大班數學教案：10的分解與組成教案及教學反思

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大班數學教案：10的分解與組成教案及教學反思

一、設計意圖

數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數量關系'，還要關注幼兒探究、操作、溝通、問題解決和合作的技能。本學期大班幼兒已經學過了《69以內各數分解與組成》，對于數的組成他們也已經有了肯定閱歷。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在老師的引導下查找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒愛好最優(yōu)化的結合。

二、活動目標

1、引導幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌控10的9種分法。

2、在感知數的分解組成的基礎上，掌控數組成的遞增、遞減規(guī)律和相互交換的規(guī)律。

3、進展幼兒觀測力、分析力，培育幼兒規(guī)律思維技能和對數學的愛好。

4、有愛好參與數學活動。

5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

三、活動重點

感知整體與部分的關系，學習并記錄10的9種分法。

四、活動難點

總結歸納10以內數的分解和組成規(guī)律。

五、活動預備

教具學具：礦泉水瓶假設干個，廢報紙球10個，鉛筆，記錄單，黑板，粉筆，學習教科書，數字卡片。

六?活動形式：

集體?小組和個別相結合

七、活動過程

一、復習9的組成，玩碰球游戲，出示數卡。如師：這是數字寶寶幾?。來.源大.考吧幼.師網，(9)今日我們來玩碰球游戲，小伙伴與老師的數合起來是9嘿嘿，我的1球碰幾球?(2?3?4?5?????)嘿嘿，你的1球碰8球(集體小組和個別)

二、學習10的組成和分解。

(一)、創(chuàng)設情境，手指歌導入。

1?手指頭呢，可重要了我們做事情都需要它。手指頭還可以變成小動物和我們一起玩，看他們來了????

2?手指頭除了跟我們玩，還可以幫我們數數呢!今日我們就用手指頭數數，大家快來試一試吧!

(二)?手指動起來1?小小手指有幾根，一二三四五?六七八九十。一根一根數來做好伙伴。

2?老師引導幼兒10根手指的伸法，伸出雙手(和老師一起伸手指數數)3?小伙伴可真棒，來一邊說一邊做吧，相信你們能行!

4?數的真好，1和9合在一起是多少呢?2和8?3和7?4和6?5和5?(指名回答適時鼓舞)我們還可以這樣說：10可以分成1和9,9和1?????

(三)?玩游戲：打保齡球1?幼兒動手操作，把10個礦泉水瓶擺成一排，用廢報紙球去打水瓶，讓幼兒觀測打到了幾個?還有幾個沒打到?這樣和起來有幾個?(記一記，思索10的多種分法)〈1〉把幼兒分成10組，每五人一組。

〈2〉每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動手操作。

〈3〉老師總結10的九種分法引導幼兒觀測10的分解式，發(fā)覺總結10以內數分解組成規(guī)律：除1以外，每個數分法的種類都比本身少1;把一個數分解成兩個較小的數，所分成的兩個數合起來就是原來的數，即整體大于部分;把一個數分成兩部分，假如一部分增加1，另外一部分就減削個1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

(四)?趣味兒練習，《十只青蛙》

1010101010192837465591827364(五)結束活動：同學齊讀兒歌《十只青蛙》，分組到室外組織打球競賽，鞏固對10的分解和組成?；丶野呀袢諏W習10的組成說給爸爸媽媽聽，比比誰的方法更好。

教學反思：

本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā)，結合幼兒的生活實際和年齡特點，創(chuàng)設生動有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動，自主嘗試驗索，學習并掌控了10的9種分法，幼兒能用較為清晰的語言表達分與合的過程，在此基礎上，還發(fā)覺和總結出10以內數的分解和組成規(guī)律?；顒又?，幼兒表現出深厚的愛好，又體驗到了勝利的喜悅。不足的是在最末的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找"好伙伴';個別幼兒動手技能和參