幼兒園教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)

Word———幼兒園教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思索時(shí)，立刻將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面我給大家共享幼兒園老師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)內(nèi)容，盼望能夠關(guān)心大家!

幼兒園老師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積累與提升幼兒園管理閱歷，懷著這樣的學(xué)習(xí)心態(tài)和目標(biāo)我有幸的參與了深圳試驗(yàn)幼兒園的跟崗學(xué)習(xí)，本次跟崗學(xué)習(xí)共四天，在此感謝深圳試驗(yàn)幼兒園賜予我們供應(yīng)這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，支配了專業(yè)的、豐富的、充實(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)！帶給我更多的思索、感受和感恩！“三人行”互為師，試驗(yàn)幼兒園“三人行”的園本課程，從管理中、教育與教學(xué)中、教研活動(dòng)中到處可見倍感深受，讓我們今后的幼兒園管理工作更有目標(biāo)和動(dòng)力！

后勤精細(xì)的管理——參觀了幼兒園的保健室和廚房、門衛(wèi)室，讓我們感覺到工作環(huán)節(jié)的規(guī)范，規(guī)范健全每一項(xiàng)制度與表格，物品擺放分類有序、標(biāo)識(shí)清楚明確，感受到日常工作的流暢來注意每一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。

大型活動(dòng)策劃與開展——?jiǎng)e具一格的晨會(huì)活動(dòng)科技節(jié)閉幕式，感受到了活動(dòng)的隆重，孩子們的專注，家長(zhǎng)的熱忱參加，整個(gè)活動(dòng)的流程、場(chǎng)地和人員的支配，都是那樣的井井有條，感受到了“三人行”的教育理念，幼兒、家長(zhǎng)、老師相互學(xué)習(xí)，更離不開活動(dòng)的細(xì)心周詳?shù)幕顒?dòng)策劃和每個(gè)部門的協(xié)作！

多種教研模式——體驗(yàn)式教研和綜合式教研“我是名師”形式多樣，拓展培訓(xùn)模式，促進(jìn)老師成長(zhǎng)，提倡新奇創(chuàng)新的教研模式；自我提升，賜予老師更多的平臺(tái)成長(zhǎng)；大家從參加到體驗(yàn)，從體驗(yàn)到思索，試驗(yàn)幼兒園的教研活動(dòng)開展的既有效又精彩！

教學(xué)模式亮點(diǎn)：中班混班分區(qū)與大班社會(huì)交往活動(dòng)，老師為幼兒供應(yīng)了輕松愉悅的活動(dòng)氛圍，和孩子們一起收集創(chuàng)建豐富的區(qū)域材料，自我管理、合作與共享，幼兒與材料進(jìn)行互動(dòng)操作，并積累了肯定的角色閱歷，老師將學(xué)問點(diǎn)自然融入到嬉戲活動(dòng)中去，讓孩子真正體驗(yàn)到玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣，孩子們?cè)诨顒?dòng)中通過自主選擇——樂觀的材料互動(dòng)——自我整理——自我提升不斷的成長(zhǎng)！

跟崗學(xué)習(xí)的每一天，我們都有沉甸甸的收獲，在感動(dòng)和感悟中讓我對(duì)我的管理工作有了新的目標(biāo)，“三人行“互為師，讓我們懷著這樣的工作的心態(tài)提升幼兒園的各項(xiàng)管理工作去實(shí)現(xiàn)我們新的突破！

幼兒園老師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

轉(zhuǎn)瞬間，三天的跟崗活動(dòng)結(jié)束了。在這短短的三天中，我學(xué)到了許多。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)走出園門，學(xué)習(xí)別人之長(zhǎng)，再是感謝南山幼兒園的園長(zhǎng)、劉老師、李老師和保育老師小梅老師們給我的指導(dǎo)和關(guān)心。在跟崗學(xué)習(xí)中，讓我深深感受到了南山幼兒園老師的敬業(yè)精神。下面我就詳細(xì)講講我的感受：

一、環(huán)境美：

走進(jìn)南山幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境的每個(gè)角落都能考慮到孩子的平安問題。教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動(dòng)狀況，并能結(jié)合主題布置。家長(zhǎng)園地展現(xiàn)了一周教學(xué)和每日詳細(xì)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容一目了然。每個(gè)班級(jí)都有一張集體照，體現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)的集體感。

二、常規(guī)細(xì)：

觀摩了小一班的活動(dòng)，我感覺老師更關(guān)注的是幼兒的自理力量的培育和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。如點(diǎn)心前要洗手、便后要洗手，禮貌問題，這是老師們始終在強(qiáng)調(diào)的事情。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參加晨間活動(dòng)時(shí)的習(xí)慣。

三、教學(xué)實(shí)：

在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)孩子們的喜愛與關(guān)注。在活動(dòng)中注意孩子語言力量的培育、和注意孩子發(fā)散思維的培育、還注意孩子閱歷的共享、力量的提高。

四、注意嬉戲與戶外活動(dòng)：

老師每天總能保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，下雨了，能讓帶了雨具的孩子和老師一起去到戶外感受雨天帶給我們的涼快感。力求活動(dòng)的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動(dòng)，如夾沙包嬉戲的嬉戲?；顒?dòng)中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增加，而且培育了幼兒熬煉的愛好與習(xí)慣。

在短暫的三天里，小一班的老師都能有問必答，讓我感到很清切。帶著幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結(jié)束我本次的跟崗活動(dòng)。

幼兒園老師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

6月19—21日，我作為中心幼兒園園長(zhǎng)有幸參與了禹城市試驗(yàn)幼兒園跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一所省級(jí)示范性幼兒園，馮園長(zhǎng)親切地接待了我們，在他的細(xì)心策劃下，這次跟崗培訓(xùn)活動(dòng)支配得井井有條：首先帶領(lǐng)各位園長(zhǎng)參觀了幼兒園的環(huán)境及基本狀況；接著又參與了優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比教研聽評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行研討和反思；然后在教學(xué)與保育方面做了專題報(bào)告。試驗(yàn)幼兒園美麗的環(huán)境、先進(jìn)的管理理念、規(guī)范的管理流程、豐富的教研活動(dòng)、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對(duì)我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導(dǎo)意義！從幼兒園環(huán)境上看，到處體現(xiàn)了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理，園內(nèi)干凈美麗，有令人愉悅的寬松氛圍，無論是室內(nèi)、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，走廊上、樓梯臺(tái)階上處處都是禮貌用語和警示句。全部這些都給我留下了深刻的印象。

在教學(xué)、教研方面，老師樂觀性高，我在跟崗期間分在中四班學(xué)習(xí)，老師都很年輕而且敬業(yè)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，不管是從課堂的導(dǎo)入還是活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，他們都能緊緊圍繞教材，激發(fā)幼兒的愛好，從幼兒的生活實(shí)際動(dòng)身，讓教學(xué)活動(dòng)在輕松愉悅的氣氛中開展，孩子們每天在這里都過得很快樂，真正做到了“寓教于樂”。

在一日生活常規(guī)方面，該園特殊注意幼兒行為習(xí)慣和自理力量的培育。我在中班跟班時(shí)，想幫一位小伴侶穿鞋，班上老師就上來阻擋我，小伴侶也立刻說：“老師，感謝你，我自己會(huì)穿的”。我覺得孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成與班上老師平常的教育是分不開的。

在家園聯(lián)系方面，他們的工作做得特別到位，每位家長(zhǎng)也都很協(xié)作老師的工作，家園關(guān)系和諧。各班門口都貼有每周工作支配，家長(zhǎng)一目了然，心中有數(shù)，都能夠預(yù)備好老師布置的幼兒上課必需品。每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，都使家長(zhǎng)能更好地與幼兒園老師協(xié)作共同教育好幼兒。

總之，這幾天的跟崗學(xué)習(xí)，我可謂是受益匪淺，在這個(gè)全新的教育環(huán)境中，我感受到了她們先進(jìn)的教育教學(xué)理念和人文化的管理，特殊是幼兒一日常規(guī)和班級(jí)管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了許多東西，這是我在書本上無法學(xué)到的，也將讓我終身受益。感謝局領(lǐng)導(dǎo)支配了這次跟崗學(xué)習(xí)，這是一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨啊！

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很榮幸我們來到赫山區(qū)試驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)，在這一個(gè)月里，我們感覺自己正漸漸地成長(zhǎng)，收獲了比學(xué)問更豐富的東西?！霸隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會(huì)和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我看到了更多的常態(tài)下老師們的組織和孩子們的活動(dòng)，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的活動(dòng)讓我們感到樸實(shí)和自然。我想，這一個(gè)月里我是真真實(shí)實(shí)，實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了學(xué)問，不僅僅更新了以往對(duì)教育理念，還開闊了視野。

在實(shí)習(xí)期間我們仔細(xì)鉆研教材，樂觀把握教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，試教仔細(xì)，虛心好學(xué)，樂觀參與聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

在試課時(shí)，我們授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較嫻熟地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采納多種教學(xué)手段促使幼兒思索。課堂民主又不失控，深受幼兒的寵愛!

轉(zhuǎn)瞬間，短短的一個(gè)月實(shí)習(xí)就在忙勞碌碌中接近了尾聲，都說幼兒老師的工作是最瑣碎、細(xì)小的，但我們實(shí)習(xí)生喜愛我們的工作，雖然實(shí)習(xí)只有短短的一個(gè)月，可就是和孩子們相處的一個(gè)月里，我們實(shí)習(xí)生的思想就已經(jīng)又得到了一次升華，是孩子們使我們的實(shí)習(xí)更深地體會(huì)到幼教的崇高和宏大，以準(zhǔn)時(shí)間的意義與歡樂。

幼兒園老師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

____幼兒園為期三天的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，在這幾天的學(xué)習(xí)過程中，我很珍惜在這里的每一時(shí)刻。

一、環(huán)境美：

走進(jìn)園內(nèi)，幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展現(xiàn)、隨處可見的戶外活動(dòng)材料等，墻壁文化都感覺很豐富。班級(jí)中的小環(huán)境，區(qū)域材料、種植園地、家長(zhǎng)園地等以及幼兒作品都各有特色。老師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落，合理支配，布置溫馨舒適。

二、常規(guī)細(xì)：

我在陽陽班、云云班、亮亮班各學(xué)習(xí)一天，孩子們來園時(shí)文明禮貌，活動(dòng)參加性很強(qiáng)，在嬉戲中老師關(guān)注到每一位孩子的進(jìn)展與參加，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下寬松、開心的嬉戲，在活動(dòng)中，每一位老師都很關(guān)注幼兒自理力量、自主力量的培育和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。比如點(diǎn)心前洗手、便后要洗手，每次活動(dòng)后都提示喝水，而且肯定會(huì)檢查每一個(gè)小伴侶是否把衣服束在褲子里。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參加晨間活動(dòng)時(shí)的習(xí)慣，特別注意孩子規(guī)章意識(shí)的培育。每天還為孩子供應(yīng)不同的養(yǎng)分水，增加他們的體質(zhì)。

三、教學(xué)實(shí)：

在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)孩子們的喜愛與關(guān)注。有的老師在活動(dòng)中注意孩子語言力量的培育、有的注意孩子發(fā)散思維的培育、有的注意孩子閱歷的共享、力量的提高。特殊是每日一講讓人印象深刻，孩子的語言表述、豐富的詞匯量、大膽自信的`表現(xiàn)，讓人著實(shí)刮目相看。

四、注意嬉戲與戶外活動(dòng)：

老師每天都能嚴(yán)格根據(jù)支配表進(jìn)行每一個(gè)活動(dòng)，充分保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間、嬉戲的時(shí)間量，力求活動(dòng)的