秋季幼兒教師個(gè)人工作計(jì)劃通用范文三篇

精品文檔秋季幼兒老師個(gè)人工作方案通用范文三篇制定工作方案的好處太多了，相信大家都理解吧，所以我們?cè)诠ぷ髦坝斜匾嵩鐪?zhǔn)備好工作方案哦，那關(guān)于秋季幼兒老師個(gè)人工作方案可以怎么制定呢？以下是職場(chǎng)和大家分享的秋季幼兒老師個(gè)人工作方案通用范文三篇的參考資料，提供參考，歡送你的參閱。秋季幼兒老師個(gè)人工作方案通用范文1新的學(xué)期馬上開場(chǎng)了，在新的學(xué)期中我很榮幸被領(lǐng)導(dǎo)分到爬爬班，以前在這個(gè)班待過一個(gè)多月，所以對(duì)這個(gè)班的孩子還是比擬熟悉，為了進(jìn)步幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，以下是我對(duì)本學(xué)期工作和個(gè)人要求上的一個(gè)方案和目的一、個(gè)人學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，積極認(rèn)真地投入工作。認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力，不斷更新思想，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。積極向老老師學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷和教學(xué)方面。二、工作方面要認(rèn)真寫每一篇教案，為孩子們認(rèn)真的上好五大領(lǐng)域的課程，及時(shí)完成網(wǎng)站方面的工作，不拖延。對(duì)工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí)，勇于承當(dāng)責(zé)任。及時(shí)配合主班老師和生活老師認(rèn)真積極的做好班里的相關(guān)工作，并對(duì)幼兒有愛心、耐心，能細(xì)心地觀察幼兒，努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。三。家長(zhǎng)方面對(duì)家長(zhǎng)熱情，及時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)理解幼兒在家情況，并向家長(zhǎng)反響幼兒的信息，加強(qiáng)互動(dòng)。要主動(dòng)與家長(zhǎng)多溝通，得到家長(zhǎng)的肯定，以便于自己的工作。四、個(gè)人努力方向1、再多點(diǎn)愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。2、續(xù)抓好班級(jí)的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。3、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練。秋季幼兒老師個(gè)人工作方案通用范文2一、指導(dǎo)思想認(rèn)真落實(shí)上級(jí)工作精神，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《幼兒園一日活動(dòng)組織標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以提升老師專業(yè)素養(yǎng)為抓手，以有效研修為載體，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)老師教育行為，扎實(shí)開展教育教學(xué)理論研究，不斷強(qiáng)化管理工作，標(biāo)準(zhǔn)一日保教活動(dòng)各環(huán)節(jié)，全面進(jìn)步保教質(zhì)量。二、工作目的(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)先進(jìn)理念(二)注重有效研修，進(jìn)步保育教育質(zhì)量(三)關(guān)注幼兒開展，創(chuàng)設(shè)快樂有益課堂(四)開展分層培養(yǎng)，抓好師資隊(duì)伍建立三、主要內(nèi)容與措施(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)先進(jìn)理念我們應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代開展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我園將開展以下理論學(xué)習(xí)活動(dòng)：1、深化貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》根據(jù)我園所存在的詳細(xì)問題，逐個(gè)領(lǐng)會(huì)、逐個(gè)轉(zhuǎn)化、逐個(gè)運(yùn)用。2、組織老師開展對(duì)《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)的初步學(xué)習(xí)，以及對(duì)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》的細(xì)化學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做到“指南時(shí)刻在我心”，對(duì)幼兒的保教工作起到良好的指引作用。3、提倡老師職業(yè)道德，開掘我園熱愛幼教事業(yè)，具備高度責(zé)任感和敬業(yè)精神的典范，給予發(fā)揚(yáng)光大。4、強(qiáng)化老師教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變。(1)樹立以幼兒為主的觀念。(2)樹立以教育貫穿一日活動(dòng)中為主的觀念。(3)樹立以面向全體幼兒全面開展的觀點(diǎn)，按幼兒的不同差異，進(jìn)展因材施教。(二)注重有效研修，進(jìn)步保育教育質(zhì)量加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)的力度，采取多種教研形式，進(jìn)步老師專業(yè)理論知識(shí)和組織教學(xué)的教育技能。始終講究組與組、組內(nèi)成員間、班與班、班內(nèi)成員間的團(tuán)隊(duì)互動(dòng)合作。行政深化組內(nèi)，幫助教研組長(zhǎng)以積極向上的精神狀態(tài)投入到各項(xiàng)教研工作中去，并能起到表率作用。1。采用“班主任沙龍”、“班主任”形式，解決教育教學(xué)中產(chǎn)生的困惑與問題。2。堅(jiān)持每周開展三次“集體教研”、每月開展“理論學(xué)習(xí)“等活動(dòng)，研究教育理論、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教育教學(xué)的方法;交流工作中的經(jīng)歷和困惑;探求活動(dòng)設(shè)計(jì)、自評(píng)、互評(píng)及修正等問題。圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面，展開研課、磨課、開課的互動(dòng)學(xué)習(xí)。撰寫相關(guān)觀察記錄、案例分析^p、教育隨筆、教學(xué)經(jīng)歷論文等。通過此類研修活動(dòng)，為推出質(zhì)量較高的“優(yōu)質(zhì)課”提供保障。3。適時(shí)開展各種評(píng)比活動(dòng)，如教案筆記評(píng)比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、區(qū)域活動(dòng)評(píng)比、根本功競(jìng)賽等，激發(fā)老師教育熱情，努力營(yíng)造園內(nèi)良好的教育氣氛。4。繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)各類方案、總結(jié)、方案、報(bào)道的書寫，并要求做好記錄，重視過程性資料的積累工作，建立好教研組臺(tái)賬。(三)關(guān)注幼兒開展，創(chuàng)設(shè)快樂有益課堂本學(xué)期我們將繼續(xù)引導(dǎo)老師更深化地研究幼兒，以研究幼兒的“學(xué)”為中心。為探究安康、快樂、有意義的幼兒園課堂，探究幼兒小組化、個(gè)別化的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步老師組織、指導(dǎo)游戲的程度，讓幼兒玩得開心、學(xué)得有趣，體驗(yàn)到幼兒園生活的幸福，促進(jìn)幼兒全面安康地開展。要求每位老師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)方案到上課再到課后關(guān)注孩子，課后反思等，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)措施有：1。半日活動(dòng)調(diào)研本學(xué)期我們將對(duì)大中、班年級(jí)組展開半日活動(dòng)調(diào)研，針對(duì)藝術(shù)專題進(jìn)展有目的、有指向性的調(diào)研活動(dòng)，力求通過調(diào)研活動(dòng)使調(diào)研和被調(diào)研的老師都能從中獲益，從而為幼兒營(yíng)造科學(xué)而有意義的學(xué)習(xí)空間和環(huán)境。2。區(qū)域活動(dòng)評(píng)比本學(xué)期我們將采用區(qū)域活動(dòng)評(píng)比的方式，從區(qū)域活動(dòng)的材料的可操作性和延展性、老師指導(dǎo)的靈敏性和有效性等方面，展開全園性的評(píng)比活動(dòng)。旨在通過評(píng)比活動(dòng)，催促老師堅(jiān)持長(zhǎng)期為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境。3。家長(zhǎng)半日活動(dòng)可以讓家長(zhǎng)放心的教育才是好的教育。因此本學(xué)期我園中、大班年級(jí)組均將開展家長(zhǎng)半日活動(dòng)。以不同內(nèi)容不同形式向家長(zhǎng)展現(xiàn)我園最常態(tài)最自然的半日活動(dòng)。通過家長(zhǎng)的參與促進(jìn)家園同步開展，為幼兒更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，為老師更科學(xué)有效地組織活動(dòng)指明方向。四、詳細(xì)活動(dòng)安排九月份1、老師所設(shè)課程安排2、老師討論通過教研工作方案，各班制定教研工作方案3、組織課題研究小組4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比5、新老師摸底教學(xué)活動(dòng)6、“中秋節(jié)、老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)”活動(dòng)方案及施行7、利用家長(zhǎng)會(huì)、手抄報(bào)形式向家長(zhǎng)宣傳安康內(nèi)容《生活習(xí)慣與生活才能》8、學(xué)習(xí)內(nèi)容《把的施行融入一日生活中》十月份1、公開課教學(xué)活動(dòng)觀摩2、隨機(jī)推門聽課3、進(jìn)展中、大班家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)4、利用手抄報(bào)形式向家長(zhǎng)宣傳語言內(nèi)容《閱讀與書寫準(zhǔn)備》5、學(xué)習(xí)內(nèi)容《通過活動(dòng)區(qū)域游戲來施行》十一月份1、繼續(xù)進(jìn)展公開課教學(xué)活動(dòng)觀摩2、隨機(jī)推門聽課3、班級(jí)律動(dòng)比賽4、抽查美勞操作開展情況5、利用手抄報(bào)形式向家長(zhǎng)宣傳社會(huì)內(nèi)容《人際交往》6、學(xué)習(xí)內(nèi)容《在集體教學(xué)活動(dòng)中使用》十二月份1、隨機(jī)推門聽課2、慶“元旦”活動(dòng)方案及施行3、進(jìn)展元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)4、開展元旦系列活動(dòng)5、利用手抄報(bào)形式向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)內(nèi)容《科學(xué)探究》6、學(xué)習(xí)內(nèi)容《幼兒園區(qū)域活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容》一月份1、評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)秀筆記，玩教具2、檢查小班特色活動(dòng)開展情況(兒歌表演)3、評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)秀筆記4、學(xué)習(xí)內(nèi)容《幼兒園課程游戲化的組織策略(一)》二月份1、各班教研工作總結(jié)2、整理、完善各種資料3、組織期末幼兒教學(xué)質(zhì)量測(cè)查4、召開期末家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)，展示幼兒學(xué)習(xí)成果5、完善各項(xiàng)考核，總結(jié)學(xué)期工作秋季幼兒老師個(gè)人工作方案通用范文3我幼教育工作已有2年時(shí)間了。在這2年期間，有許多朋友曾經(jīng)這樣對(duì)我說：“你們做幼兒園老師的工作肯定很累，每天要面對(duì)那么多小孩，會(huì)不會(huì)很煩呀，你怎么不選擇一個(gè)輕松的工作呢?”我經(jīng)常會(huì)對(duì)他們說：“雖然很煩，但當(dāng)一堆天真、活潑、得意的孩子圍繞在你身邊跟你一起玩，再喊你一聲“老師”，并且用崇拜的眼神望著你，你會(huì)覺得自己的心已經(jīng)漸漸的跟他們貼近了;當(dāng)孩子在你的照顧和教育下，漸漸的成長(zhǎng)了，進(jìn)步了，你會(huì)覺得自己當(dāng)一名幼兒教育老師是多么地驕傲，多么地自豪，并且自己也漸漸地跟著不斷成長(zhǎng)。新學(xué)期開場(chǎng)了，我希望自己有一個(gè)很大的飛躍，包括各方面的才能、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后，我的個(gè)人規(guī)劃如下：“人生應(yīng)有目的，否那么你的努力將屬徒然?！?比得斯)為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生，這是我的理想，也是我的目的。其過程是堅(jiān)辛的!本學(xué)期，我將腳踏實(shí)地更努力的去學(xué)習(xí)、鍛煉。一、努力進(jìn)步自己的專業(yè)素質(zhì)首先，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)：1、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，汲取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究。其次，在理論中成長(zhǎng)：1、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。2、尊重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。3、探究合適中班的教育內(nèi)容、教育方法，4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的搜集和反思。5、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反響、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)展一些記錄，進(jìn)步老師的觀察、記錄技能。6、認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)歷。二、多學(xué)習(xí)。人類積累的文化財(cái)富浩如煙海，教科書中的知識(shí)信息不過是滄海一粟。21世紀(jì)，知識(shí)將以前所未有的速度增長(zhǎng)和淘汰、人類社會(huì)現(xiàn)有的知識(shí)，只代表過去的認(rèn)識(shí)程度，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)現(xiàn)而更新。因此作為老師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)。1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、進(jìn)步自己。2、學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴經(jīng)歷，進(jìn)步執(zhí)教學(xué)程度，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，用淵博的知識(shí)、個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格吸引幼兒，用真誠(chéng)的態(tài)度吸引家長(zhǎng)。無論是一個(gè)優(yōu)秀的老師還是管理者，都必須有深沉的文化底蘊(yùn)，在今后地工作生涯中，我將利用教學(xué)理論、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己開展成為具有多種業(yè)務(wù)知識(shí)、多種職業(yè)情感、多種教學(xué)技能的復(fù)合型老師。唯有如此才能做到：給學(xué)生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長(zhǎng)流水。4、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我?！靶燎诘拿鄯溆罌]有時(shí)間悲哀?！?布萊克)勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀老師的根底。老師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的老師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對(duì)老師的期望越高，他們?cè)桨牙蠋煯?dāng)作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，而假如老師是一問三不知，他們就非常絕望。所以，老師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識(shí)構(gòu)造。5、寫好周方案，備好每一堂課，上好每一堂課。三、多反思自我反思是進(jìn)步業(yè)務(wù)程度的重要途徑，對(duì)自己的教學(xué)行為、幼兒的活動(dòng)方式、教學(xué)目的的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)展反思、總結(jié)、改良，從而做“經(jīng)歷型”的老師。1、不斷進(jìn)展師德自查，反省自己的行為，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。2、在自己的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)幼兒理論才能著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。四、多理論1、努力探究、大膽理論，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話交流，力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)