大班綜合教案：猜左右手教案及教學(xué)反思

第第4頁(yè)大班綜合教案：猜左右手教案及教學(xué)反思

大班綜合教案：猜左右手教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)思路：

區(qū)分左右是大班幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)內(nèi)容，幼兒以自身為中心來(lái)辨別左右關(guān)系是以客體為中心辨別左右關(guān)系的前提?！毒V要》中所說(shuō)：幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)В尯⒆釉谟螒蛑械靡圆煌倪M(jìn)展和提高。于是我在活動(dòng)中通過(guò)左右手這個(gè)載體，設(shè)計(jì)了幾個(gè)與左手右手有關(guān)的小游戲，盼望能在游戲中提高孩子的細(xì)致觀測(cè)和辨別技能，并能夠正確區(qū)分左右手及相應(yīng)的左右關(guān)系，在玩中學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試正確區(qū)分左手和右手，在游戲中提高幼兒細(xì)致觀測(cè)和辨別技能。

2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡樂。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt手勢(shì)圖片、紅色字和藍(lán)色字、泡沫板、手套圈假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲1:說(shuō)說(shuō)左和右。

(設(shè)計(jì)意圖：要聽清晰指令，分清左右，做對(duì)動(dòng)作。)

1、關(guān)鍵提問(wèn)：你們身上有哪些地方是分左和右的?誰(shuí)能用完整的話告知老師?

2、我們來(lái)玩?zhèn)€熱身游戲，游戲的名字叫《我說(shuō)你做》。就是我說(shuō)什么，你做什么，要聽清指令，做對(duì)動(dòng)作。

二、游戲2：看圖猜左右手。

(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看清手心手背的方向、大拇指的指向，來(lái)分清左右手就簡(jiǎn)單。)我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)€有一點(diǎn)難的游戲，看看游戲名字是什么?大;考吧.幼，師wang出處播放ppt1

游戲規(guī)章1：當(dāng)我點(diǎn)出一張手的圖片時(shí)，你們要認(rèn)真看清晰，這個(gè)手勢(shì)是用左手做的還是用右手做的，假如你覺得是左手做的，就請(qǐng)你站到左的藍(lán)字邊上;假如你覺得是右手做的，就站到右的紅字邊上。

游戲規(guī)章2：當(dāng)我說(shuō)開始，你們才能走;當(dāng)我數(shù)54321，數(shù)到1時(shí)，你們需要站好了，還在中間走來(lái)走去的就算輸了。

1、ppt2左手掌圖：關(guān)鍵提問(wèn)：認(rèn)真看清晰，這個(gè)手勢(shì)是用左手做的還是用右手做的。開始，54321。

先問(wèn)錯(cuò)誤組：你們認(rèn)為是右手，做給我看看。

再問(wèn)正確組：伸出你們的左手做一做，恭喜你們答對(duì)了，請(qǐng)?jiān)谧笫稚蠋б粋€(gè)藍(lán)環(huán)。

2、小結(jié)：原來(lái)做游戲要看清晰圖片上是手心還是手背，而且還要跟它做的一模一樣。

3、ppt3右手掌圖：(同上)

4、ppt4、5、6：這里還有*張圖片，我們來(lái)看看。

依次出示手掌圖：你從哪里看出來(lái)這是手背?

5、小結(jié)：原來(lái)通過(guò)認(rèn)真觀測(cè)，看清手心手背的方向、大拇指的指向，這樣分清左右手就簡(jiǎn)單多了。

6、提問(wèn)：看看今日你獲得了幾個(gè)圈圈?為我們剛才的勝利伸出右手慶祝一下。

7、提問(wèn)：同樣是右手，你們發(fā)覺什么奧秘了嗎?

8、小結(jié)：同樣是右手，由于站的方向不同，左右的方位也就不同了。

三、游戲3：隔板猜左右手。

(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)面對(duì)面的游戲，來(lái)分清左右手。)

1、關(guān)鍵提問(wèn)：這個(gè)隔板是干什么的呢?

2、介紹游戲的玩法：甲乙分別站在隔板的兩邊，丙丁站左右手持隔板。面對(duì)有字一面的甲先猜，四個(gè)人輪番游戲。

乙用自己的左手做個(gè)手勢(shì)給甲猜，假如甲猜對(duì)了，就把圈圈送給甲;假如猜錯(cuò)了，就沒有圈圈。然后交換，最終比比誰(shuí)獲得的圈圈多。

3、幼兒四人合作玩游戲，老師巡察個(gè)別指導(dǎo)。

活動(dòng)反思：

整節(jié)課同學(xué)在寬松、開心的游戲氛圍中體驗(yàn)簡(jiǎn)約規(guī)律推理的過(guò)程，使他們感受規(guī)律推理的魅力，培育了他們的分析