中班社會游戲《抬花轎》優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(附反思)

中班社會游戲《抬花轎》優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(附反思)

優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計中班社會游戲主題活動《抬花轎》教案分享！活動目標(biāo)，活動過程，活動準(zhǔn)備，主要是提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。提供大量精美優(yōu)秀公開課ppt下載，包括公開課比賽多媒體ppt、節(jié)日ppt素材、幼兒國五大領(lǐng)域PPT課件等，關(guān)注優(yōu)質(zhì)課欄目.

中班社會游戲《抬花轎》教案(附反思)

活動目標(biāo)

1、通過動畫片引導(dǎo)幼兒知道團(tuán)結(jié)合作的重要性。

2、在游戲中嘗試商量與配合，體驗合作游戲的快樂。

3、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動重難點

在游戲中嘗試商量與配合，體驗合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

缺少五官的男女頭像兩幅；用卡紙做的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子等五官；幼兒已有的抬花轎的經(jīng)驗

活動過程

一、視頻故事導(dǎo)入

（一）師幼相互問好

（二）教師向幼兒播放視頻故事《拔蘿卜》，看完后向幼兒發(fā)問：

1、師：老爺爺種的大蘿卜最后拔出來了嗎？幼：拔出來了

2、師是老爺爺一個人拔出來的嗎？幼：不是

3、那是怎么拔出來的呀？幼：老奶奶、小姑娘、小花狗、小花貓幫忙拔出來的

（三）師小結(jié)：小朋友說的真好，原來是大家一起用力把大蘿卜拔出來的，老爺爺一個人做不了的事，這么多人一起做就可以把事情做好，這就是合作的力量，生活中有很多事情不是小朋友一個人可以完成的，需要與別人一起合作才能完成。

二、基本部分

（一）師：今天老師給小朋友介紹兩位新朋友，她叫晶晶（女），他叫亮亮（男），前幾天，晶晶和亮亮請老師按照他們的照片幫他們完成自己的頭像貼畫，可是老師只完成了一部分，還有眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴沒有貼上，現(xiàn)在請小朋友幫助老師完成他們的頭像貼畫，你們愿意幫老師這個忙嗎？

幼：愿意

1、師：現(xiàn)在老師先請小朋友仔細(xì)看看晶晶和亮亮的頭像，想一想他們的臉上都少了什么

幼：晶晶亮亮的臉上沒有鼻子眉毛嘴巴

2、師：可是晶晶和亮亮的眼睛眉毛耳朵長得并不一樣，小朋友貼的時候一定要看清楚他們的照片，不要貼錯了（教師拿出眼睛眉毛等讓幼兒說一說應(yīng)該貼在晶晶和亮亮的頭像上）

（二）教師請個別幼兒貼五官，引出合作抬花轎的游戲

1、師：現(xiàn)在老師請一個小朋友上來試一試

（貼眉毛，但是位置太高，孩子夠不著）

2、師：小朋友看一看發(fā)生了什么事？

幼：太高了，吳依韓夠不著

3、師：小朋友幫她想想辦法

幼：可以踩在凳子上；可以搭個梯子往上爬；可以讓老師抱著吳依韓貼鼻子

4、師：小朋友真聰明，想了這么多好辦法，不過老師也有一個好辦法——抬花轎，我們班的小朋友都會玩這個游戲，它需要三個小朋友共同合作來完成。

5、教師請兩名男小朋友上來抬花轎，吳依韓坐花轎把眉毛貼上

師：剛才是吳一個人貼上去的嗎？

幼：不是

師:那是怎么貼上去的？

幼：三個小朋友一起抬花轎把眉毛貼上去的

師：對，是他們共同合作把眉毛貼上去的，你們想不想玩這個游戲？

幼：想

（三）全班幼兒

集體玩抬花轎的游戲

1、教師將全班幼兒分成兩個對，每個隊有五組，每個組有三名幼兒

2、教師向幼兒講明游戲規(guī)則：

每次只能過去一組小朋友，貼完后三個小朋友手拉手站到隊伍的后面，第二組小朋友繼續(xù)。

每次只能由坐花轎的小朋友貼，貼的時候一定要看清楚他們的照片，不要貼錯了。

3、開始游戲（幼兒在游戲的時候，教師要站在邊上指導(dǎo)，對貼錯的幼兒要及時糾正）

三、結(jié)束部分：今天小朋友一起合作幫老師完成了晶晶和亮亮的頭像貼畫，老師謝謝你們了，你們表現(xiàn)的真棒，生活中也有很多事情需要小朋友一起合作完成，請小朋友想一想都有哪些事情？

幼：搭積木、蓋房子、抬桌子、搬玩具等

師：小朋友說的真好，生活中當(dāng)小朋友遇到一個人完不成的事情時，一定要學(xué)會與別人合作完成，這樣才會在很短的時間內(nèi)把問題解決好。

活動反思

在上完自己設(shè)計的這節(jié)課后，我覺得自己只能說把課順利的講下來了，中間出現(xiàn)的問題太多，比如：沒有給幼兒仔細(xì)觀察圖片的時間，沒有及時糾正貼錯的幼兒，遇到突發(fā)問題不知道如何解決等，課后經(jīng)過反思，在以后