認(rèn)識基因中圖版-課件完整版

學(xué)習(xí)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：

1、了解基因的提出過程

2、掌握基因的概念（從結(jié)構(gòu)和功能兩個(gè)方面）

3、理解基因的現(xiàn)代含義過程與方法目標(biāo)：通過自學(xué)、討論、質(zhì)疑等過程，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)一步提高自己的總結(jié)和提煉能力。情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：通過對遺傳因子和現(xiàn)代基因概念的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)科學(xué)家認(rèn)識客觀世界的執(zhí)著精神。一、基因的提出孟德爾遺傳因子約翰遜基因二、基因概念的發(fā)展1、對基因結(jié)構(gòu)的認(rèn)識過程摩爾根基因在染色體上呈線性排列艾弗里基因的本質(zhì)是DNA沃森、克里克DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

基因是DNA分子上的一段核苷酸序列。一個(gè)基因中含有成百上千個(gè)脫氧核苷酸，脫氧核苷酸的排列順序代表了基因的遺傳信息?；蚺c脫氧核苷酸、DNA、染色體之間的關(guān)系？分析下圖，回答有關(guān)問題（1）圖中B是

，C是

，G是

。（2）F的基本組成單位是圖中的

。（3）圖中E和F的關(guān)系是

。（4）F和H的關(guān)系是

。（5）一個(gè)H中含

個(gè)F，一個(gè)F中含有

個(gè)E，一個(gè)E中含有

個(gè)D。A磷酸B糖CD脫氧核苷酸E基因FDNAGH染色體脫氧核糖含氮堿基蛋白質(zhì)D基因是DNA分子上的一段核苷酸序列染色體是DNA的主要載體1或2許多成百上千2、對基因功能的認(rèn)識

（1）比德爾和泰特姆實(shí)驗(yàn)的探究目的是什么？（2）野生型菌株與突變株的區(qū)別是什么？（3）本實(shí)驗(yàn)遵循的實(shí)驗(yàn)原則？判斷突變菌株Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ在精氨酸的形成過程中分別阻斷在哪一階段？（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析基因與酶的關(guān)系？（5）思考在實(shí)驗(yàn)過程中還應(yīng)注意哪些問題？前體鳥氨酸瓜氨酸精氨酸酶Ⅰ酶Ⅱ酶Ⅲ野生型菌株菌株Ⅲ菌株Ⅱ菌株Ⅰ添加鳥氨酸的培養(yǎng)基添加瓜氨酸的培養(yǎng)基添加精氨酸的培養(yǎng)基基本培養(yǎng)基

培養(yǎng)基菌株鏈孢霉不同菌株在不同類型培養(yǎng)基上的生長情況(紅色表示生長黃色表示不生長)一基因一酶說一基因一肽鏈說

基因的功能：基因是遺傳的功能單位，可表達(dá)為一定的產(chǎn)物如蛋白質(zhì)或RNA，從而控制生物的性狀，基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段。選擇下列哪一項(xiàng)不是基因的“遺傳效應(yīng)”（）A.能控制一種生物性狀的表現(xiàn)B.能控制一種蛋白質(zhì)的生物合成C.能轉(zhuǎn)錄一種信使RNAD.在蛋白質(zhì)合成中能決定一種氨基酸的位置D雅各布和莫諾1、基因是可分的2、基因不僅可以單獨(dú)地起作用，而且各個(gè)基因之間還存在著相互制約和調(diào)節(jié)的關(guān)系啟動基因調(diào)節(jié)基因操縱基因結(jié)構(gòu)基因三、基因的現(xiàn)代含義外顯子內(nèi)含子外顯子內(nèi)含子外顯子連續(xù)基因斷裂基因重疊基因可動基因兩個(gè)基因共用一個(gè)重疊的核苷酸序列可轉(zhuǎn)移位置染色體外基因線粒體基因葉綠體基因大型環(huán)狀DNA質(zhì)粒真核生物原核生物染色體基因談?wù)勀銓虻恼J(rèn)識結(jié)構(gòu)1、2、功能基因在

上，是DNA分子上的一段

序列，基因是

的?；蚴怯?/p>