鷸蚌相爭課文原文

鶴蚌相爭課文原文鶴蚌相爭漁翁得利的大家一定很熟悉了吧，下面就由小編為你介紹一下鶴蚌相爭原文！鶴蚌相爭課文原文一條大河蜿蜒向東流去，清澈的河面像長長的鏡子，藍(lán)天白云倒映其中，微風(fēng)輕輕吹來，河面上泛起陣陣漣漪。陽光明媚，水鳥飛來飛去，河蚌們爭先露出水面，爬到沙灘來享受陽光。一只河蚌輕輕地張開兩片殼，和暖的陽光照在它身上，它覺得舒適極了。柔柔的微風(fēng)吹來，河蚌感到心曠神怡。不知不覺地，河蚌在沙灘上竟做起美夢來。身邊，鶴鳥們踱著方步，這兒一嘴，那兒一嘴，在尋覓著美食。一只鶴鳥走到河蚌身邊，看見河蚌那鮮嫩的肉，禁不住口水直流，就一嘴朝河蚌的肉啄去。河蚌痛得”哎喲“一聲，急忙關(guān)閉兩片殼，鶴鳥的長嘴還沒來得及取出來，就被蚌的兩片殼緊緊地鉗住了。河蚌既怪鶴鳥打斷了自己的美夢，更怪它侵害了自己的權(quán)利，居然想吃自己的肉，它越想越氣，于是，把鵝鳥的嘴鉗得更緊了。鶴鳥用盡全力也擺脫不了被河蚌鉗住的嘴，也無計(jì)可施，懊悔不該啄這河蚌。時間慢慢地溜走，太陽的唇已經(jīng)吻住了山峰。鶴鳥好久沒吃東西，饑腸轆轆。忽然靈感來了，它決定用激將法讓河蚌松口，于是說道：“今天不下雨，明天不下雨，就會有死蚌肉吃。”鶴鳥深知河蚌是要喝水的，長期離開水就會受不了。鶴鳥對自己的一番話暗自得意。河蚌本來就十分生氣，一聽鶴鳥這挖苦話，心里更加不高興了，就對鶴鳥反唇相譏道：“今天不放你，明天不放你，就會有只死鶴鳥留在沙灘上?！焙影龊旺Q鳥互不相讓，怒目相視，都好像要把對方吃掉一樣。太陽漸漸投入了大山的懷抱，別的河蚌紛紛鉆進(jìn)河里去了，其他鳥兒也忙著歸巢。這時，從船上走下一個漁夫，他看見了河蚌和鶴鳥，走過去，輕而易舉地把它們捉住了。鵡蚌相爭教學(xué)目標(biāo)：1、通過看圖片、對比記憶等方法自主學(xué)會5個生字。2、理解重點(diǎn)詞義，能用“毫不示弱”造句。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、能用自己的話把故事講給別人聽。5、懂得只為眼前的一點(diǎn)利益互不相讓，爭執(zhí)不休，最終只會兩敗俱傷，讓第三者得利的道理。教學(xué)重點(diǎn)：懂得只為眼前的一點(diǎn)利益互不相讓，爭執(zhí)不休，最終只會兩敗俱傷，讓第三者得利的道理。教學(xué)難點(diǎn)：理解寓言故事所滲透的道理運(yùn)用到生活中。教學(xué)過程：一、歷史故事導(dǎo)入戰(zhàn)國時候，中原大地并立著秦、楚、韓、魏、趙、燕、齊。在這七個國家中，秦國的國力最強(qiáng)大，其他六個國家勢力較弱，但相互之間實(shí)力相當(dāng)。秦國一直野心勃勃，想消滅其他六國，統(tǒng)一天下。但他心里明白：如果直接與六國為敵，即使自己再強(qiáng)大，也很難如愿以償。于是，他一直在等待著機(jī)會。有一回，趙國和燕國鬧了點(diǎn)小矛盾，趙王大怒，決定攻打燕國，出出心里的這口氣。秦王大喜，相信統(tǒng)一天下的機(jī)會來了。然而，趙國有個叫蘇代的人聽說了這件事后，急忙求見趙王。蘇代只給趙王講了一個故事，立刻打消了趙王攻打燕國的念頭，也使得秦王失掉了一個統(tǒng)一天下的好機(jī)會。一個故事，居然就制止了一場戰(zhàn)爭，什么故事有這么大的力量呢？二、初讀課文，練習(xí)概括1、指名試讀課題(1)板書“鶴”字，學(xué)生書空并數(shù)出筆畫。(出示“鶴”圖片)認(rèn)識鶴。你有好方法記住這個字嗎？(2)請學(xué)生告訴老師“蚌”字的寫法，板書。(出示“蚌”圖片)，認(rèn)識蚌。(3)齊讀課題。2、自己讀課文，不認(rèn)識的字看看生字表或查字典，做到正確流利；同時，想想文章主要講了一個什么故事。3、學(xué)習(xí)概括：快速瀏覽課文，用簡練的,話說說文章主要講了一個什么故事。三、精讀課文，理解寓意1、指導(dǎo)有感情朗讀。重點(diǎn)指導(dǎo)：(1)萌生氣了，說：“今天不下雨，明天不下雨，你這蚌就要活活曬死！”：讀出鶴“生氣”的語氣。(2)蚌毫不示弱，說：“今天不放開你，明天不放開你，你這鶴就要活活的餓死！”：引導(dǎo)學(xué)生體會“毫不示弱”的不同感受，讀出不同的語氣。(3)理解“毫不示弱”的意思，用“毫不示弱”說一句話。(4)比較：“豪”與“毫”的區(qū)別，同音字組詞練習(xí)。2、兩人一組做動作，把鶴蚌相爭的過程表演出來；指派代表表演。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會“互不相讓”。(板書：互不相讓)有感情朗讀。3、想一想：鶴和蚌這樣“互不相讓”，最終會有怎樣的結(jié)果？4、回顧歷史故事。當(dāng)年，蘇代就是給趙王講了這個《鶴蚌相爭》的故事，如果你是趙王，聽了這個故事，你會怎樣想呢？5、體會寓言的魅力。師：小故事，大道理，這就是寓言的魅力！板書：寓言你還聽過或看過哪些寓言故事？（生舉例）再讀課文體會，注意語氣，重點(diǎn)詞句的指導(dǎo)。四、創(chuàng)編故事