督導(dǎo)員工作總結(jié)范文通用四篇

精品文檔督導(dǎo)員工作總結(jié)范文通用四篇寫總結(jié)是對(duì)我們自我工作才能的一個(gè)檢驗(yàn)，所以在每個(gè)階段的工作完畢之后，我們有必要定期做一個(gè)工作總結(jié)，以下是職場(chǎng)和大家分享的督導(dǎo)員工作總結(jié)范文通用四篇的參考資料，提供參考，歡送你的參閱。督導(dǎo)員工作總結(jié)范文通用1本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作已接近尾聲，為更好地總結(jié)經(jīng)歷，對(duì)以后的工作有所幫助，現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)展總結(jié)。一、聽課根本情況本學(xué)期20-年3月至6月共聽課-節(jié)，其中根底課語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及英語(yǔ)8節(jié)，計(jì)算機(jī)課4節(jié)，工藝美術(shù)課2節(jié)，老師上課情況巡查7次。1、授課老師情況絕大多數(shù)老師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，備課充分，講課條理清楚，按時(shí)上下課，課堂教學(xué)都獲得了較好的效果。(1)“循序漸進(jìn)、深化淺出”的理論教學(xué)情況。根底課-老師、-老師和計(jì)算機(jī)課-老師教學(xué)中都使用了興趣驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法。老師做總體課堂設(shè)計(jì)，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)展講解，在實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)展加深和拓展的同時(shí)，通過問題及練習(xí)激發(fā)學(xué)生分析^p問題的才能和語(yǔ)言表達(dá)才能。(2)多媒體教學(xué)情況。多數(shù)老師都采取多媒體手段輔助教學(xué)，課程信息量大，大局部課程的課件也較標(biāo)準(zhǔn)。2、學(xué)生情況在所聽課程中多數(shù)班級(jí)學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上良好，但有局部學(xué)生上課講小話、睡覺、玩手機(jī)，遲到特別是缺課現(xiàn)象仍然存在。根據(jù)搜集到的數(shù)據(jù)，在進(jìn)展聽課及巡查的18個(gè)班級(jí)中，出勤率均到達(dá)95%以上，3、教學(xué)材料檢查情況。根據(jù)教務(wù)科相關(guān)規(guī)定，老師上課需攜帶教案，-次課中，多數(shù)老師上課時(shí)有教案，但還是有個(gè)別老師無(wú)教案上課，相當(dāng)一局部老師的教案缺乏標(biāo)準(zhǔn)性和及時(shí)性。二、存在的問題及建議1、存在的主要問題(1)教學(xué)方法仍需進(jìn)一步研究、改良，目前仍有局部老師教學(xué)方法呆板，對(duì)學(xué)生缺乏啟發(fā)，引導(dǎo)。沒有師生互動(dòng)，課堂氣氛沉悶，影響教學(xué)效果。(2)局部課程在使用多媒體課件進(jìn)展教學(xué)時(shí)，存在教學(xué)內(nèi)容過多、課堂設(shè)計(jì)不合理、課件制作不夠精細(xì)、課件播放過快等問題，尤其局部老師有坐著面對(duì)微機(jī)講課的現(xiàn)象，這些都會(huì)對(duì)教學(xué)的效果產(chǎn)生影響。(3)局部老師對(duì)課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機(jī)的現(xiàn)象，不專心聽講，老師也沒有及時(shí)采取措施提醒及制止。(4)由于各種原因，局部老師對(duì)學(xué)生遲到、缺課的管理不夠嚴(yán)格，上課未對(duì)到課人數(shù)進(jìn)展清點(diǎn)，造成了學(xué)生的懶惰心理。2、相關(guān)建議(1)教務(wù)部門應(yīng)該重視對(duì)教學(xué)的組織與管理，經(jīng)常開展教研活動(dòng)，要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究和改革，特別是要對(duì)青年老師進(jìn)展及時(shí)培養(yǎng)，標(biāo)準(zhǔn)要求，提倡青年老師聽課制度，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。(2)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)課件的評(píng)比和挑選，進(jìn)步教學(xué)課件制作程度，同時(shí)采取措施，減少老師對(duì)課件的依賴性，真正發(fā)揮教學(xué)課件的“輔助”作用。(3)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想、素質(zhì)、課堂紀(jì)律等方面教育，形成齊抓共管，以減少遲到、早退、缺課等不良現(xiàn)象。三、個(gè)人督導(dǎo)工作反思1、本學(xué)期是我首次參加學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作，在工作中，我認(rèn)真履行教學(xué)督導(dǎo)員的工作職責(zé)，與同事互相配合，順利完本錢學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù)。通過參加教學(xué)督導(dǎo)工作，我對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作有了一定的理解和認(rèn)識(shí)，這有利于進(jìn)步后期工作的成效，同時(shí)也從一些年輕優(yōu)秀老師身上學(xué)到新的知識(shí)和技能，這些都將讓我獲益終身。2、但同時(shí)也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的缺乏，由于自己的工作以行政為主，安排聽課的時(shí)間只能抽空進(jìn)展，往往方案好的聽課因臨時(shí)有事又不能完成，加之老師講課后只能進(jìn)展簡(jiǎn)短交流，這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的連續(xù)性和效果。因此，在以后的工作中，我會(huì)總結(jié)經(jīng)歷提早制定聽課方案，合理安排聽課時(shí)間，加強(qiáng)與授課老師的溝通交流，以使教學(xué)督導(dǎo)工作更加有成效。督導(dǎo)員工作總結(jié)范文通用220-年根據(jù)省校督導(dǎo)工作的安排，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，督導(dǎo)小組的全體同志們立足本職崗位，保持飽滿的工作熱情、積極的工作態(tài)度，堅(jiān)持以人為本、人文關(guān)心的工作理念和務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，認(rèn)真履行督導(dǎo)的根本職能，在教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與落實(shí)情況、課程理論教學(xué)的安排與落實(shí)、形成性考核、綜合理論教學(xué)的安排、學(xué)生支持效勞情況、期末考試備考情況等諸多方面進(jìn)展了催促檢查，比擬圓滿的完成了這個(gè)學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作。學(xué)校的各項(xiàng)工作都有進(jìn)步，老師和學(xué)生工作和學(xué)習(xí)的積極性很高，學(xué)校的校風(fēng)、校貌有了進(jìn)一步的改善。根據(jù)省校教學(xué)督導(dǎo)的安排，本學(xué)期的督導(dǎo)工作主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面進(jìn)展。一、學(xué)期初教學(xué)準(zhǔn)備情況開學(xué)初的教學(xué)準(zhǔn)備工作，每項(xiàng)工作都有專門的負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)校的工作進(jìn)展檢查。學(xué)校的各位老師，輔導(dǎo)員以及行政人員都能自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按照省電大要求的辦學(xué)思路，做好每一件事。在開學(xué)前期，對(duì)學(xué)校的課前準(zhǔn)備進(jìn)展督導(dǎo)檢查，結(jié)果滿意。學(xué)校能按教學(xué)方案制定課程安排，并制作了課程表，發(fā)到了每位老師和學(xué)生手中，維護(hù)和維修了多媒體配置，并努力的進(jìn)步教材征訂率，開學(xué)準(zhǔn)備工作一切就緒。在開學(xué)后，組織檢查了老師講課教案，老師的教案根本能做到案卷書寫工整，條理明晰，教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)明確。網(wǎng)上教學(xué)資比擬豐富，有課程的要點(diǎn)、復(fù)習(xí)資料和作業(yè)指導(dǎo)。督導(dǎo)人員經(jīng)常深化課堂、實(shí)驗(yàn)室，機(jī)房等教學(xué)第一線，主要面向新老師、學(xué)生意見集中的老師聽課，聽課過程中，兼顧教風(fēng)，學(xué)風(fēng)狀況進(jìn)展檢查，對(duì)課堂教學(xué)中存在的問題，及時(shí)與任課老師交換意見和看法，提出有益的建議。二、主要教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與落實(shí)情況期末著重督導(dǎo)檢查理論教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)生完成作業(yè)情況和期末形成性考核及考試。相關(guān)部門對(duì)學(xué)生的社會(huì)理論、畢業(yè)論文都能做到認(rèn)真核對(duì)，耐心細(xì)致指導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能較好的完成最后一門功課。輔導(dǎo)員認(rèn)真催促、指導(dǎo)學(xué)生完成平時(shí)作業(yè)環(huán)節(jié)，作業(yè)提交率到達(dá)90%以上。三、形成性考核的落實(shí)情況嚴(yán)格按著形成性考核比例，認(rèn)真考核對(duì)完成作業(yè)好的、出勤高的，參加學(xué)校活動(dòng)多的同學(xué)，進(jìn)步形考成績(jī);對(duì)參加學(xué)校活動(dòng)不積極、不按要求參加面授輔導(dǎo)課的學(xué)生，適當(dāng)降低分?jǐn)?shù)，拉開形成性考核成績(jī)檔次。四、綜合理論教學(xué)的安排與落實(shí)情況執(zhí)行專業(yè)教學(xué)方案、教學(xué)大綱情況，排課的科學(xué)程度，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)方案編制標(biāo)準(zhǔn)，理論性教學(xué)開展情況等。通過檢查，教學(xué)運(yùn)行根本正常，老師執(zhí)行教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)較好，能按學(xué)期授課方案授課、完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)。五、學(xué)生支持效勞情況學(xué)校的機(jī)房可以全天為學(xué)生開放，針對(duì)教學(xué)方案增加了職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程，學(xué)校組織老師對(duì)每個(gè)專業(yè)，每一個(gè)學(xué)生進(jìn)展耐心的輔導(dǎo)，把好實(shí)訓(xùn)課的關(guān)，使學(xué)生在獲得學(xué)歷的同時(shí)，又增加一門技能。拓寬了就業(yè)方向。輔導(dǎo)員和老師都能充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上與學(xué)生進(jìn)展溝通和交流，給學(xué)生節(jié)約了時(shí)間，也得到學(xué)生的好評(píng)。增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。六、期末考試備考情況為做好學(xué)生備考工作，組織好期末復(fù)習(xí)，學(xué)校積極組織老師，針對(duì)課程特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展認(rèn)真輔導(dǎo)，針對(duì)同學(xué)提出的問題做重點(diǎn)講解，讓大家掌握好重點(diǎn)、難點(diǎn)和主要知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生能順利通過期末考試做好充分準(zhǔn)備。教學(xué)督導(dǎo)工作，堅(jiān)持原那么，注意方法，獲得了良好的工作成果，實(shí)事求是地對(duì)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果做客觀分析^p評(píng)價(jià)，幫助，關(guān)心老師不斷進(jìn)步素質(zhì)和教學(xué)程度，工作中建議“以人為本，和諧督導(dǎo)”的理念強(qiáng)化為教學(xué)效勞的意識(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作確實(shí)起到了積極促進(jìn)作用，調(diào)動(dòng)了老師和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理程度和支持效勞才能。督導(dǎo)員工作總結(jié)范文通用3一年的工作緊張而繁忙，在學(xué)院黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，系部各項(xiàng)教學(xué)工作順利而有條不紊地進(jìn)展。本年度的教學(xué)督導(dǎo)工作也已順利地完畢，完成了全系在職專業(yè)老師的聽課任務(wù)。通過一學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo)，使全系老師無(wú)論在教學(xué)程度還是在思想觀念上，都有了不同程度的進(jìn)步。我們清楚地認(rèn)識(shí)到，教學(xué)督導(dǎo)對(duì)于系部各項(xiàng)教學(xué)工作能得以順利、有序的進(jìn)展，教學(xué)改革與開展可以把握先進(jìn)、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)視作用。同時(shí)也促使管理者自身加強(qiáng)了對(duì)于現(xiàn)代教育教學(xué)原理的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，為今后更好地施行教學(xué)管理提供了理論保障。一、在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下圓滿完本錢學(xué)年教學(xué)督導(dǎo)任務(wù)在本學(xué)年中，大局部老師的督導(dǎo)在第一學(xué)期已完成，因此教學(xué)督導(dǎo)的重點(diǎn)是其余的局部老師和年輕老師以及局部外聘老師。在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下，與詳細(xì)負(fù)責(zé)的委員會(huì)同，合理的安排了聽課的詳細(xì)時(shí)間、順序，較好的完成了聽課任務(wù)，因局部外聘老師的課程安排在周末和晚上，督導(dǎo)組的成員及老師們不辭辛苦、不惜犧牲業(yè)余時(shí)間認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成工作，聽課后還及時(shí)地對(duì)被督導(dǎo)的老師毫無(wú)保存的提出建議和意見，尤其是對(duì)外聘老師、新分配來(lái)的年輕老師在教學(xué)中存在的問題都提出了中肯、珍貴的意見，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作的進(jìn)步與開展。二、通過教學(xué)督導(dǎo)使老師整體的教學(xué)程度有了明顯的進(jìn)步就管理系而言，老師隊(duì)伍中多數(shù)為年輕老師，在教學(xué)經(jīng)歷上存在著一定的缺乏，也存在各種各樣的問題。通過教學(xué)督導(dǎo)可以使各種問題暴露無(wú)遺的展如今我們面前，從而有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對(duì)性的去進(jìn)展下一步的“導(dǎo)”，加快理解決教學(xué)中存在的問題、進(jìn)步教學(xué)程度的速度。在教學(xué)督導(dǎo)的過程中，大局部老師都能保持良好、平和的心態(tài)，正確對(duì)待每一位督導(dǎo)成員提出的批評(píng)與建議，虛心承受。對(duì)待意見和建議有那么改之，無(wú)那么加勉。作為督導(dǎo)員也可以做到實(shí)事求是、有的放矢，毫無(wú)保存的評(píng)課、打分。事實(shí)證明，局部老師在承受了督導(dǎo)小組的建議后，在教學(xué)程度上都有了不同程度的進(jìn)步。三、通過教學(xué)督導(dǎo)工作，使系部的教學(xué)管理程度有了顯著的進(jìn)步系主任作為系督導(dǎo)組的成員之一，參與了聽課、評(píng)課的全過程。這樣，就使其對(duì)全系老師的教學(xué)程度、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的理解，便于從整體上把握全系的教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決問題。同時(shí)，在評(píng)課、討論的過程中，多方聽取意見、承受院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)，從而促進(jìn)了教學(xué)管理程度的進(jìn)步。這對(duì)于正確把握教育教學(xué)的方向，合理有序的開展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用。四、通過教學(xué)督導(dǎo)工作，使督導(dǎo)小組成員自身的教學(xué)程度、督導(dǎo)程度有了長(zhǎng)足的進(jìn)步我們有這樣的經(jīng)歷，聽一遍課不如講一遍課。大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)過的課程，只有到了自己親自教授這門課時(shí)，才感覺到真正吃透了課程中的內(nèi)容。這是作為一個(gè)老師的責(zé)任心使然。同樣的道理，作為督導(dǎo)員的老師就會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己。老師被動(dòng)地承受聽課、評(píng)課，而作為督導(dǎo)員那么會(huì)主動(dòng)地去研究教育教學(xué)的原理，認(rèn)真聽課、討論，提出問題的同時(shí)也汲取了別人的經(jīng)歷。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)觀念、教學(xué)程度都有了更高的要求。從而促使督導(dǎo)員本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著的進(jìn)步。五、系部不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立和學(xué)生管理力度，保證教學(xué)工作協(xié)調(diào)、有序的開展通過教學(xué)督導(dǎo)工作我們發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣普遍不濃，學(xué)習(xí)勁頭缺乏，個(gè)別學(xué)生在課堂中不注意聽講、閑聊、做小動(dòng)作的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生的上課出勤情況不好。針對(duì)以上情況，我們對(duì)任課老師提出了更加嚴(yán)格的要求，不但要備好課、上好課，還把課堂紀(jì)律的組織作為評(píng)定其教學(xué)程度的一個(gè)重要因素，另外要求輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和日常行為標(biāo)準(zhǔn)的管理，要求學(xué)生在課前5分鐘進(jìn)課堂。目前廣闊學(xué)生在認(rèn)識(shí)到嚴(yán)格教學(xué)管理的同時(shí)，開場(chǎng)自覺地遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有明顯好轉(zhuǎn)。六、教學(xué)中存在的一些問題，在此提出，僅供參考1、在教學(xué)督導(dǎo)過程中必須加大對(duì)于紀(jì)律約束的要求和管理，要使大家認(rèn)識(shí)到這是一項(xiàng)嚴(yán)肅而認(rèn)真的工作，認(rèn)識(shí)到教學(xué)督導(dǎo)工作對(duì)于系部教學(xué)工作的重要性。杜絕督導(dǎo)員的遲到、無(wú)故不來(lái)，老師隨意調(diào)課等現(xiàn)象。對(duì)督導(dǎo)員不斷加強(qiáng)教育指導(dǎo)，進(jìn)步其自身綜合素質(zhì)，使其可以更加準(zhǔn)確如實(shí)、高程度的完成督導(dǎo)工作。2、我院學(xué)生總的來(lái)說(shuō)專業(yè)根底程度相對(duì)較低、綜合素質(zhì)相對(duì)較差的狀況，而怎樣在現(xiàn)有的生根底上較好的完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)是一個(gè)嚴(yán)峻而長(zhǎng)期的課題。嚴(yán)格考試制度，進(jìn)一步完善學(xué)分制是很重要的環(huán)節(jié)。目前，我院對(duì)學(xué)生考試的環(huán)節(jié)要求很嚴(yán)格，學(xué)生在考場(chǎng)作弊的余地很小。但還有另外一個(gè)環(huán)節(jié)，就是任課老師對(duì)試題難度的掌握和學(xué)生成績(jī)的評(píng)定。是因?yàn)閷W(xué)生程度差、根底低而隨之降低考試的難度，放松成績(jī)?cè)u(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)，還是堅(jiān)持按照大鋼的要求執(zhí)行。我們認(rèn)為越是因?yàn)閷W(xué)生根底差那么越是應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行大綱所要求的標(biāo)準(zhǔn)，即寬進(jìn)嚴(yán)出，只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。3、應(yīng)該進(jìn)一步加大在教學(xué)中多媒體設(shè)備的運(yùn)用，加大多媒體設(shè)備的投入，增加多媒體教室的數(shù)量，讓更多的老師可以純熟的掌握多媒體技術(shù)并應(yīng)用于教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效率和質(zhì)量。通過本學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo)，使系部教學(xué)及各項(xiàng)工作有了顯著的進(jìn)步。今后應(yīng)繼續(xù)加大教學(xué)督導(dǎo)的力度，進(jìn)步系室的教育教學(xué)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)“一個(gè)行動(dòng)方案，三項(xiàng)建立規(guī)劃”的總目的提供質(zhì)量保障。督導(dǎo)員工作總結(jié)范文通用420-年，我們?cè)诮逃贮h委的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行教育督導(dǎo)室的指示，對(duì)責(zé)任區(qū)中、小學(xué)及民辦幼兒園就教學(xué)設(shè)施平安、教育教學(xué)管理、營(yíng)養(yǎng)午餐執(zhí)行情況等各方面進(jìn)展了督查，對(duì)存在的問題提出限期整改書面意見，并積極組織轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將我一年以來(lái)的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)自身隊(duì)伍建立，經(jīng)常開展政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)辦公室是一個(gè)特殊的崗位，不僅要求每個(gè)工作人員熟悉各種教學(xué)方法和理念，還要求每個(gè)工作人員具備敏銳的目光，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)各種問題，并具有分析^p問題、解決問題的才能。打鐵還需自身硬，所以，首先是督學(xué)區(qū)工作人員自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新督學(xué)理念。我們要求每位督學(xué)人員都要把學(xué)習(xí)、研究、理論作為履行職責(zé)、干好工作的根本要求和工作準(zhǔn)那么，要學(xué)習(xí)新課改理念和新課改標(biāo)準(zhǔn)，樹立先進(jìn)的教育思想和教育督導(dǎo)理念，力爭(zhēng)使自己成為專家型督學(xué)，爭(zhēng)做知識(shí)型督導(dǎo)員，深化學(xué)校，深化師生，深化課堂。二、加強(qiáng)了對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作的督查我們每月都對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的常規(guī)教學(xué)、平安和衛(wèi)生工作進(jìn)展了督查，并深化課堂，隨堂聽課。在督查過程中，采取抽查與普查相結(jié)合的方式，全年我們按規(guī)定查閱了老師教案1126本、學(xué)生作業(yè)2360余本，各類方案、學(xué)習(xí)筆記，聽課記錄共3000余本。對(duì)督查中存在的一些問題，我們及時(shí)反應(yīng)給了學(xué)校，并進(jìn)展了跟蹤督查;對(duì)存在問題比擬嚴(yán)重的個(gè)別老師，我們采出了單獨(dú)交談等方式，起到了良好的效果。三、積極組織轄區(qū)內(nèi)學(xué)校開展各種教育教研活動(dòng)一年來(lái)，我們先后組織了-區(qū)中小學(xué)老師優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)、-區(qū)中小學(xué)起始年級(jí)任課老師新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)秀教案26份，組織培訓(xùn)中小學(xué)老師96人;此外還組織了-區(qū)教職工排球比賽，并組隊(duì)參加了縣局排球比賽。在組織各學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，我們也積極參與轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校的教育教研活動(dòng)。僅20-年下期，我們就參與了-45歲老師每人一節(jié)多媒體公開課、-學(xué)校50歲以下老師每人一節(jié)公開課、-中心小