大班語言教案及反思《春天》

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大班語言教案及反思《春天》1

活動目標(biāo)：

1、幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動物與四周環(huán)境的依存關(guān)系。

2、能體驗到故事中小動物們的友好交往。

3、理解故事內(nèi)容,知道做事要仔細(xì)、要有耐煩。

4、大膽地參加爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點與想法，進(jìn)展求異思維。

活動預(yù)備：

課件，頭飾，一只玩具電話。

活動流程：

一、出示冬天動物過冬的課件，回憶以往閱歷。

由樹洞中的熊引入：“現(xiàn)在是春天了，讓我們一起來看看現(xiàn)在這些動物們發(fā)生了些什么事情？”演示新課件。

二、老師講解并描述故事的開頭至給小松鼠打電話。

提問：

——小熊醒來后，發(fā)覺了哪些春天的改變？

——它想到要做什么？為什么？

——為何要告知小松鼠：樹上的雪溶化了？〔引導(dǎo)幼兒思索冬天的小松鼠最希望得到什么消息？〕

——小熊給你留下什么印象？

師小結(jié)：樹上的雪溶化是小松鼠最關(guān)懷的事，小熊實時告知，真熱心。

繼續(xù)講解并描述故事給小白兔打電話。

請幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié)。

師：留意幼兒打電話時語言的完整性和對話的完整性。

提問：小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣？

請幼兒接著往下想象故事情節(jié)的進(jìn)展。師幫著引導(dǎo)。

總結(jié)：故事中的小動物們很友好的交往，都關(guān)懷對方，把對方最想知道的消息想方法告知它。我們小伙伴也可以學(xué)著用這種方法去與小伙伴交往，得到更多的好伙伴。

活動反思

《春天的電話》是我們中班下學(xué)期活動主題《我們找到了春天》中的一個故事活動。故事的結(jié)構(gòu)清楚，角色生動形象，情節(jié)對話形式雖反復(fù)，但語言內(nèi)容豐富有趣，特別適合中班幼兒的學(xué)習(xí)。隨著我們主題活動的逐一開展，孩子們不僅對春天的氣息有了初步的感知，也開始關(guān)注動物和植物間的關(guān)聯(lián)。

故事開始運(yùn)用“轟隆隆”地雷聲，奇妙地引出，并借助循環(huán)式的課件形式讓幼兒了解了故事的進(jìn)展順次和情節(jié)，由易到難，先引導(dǎo)幼兒重點學(xué)習(xí)“小胖熊給小松鼠打電話”的語句學(xué)說；接著請孩子們練習(xí)講解并描述“小松鼠給小白兔打電話”的語句，鞏固對話的學(xué)習(xí)；最末同時呈現(xiàn)“小白兔、小花蛇、小狐貍打電話”，加大難度，引導(dǎo)幼兒自由選擇和學(xué)說對話的形式開展活動。在整個活動中，我給幼兒充分講解并描述自己想法的機(jī)會。

但在詳細(xì)活動的組織過程中，在胖熊后我有個問題：春天到了，小胖熊為什么告知小松鼠，樹上的雪溶化了呢？在開展過程中我忽視了，當(dāng)問到小松鼠會對小白兔說什么呢？我突然想到孩子們沒有閱歷遷移，可能說不上來，所以我又提了這個問題，然后滕昊在回答的時候，就想到了小白兔愛吃青菜蘿卜。給孩子肯定的支撐點，讓幼兒在溝通和運(yùn)用中進(jìn)展思維，提升語言。

大班語言教案及反思《春天》2

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞散文詩《春天來啦》，讓孩子理解散文詩的內(nèi)容并感受春天明顯的季節(jié)特征。

2、情愿觀賞散文，感知散文語言的精美，風(fēng)趣。

3、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

4、引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

課件PPT，背景圖，頭飾假設(shè)干。

活動過程：

一、溝通觀測閱歷

師：我們在幼兒園里查找過春天，你找到春天沒？你找到的春天在哪里？

請幼兒自由溝通找到的自然改變。

小結(jié)：春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，幼兒園里慢慢變美麗了。

二、感受和觀賞散文詩《春天來啦》

1．第一遍觀賞關(guān)于春天的到來，有一首很好聽的散文，你們想聽嗎？

提問：①剛才我們聽到的散文叫什么名字？

②散文詩中涌現(xiàn)哪些你認(rèn)識的東西？

小結(jié)：春天來了，一切生氣勃勃起來，小燕子飛回來了，小草鉆出來，冰溶化了，花兒開放，一些美極了！

2．第二遍觀賞

我們再聽一遍春天來啦，這次一邊聽一邊看動畫片，然后告知大家散文里涌現(xiàn)的小燕子，小草，浪花，小花們都分別說了什么話？

請幼兒帶上頭飾來學(xué)說散文中的'對話。

師：為什么太陽公公說，你們就是春天，春天就是你們？

師：那么，春天究竟在哪里呢？

發(fā)散：

假如你來做小花、小草、小燕子你還會說些什么呢？

活動反思：

春天是最美的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生氣蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應(yīng)貼近幼兒的生活，讓幼兒接觸大自然，到大自然中查找春天，感受、觀測、了解、觀賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的色調(diào)。在親近大自然的活動中讓幼兒初步掌控觀測的方法，初步訓(xùn)練觀測的技能和對色調(diào)的感受、記憶和表現(xiàn)技能。

大班語言教案及反思《春天》3

【活動目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，能說出故事中角色的簡約對話，知道春天是播種的季節(jié)。

2、懂得做事要仔細(xì)、勤勞。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

【活動預(yù)備】

1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。

2、教學(xué)掛圖、故事磁帶。

【活動過程】

1、談話：春天到了，你發(fā)覺有什么改變？〔院子里的樹、草、我們穿的衣服等等〕樹、小草用發(fā)芽的方式迎接春天，你會怎樣迎接春天呢？

2、出示掛圖：小伙伴們看一看，圖上有哪些小動物？它們都在干什么？小伙伴們要認(rèn)真觀測，然后用完整的話把掛圖上的內(nèi)容講出來，好嗎？給你們二分鐘的時間，要珍惜時間奧，時間很快就會到了。

3、請幾個小伙伴講解并描述觀測到的內(nèi)容。

4、觀賞故事。老師也把這幅圖編了一個好聽的故事，你們要認(rèn)真聽，老師還有問題要提問啊。老師依據(jù)看圖講故事，并提問：

〔1〕故事中有哪幾種動物？小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的？

〔2〕小狐貍迎接春天的方法和伙伴有什么不同？

〔3〕小狐貍畫的春天變成了什么樣？小動物們種的樹、草、花變成了什么樣？

〔4〕小狐貍為什么要哭呢？伙伴們對它說了些什么？

5、再聽一遍故事，老師大聲講你們跟著小聲講好嗎？在講的過程中著重引導(dǎo)幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡約對話。

6、學(xué)習(xí)運(yùn)用“一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水”等詞語。讓幼兒用每一個詞語說一句話。

7、請幼兒說說自己最贊成哪些小動物的做法？為什么？假如是你，你會怎么做？

老師小結(jié)：春天是播種的季節(jié)，不能懶散，只有在春天辛勤的勞動，才能使春天變得漂亮。

8、分角色表演故事。

〔1〕聽故事磁帶，讓幼兒分組分角色表演〔一組一種動物，分四組〕

〔2〕讓幼兒邊講故事邊表演。

9、老師小結(jié)，結(jié)束教學(xué)。

10、活動延伸：

把頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒繼續(xù)表演故事，老師實時指導(dǎo)。

大班語言教案及反思《春天》4

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，萌發(fā)對春天動植物改變的愛好。

2、積極參與角色扮演，體驗相互關(guān)懷的心情和喜愛大自然的情感。

3、理解故事內(nèi)容，大膽講解并描述簡約的事情。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

活動預(yù)備：

1、《幼兒畫冊》、掛圖和故事錄音磁帶。

2、視頻展示臺

3、相關(guān)角色的頭飾。

活動過程：

1、老師引導(dǎo)幼兒觀測表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖，啟發(fā)他們比較其不同之處，重點觀測人和小河、草地、鳥、花等的改變。

2、老師介紹故事名字后，播放配樂故事錄音。

3、第二次播放故事時，結(jié)合圖片，按故事內(nèi)容的順次提問：

①這個故事發(fā)生在什么季節(jié)？你是從哪聽出來的？

②小動物是怎樣打電話的？誰給誰打的電話？它說了些什么？

③你發(fā)覺在春天到來時，哪兒變了？〔啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)覺編成小動物打電話的情節(jié)，豐富故事內(nèi)容。〕

④小動物喜愛把自己的新發(fā)覺告知小伙伴，你有新發(fā)覺時能告知小伙伴嗎？你怎樣告知他們？

4、提供頭飾、電話等道具，指導(dǎo)幼兒分別扮演角色，用打電話的形式表演故事時，為減削記電話號碼的困難，引導(dǎo)幼兒從這幾個電話號碼中發(fā)覺規(guī)律，也可讓幼兒自己用數(shù)字卡排列電話號碼，放到電話旁。

活動反思：

《春天的電話》這個故事結(jié)構(gòu)簡約，語句重復(fù)，它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的改變，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗伙伴間相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)友愛的美妙情感?；顒又?，幼兒對童話故事特別感愛好，通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對春天季節(jié)的改變有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基本能理清故事中小動物打電話的順次。但活動中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時間較長，引起幼兒的愛好疲憊，所以有的幼兒表現(xiàn)為留意力不集中，可假如對故事的情節(jié)不熟識的話，后面的活動就會有阻礙，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是老師的指導(dǎo)顯倉促，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順次打電話進(jìn)行溝通體驗，在相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價上沒能達(dá)到詳細(xì)積極的評價，大多是簡約的、大眾化的表揚(yáng)用語。假如讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各環(huán)節(jié)，讓知識、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的表達(dá)在活動中。

大班語言教案及反思《春天》5

設(shè)計背景

新學(xué)期開始了，天氣也溫和了，孩子們發(fā)覺天氣和學(xué)校里發(fā)生了一些改變，通過觀測大自然的改變和讓孩子朗讀《春天》這首詩歌，讓他們了解春天來了，激發(fā)孩子們喜愛春天情感，愛惜學(xué)?；ú輼淠镜牧?xí)慣。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受春天的可愛和漂亮景色。

2、引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀詩歌，在朗讀中感受春天的活力和萬物呈現(xiàn)的勃勃生氣。

3、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的意境，激發(fā)孩子們對學(xué)校和春天的喜愛和贊美的感情。

4、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

重點難

重點：朗讀背誦詩歌。

難點：讓幼兒從觀測和詩歌中感受春天美，喜愛學(xué)校，贊美春天。

活動預(yù)備

1、詩歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的頭飾，綠色地毯一塊。

2、錄音機(jī)一臺，空白磁帶一盤。

3、春天掛圖一副。

活動過程

1、開始環(huán)節(jié)：

(1)帶領(lǐng)小伙伴參觀學(xué)校的春色，從而使他們對學(xué)校春色產(chǎn)生喜歡之情。

老師用親切的語氣邊走邊向幼兒介紹學(xué)校的植物和動物，讓孩子們邊想邊看：學(xué)校的動植物分別像什么?找出它們的特點，并說一說。

(2)出示掛圖，讓孩子們再說說春天動植物和冬天相比有什么改變?

2、基本環(huán)節(jié)

1)以互動的形式進(jìn)入教學(xué)，讓小伙伴結(jié)合自己看到的，聽到的，感受到的回答下面的問題：

(1)春天到了天氣怎么樣?花怎么樣(溫和、開了)

(2)楊柳樹枝興奮的怎么樣?(笑彎了腰)

(3)蜜蜂和蝴蝶都忙著干什么去了?(采蜜、授粉)

(4)可愛的小白兔呢?(興奮的去吃草)

(5)小伙伴們說說春天怎么樣?(真好)

(6)老師帶領(lǐng)幼兒讀詩歌，在讀下節(jié)詩歌的時候可以仿照小動物們做一些動作。

2)幼兒自由朗讀詩歌，可以邊讀邊表演。

3)指名朗讀詩歌，要求讀出表情，并錄音。

4)帶上動物的頭飾，然后分角色朗讀詩歌，并錄音。

5)播放錄音，讓幼兒和老師共同觀賞，評比誰讀的更好。

6)齊聲朗讀，讓幼兒試著用一兩句話說說自己對春天的感受。

3、結(jié)束環(huán)節(jié)

小伙伴，本節(jié)課我們一起觀測了春天，朗讀了詩歌，感受到學(xué)校就像公園一樣漂亮，我們在學(xué)校里就像鳥兒在春天里一樣歡樂，小伙伴以后要愛惜學(xué)校的花草樹木，愛護(hù)好我們的樂園喲!

4、延伸環(huán)節(jié)

在游戲活動時，組織幼兒十個孩子拉手圍成圈，邊朗讀詩歌邊仿照植物和動物的姿態(tài);要求孩子把看到的，知道的春天的改變說給自己的家長聽，感受春天給人們帶來的歡樂。

教學(xué)反思

本首詩歌，以自己精美的節(jié)奏和儉樸的語言，贊美了春天的漂亮和小動物們的活潑可愛，引導(dǎo)幼兒擅長用自己的眼光去觀測，感受春天的美。這次活動采納了讓幼兒自己走進(jìn)學(xué)校觀測感受和圖片展示的方式讓幼兒通過自己的詳細(xì)觀測，在學(xué)校觀測和圖片的直觀感受中理解詩歌內(nèi)容，再通過引導(dǎo)的提問，援助孩子們理解詩歌表達(dá)的意境，最末采納了朗讀表演、錄音觀賞援助幼兒記憶詩歌內(nèi)容，延伸部分還采納了游戲，起到了很好的教學(xué)效果。

大班的幼兒經(jīng)過了三年的幼兒園生活，他們的學(xué)