專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維練習(xí)題及答案

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維練習(xí)題及答案一、判斷題人類(lèi)社會(huì)發(fā)展史表明，權(quán)威都是永久的正確 錯(cuò)誤基石。正確 錯(cuò)誤習(xí)和深入學(xué)習(xí)的過(guò)程。正確 錯(cuò)誤發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是創(chuàng)新的起點(diǎn)，創(chuàng)新成果則是基于問(wèn)題的研究發(fā)現(xiàn)正確 錯(cuò)誤的創(chuàng)新點(diǎn)。正確 錯(cuò)誤創(chuàng)新思維推動(dòng)著知識(shí)創(chuàng)新，是知識(shí)創(chuàng)新的源泉正確 錯(cuò)誤4截然分割的，有時(shí)是交錯(cuò)地進(jìn)行著的。正確 錯(cuò)誤正確錯(cuò)誤9.對(duì)于不同的人才分別給予適度的刺激，是充分發(fā)掘他們創(chuàng)造力正確錯(cuò)誤9.對(duì)于不同的人才分別給予適度的刺激，是充分發(fā)掘他們創(chuàng)造力的一種有效方法。正確錯(cuò)誤明又一村”的境界。正確 錯(cuò)誤非唯一，而是豐富多彩的。正確 錯(cuò)誤是各個(gè)文明時(shí)代的人的共同本性。正確 錯(cuò)誤些。正確 錯(cuò)誤升效率。正確 錯(cuò)誤技術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)整合無(wú)關(guān)正確 錯(cuò)誤能，靈活自如地運(yùn)用才能。正確 錯(cuò)誤畏難情緒。此時(shí)，激情就成為克服畏難情緒的重要法寶。正確 錯(cuò)誤批判性的思考，體現(xiàn)的是一種叛逆精神。正確 錯(cuò)誤整。正確 錯(cuò)誤思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能有所建樹(shù)。正確 錯(cuò)誤重要因素。正確 錯(cuò)誤這道大門(mén)，才能登堂入室，探索新知。正確 錯(cuò)誤在原有的思維模式中，以創(chuàng)新思維指導(dǎo)工作。正確 錯(cuò)誤管理手段的創(chuàng)新是提高系統(tǒng)管理運(yùn)作功能的創(chuàng)新正確 錯(cuò)誤要破除權(quán)威思維枷鎖，就必須學(xué)會(huì)審視權(quán)威正確 錯(cuò)誤二、單項(xiàng)選擇題（）產(chǎn)生于人們的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，受到創(chuàng)新實(shí)踐的檢驗(yàn)，并在們的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，升華著人們的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。A、實(shí)踐觀念 B、創(chuàng)新觀念 C、創(chuàng)新理論今天，大多數(shù)創(chuàng)新是為了解決（），互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明等，它們都在最大程度上改變了人們的生活方式。A、技術(shù)革新的問(wèn)題會(huì)發(fā)展的問(wèn)題

B、現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題 C、社對(duì)于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，掌握知識(shí)別無(wú)他途，只有（）學(xué)習(xí)，不斷地掌握更多更新的知識(shí)。A、努力實(shí)踐 B、抽空學(xué)習(xí) C、勤奮學(xué)習(xí)（）征，是智力活動(dòng)的基礎(chǔ)和倉(cāng)庫(kù)，是生理活動(dòng)和心理活動(dòng)的統(tǒng)一。A、記憶力 B、想象力 C、創(chuàng)造力（對(duì)于培養(yǎng)人們的創(chuàng)新能力具有重要的作用。A、傳統(tǒng)的理論知識(shí)能

B、他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn) C、創(chuàng)新知識(shí)和技和田十二法是（）A、中國(guó)B、美國(guó)C、日本7.（）是指在解決問(wèn)題時(shí)利用與所解決問(wèn)題無(wú)關(guān)系的圖片，進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想，從而啟發(fā)思維的方法。A、焦點(diǎn)聯(lián)想法B、圖片聯(lián)想法C、自由聯(lián)想法材料移植法，就是將原有物質(zhì)材料不加改變、添加某種物質(zhì)或者進(jìn)行處理后移用到其他的領(lǐng)域或物品上，創(chuàng)造出新的（）功能的創(chuàng)新技法。A、利用價(jià)值 B、使用價(jià)值 C、使用方法在企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中，很重要的內(nèi)容是（），展的重要支柱。A、擴(kuò)展應(yīng)用范圍 B、提升產(chǎn)品質(zhì)量 C、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品管理要不斷地預(yù)測(cè)和把握經(jīng)營(yíng)環(huán)境的變化，不斷地進(jìn)行（從而使管理更富有彈性，這將是任何組織致力追求的新境界。A、更新和改造 B、變革與創(chuàng)新 C、強(qiáng)化和改善（）創(chuàng)造出新事物的思維方法。A、創(chuàng)新思維 B、創(chuàng)新能力 C、創(chuàng)新實(shí)踐優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員總是帶著問(wèn)題去考慮工作，強(qiáng)烈的（）是A、問(wèn)題意識(shí) B、憂患意識(shí) C、創(chuàng)新意識(shí)一個(gè)人右腦半球發(fā)達(dá)與否，同其創(chuàng)造性思維水平的高低有著緊密的關(guān)系，可以說(shuō)，沒(méi)有（）行和完成的。A、右腦B、左腦C、全腦新思想的基礎(chǔ)。任何發(fā)明創(chuàng)造都是建立在（）基礎(chǔ)之上的。A、一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)B、一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)C、一定理論人應(yīng)該尊重權(quán)威，但不能迷信權(quán)威，受制于權(quán)威定式，必須保持創(chuàng)新思維的（），A、唯一性和客觀性性

B、實(shí)踐性和能動(dòng)性 C、靈活性和新穎有科學(xué)研究表明，只有讓右腦活躍起來(lái)，才有助于打破各種思維定式或創(chuàng)新思維的桎梏，激發(fā)創(chuàng)新思維潛能，提高想象力和（）A、抽象思維能力 B、形象思維能力 C、全腦思維能力17.（）是一種開(kāi)放性的思維，圍繞一個(gè)中心，將思維無(wú)限蔓延最終即可產(chǎn)生多種創(chuàng)新成果，為工作和生活帶來(lái)更大的便利和收益A、發(fā)散思維 B、主體思維 C、逆向思維18.通過(guò)（），尋求新的思路，這是開(kāi)展發(fā)散思維訓(xùn)練、培養(yǎng)創(chuàng)18.通過(guò)（），尋求新的思路，這是開(kāi)展發(fā)散思維訓(xùn)練、培養(yǎng)創(chuàng)新思維品質(zhì)的要領(lǐng)之一。A、質(zhì)疑B、認(rèn)同C、思考19.（）的精神狀態(tài)是靈感的催化劑。一個(gè)人在心曠神怡、賞心悅目、興致勃勃、精神愉快的狀態(tài)下，能增強(qiáng)大腦的感受能力，較容易接受外界信息的誘導(dǎo)或來(lái)自潛意識(shí)的信息。A、輕松愉快B、嚴(yán)肅緊張C、厭煩疲倦思維技術(shù)。它以（）開(kāi)頭，該思想是觀念拓展的基礎(chǔ)。A、多重思想 B、核心思想 拓展思想結(jié)和學(xué)習(xí)，通過(guò)（）的等途徑實(shí)現(xiàn)。A、“學(xué)、練、鉆、問(wèn)”練、干、恒”

B、“練、干、學(xué)、研”C、“學(xué)、技術(shù)創(chuàng)新是指以市場(chǎng)為導(dǎo)向的技術(shù)的（）A、研究、開(kāi)發(fā)和引進(jìn)發(fā)和應(yīng)用

B、創(chuàng)造、發(fā)明和模仿 C、設(shè)計(jì)、開(kāi)）的用人宗旨。A、因人而異，因地制宜其才，才盡其用

B、嚴(yán)格把關(guān)，強(qiáng)化管理 C、人盡行的系統(tǒng)化思維過(guò)程，具有思維的（）。A、互動(dòng)性A、互動(dòng)性B、特殊性C、整體性A、任意變化B、一成不變C、隨機(jī)應(yīng)變?nèi)⒍囗?xiàng)選擇題人的創(chuàng)新思維不是一種固守習(xí)慣的思維，而是（A、任意變化B、一成不變C、隨機(jī)應(yīng)變?nèi)?、多?xiàng)選擇題創(chuàng)新不僅是一種實(shí)踐活動(dòng)，而且還是人的一種爭(zhēng)自由的精神狀態(tài)。這種努力追求擺脫客體束縛，要求駕馭客體的（）和（），是人的一種爭(zhēng)自由的創(chuàng)新精神。A、能動(dòng)性B、主動(dòng)性C、首創(chuàng)性創(chuàng)新能力是人的（）、（）、（）A、知識(shí)B、技能C、智力創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神是一種（）、（）、（）思想意識(shí)。它們是創(chuàng)新活動(dòng)的前提。A、敢為人先B、不斷進(jìn)取C、求新求異與創(chuàng)新意識(shí)相關(guān)聯(lián)的是超越意識(shí)。超越是對(duì)傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的突破。敢于（）、（）、（）之一。A、超越前人B、超越現(xiàn)實(shí)C、超越自我創(chuàng)新精神的實(shí)質(zhì)是指強(qiáng)烈的進(jìn)取精神和勇于開(kāi)拓的思維意識(shí)。創(chuàng)新精神主要包括（）、進(jìn)取精神、（）、（）求是精神。A、首創(chuàng)精神B、探索精神C、頑強(qiáng)精神（（、（）這幾方面做起。A、從求知到求智到“會(huì)學(xué)”

B、從“占有”到“追求”C、從“學(xué)會(huì)”移植是科學(xué)研究中最有效、最簡(jiǎn)便的方法，也是應(yīng)用研究中運(yùn)（（（）（）法。A、原理 B、技術(shù) C、方法 D、結(jié)構(gòu)組合思維方法和組合設(shè)計(jì)技巧是發(fā)明創(chuàng)造者需要掌握的基本發(fā)明創(chuàng)造技能。組合型創(chuàng)新技法主要有（）、（）、（）、（）A、同類(lèi)組合法組合法

B、異類(lèi)組合法 C、主體附加法 D、重組用，它可以是（）的綜合，也可以是（）的綜合，還可以是（）的綜合。A、高新技術(shù)與傳統(tǒng)技術(shù)科科學(xué)成果

B、自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué) C、多學(xué)了一個(gè)發(fā)明技法群，其中包括（）、（）、（）。A、奧斯本智力激勵(lì)法力激勵(lì)法等

B、默寫(xiě)式智力激勵(lì)法 C、卡片式智創(chuàng)新是管理創(chuàng)新的重要內(nèi)容。（）、（）、（）、（）和應(yīng)變性是在科學(xué)決策應(yīng)達(dá)到的要求。A、目的性B、可行性C、經(jīng)濟(jì)性D、合理性要提高大腦的實(shí)際利用率，就必須著力培養(yǎng)人的（）（）、（）、（）的進(jìn)取精神，激勵(lì)人自覺(jué)從事創(chuàng)新思維。A、樂(lè)于思考A、樂(lè)于思考B、勤于思考C、善于思考D、敢于思考A、提出假設(shè)B、分析問(wèn)題C、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題D、驗(yàn)證假設(shè)創(chuàng)新思維分為（）、（A、提出假設(shè)B、分析問(wèn)題C、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題D、驗(yàn)證假設(shè)有（）、（）、（）等特征的思維形式。A、否定性B、試控性C、不確定性思路決定出路，格局決定結(jié)局。所以，創(chuàng)新思維是（）提，是（）的前提。沒(méi)有創(chuàng)新思維就不可能有創(chuàng)新活動(dòng)。A、創(chuàng)新設(shè)計(jì)B、創(chuàng)新實(shí)踐C、創(chuàng)造力發(fā)揮激發(fā)大腦的創(chuàng)新思維潛能需要把握（）、（）、（）A、好奇心B、遠(yuǎn)大而明確的目標(biāo)C、克服恐慌八方擴(kuò)散，形成思維輻射狀態(tài)，尋求（）、（）、（）的答案。A、“一題多解”B、“一事多寫(xiě)”C、“一物多用”思維定式具有無(wú)比強(qiáng)大的慣性。而一旦建立之后，它就能夠“不假思索”地支配人們的（）、（）、（），性甚至頑固性。A、思維過(guò)程