中小學(xué)智慧校園PPT

武漢英福軟件件有限公司中小學(xué)智慧校校園中小學(xué)智慧校校園武漢英福軟件件有限公司第一章智慧校園的需需求智慧校園建設(shè)設(shè)背景推進(jìn)信息技術(shù)與教育管理的深度融合促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)解決領(lǐng)導(dǎo)重視、百姓關(guān)心的重大問題圍繞重大問題題解決實(shí)際問題題推動(dòng)數(shù)字校園園和智慧校園園建設(shè)發(fā)布中小學(xué)數(shù)數(shù)字校園建設(shè)設(shè)規(guī)范，繼續(xù)續(xù)開展中小學(xué)學(xué)百所數(shù)字校校園示范校項(xiàng)項(xiàng)目。充分發(fā)發(fā)揮地方與學(xué)學(xué)校積極性與與主動(dòng)性，引引導(dǎo)各級(jí)各類類學(xué)校開展數(shù)字校園園、智慧校園園建設(shè)與應(yīng)用用。（責(zé)任單位位：科技司、、基礎(chǔ)一司、、基礎(chǔ)二司、、職成司、高高教司、中央央電教館，地方教育行政政部門）近期，教育部部辦公廳印發(fā)發(fā)了《2017年教育信息化化工作要點(diǎn)》。文件中，教育部明令推動(dòng)數(shù)字校園和智智慧校園建設(shè)設(shè)，且已落實(shí)具體責(zé)任任單位。智慧校園建設(shè)設(shè)背景智慧校園建設(shè)設(shè)背景智慧校園建設(shè)設(shè)背景指智慧校園來源源于需求，至至少包括幾個(gè)個(gè)方面：學(xué)校的需求家長的需求智慧校園的來來源云平臺(tái)數(shù)據(jù)中心課堂教學(xué)移動(dòng)辦公考試測試校園活動(dòng)消息平臺(tái)指導(dǎo)個(gè)性化教教學(xué)推送個(gè)性指導(dǎo)導(dǎo)資源實(shí)時(shí)了解孩子子成長德育管理社會(huì)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)分析析家?；?dòng)校務(wù)管理第二章智慧校園的建建設(shè)智慧校園的工工作重心建設(shè)應(yīng)用過去教育信息息化的工作重重心是建設(shè)，，是信息化基基礎(chǔ)設(shè)施的建建設(shè)和數(shù)字化化教學(xué)資源的的建設(shè)不在應(yīng)用上下下功夫，會(huì)造成投入的浪費(fèi)，發(fā)揮不不了信息技術(shù)術(shù)對教育改革革發(fā)展的革命影影響本著在學(xué)校教教育工作的每每個(gè)環(huán)節(jié)中實(shí)實(shí)現(xiàn)校園數(shù)字字化、網(wǎng)絡(luò)化化、移動(dòng)化和和智能化化，，切實(shí)地提高高工作效率，，提升教育管管理水平的思想，智慧校園必須須緊緊圍繞需求來進(jìn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。沒有實(shí)用性一切皆枉然智慧校園建設(shè)設(shè)原則你有多么博學(xué)并不重要，重重要的是學(xué)生能學(xué)多少；你教多少并不不重要，重要要的是學(xué)生能對所教?hào)|西運(yùn)用多少；你多么被崇拜拜并不重要，，重要的是你你能讓學(xué)生改變多少。學(xué)校信息化現(xiàn)現(xiàn)狀現(xiàn)有短信服務(wù)務(wù)價(jià)值感不高現(xiàn)有家校通老老師操作不便學(xué)校對學(xué)生安全問題加強(qiáng)了重重視校園硬件設(shè)備備與軟環(huán)境不相匹配校園無法進(jìn)行行大數(shù)據(jù)運(yùn)用學(xué)校信息化基基本需求提供品質(zhì)更高的教學(xué)服務(wù)內(nèi)容協(xié)助學(xué)校完成成校園安全服務(wù)協(xié)助學(xué)校進(jìn)行行校務(wù)管理提供APP信息發(fā)送平臺(tái)臺(tái)提供無紙化辦公平臺(tái)智慧校園目標(biāo)標(biāo)以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、、綠色、開放放、共享為引引領(lǐng)，以移動(dòng)動(dòng)互聯(lián)、大數(shù)數(shù)據(jù)、云計(jì)算算、物聯(lián)網(wǎng)等等新技術(shù)為依依托，以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”理念下的深度度融合應(yīng)用為為核心，堅(jiān)持持“應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、服服務(wù)全局，以以點(diǎn)帶面、因因地制宜”的原則，創(chuàng)建建一批“智慧校園”示范學(xué)校，成為全市推進(jìn)教育育信息化的標(biāo)標(biāo)桿，引領(lǐng)全市教育育信息化快速發(fā)發(fā)展。智慧校園平臺(tái)臺(tái)解決方案以統(tǒng)一平臺(tái)為基礎(chǔ)以智慧教育為核心以智慧管理為支撐以教師發(fā)展為引擎以平安校園為保障以和諧家校為紐帶以優(yōu)勢發(fā)展為導(dǎo)向智慧校園建設(shè)設(shè)核心教育局---學(xué)校管理學(xué)校---教師管理學(xué)校---學(xué)生管理教育局---學(xué)校學(xué)校---家長教師---學(xué)生教育局----學(xué)校學(xué)校----社會(huì)教師----學(xué)生以培養(yǎng)學(xué)生為為中心以社會(huì)滿意度度為標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)校管理為為主體

服務(wù)管理溝通智慧校園云平平臺(tái)建設(shè)智慧校園云：：包括辦公管理、教教務(wù)管理、網(wǎng)網(wǎng)站云、資源源云、即時(shí)通通訊等，改變校園園信息獲取方方式，把校情裝進(jìn)口袋袋里，改變管理理模式，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)移動(dòng)智慧管管理。移動(dòng)家校云平平臺(tái)建設(shè)移動(dòng)家校云：：新一代家校云云平臺(tái)，通過過手機(jī)APP+Cloud在線云服務(wù)，，全面實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)，全面加強(qiáng)家校校聯(lián)系，讓家家長實(shí)時(shí)掌握孩子子在校狀態(tài)。英福金銀花智智慧校園云平平臺(tái)所具有的的實(shí)時(shí)性、情景景智能和多屏屏互動(dòng)從網(wǎng)絡(luò)化管理理轉(zhuǎn)變?yōu)橹悄芑?、移?dòng)動(dòng)化、精細(xì)化化管理。英福金銀花智智慧校園云架架構(gòu)—全面版英福金銀花智智慧校園云---精華版校園新聞通知公告當(dāng)期校歷請假審批設(shè)備報(bào)修行事歷消息群發(fā)…教師課表教師日志學(xué)生成績教研活動(dòng)課程成績交流論壇教師值日自修排班選課管理選課點(diǎn)名作業(yè)管理…德育管理個(gè)人德育班級(jí)德育文明禮儀法制教育墨香書法紅色足跡…校園新聞通知公告學(xué)生選課作業(yè)查看課表查詢成績查詢個(gè)人德育今日食譜校歷查詢消息群發(fā)…移動(dòng)辦公平臺(tái)臺(tái)教學(xué)服務(wù)平臺(tái)臺(tái)德育管理平臺(tái)臺(tái)家?；?dòng)平臺(tái)臺(tái)教學(xué)資源平臺(tái)臺(tái)試題管理視頻管理云盤管理成果管理專家評(píng)說學(xué)科討論…英福金銀花智智慧校園云—集成版監(jiān)控視頻數(shù)據(jù)據(jù)集成接口英福金銀花智慧校園云平臺(tái)系統(tǒng)集成服務(wù)一卡通系統(tǒng)應(yīng)應(yīng)用接口安全信息服務(wù)務(wù)集成接口消息推送服務(wù)集成接口移動(dòng)支付集成成服務(wù)中心數(shù)字廣播數(shù)據(jù)據(jù)集成接口其它數(shù)據(jù)集成成接口服務(wù)智慧校園平臺(tái)臺(tái)優(yōu)勢功能全應(yīng)用多，場景化，，功能務(wù)實(shí)，，全面滿足教教育教學(xué)信息息化需求一站式提供教育、管理、、教學(xué)、校園園安全、資源源、家?；?dòng)等綜合服務(wù)上線快零等待，無需維維護(hù)人員易上手平臺(tái)好用、易用性價(jià)比高投資少，效益好架構(gòu)先進(jìn)靈活擴(kuò)展，跨平臺(tái)臺(tái)，隨時(shí)隨地地接入，數(shù)據(jù)據(jù)同步一致軟件即服務(wù)服務(wù)持續(xù)優(yōu)化，業(yè)業(yè)務(wù)隨需定制制第三章智慧校園的應(yīng)應(yīng)用溝通，以前是這樣的的…家長的煩惱1、每次發(fā)來的的都是一串長長號(hào)，幾度認(rèn)認(rèn)為是騷擾短短信，不親切切友好2、干巴巴的文文字信息，感感覺原始落后后3、家校通被收收費(fèi)，消費(fèi)被被動(dòng)，覺得是是學(xué)校強(qiáng)加的的。4、經(jīng)常延時(shí)，，重要的通知知不能及時(shí)收收到家長的煩惱1、近年來校園安全事件屢見不鮮，家長放心不下2、孩子到離校情況不明，放學(xué)后在學(xué)校附近玩耍，回家卻告訴家長老師補(bǔ)課。3、爺爺奶奶接送孩子，爸爸媽媽對到離校情況缺乏實(shí)際了解。安全，以前是這樣的的…家長的心愿，，一直是這樣的的…家長的心愿1、孩子到離校校情況自動(dòng)告告訴我2、如果孩子有有異常情況，，可以通知我我4、監(jiān)控工具不要太復(fù)雜3、萬一有特殊殊情況，可以以遠(yuǎn)程了解孩孩子的周圍狀狀況。老師的煩惱1、上課點(diǎn)名，，占用上課時(shí)時(shí)間。2、現(xiàn)有的校園園考勤設(shè)備比比較落后，服服務(wù)不到位。。3、卡類設(shè)備不不是專門為校校園安全研發(fā)發(fā)的，不符合合孩子考勤的的需要4、不能和其它它系統(tǒng)連通，，增加了校務(wù)務(wù)管理的麻煩煩，在許多學(xué)學(xué)校執(zhí)行不了了。考勤，以前是這樣的的…老師的心愿，，一直是這樣的的…老師的心愿1、安裝簡便，，服務(wù)到位2、考勤時(shí)符合合孩子的行為為4、考勤與請假假自動(dòng)聯(lián)接，，讓校管工作作更輕松5、在孩子發(fā)生生特殊情況的的時(shí)候，老師師也能收到預(yù)預(yù)警信息。3、設(shè)備形式多多樣化，讓不不同家長可以以按需選擇溝通，以前是這樣的的…老師的煩惱1、部分地區(qū)家家校通軟件安安裝要插件，，不夠人性化化，不夠便捷捷2、好不容易安安裝上了，操操作過于繁瑣瑣，需要花較較多時(shí)間學(xué)習(xí)習(xí)如何操作。。3、家長的回復(fù)復(fù)看不到，和和家長打電話話時(shí)間和費(fèi)用用成本太大4、學(xué)校安排的的發(fā)短信任務(wù)務(wù)，每天不知知發(fā)什么，也也缺乏足夠的的動(dòng)力。老師的心愿，，一直是這樣的的…老師的心愿1、安裝簡便，，最好不需要要安裝。2、操作直觀一一些，最好一一鍵搞定。4、家長有事兒兒直接對我講講，但不要和和其它家長直直接聯(lián)系5、孩子們在學(xué)學(xué)校的情況可可以直接對爸爸爸媽媽講，，不要經(jīng)過爺爺爺奶奶轉(zhuǎn)述述。3、家長不要投投訴，都比較較配合我的教教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在是這樣的的…三網(wǎng)通訊移動(dòng)電信聯(lián)通智能化掌上家校掌上教務(wù)掌上辦公多元化平臺(tái)智能手機(jī)IPAD網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)英福金銀花智智慧校園云學(xué)期開始了了，王老師師通過教師師APP查看學(xué)校最最新的校園通知，，得知開學(xué)第第一周有上上級(jí)部門檢檢查，王老老師通過APP直接查看了了自己的課表，不需要去去教務(wù)處領(lǐng)領(lǐng)課表了。。上課前，王王老師通過過APP查閱上學(xué)期期學(xué)生的整整體成績，特別是成成績不太好好的學(xué)生，，上課提問問時(shí)候，特特別關(guān)注他他們?，F(xiàn)在是這樣樣的…掌上教學(xué)服服務(wù)平臺(tái)我的課表教師日志成績管理學(xué)生成績教研活動(dòng)交流論壇今日食譜教師值日自修排班選修課程作業(yè)管理個(gè)人德育上完課，回回到家后，，王老師感感覺有點(diǎn)不不舒服，想想請個(gè)病假假，通過教教師APP的請假申請，直接進(jìn)行行提交，沒沒想到領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)馬上回復(fù)復(fù)同意，沒沒有以前的的繁瑣?，F(xiàn)在是這樣樣的…掌上移動(dòng)辦辦公平臺(tái)學(xué)校新聞圖片新聞學(xué)校公告會(huì)議通知校歷查詢請假申請請假審核網(wǎng)上報(bào)修行事歷工作協(xié)同消息群發(fā)……現(xiàn)在是這樣樣的…課程結(jié)束了了，教師通通過APP布置作業(yè)，，并且通過教教師APP反饋給孩子子家長，告告知孩子的的課堂表現(xiàn)，，這些僅在1分鐘就完成成了，一切切變得簡單單。學(xué)校新聞圖片新聞學(xué)校公告掌上選課作業(yè)管理個(gè)人德育今日食譜學(xué)生課表成績查詢校歷查詢消息群發(fā)即時(shí)通訊掌上家?；セ?dòng)平臺(tái)我們學(xué)校的的一天

進(jìn)入智慧校園7：00智慧課堂上上課公文處理走出智慧校校園智慧復(fù)習(xí)鞏鞏固8：0010：0019：3017：30小林刷卡進(jìn)進(jìn)校教師公文處處理校領(lǐng)導(dǎo)通過過手機(jī)進(jìn)行行審批小林刷卡離離校小林家長收收到“小明明17：30離?！钡亩潭绦判×钟闷桨咫娔X腦做作業(yè)，并并與同學(xué)、、老師互動(dòng)動(dòng)小林媽媽收到到小明上學(xué)學(xué)通知同步在校表表現(xiàn)15：00教師上傳學(xué)學(xué)生活動(dòng)視視頻、發(fā)布布小檢測成成績信息老師電子教教學(xué)服務(wù)流程方案介紹商務(wù)交流配置清單交付上線大道至簡第四章智慧校園社社會(huì)效益校內(nèi)社會(huì)效效益總結(jié)1、對管理者者教育：了解解學(xué)校文化化活動(dòng)開展展情況，了了解學(xué)生綜綜合素質(zhì)成成長教學(xué)：了解解教師專業(yè)業(yè)發(fā)展情況況，了解學(xué)學(xué)生生活和和學(xué)習(xí)情況況，了解學(xué)學(xué)校教育質(zhì)質(zhì)量達(dá)到情情況管理：了解解學(xué)校辦學(xué)學(xué)條件建設(shè)設(shè)情況，了了解學(xué)校辦辦學(xué)滿意度度，了解學(xué)學(xué)校師資建建設(shè)情況，，了解學(xué)校校教師整體體情況，了了解學(xué)校經(jīng)經(jīng)費(fèi)使用情情況辦公：日常常事務(wù)審批批、查閱、、統(tǒng)計(jì)及應(yīng)應(yīng)用校內(nèi)社會(huì)效效益總結(jié)2、對教師教育：對學(xué)學(xué)生日常行行為表現(xiàn)評(píng)評(píng)價(jià)，關(guān)注注學(xué)生每天天的成長，，組織學(xué)生生評(píng)優(yōu)和學(xué)學(xué)生校園文文化活動(dòng)教學(xué)：實(shí)施施學(xué)科教學(xué)學(xué)，協(xié)同備備課，了解解教學(xué)質(zhì)量量達(dá)成情況況，教學(xué)資資源的創(chuàng)建建和使用，，對學(xué)生學(xué)學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)價(jià)辦公：日常常事務(wù)處理理，設(shè)備維維修，固定定資產(chǎn)管理理，人事管管理，教務(wù)務(wù)管理和學(xué)學(xué)生安全管管理等。校內(nèi)社會(huì)效效益總結(jié)3、對學(xué)生教育：參加加校園活動(dòng)動(dòng)，日常行行為管理，，參加評(píng)優(yōu)優(yōu)，關(guān)注學(xué)學(xué)生安全教學(xué)：學(xué)科科學(xué)習(xí)，拓拓展學(xué)習(xí)，，作業(yè)，了了解學(xué)業(yè)目目標(biāo)達(dá)成情情況教務(wù)：學(xué)籍籍，課程安安排校外社會(huì)效效益總結(jié)1、對管理者管理：學(xué)校校辦學(xué)理念念、校園文文化的宣傳傳推廣，校校園品牌建建設(shè)溝通：了解解家長滿意意度，作為為平等參與與者及時(shí)與與教師、學(xué)學(xué)生、家長長進(jìn)行互動(dòng)動(dòng)，了解對對學(xué)校教學(xué)、管理理工作的真真實(shí)想法校外社會(huì)效效益總結(jié)2、對教師教育：配合合家庭教育育，學(xué)校德德育活動(dòng)在在校外的延延伸教學(xué)：拓展展課程教學(xué)學(xué)，課外學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)校校教學(xué)活動(dòng)動(dòng)在校外的的延伸溝通：家長長-教師互動(dòng)，，師生互動(dòng)動(dòng)，跨校域域的互動(dòng)校外社會(huì)效效益總結(jié)3、對學(xué)生教育：參與與學(xué)校德育育活動(dòng)，課課外活動(dòng)和和學(xué)生上學(xué)學(xué)、放學(xué)安安全教學(xué)：課外外學(xué)習(xí)，課課程作業(yè)提提交溝通：師生生互動(dòng)，同同學(xué)互