骨干教師標準

骨干教師標準骨干教師標準骨干教師標準骨干教師標準編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:坦直幼兒園骨干教師培養(yǎng)制度骨干教師是教師隊伍的中堅力量，在教師隊伍中起著承上啟下的作用，是推進教育改革和發(fā)展的生力軍。為培養(yǎng)造就一支高素質的骨干隊伍，嚴格管理機制，充分發(fā)揮骨干教師的輻射、示范作用，進一步提升我園教育教學工作的整體水平，特制定骨干教師的培養(yǎng)制度。骨干教師的培養(yǎng)：（一）培養(yǎng)目標骨干教師的培養(yǎng)以切實提高教育教學能力和研究能力為主要目標。（二）培養(yǎng)方式1、優(yōu)先為骨干教師提供高一層次的學歷進修以及市、區(qū)高級研修班學習機會，提高骨干教師的職業(yè)道德和教育教學理論水平，開拓視野，更新知識能力結構，增強其自我發(fā)展的能力。2、優(yōu)先為骨干教師提供教育教學的實踐活動和考察機會，加強互動交流經驗，取長補短，為形成自己的教學風格和教學特色打下基礎。3、每位骨干教師積極參與園內“多個一”工程，如參與一項課題研究，公開一次活動，組織一次幼兒園活動，讀一本好書，寫一篇心得體會，帶教一名青年教師等。4、積極鼓勵骨干教師有目標，有追求，在平凡的教育教學工作過程中，不斷提高素質教育的能力，實現(xiàn)自身價值。骨干教師的權利與義務：（一）權利：1、每學期外出培訓、跟班學習、觀摩活動等有優(yōu)先權。2、每月將享受骨干教師津貼：區(qū)骨干：450元/月；署骨干：200元/月。（二）義務1、骨干教師任職期間能主動承擔學校重大活動負責項目，責任心強。2、每月在園內進行公開活動展示，包括開設講座、公開活動、展示環(huán)境、組織園本教研等，區(qū)骨干每月展示2項內容，署骨干每月展示1項內容。3、每學期能承擔幼兒園對外開放任務1——2次。4、骨干教師在兩年任職期間需有一個課題研究或有一篇論文在署級以上教育雜志上發(fā)表。5、骨干教師任職期間需圍繞幼兒園發(fā)展規(guī)劃制定個人成長發(fā)展規(guī)劃，并有相關資料匯總及總結。骨干教師的管理和考核：（一）考核要求1、考核本著“區(qū)別層次、便于操作、重在成績”的原則進行。2、骨干教師的考核要堅持標準，更要注重先進性、示范性、指導性。(二)獎勵的原則堅持精神獎勵和物質獎勵相結合的原則。（三）考核辦法1、區(qū)骨干教師考核根據《浦東新區(qū)特級教師、學科帶頭人、骨干教師考核實施細則》。2、署骨干教師考核標準：1）對幼兒、家長、教師們進行測評。（每學年進行全面測評一次，滿意率達80%以上）2）帶教成果顯著，得到教師們的認可。（認可率達80%以上）3）教育科研有成果，任職期間需有一個課題研究或至少有一篇論文在署級以上教育雜志上發(fā)表或獲獎。4）教育教學成績優(yōu)良，每學期課堂教學評價至少取得良上以上評價等級，在園內具有一定引領輻射作用。附：骨干教師標準一、師德表現(xiàn)：1、有良好的政治素質，有共同創(chuàng)建和諧校園的思想，敬業(yè)愛崗、對幼兒園的工作能挑重擔，責任感強。2、有奉獻的精神，同事之間能團結合作，有大度謙和的風范。3、有正確的兒童觀，尊重理解每個孩子，熱心服務于家長。二、能力發(fā)揮：1、能主動加強教育理論、教育手段和方法等的學習和研究，對新課程勇于探索，大膽嘗試，積極投入到各類展示、競賽活動中來，起表率作用。2、逐步培養(yǎng)自身各方面能力，有一定的引領和組織能力，有獨立承擔學校各項目的能力，做好協(xié)調和完善工作。3、能根據自己制定的發(fā)展規(guī)劃，在規(guī)定時間里，完成高一層次學歷學習和職稱的評審工作，為幼兒園達標任務完成做出自己的努力。三、特長顯現(xiàn)：1