大班語(yǔ)言我的一家教案

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大班語(yǔ)言我的一家教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)體會(huì)父母哺育自己的辛苦。

2.感應(yīng)家庭的美滿、感受父母的愛(ài)，培育孩子愛(ài)父母愛(ài)家庭的情感，培育他們的家庭責(zé)任心。

3.通過(guò)活動(dòng)，把認(rèn)識(shí)表達(dá)在今后的生活中。

4.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

5.大膽地參加爭(zhēng)論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．知道父母哺育子女的辛苦，自己是在爸爸媽媽的親切關(guān)懷、照看下長(zhǎng)大的。

2.能夠體會(huì)爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的情感，愿做孝順爸爸媽媽的好孩子。

活動(dòng)預(yù)備

一部分孩子選好的一張全家福，卡片，印尼。

活動(dòng)過(guò)程

老師介紹本次班會(huì)的主持人。

一張照片就是一個(gè)個(gè)美滿的家庭。

〔1〕談話引題。

主持人：家是我們暖和的搖籃，家里有心愛(ài)的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請(qǐng)幾位小伙伴來(lái)介紹一下自己的家庭?！膊糠趾⒆咏榻B自己的家庭〕

〔2〕以詩(shī)歌激情。

主持人：我們生活在爸爸、媽媽的身邊，是他們把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，爸爸媽媽是我們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋?，也是我們的終身老師，我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦——我有一個(gè)美滿的家。

(3)主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是??！只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最美滿的人。你知道嗎？從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名學(xué)校生，他們?cè)谖覀兊纳砩蟽A注了多少心血啊！現(xiàn)在請(qǐng)老師給大家看一看一位小伙伴小時(shí)候的照片，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)？〔出示李佳霖小伙伴的成長(zhǎng)照片，先讓同學(xué)猜一猜，最末讓他來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的家庭〕

2.我向父母表心愿。

(1)小小卡片傳心聲。

主持人：爸爸媽媽為了我們這個(gè)家不辭辛苦、為我們付出了全部的愛(ài)，我們應(yīng)當(dāng)拿出自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們，我們來(lái)給爸爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡片吧！并在上面寫(xiě)出要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的心里話，現(xiàn)在開(kāi)始制作吧！〔老師指名溝通〕

〔2〕在歌聲中升華感情。

主持人：讓我們?cè)凇拔覑?ài)我家”的'音樂(lè)中，一起來(lái)祝福我們的爸爸媽媽身體健康、平安美滿！

教學(xué)反思

每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)人都對(duì)自己的家有深深的感情，“我愛(ài)我家”這主題活動(dòng)的開(kāi)展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對(duì)此永久有話可說(shuō)，有話想說(shuō)。通過(guò)這樣的情感體驗(yàn)活動(dòng)，可以很好地培育幼兒關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓幼兒自由發(fā)言的平臺(tái)讓他們說(shuō)誕生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會(huì)父母對(duì)自己的深情。同時(shí)照片、詩(shī)歌、卡片、歌曲等多種形式的應(yīng)用，使本次的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。可是在“成長(zhǎng)照片徐話題”的活動(dòng)中，我向幼兒展示了一位同學(xué)小時(shí)候的照片，孩子對(duì)此發(fā)表自己的看法，甚至許多孩子會(huì)說(shuō)到：我小時(shí)候是…..樣的，這樣是活動(dòng)無(wú)法達(dá)到收放自如，加入本課重新開(kāi)展，我會(huì)采用“分組爭(zhēng)論等方式”，使幼兒有充分表達(dá)的時(shí)間，自主發(fā)揮。

小百科：家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，親屬之間所構(gòu)成的社會(huì)生活單位。

大班語(yǔ)言我的一家教案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小孩子的自我愛(ài)護(hù)技能很弱，常常有小孩被拐賣或走丟，很多孩子又說(shuō)不清家庭狀況，給解救的或援助的人們帶來(lái)了肯定的難度。因此，針對(duì)以上現(xiàn)象，特設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用一般話說(shuō)清晰父母的姓名、住址和家里的電話號(hào)碼?！不蚋改傅氖謾C(jī)號(hào)碼〕。

2、在外出走丟或遇到壞人時(shí)，啟發(fā)孩子找到解脫窘境的方法。

3、鼓舞孩子遇到困難時(shí)，不要緊張，機(jī)敏脫困。

4、培育孩子做生活的有心人。

5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能清晰的描敘父母的姓名、住址和手機(jī)號(hào)碼以及家里的電話號(hào)碼。

活動(dòng)預(yù)備

一張全家福照片

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)家庭成員

1、老師：小伙伴們，老師昨天交代你們的事辦得怎樣啦？你們的全家福帶來(lái)了嗎？

孩子們爭(zhēng)著讓老師看自己家里的相片。

2、老師：誰(shuí)來(lái)依據(jù)相片說(shuō)一說(shuō)，你家里都有哪些人？他們都叫什么名字？都是干什么的？

3、同桌相互說(shuō)一說(shuō)。

4、老師抽一到兩名同學(xué)到講臺(tái)上向全班的小伙伴介紹介紹。

二、認(rèn)識(shí)家庭住址

1、老師：小伙伴真能干，都能說(shuō)出家里人的狀況，看來(lái)，下面老師的這個(gè)問(wèn)題也不會(huì)難到我們小伙伴的？老師的問(wèn)題就是：你住在什么地方？誰(shuí)能告知老師？

小伙伴們踴躍發(fā)言。

2、老師：這么多小伙伴說(shuō)話，老師聽(tīng)不清晰，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)有什么好的方法，讓小伙伴既能說(shuō)而老師又聽(tīng)得清晰？

小伙伴：一個(gè)一個(gè)來(lái)說(shuō)。

3、抽幾名名小伙伴說(shuō)一說(shuō)。

4、和自己的同桌說(shuō)說(shuō)。

老師小結(jié)：小伙伴要記住自己住的地方，要不在外走丟了不會(huì)回家哦，見(jiàn)不到爸爸媽媽，爸爸媽媽也會(huì)難過(guò)的。

三、了解家里的通訊號(hào)碼

1、老師：現(xiàn)在通訊技術(shù)可發(fā)達(dá)了，在這里，就可以聽(tīng)到另外一個(gè)地方的聲音？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，是通過(guò)什么東西聽(tīng)到的？

在這里，可能小伙伴說(shuō)的答案許多，老師要留意引導(dǎo)小伙伴說(shuō)出這種東西就是電話或手機(jī)。

2、老師：假如你遇到什么難題時(shí)，你會(huì)找誰(shuí)來(lái)援助你解決？

小伙伴可能多數(shù)都會(huì)說(shuō)找父母、爺爺奶奶援助解決。

3、老師：那當(dāng)時(shí)父母和爺爺奶奶都不在身邊，你怎么和他們說(shuō)呢？〔從而引出打電話這個(gè)環(huán)節(jié)〕

4、老師：在座的哪位小伙伴，有誰(shuí)記得父母和家里的電話號(hào)碼？你會(huì)撥打電話嗎？

小伙伴發(fā)言。

小結(jié)：小伙伴，大家肯定要記得家里和父母的電話號(hào)碼，假如外出玩耍時(shí)和父母走散了，可以通過(guò)電話和父母取得聯(lián)系；遇到壞人時(shí)，要找機(jī)會(huì)給父母打電話，讓家人去解救。

四、游戲

老師編一個(gè)孩子和家人外出游玩時(shí)孩子和家人走散的實(shí)例，抽些小伙伴來(lái)演演，教教孩子怎么處理這類事項(xiàng)。

五、課后總結(jié)

教學(xué)反思

這節(jié)課，小伙伴的語(yǔ)言技能得到了大大的提升。整節(jié)課，都讓孩子們通過(guò)說(shuō)的形式把自己的家庭狀況想大家