高中歷史人教統(tǒng)編版選擇性必修古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件

第9課

古代的商路、貿(mào)易與文化交流選修性必修3第四單元第9課

古代的商路、貿(mào)易與文化交流選修性必修3第四單元1

“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱(chēng)。

“一帶一路”旨在借用古代絲綢之路的歷史符號(hào)，高舉和平發(fā)展的旗幟，積極發(fā)展與沿線國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作伙伴關(guān)系，共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體、命運(yùn)共同體和責(zé)任共同體。名詞概念“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上2

“絲綢之路”是指起始于古代中國(guó)，連接亞洲、非洲和歐洲的古代商業(yè)貿(mào)易路線。狹義的絲路一般指陸上絲綢之路。廣義上又分為陸上絲綢之路和海上絲綢之路。

1877年，德國(guó)地理學(xué)家李?；舴以谒闹鳌吨袊?guó)》一書(shū)中，首次用“絲綢之路”一詞來(lái)稱(chēng)呼歷史上這條促成東西方文化交流的路線?！敖z綢之路”是指起始于古代中國(guó)，連接亞洲、非洲和歐洲的3絲綢之路路線圖絲綢之路路線圖4漠北或西伯利亞--咸海、里海--歐洲、小亞細(xì)亞受自然地理環(huán)境影響形成“賽里斯人從他們那里的樹(shù)葉上采集下來(lái)非常纖細(xì)的羊毛?！?--維吉爾《田園詩(shī)》賽里斯人向樹(shù)木噴水沖刷下樹(shù)葉上的白色絨毛，并用此完成紡織和織造這兩道工序。---普林尼《自然史》先秦時(shí)期：絲綢交易草原絲綢之路高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)漠北或西伯利亞--咸海、里海--歐洲、小亞細(xì)亞受自然地理環(huán)境5背景狀況先秦漢代隋唐宋元自然地理環(huán)境草原絲綢之路絲綢交易為主高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)背景狀況6漢代：特點(diǎn)：陸上絲綢之路，有支線海上絲綢之路高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)漢代：特點(diǎn)：高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第97漢朝在漢武帝時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，中國(guó)是絲綢的故鄉(xiāng)，經(jīng)濟(jì)也都得到了一定發(fā)展，商人活動(dòng)頻繁。武帝召募使者出使西域，準(zhǔn)備聯(lián)絡(luò)被匈奴從河西趕到西域的大月氏（rouzhi）人，共同夾擊匈奴?？释麨閲?guó)建功立業(yè)的張騫毅然應(yīng)募，連通西域。陸路（主）：背景：漢武帝時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加強(qiáng)中央集權(quán)公元前138年、公元前119年，張騫出使西域（鑿空）公元前60年，西漢政府對(duì)西域的有效管理高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)漢朝在漢武帝時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，中國(guó)是絲綢的故鄉(xiāng)，經(jīng)濟(jì)也都得到8路線：

中線：天山、塔克拉瑪干沙漠-帕米爾高原-中亞-伊朗長(zhǎng)安--河西走廊--玉門(mén)關(guān)南線：昆侖山、塔克拉瑪干沙漠-帕米爾高原-阿富汗-印度-地中海高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)路線：9路線：兩廣——印支半島—馬來(lái)半島—孟加拉國(guó)——印度半島南部海路：高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)路線：海路：高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第910背景狀況先秦漢代隋唐宋元陸上絲綢之路，有支線海上絲綢之路漢武帝時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加強(qiáng)中央集權(quán)公元前138年、公元前119年，張騫出使西域（鑿空）公元前60年，西漢政府對(duì)西域的有效管理自然地理環(huán)境草原絲綢之路絲綢交易為主高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)背景狀況11隋唐時(shí)期比較漢唐絲綢之路路線圖，指出唐朝絲綢之路的變化發(fā)展。陸上絲綢之路：發(fā)展北線：天山北麓-伊犁河-中亞海上絲綢之路：向東可到韓國(guó)、日本；向西可遠(yuǎn)到波斯灣。西南絲綢之路：關(guān)中平原-成都平原-橫斷山麓-瀾滄江、怒江-緬甸、印度-中亞、西亞高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)隋唐時(shí)期比較漢唐絲綢之路路線圖，指出唐朝絲綢之路的變化發(fā)展。12背景狀況先秦漢代隋唐宋元陸上絲綢之路，有支線海上絲綢之路漢武帝時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加強(qiáng)中央集權(quán)公元前138年、公元前119年，張騫出使西域（鑿空）公元前60年，西漢政府對(duì)西域的有效管理政治統(tǒng)一，中央集權(quán)；農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展；經(jīng)濟(jì)中心南移陸上絲綢之路，發(fā)展北線海上絲綢之路東西向延伸。開(kāi)辟西南絲綢之路自然地理環(huán)境草原絲綢之路絲綢交易為主高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)背景狀況13宋元時(shí)期：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析宋明時(shí)期海上絲稠之路發(fā)展的因素?？萍及l(fā)展：造船技術(shù)發(fā)展；指南針應(yīng)用于航海農(nóng)業(yè)、工商業(yè)發(fā)展朝貢貿(mào)易商業(yè)管理機(jī)構(gòu)設(shè)立：市舶司；高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)宋元時(shí)期：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析宋明時(shí)期海上絲稠之路發(fā)展的因素。14背景狀況先秦漢代隋唐宋元陸上絲綢之路，有支線海上絲綢之路漢武帝時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加強(qiáng)中央集權(quán)公元前138年、公元前119年，張騫出使西域（鑿空）公元前60年，西漢政府對(duì)西域的有效管理政治統(tǒng)一，中央集權(quán)；農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展；經(jīng)濟(jì)中心南移陸上絲綢之路，發(fā)展北線海上絲綢之路東西向延伸。開(kāi)辟西南絲綢之路自然地理環(huán)境草原絲綢之路絲綢交易為主科技發(fā)展：造船技術(shù)發(fā)展；指南針應(yīng)用于航海農(nóng)業(yè)、工商業(yè)發(fā)展朝貢貿(mào)易商業(yè)管理機(jī)構(gòu)設(shè)立：市舶司；海上絲綢之路沿海城市成為交通樞紐對(duì)外商貿(mào)聯(lián)系頻繁高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)背景狀況15背景狀況先秦漢代隋唐宋元陸上絲綢之路，有支線海上絲綢之路漢武帝時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加強(qiáng)中央集權(quán)公元前138年、公元前119年，張騫出使西域（鑿空）公元前60年，西漢政府對(duì)西域的有效管理政治統(tǒng)一，中央集權(quán)；農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展；經(jīng)濟(jì)中心南移陸上絲綢之路，發(fā)展北線海上絲綢之路東西向延伸。開(kāi)辟西南絲綢之路自然地理環(huán)境草原絲綢之路絲綢交易為主科技發(fā)展：造船技術(shù)發(fā)展；指南針應(yīng)用于航海農(nóng)業(yè)、工商業(yè)發(fā)展朝貢貿(mào)易商業(yè)管理機(jī)構(gòu)設(shè)立：市舶司；海上絲綢之路沿海城市成為交通樞紐對(duì)外商貿(mào)聯(lián)系頻繁政治：制度、統(tǒng)一、政策經(jīng)濟(jì)：農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)、手工業(yè)、商業(yè)、對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)格局：經(jīng)濟(jì)中心南移特點(diǎn)：存在多條交通線路陸上絲稠之路漢代形成，隋唐發(fā)展，以河西走廊為主導(dǎo)，發(fā)展開(kāi)辟出多條支線海上絲綢之路東西兩個(gè)方向，范圍廣泛，宋后超越陸上成為主要交通線路背景狀況162015北京高考：

陸上絲綢之路是東西方交往的重要通道，分為東西兩段，東段主要在今中國(guó)境內(nèi)，其正式開(kāi)通源自張騫通西域，漢與西域的交往主要通過(guò)河西走廊；南北朝時(shí)期，由于河西走廊被割據(jù)政權(quán)占領(lǐng)，南朝與西域的交往主要通過(guò)今青海境內(nèi)的青海道；唐朝統(tǒng)一后，河西走廊又恢復(fù)了在絲綢之路中的主導(dǎo)地位；11世紀(jì)西夏崛起，青海道和河西走廊被切斷，北宋只能向北渡過(guò)黃河，再由河套地區(qū)向西進(jìn)入西域。從元朝起，河西走廊成為中西方交往的穩(wěn)定通道。（1）閱讀上圖和上述材料，從中概括古代陸上絲綢之路的歷史特點(diǎn)。（6分）【答案】（1）古代的絲綢之路不是一條單一的交通線，而是由多條交通道路構(gòu)成的交通網(wǎng)絡(luò)。受政治形勢(shì)影響，不同歷史時(shí)期，中原王朝溝通西方的線路有不同選擇?？傮w上看，自漢朝之后，絲綢之路未曾完全中斷，河西走廊在絲綢之路東段居于主導(dǎo)地位。2015北京高考：陸上絲綢之路是東西方交往的重要通道，分17漢代鎏金寶馬新疆出土漢代絲織品漢代鐵器南海一號(hào)瓷器漢代鎏金寶馬新疆出土漢代絲織品漢代鐵器南海一號(hào)瓷器18年代劃分：漢、唐、宋元類(lèi)型：技術(shù)、物品、文化、思想方向：中西雙向交流物質(zhì)和技術(shù)交流方面：絲綢及繅絲技術(shù)、漆器及制作技術(shù)、鐵器及冶鐵技術(shù)、瓷器、茶葉、四大發(fā)明等汗血馬、水果、蔬菜、棉花、香料、珠寶等精神文化方面：宗教傳入、石窟藝術(shù)、服飾、音樂(lè)、舞蹈等年代劃分：漢、唐、宋元類(lèi)型：技術(shù)、物品、文化、思想方向：中西19絲綢之路的開(kāi)通對(duì)中西方產(chǎn)生哪些影響呢？高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)絲綢之路的開(kāi)通對(duì)中西方產(chǎn)生哪些影響呢？高中歷史人教統(tǒng)編版（220“遙遠(yuǎn)的東方絲國(guó)在森林中收獲絲制品，經(jīng)過(guò)浸泡等程序的加工，出口到羅馬，使得羅馬開(kāi)始崇尚絲制衣服?！彼€說(shuō)：“保守估計(jì)，印度、塞雷斯（中國(guó)）和阿拉伯半島每年可以通過(guò)貿(mào)易從羅馬帝國(guó)賺取一億銀（Sesterces）的利潤(rùn)，這便是我們羅馬帝國(guó)的婦女每年用作購(gòu)買(mǎi)奢侈品的花費(fèi)?！_馬博物學(xué)家老普林尼

目前已知最古老的印刷品《金剛經(jīng)》發(fā)現(xiàn)于敦煌;人們已在在遺跡樓蘭的考古發(fā)現(xiàn)了2世紀(jì)的古紙。而中亞地區(qū)雖然也是用紙，但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)造紙工業(yè)的證據(jù)。另外，佛教、基督教、伊斯蘭教等宗教也隨著絲綢之路來(lái)到中國(guó)，取得了很多人的信仰。并沿著絲綢之路的分支，傳播到韓國(guó)、日本與其他亞洲國(guó)家。其在當(dāng)?shù)貙?shí)行屯田政策，也在一定的程度上促進(jìn)了西域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

絲綢之路對(duì)中國(guó)的最大影響是在于把佛教介紹到中國(guó)來(lái)，由于佛教慢慢產(chǎn)生佛教藝術(shù)，于是源自于希臘的雕刻藝術(shù)傳到中國(guó)，所以誤以為東亞是孤立的，帕米爾高原和喜馬拉雅山把東亞和西方隔絕起來(lái)，所以動(dòng)不動(dòng)說(shuō)西方的、東方的，簡(jiǎn)單這樣說(shuō)的論調(diào)是沒(méi)有照顧到歷史的事實(shí)?！本┐髮W(xué)名譽(yù)教授張信剛

南宋海外貿(mào)易發(fā)達(dá)，指南針廣泛用于航海，還由阿拉伯人傳入歐洲。這為后來(lái)歐洲航海家的航海活動(dòng)創(chuàng)造了條件。13、14世紀(jì)火藥和火藥武器傳入阿拉伯和歐洲。印刷術(shù)指南針和火藥，加上造紙術(shù)是我國(guó)古代人民的“四大發(fā)明”，是中華民族對(duì)世界文明發(fā)展的重大貢獻(xiàn)。高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)“遙遠(yuǎn)的東方絲國(guó)在森林中收獲絲制品，經(jīng)過(guò)浸泡等程序的加工，出21吸收并發(fā)展了古印度佛教文化，產(chǎn)生受佛教影響的新儒學(xué)--理學(xué)。溝通阿拉伯文明，傳入伊斯蘭教，形成回族促進(jìn)了中外文化交流，豐富中國(guó)和世界文明在東亞形成儒家文化圈中國(guó)文化吸納外來(lái)文化，奠定中國(guó)疆域版圖和多元民族文化共存的文化大國(guó)地位推動(dòng)歐亞大陸不同國(guó)家和民族之間的相互認(rèn)知和文化交融，實(shí)現(xiàn)古代社會(huì)農(nóng)耕、游牧經(jīng)濟(jì)之間的交互作用，開(kāi)啟了全球化和命運(yùn)共同體的征程。高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)吸收并發(fā)展了古印度佛教文化，產(chǎn)生受佛教影響的新儒學(xué)--理學(xué)。22二建言獻(xiàn)策談?wù)勀銓?duì)今天建設(shè)“一帶一路”有什么感想？古代絲綢之路，已然隨著陣陣駝鈴和滿(mǎn)天黃沙消失在歷史的角落里，但是以史為鑒，今天我們?cè)谥刈呓z路的過(guò)程中，更應(yīng)學(xué)會(huì)去如何建設(shè)未來(lái)。高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)二建言獻(xiàn)策古代絲綢之路，已然隨著陣陣駝鈴和滿(mǎn)天黃沙消失在歷史23開(kāi)放、和平、互利、文化.......

絲綢之路，在當(dāng)今又重獲新生，和千年前一樣，并非只是一條商路，更重要的是帶著各自國(guó)家和民族的文明與智慧沿路播撒，與當(dāng)?shù)厝巳诤?，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了當(dāng)初開(kāi)辟時(shí)的意義，溝通中外文明變成了它，更為神圣的使命。高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)開(kāi)放、和平、互利、文化.......絲綢之路，在當(dāng)今又重24謝謝！高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)謝謝！高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古25第9課

古代的商路、貿(mào)易與文化交流選修性必修3第四單元第9課

古代的商路、貿(mào)易與文化交流選修性必修3第四單元26

“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱(chēng)。

“一帶一路”旨在借用古代絲綢之路的歷史符號(hào)，高舉和平發(fā)展的旗幟，積極發(fā)展與沿線國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作伙伴關(guān)系，共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體、命運(yùn)共同體和責(zé)任共同體。名詞概念“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上27

“絲綢之路”是指起始于古代中國(guó)，連接亞洲、非洲和歐洲的古代商業(yè)貿(mào)易路線。狹義的絲路一般指陸上絲綢之路。廣義上又分為陸上絲綢之路和海上絲綢之路。

1877年，德國(guó)地理學(xué)家李?；舴以谒闹鳌吨袊?guó)》一書(shū)中，首次用“絲綢之路”一詞來(lái)稱(chēng)呼歷史上這條促成東西方文化交流的路線?！敖z綢之路”是指起始于古代中國(guó)，連接亞洲、非洲和歐洲的28絲綢之路路線圖絲綢之路路線圖29漠北或西伯利亞--咸海、里海--歐洲、小亞細(xì)亞受自然地理環(huán)境影響形成“賽里斯人從他們那里的樹(shù)葉上采集下來(lái)非常纖細(xì)的羊毛。”---維吉爾《田園詩(shī)》賽里斯人向樹(shù)木噴水沖刷下樹(shù)葉上的白色絨毛，并用此完成紡織和織造這兩道工序。---普林尼《自然史》先秦時(shí)期：絲綢交易草原絲綢之路高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)漠北或西伯利亞--咸海、里海--歐洲、小亞細(xì)亞受自然地理環(huán)境30背景狀況先秦漢代隋唐宋元自然地理環(huán)境草原絲綢之路絲綢交易為主高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)背景狀況31漢代：特點(diǎn)：陸上絲綢之路，有支線海上絲綢之路高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)漢代：特點(diǎn)：高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第932漢朝在漢武帝時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，中國(guó)是絲綢的故鄉(xiāng)，經(jīng)濟(jì)也都得到了一定發(fā)展，商人活動(dòng)頻繁。武帝召募使者出使西域，準(zhǔn)備聯(lián)絡(luò)被匈奴從河西趕到西域的大月氏（rouzhi）人，共同夾擊匈奴?？释麨閲?guó)建功立業(yè)的張騫毅然應(yīng)募，連通西域。陸路（主）：背景：漢武帝時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加強(qiáng)中央集權(quán)公元前138年、公元前119年，張騫出使西域（鑿空）公元前60年，西漢政府對(duì)西域的有效管理高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)漢朝在漢武帝時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，中國(guó)是絲綢的故鄉(xiāng)，經(jīng)濟(jì)也都得到33路線：

中線：天山、塔克拉瑪干沙漠-帕米爾高原-中亞-伊朗長(zhǎng)安--河西走廊--玉門(mén)關(guān)南線：昆侖山、塔克拉瑪干沙漠-帕米爾高原-阿富汗-印度-地中海高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)路線：34路線：兩廣——印支半島—馬來(lái)半島—孟加拉國(guó)——印度半島南部海路：高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)路線：海路：高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第935背景狀況先秦漢代隋唐宋元陸上絲綢之路，有支線海上絲綢之路漢武帝時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加強(qiáng)中央集權(quán)公元前138年、公元前119年，張騫出使西域（鑿空）公元前60年，西漢政府對(duì)西域的有效管理自然地理環(huán)境草原絲綢之路絲綢交易為主高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)背景狀況36隋唐時(shí)期比較漢唐絲綢之路路線圖，指出唐朝絲綢之路的變化發(fā)展。陸上絲綢之路：發(fā)展北線：天山北麓-伊犁河-中亞海上絲綢之路：向東可到韓國(guó)、日本；向西可遠(yuǎn)到波斯灣。西南絲綢之路：關(guān)中平原-成都平原-橫斷山麓-瀾滄江、怒江-緬甸、印度-中亞、西亞高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)隋唐時(shí)期比較漢唐絲綢之路路線圖，指出唐朝絲綢之路的變化發(fā)展。37背景狀況先秦漢代隋唐宋元陸上絲綢之路，有支線海上絲綢之路漢武帝時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加強(qiáng)中央集權(quán)公元前138年、公元前119年，張騫出使西域（鑿空）公元前60年，西漢政府對(duì)西域的有效管理政治統(tǒng)一，中央集權(quán)；農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展；經(jīng)濟(jì)中心南移陸上絲綢之路，發(fā)展北線海上絲綢之路東西向延伸。開(kāi)辟西南絲綢之路自然地理環(huán)境草原絲綢之路絲綢交易為主高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)背景狀況38宋元時(shí)期：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析宋明時(shí)期海上絲稠之路發(fā)展的因素。科技發(fā)展：造船技術(shù)發(fā)展；指南針應(yīng)用于航海農(nóng)業(yè)、工商業(yè)發(fā)展朝貢貿(mào)易商業(yè)管理機(jī)構(gòu)設(shè)立：市舶司；高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)宋元時(shí)期：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析宋明時(shí)期海上絲稠之路發(fā)展的因素。39背景狀況先秦漢代隋唐宋元陸上絲綢之路，有支線海上絲綢之路漢武帝時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加強(qiáng)中央集權(quán)公元前138年、公元前119年，張騫出使西域（鑿空）公元前60年，西漢政府對(duì)西域的有效管理政治統(tǒng)一，中央集權(quán)；農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展；經(jīng)濟(jì)中心南移陸上絲綢之路，發(fā)展北線海上絲綢之路東西向延伸。開(kāi)辟西南絲綢之路自然地理環(huán)境草原絲綢之路絲綢交易為主科技發(fā)展：造船技術(shù)發(fā)展；指南針應(yīng)用于航海農(nóng)業(yè)、工商業(yè)發(fā)展朝貢貿(mào)易商業(yè)管理機(jī)構(gòu)設(shè)立：市舶司；海上絲綢之路沿海城市成為交通樞紐對(duì)外商貿(mào)聯(lián)系頻繁高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)背景狀況40背景狀況先秦漢代隋唐宋元陸上絲綢之路，有支線海上絲綢之路漢武帝時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加強(qiáng)中央集權(quán)公元前138年、公元前119年，張騫出使西域（鑿空）公元前60年，西漢政府對(duì)西域的有效管理政治統(tǒng)一，中央集權(quán)；農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展；經(jīng)濟(jì)中心南移陸上絲綢之路，發(fā)展北線海上絲綢之路東西向延伸。開(kāi)辟西南絲綢之路自然地理環(huán)境草原絲綢之路絲綢交易為主科技發(fā)展：造船技術(shù)發(fā)展；指南針應(yīng)用于航海農(nóng)業(yè)、工商業(yè)發(fā)展朝貢貿(mào)易商業(yè)管理機(jī)構(gòu)設(shè)立：市舶司；海上絲綢之路沿海城市成為交通樞紐對(duì)外商貿(mào)聯(lián)系頻繁政治：制度、統(tǒng)一、政策經(jīng)濟(jì)：農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)、手工業(yè)、商業(yè)、對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)格局：經(jīng)濟(jì)中心南移特點(diǎn)：存在多條交通線路陸上絲稠之路漢代形成，隋唐發(fā)展，以河西走廊為主導(dǎo)，發(fā)展開(kāi)辟出多條支線海上絲綢之路東西兩個(gè)方向，范圍廣泛，宋后超越陸上成為主要交通線路背景狀況412015北京高考：

陸上絲綢之路是東西方交往的重要通道，分為東西兩段，東段主要在今中國(guó)境內(nèi)，其正式開(kāi)通源自張騫通西域，漢與西域的交往主要通過(guò)河西走廊；南北朝時(shí)期，由于河西走廊被割據(jù)政權(quán)占領(lǐng)，南朝與西域的交往主要通過(guò)今青海境內(nèi)的青海道；唐朝統(tǒng)一后，河西走廊又恢復(fù)了在絲綢之路中的主導(dǎo)地位；11世紀(jì)西夏崛起，青海道和河西走廊被切斷，北宋只能向北渡過(guò)黃河，再由河套地區(qū)向西進(jìn)入西域。從元朝起，河西走廊成為中西方交往的穩(wěn)定通道。（1）閱讀上圖和上述材料，從中概括古代陸上絲綢之路的歷史特點(diǎn)。（6分）【答案】（1）古代的絲綢之路不是一條單一的交通線，而是由多條交通道路構(gòu)成的交通網(wǎng)絡(luò)。受政治形勢(shì)影響，不同歷史時(shí)期，中原王朝溝通西方的線路有不同選擇?？傮w上看，自漢朝之后，絲綢之路未曾完全中斷，河西走廊在絲綢之路東段居于主導(dǎo)地位。2015北京高考：陸上絲綢之路是東西方交往的重要通道，分42漢代鎏金寶馬新疆出土漢代絲織品漢代鐵器南海一號(hào)瓷器漢代鎏金寶馬新疆出土漢代絲織品漢代鐵器南海一號(hào)瓷器43年代劃分：漢、唐、宋元類(lèi)型：技術(shù)、物品、文化、思想方向：中西雙向交流物質(zhì)和技術(shù)交流方面：絲綢及繅絲技術(shù)、漆器及制作技術(shù)、鐵器及冶鐵技術(shù)、瓷器、茶葉、四大發(fā)明等汗血馬、水果、蔬菜、棉花、香料、珠寶等精神文化方面：宗教傳入、石窟藝術(shù)、服飾、音樂(lè)、舞蹈等年代劃分：漢、唐、宋元類(lèi)型：技術(shù)、物品、文化、思想方向：中西44絲綢之路的開(kāi)通對(duì)中西方產(chǎn)生哪些影響呢？高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)高中歷史人教統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流課件(共25張PPT)絲綢之路的開(kāi)通對(duì)中西方產(chǎn)生哪些影響呢？高中歷史人教統(tǒng)編版（245“遙遠(yuǎn)的東方絲國(guó)在森林中收獲絲制品，經(jīng)過(guò)浸泡等程序的加工，出口到羅馬，使得羅馬開(kāi)始崇尚絲制衣服?！彼€說(shuō)：“保守估計(jì)，印度、塞雷斯（中國(guó)）和阿拉伯半島每年可以通過(guò)貿(mào)易從羅馬帝國(guó)賺取一億銀（Sesterces）的利潤(rùn)，這便是我們羅馬帝國(guó)的婦女每年用作購(gòu)買(mǎi)奢侈品的花費(fèi)?！_馬博物學(xué)家老普林尼

目前已知最古老的印刷品《金剛經(jīng)》發(fā)現(xiàn)于敦煌;人們已在在遺跡樓蘭的考古發(fā)現(xiàn)了2世紀(jì)的古紙。而中亞地區(qū)雖然也是用紙，但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)造紙工業(yè)的證據(jù)。另外，佛教、基督教、伊斯蘭教等宗教也隨著絲綢之路來(lái)到中國(guó)，取得了很多人的信仰。并沿著絲綢之路的分支，傳播到韓國(guó)、日本與其他亞洲國(guó)家。其在當(dāng)?shù)貙?shí)行屯田政策，也在一定的程度上促進(jìn)了西域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

絲綢之路對(duì)中國(guó)的最大影響是在于把佛教介紹到中國(guó)來(lái)，由于佛教慢慢產(chǎn)生佛教藝術(shù)，于是源自于希臘的雕刻藝術(shù)傳到中國(guó)，所以誤以為東亞是孤立的，帕米爾高原和喜馬拉雅山把東亞和西方隔絕起來(lái)，所以動(dòng)不動(dòng)說(shuō)西方的、東方的，簡(jiǎn)單這樣說(shuō)的論調(diào)是沒(méi)有照顧到歷史的事實(shí)。——北京大學(xué)