大班戶(hù)外游戲傳球教案反思

第第3頁(yè)大班戶(hù)外游戲傳球教案反思

大班戶(hù)外游戲傳球教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參與一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜歡，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣，它既加強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作技能。

活動(dòng)目標(biāo)

1、熬煉幼兒的快速反映技能，熬煉幼兒手的機(jī)敏度。

2、加強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培育了幼兒的集體主義感。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。

4、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利的喜悅。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

籃球假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

老師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)約的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲

老師今日和大家一起來(lái)做個(gè)傳球游戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，老師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀(guān)看。

老師首先說(shuō)明游戲的規(guī)章和過(guò)程，

第一種玩法

把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出指令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，褪下傳或者側(cè)身傳)，以此類(lèi)推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

第二種玩法

把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，老師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類(lèi)推，根據(jù)肯定的路徑移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

考前須知

在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要相互協(xié)作，避開(kāi)落地，幼兒要留意安全。

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球，

3、開(kāi)始游戲

幼兒預(yù)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。

兩個(gè)游戲可以輪番嘗試進(jìn)行

4、活動(dòng)結(jié)束，

對(duì)表現(xiàn)好的小組成員予以表?yè)P(yáng)鼓舞，老師做實(shí)時(shí)總結(jié)

活動(dòng)反思：

傳球給幼兒帶來(lái)了歡樂(lè)，熬煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參加到游戲中去，在協(xié)作中增長(zhǎng)了知識(shí)，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。