環(huán)保隨想環(huán)保隨想總結(jié)報告_第1頁
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環(huán)保隨想總結(jié)報一、環(huán)保隨想背。工業(yè)的發(fā)展不可避免的伴隨著環(huán)境問題的產(chǎn)生這也就是這個專業(yè)的責(zé)任所在（肩負(fù)重任啊。然而，眾所周知環(huán)境科學(xué)專業(yè)的設(shè)立其實(shí)也就是近二三十情就業(yè)前景如何，專業(yè)核心是什么具體方向又在哪里……這是當(dāng)時這群大學(xué)新人們共同的疑問。也正是這些疑問衍生出了的環(huán)保文章項目。。二、環(huán)保隨想實(shí)行的目環(huán)保文章的設(shè)想最初是在08年春天的時候由同學(xué)提出來的。增進(jìn)對環(huán)境科學(xué)專業(yè)的了解與信心在知識基礎(chǔ)上拓寬自問題。讓以一種觀望者的貼近或說是參與到的專業(yè)中，這也就是綠色瞭望者的一個極好詮釋。三、環(huán)保隨想情方案原型加上相關(guān)資料的來源或是還要求負(fù)責(zé)的宿舍的同學(xué)要附上自己對所選環(huán)保的感想。其他同學(xué)仍然以宿舍為單位在文章發(fā)上去第二周周日晚宿舍的感想發(fā)給負(fù)責(zé)的宿舍單位事的關(guān)注和。五列出了班曾過的，參考四、保隨想實(shí)施效果及遇到問，環(huán)保隨想的實(shí)施，給了班同學(xué)一個更好的窗口去了解環(huán)保動態(tài)交流環(huán)保心得的平臺但在實(shí)施過程中也遇到了一些問題主要有幾個方面：1）意識上不夠重視。主要體現(xiàn)在對待事情經(jīng)過篩選而是直接把上很多素材直接copy過來。2）專業(yè)課程有幾門在同時進(jìn)行著類似模式的ppt時這也從一方面打擊了同學(xué)的，五、環(huán)保隨想成果展過的（有相關(guān)的文獻(xiàn)資料及感想“科學(xué)捕鯨”背后的與暴我看“限塑令（深入過幾次的給“限塑令”打個補(bǔ)奧運(yùn)環(huán)保---綠色奧水體污染—“水體污染湖庫區(qū)世界環(huán)境災(zāi)后環(huán)境問三鹿奶粉中的三聚雞蛋中的三聚強(qiáng)生嬰兒香桃沐浴露檢出二惡“農(nóng)村小康環(huán)保護(hù)航”農(nóng)村環(huán)保工廣州污水治理與河涌整治六、之后的發(fā)展方，環(huán)保隨想項目是一個旨在增進(jìn)對環(huán)境科學(xué)專業(yè)的了解與信心，在知識基礎(chǔ)上拓寬自己的視野，更好的認(rèn)識環(huán)境的動態(tài)，培養(yǎng)一種以專業(yè)角度的思維分析問題的項目。在

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