永生的眼睛教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯—7—永生的眼睛教案溫馨提示：本站范文多是我們精選的文章，可直接復(fù)制使用。永生的眼睛教案這篇文章是從網(wǎng)絡(luò)收集，如涉及您的版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)實(shí)時(shí)聯(lián)系我們刪除。感謝合作！(一)

教學(xué)目標(biāo)：

1.初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

2.練習(xí)復(fù)述課文，概括文章的主要內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

練習(xí)復(fù)述課文，概括文章的主要內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入新課。

1.透露課題，齊讀題目。

2.本文為什么要用永生的眼睛為題你怎么理解永生的眼睛

(二)初讀課文，了解文章大意。

1.指名讀課文，并校正讀音。

2.練習(xí)復(fù)述課文，概括文章的主要內(nèi)容。

(1)細(xì)致地復(fù)述課文

(2)簡(jiǎn)要地復(fù)述課文

(3)提示：文中都有誰(shuí)捐贈(zèng)了角膜

(母親父親女兒)

(4)用幾句話概括文章的主要內(nèi)容。

(課文記敘了的三位親人死后捐獻(xiàn)角膜，使他人重見(jiàn)光明的感人故事)

(三)再讀課文。

1.分別指名讀母親、父親、女兒捐贈(zèng)角膜這三片面內(nèi)容。

2.自由讀課文，分組議論：為什么寫女兒溫迪捐獻(xiàn)角膜的經(jīng)過(guò)要簡(jiǎn)潔地寫

3.指名回復(fù)。

(四)檢查生字詞預(yù)習(xí)處境。

1.出示生字，讓學(xué)生組詞

達(dá)()命()腫()肺()訪()

組()勇()敢()驕()擁()

教師重點(diǎn)講解：肺字的結(jié)果一筆是豎，右半片面不要寫成市。

2.積累本課詞語(yǔ)

突如其來(lái)栩栩如生熱淚盈眶與世長(zhǎng)辭才華橫溢

3.按拼音填空

y才華橫()、文()、回()、容()、翻()、()思、友()

jiāo()陽(yáng)、()傲、()花、()氣、上()、香()

zǔ()擋、()織、()力、()國(guó)、()成

(五)布置作業(yè)。

1.熟讀課文。

2.抄寫本課四字詞語(yǔ)。

(二)

教學(xué)目標(biāo)：

1.深讀課文，體會(huì)的思想感情。

2.體會(huì)在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過(guò)程中的情感和熟悉上的變化。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

體會(huì)在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過(guò)程中的情感和熟悉上的變化。

教學(xué)過(guò)程：

(一)復(fù)習(xí)回憶課文。

1.提問(wèn)：課文講了一件什么事

2.指名回復(fù)。

(二)深讀課文，并理解課文內(nèi)容。

1.學(xué)習(xí)第一片面：母親捐獻(xiàn)角膜

(1)默讀課文，找出我對(duì)父親同意母親捐獻(xiàn)眼角膜這件事態(tài)度的句子，體會(huì)一下當(dāng)時(shí)我的態(tài)度是怎樣的(不理解)

(2)畫出父親說(shuō)的話，并出示投影：

父親寧?kù)o地?fù)е遥闼芙o以他人的最貴重的東西莫過(guò)于你自身的一片面。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，假設(shè)我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù)，我們的死就是有意義的。

①自由讀父親說(shuō)的這段話，斟酌：父親認(rèn)為怎樣的死是有意義的

(我們的死亡之軀有助于他人健康的恢復(fù)，這樣的死是有意義的.)

②聽(tīng)了父親的話，我的情感有了怎樣的變化

③指導(dǎo)背誦這段話。

(3)有感情地朗讀第一片面

2.學(xué)習(xí)其次片面：父親捐獻(xiàn)角膜

(3)自由讀課文，畫出父親的心愿。

出示投影：

他高興地報(bào)告我：我去世后要捐贈(zèng)全體尚完好的器官，尤其是眼睛。假設(shè)一個(gè)盲童能夠借助我們的扶助重見(jiàn)光明，并像你女兒溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那有多巧妙!

①指名有感情地朗讀這段話。

②體會(huì)父親說(shuō)這些話時(shí)的心情是怎樣的(欣喜、高興)

③指導(dǎo)背誦這段話

(2)我將父親的心愿報(bào)告了溫迪，溫迪有什么表現(xiàn)你是從哪些地方看出來(lái)的

出示句子：孩子熱淚盈眶，過(guò)去緊緊地?fù)肀夤?/p>

(表達(dá)出溫迪對(duì)外公的敬仰之情。)

(3)父親也遵照遺愿捐贈(zèng)了他的角膜，這使溫迪有了怎樣的熟悉

體會(huì)結(jié)果一句話：

在這一刻，我領(lǐng)悟到父親所留下的遠(yuǎn)非一副角膜，還有輝映在我女兒眼睛里的一種高傲!

①指名讀句子

②自己默讀這句話

③體會(huì)高傲指的是什么(4)教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀其次片面

3.學(xué)習(xí)第三片面：女兒溫迪捐贈(zèng)角膜

(1)齊讀奧列根大膽者角膜中心來(lái)信的內(nèi)容

(2)理解句子，并出示投影：

我那金發(fā)的溫迪手中的畫筆，仍舊不輟地?fù)]動(dòng)著，她的碧眼依舊閃爍著高傲的光彩。

①指名讀句子

②結(jié)合題目永生的眼睛來(lái)理解這個(gè)句子的意思。

③請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)

(3)學(xué)生自己有感情地朗讀第三片面內(nèi)容，老師適時(shí)指導(dǎo)

(三)回讀課文內(nèi)容。

1.指名有感情地朗讀全文

2.談感想：學(xué)習(xí)了這篇課文以后，你確定有什么感想吧，請(qǐng)談一談。

3.小組內(nèi)交流并匯報(bào)

(四)布置作業(yè)。

將你的感想寫下來(lái)。

(三)

教學(xué)目標(biāo)：

1.回想課文內(nèi)容，體會(huì)人物所要表現(xiàn)的崇高品質(zhì)

2.針對(duì)課文內(nèi)容舉行穩(wěn)定、擴(kuò)展練習(xí)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

體會(huì)人物所要表現(xiàn)的品質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程：

(一)回憶課文內(nèi)容，加深對(duì)題目的理解。

1.指名有感情地朗讀課文。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)一步理解永生的眼睛這個(gè)題目的意思。

3.指名回復(fù)。

(二)自由讀全文，體會(huì)人物所要表現(xiàn)的品質(zhì)。

1.自由讀課文。

2.議論：①說(shuō)說(shuō)全文要歌頌的是什么精神(歌頌了盡自己的一切所能為他人造福的崇高精神。)

②那些句子表達(dá)了這種精神

3.指名回復(fù)。

4.再有感情地朗讀課文。

(三)擴(kuò)展練習(xí)。

1.請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)，你是如何對(duì)付死后捐贈(zèng)角膜這件事的

2.指名說(shuō)

(四)小練筆。

1.請(qǐng)你寫一件給你感想最深的事情，