、調(diào)研；

3、召開(kāi)08年全市高考地理復(fù)習(xí)研討會(huì)暨07年市地理學(xué)會(huì)年會(huì)；

4、舉辦初中地理公開(kāi)教學(xué)與集體備課；

5、高三文綜“二?！遍喚砑霸嚲矸治觯?/p>

6、組織教師參與全省高考地理復(fù)習(xí)研討會(huì)；

7、制定并下發(fā)08年中考《考試大綱》

四

1、舉辦高三地理其次輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題研討課與“二模”分析會(huì)；

2、召開(kāi)全市中考地理復(fù)習(xí)研討會(huì)；

3、赴縣（區(qū)）高三地理聽(tīng)課、調(diào)研，高考點(diǎn)撥；

4、高三文綜“三?！苯M稿；

5、完成九年級(jí)地理模擬卷命、審、校工作；

6、高中新課改學(xué)習(xí)。

五

1、赴縣（區(qū)）高三地理聽(tīng)課、調(diào)研、高考點(diǎn)撥；

2、舉辦初中地理公開(kāi)教學(xué)與集體備課；

3、收集、整理、傳達(dá)有關(guān)中、高考地理資料、信息。

六

1、20xx年中考地理命題、閱卷、試卷分析；

2、完成期末考試命、審、校工作。

七

1、學(xué)期工作總結(jié)，擬定下半年工作規(guī)劃；

2、中考、高考地理試卷分析；

3、高中新課改學(xué)習(xí)。

中學(xué)教研室工作規(guī)劃7

一、指導(dǎo)思想

以面對(duì)全體學(xué)生、使學(xué)生全面進(jìn)展、主動(dòng)進(jìn)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開(kāi)展課題討論，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討評(píng)價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)治理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)效勞職能。依據(jù)《澄邁縣義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)治理實(shí)施考核方法》和《澄邁縣第三中學(xué)質(zhì)量治理（標(biāo)準(zhǔn)）》的要求，實(shí)行“精細(xì)化”的治理，進(jìn)一步深化義務(wù)教育課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，推動(dòng)義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量均衡穩(wěn)步提升，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。

二、總體思路

總體思路是：“圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，加強(qiáng)三項(xiàng)討論，促進(jìn)四個(gè)提高”。“圍繞一個(gè)中心”即以課程改革為中心，積極探究課改新思路，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量?！巴怀鰞蓚€(gè)重點(diǎn)”一是教學(xué)過(guò)程的治理的監(jiān)控與指導(dǎo)；二是新課程改革在課堂教學(xué)中的實(shí)施。“加強(qiáng)三項(xiàng)討論”，一是加強(qiáng)新課程理念行為化討論，力求穩(wěn)妥、有序、深入實(shí)施新課程改革；二是加強(qiáng)如何發(fā)揮“名師”效應(yīng)，提高我校教師整體素養(yǎng)的討論；三是加強(qiáng)教研機(jī)制的創(chuàng)新討論，提倡求真務(wù)實(shí)的教研作風(fēng)，完善“校本教研”運(yùn)行機(jī)制?！按龠M(jìn)四個(gè)提高”，一是促進(jìn)課堂教學(xué)改革質(zhì)量的提高；二是促進(jìn)青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)和骨干教師知名度的提高；三是促進(jìn)教研隊(duì)伍水平和效勞水平的提高；四是促進(jìn)薄弱學(xué)科教師教學(xué)水平和教學(xué)水平的提高。

三、工作要點(diǎn)

1、開(kāi)展有效教學(xué)深化課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。

3、貫徹落實(shí)《澄邁縣第三中學(xué)教職工坐班治理制度》。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

5、加強(qiáng)骨干教師治理，開(kāi)展骨干教師“示范課”引領(lǐng)和對(duì)口支援農(nóng)村薄弱學(xué)?；顒?dòng)。

6、開(kāi)展中青年教師“基于交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用評(píng)比”活動(dòng)。

7、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)、教師聽(tīng)課、評(píng)課制度，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)聽(tīng)課狀況。要求教師每學(xué)期至少聽(tīng)課15節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)。

8、做好初三年級(jí)物理科、數(shù)學(xué)科、化學(xué)科學(xué)生參與全國(guó)競(jìng)賽的初賽、決賽的組織和輔導(dǎo)工作。

9、組織學(xué)生參與澄邁縣20xx年中小學(xué)電腦制作活動(dòng)。

10、做好學(xué)生參與“第五屆海南省‘七巧科技’競(jìng)賽活動(dòng)”的組織和輔導(dǎo)工作。

11、報(bào)送一節(jié)英語(yǔ)課優(yōu)秀資源應(yīng)用案例參與“首屆全國(guó)根底教育數(shù)字資源應(yīng)用溝通推廣活動(dòng)”評(píng)比。

12、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，為師生供應(yīng)一個(gè)溝通平臺(tái)。

13、做好教案、教學(xué)與研訓(xùn)工作手冊(cè)的月檢工作。

14、收集上送教師的論文參與縣教研室組織的征文評(píng)比活動(dòng)。

三、目標(biāo)與措施

（一）教研組治理

扎實(shí)有效開(kāi)展主題教研活動(dòng)，不斷推動(dòng)課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)校教學(xué)討論與改革、教師成長(zhǎng)與進(jìn)展的陣地。

1、優(yōu)化教研常規(guī)治理，提高工作的實(shí)效性。

（1）依據(jù)學(xué)校實(shí)際，下設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化生、史地政、圖音體教研組組，各教研組依據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研規(guī)劃。教師個(gè)人應(yīng)依據(jù)規(guī)劃，結(jié)合自身實(shí)際，制定教學(xué)教研規(guī)劃。

（2）教研室定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，聽(tīng)取并檢查教研組長(zhǎng)匯報(bào)的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。

3、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)。定時(shí)間、定地點(diǎn)有規(guī)劃地開(kāi)展科組活動(dòng)：語(yǔ)文組安排在星期二上午第1、2節(jié)課；理化生組安排在星期二下午第5、6節(jié)課；數(shù)學(xué)組安排在星期三上午第2、3節(jié)課；政史地組安排在星期三下午第5、6節(jié)課；英語(yǔ)組、圖音體組安排在星期四上午第1、2節(jié)課。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反應(yīng)教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專(zhuān)題研討溝通及理論學(xué)習(xí)。教研組長(zhǎng)須依據(jù)事前規(guī)劃，確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分預(yù)備。活動(dòng)過(guò)程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參加和發(fā)表見(jiàn)解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲?；顒?dòng)內(nèi)容記錄準(zhǔn)時(shí)上報(bào)教科室。

4、各教研組要依據(jù)學(xué)校安排，做好組員坐班治理和考勤登記工作。

5、教研組長(zhǎng)要仔細(xì)組織教師參與省培訓(xùn)院、縣教研室開(kāi)展的網(wǎng)上在線研討活動(dòng)。教師要積極在學(xué)校博客上發(fā)表自己的原創(chuàng)文章，每篇得0.2分，每學(xué)期最高限2分，在績(jī)效工資中進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。

6、連續(xù)開(kāi)展撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平。新的教育形勢(shì)要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)討論型的教師，就要對(duì)任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹，要有思索，要有調(diào)查分析，要進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)。思索怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的仆人，成為真正意義上的人，幸福的人。

要求每位教師課后要仔細(xì)寫(xiě)教學(xué)反思，學(xué)校推舉優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參與縣教研室組織的評(píng)比活動(dòng)，獲獎(jiǎng)狀況納入績(jī)效工資嘉獎(jiǎng)。

（二）有效教研課的開(kāi)展

1、落實(shí)有效教研課，組織好骨干教師“示范課”引領(lǐng)活動(dòng)和青年教師“達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)討論活動(dòng)。做到設(shè)計(jì)合理，過(guò)程縝密，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)水平。要求講課人要有較高專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，有電子教案（課件），有記錄。

2、走出去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。

3、教研組長(zhǎng)、教師要準(zhǔn)時(shí)把公開(kāi)課材料上送歸檔：

（1）教學(xué)設(shè)計(jì)；

（2）教師公開(kāi)課登記表；

（3）公開(kāi)課評(píng)課記錄表。

(三)發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用

我?，F(xiàn)有省級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象1名，縣級(jí)骨干教師12名、省級(jí)教壇新秀1名、縣級(jí)教學(xué)能手1名、縣級(jí)教壇新秀2名。做好“師徒”幫帶工作，依據(jù)澄邁縣教師研訓(xùn)中心“關(guān)于20xx年澄邁縣開(kāi)展對(duì)口支援農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的通知”的精神，我校選派骨干教師王昌煜、陳春玉、王麗娟送教到橋頭中學(xué)，并與橋頭中學(xué)、昆侖中學(xué)的教師進(jìn)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，橋頭中學(xué)、昆侖中學(xué)的教師到我校跟班學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)，素養(yǎng)優(yōu)良，構(gòu)造合理，相對(duì)穩(wěn)定，能夠適應(yīng)教育改革和進(jìn)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊(duì)伍。

（四）開(kāi)展多維度教師培訓(xùn)

1、通過(guò)基地培訓(xùn)、自修反思，專(zhuān)家引領(lǐng)，問(wèn)題研討，案例教學(xué)，教師互動(dòng)，精品示范，課題帶動(dòng)，成果溝通等形式開(kāi)展培訓(xùn)，提升新課改實(shí)踐意識(shí)，促進(jìn)教師主動(dòng)積極適應(yīng)新課改。

2、組織教師參與校本培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。

（五）初三畢業(yè)班工作

討論中考考試方向，從內(nèi)容把握、課堂教學(xué)、尖子培育、臨界生輔導(dǎo)、模擬測(cè)試等方面，做好中考備考工作。

中學(xué)教研室工作規(guī)劃8

本學(xué)期，中學(xué)教研室將連續(xù)以教科研工作為重點(diǎn)，積極推動(dòng)素養(yǎng)教育，全面提升教育質(zhì)量，依據(jù)市教研室工作安排的要求和學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際，現(xiàn)結(jié)合中學(xué)教育科研進(jìn)展的現(xiàn)狀，特制定宮里鎮(zhèn)中學(xué)教研室20xx--20xx學(xué)年度下學(xué)期工作規(guī)劃如下：

一、工作目標(biāo)及思路

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教科研活動(dòng)，進(jìn)一步完善教科研治理制度，轉(zhuǎn)變教師教科研觀念，加強(qiáng)校本教研、高效課堂建立，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的創(chuàng)新進(jìn)展，完善教學(xué)模式，提升教科研水平，努力開(kāi)創(chuàng)教研工作新局面，為教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)供應(yīng)施展的舞臺(tái)，努力使中學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

1、樹(shù)立正確的質(zhì)量觀。全面實(shí)施素養(yǎng)教育，學(xué)校開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定課程，以正確的質(zhì)量觀來(lái)評(píng)價(jià)教與學(xué)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，抓質(zhì)量強(qiáng)校工作。深入開(kāi)展質(zhì)量提升工程，抓好每次的階段性診斷檢測(cè)，中考模擬測(cè)試，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、狠抓20xx年中考備考。催促好畢業(yè)年級(jí)教學(xué)治理，為高中學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源；大力宣傳職業(yè)類(lèi)教育，力爭(zhēng)年后職高升學(xué)率有較大的提高；加強(qiáng)中考備考方式的創(chuàng)新與精細(xì)治理討論，爭(zhēng)取20xx年中考有大幅度的提升。

3、連續(xù)強(qiáng)化教學(xué)治理，提升教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)科教研組建立，指導(dǎo)學(xué)校建立和完善校本教研制度。催促好各級(jí)教學(xué)治理，體衛(wèi)藝工作呈現(xiàn)新亮點(diǎn)。

4、加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)，大力開(kāi)展教學(xué)討論，組織相關(guān)人員深入學(xué)校進(jìn)展教學(xué)視導(dǎo)，通過(guò)教學(xué)常規(guī)檢查，深入課堂，舉辦學(xué)科研討和集體備課等活動(dòng)，以迎接好四月份的教學(xué)視導(dǎo)。

5、打造高效課堂。連續(xù)推動(dòng)新泰市教研室課堂教學(xué)改革，以“三四四三”高效課堂為載體，不斷提高中學(xué)教師的課堂教學(xué)水平。

6、加強(qiáng)課題討論的治理和指導(dǎo)，積極進(jìn)展課題申報(bào)，做好到期課題的結(jié)題工作，催促立項(xiàng)課題按時(shí)完成各階段的討論工作，促進(jìn)科研更好地為教育教學(xué)效勞。

7、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立。引導(dǎo)鼓舞教師積極參與上級(jí)舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)和評(píng)比活動(dòng)，不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

8、完成上級(jí)教研部門(mén)和市教育局交給的其它任務(wù)，并做好催促工作。

三、工作措施

（一）嚴(yán)抓教學(xué)治理，為質(zhì)量提升供應(yīng)保障

1、以教學(xué)常規(guī)治理為抓手，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)治理。仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)治理制度。以定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式，全面了解教師教學(xué)工作狀況，準(zhǔn)時(shí)推廣先進(jìn)閱歷，限期整改存在的問(wèn)題。以備課組活動(dòng)為載體，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，備課要重點(diǎn)圍繞課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的界定，注意學(xué)生主體地位的落實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)興趣的指導(dǎo)，師生情感的溝通，學(xué)生探究活動(dòng)的開(kāi)展等方面進(jìn)展探討。仔細(xì)開(kāi)展“一課多議，多課一評(píng)”活動(dòng)，要立足于把每堂課都要上成精品課；要以“課型討論”為主線，整合各類(lèi)課堂教學(xué)研討活動(dòng)，有效提高教師駕馭課堂的力量和水平。

2、抓好學(xué)法指導(dǎo)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差雙管齊下。要進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)是一個(gè)關(guān)鍵。對(duì)各方面相對(duì)落后的學(xué)生，主要幫忙他們解決學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自信念和詳細(xì)的學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。要堅(jiān)固樹(shù)立“為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)展”的思想，使每一名學(xué)生在原有的根底上都要有所提高，有所進(jìn)展。

3、定期召開(kāi)教學(xué)調(diào)度會(huì)。通過(guò)調(diào)度會(huì)的形式，加強(qiáng)溝通，指導(dǎo)學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程治理。在各重要節(jié)點(diǎn)組織召開(kāi)各學(xué)段教學(xué)工作調(diào)度會(huì)，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，調(diào)整工作思路，改良工作措施。

（二）連續(xù)實(shí)施“3443”高效課堂教學(xué)模式，持續(xù)推動(dòng)課堂教學(xué)改革

仔細(xì)實(shí)施“3443”課堂教學(xué)模式，進(jìn)展有效教學(xué)，打造高效課堂。針對(duì)學(xué)科、學(xué)段特點(diǎn)，以目標(biāo)教學(xué)為課堂原型，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為根底，深入討論“自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、穩(wěn)固檢測(cè)