幼兒園小班手工裝飾活動方案

Word———幼兒園小班手工裝飾活動方案幼兒園小班手工裝飾活動方案（精選17篇）

幼兒園小班手工裝飾活動方案篇1【設(shè)計意圖】

由于小班幼兒年齡較小，對手工活動比較感愛好，他們又都很喜愛小動物，對小動物的關(guān)愛產(chǎn)生深厚愛好。所以我設(shè)計《小鳥回家》這節(jié)活動。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼，培育幼兒的手工技能。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。

2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。

3、訓(xùn)練幼兒手指的敏捷性，提高手眼協(xié)調(diào)活動的力量。

【活動預(yù)備】

1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。

2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。

【活動重難點】

重點是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點是撕紙的方法。

【活動過程】

1、請幼兒觀看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。

“小伴侶，你知道小鳥怎么了?(找不到家了)

“小伴侶想不想幫小鳥造一個家呢”(想)

“今日老師請小伴侶，用撕成的紙塊來為小鳥造一個的家，好不好?(好)

2、老師示范撕紙的方法。(提示幼兒仔細(xì)聽、認(rèn)真看)。

(1)老師邊示范邊講解撕紙塊的方法。

(2)將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。

3、老師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個漂亮的家。

4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉，老師巡回指導(dǎo)。提示幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動時伴有輕音樂)

5、出示“小鳥”，請小伴侶將“小鳥”送回家。

6、老師小結(jié)：為了給小鳥一個平安的家，請小伴侶們要愛惜、愛護(hù)環(huán)境，關(guān)愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。

7、活動結(jié)束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。

幼兒園小班手工裝飾活動方案篇2教案目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒樂觀參加到慶新年的各項活動中去，充分感受節(jié)日的歡樂，為了讓孩子們能感受新年的愉悅，也為了促進(jìn)家長與老師之間樂觀、互動關(guān)系的形成，增進(jìn)親子間公平、融洽的親情關(guān)系。

2、引導(dǎo)幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應(yīng)當(dāng)爭取更大的進(jìn)步。

3、樂觀參與園內(nèi)的各項活動，培育幼兒在集風(fēng)光前有禮貌的、大膽的說話的力量。

教案預(yù)備：

1、預(yù)備每位幼兒一張賀年片與家長制作

2、磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物

3、布置園內(nèi)環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

4、每名幼兒預(yù)備一句祝愿的話。

教案過程：

帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境和活動室，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

老師：小伴侶，你們知道今日的幼兒園為什么特殊的美?幼兒：快過年了!

老師：你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小伴侶們在新的一年里有什么準(zhǔn)備?幼兒自由回答。

教學(xué)活動活動展現(xiàn)。

1、家長教學(xué)活動展現(xiàn)。

通過本次幼兒園優(yōu)秀教案讓小伴侶們了解圣誕節(jié)和元旦的不同，了解元旦在中國人心里的重要性，感受自己國家的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)

幼兒園小班手工裝飾活動方案篇3活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法表現(xiàn)自己的手。

2.進(jìn)展幼兒添畫的力量。

3.激發(fā)幼兒參與繪畫活動的愛好。

活動預(yù)備

紙、油畫棒。

活動過程

一.老師導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

請幼兒猜謎語，幼兒回答后老師進(jìn)行小結(jié)。

二.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按輪廓描畫物體形狀的方法。

誰能想一個方法，畫一只和自己的小手一摸一樣的小手。

老師示范講解，并和幼兒一起畫空練習(xí)。

三.交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1.請小伴侶在紙上描畫下自己的小手，再涂上顏色，畫完一只，再畫另一只。

2.幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意要點。

3.展覽幼兒作業(yè)，總結(jié)評價，結(jié)束活動。

幼兒園小班手工裝飾活動方案篇4活動目標(biāo)

1、通過活動，讓幼兒熟識幼兒園環(huán)境，喜愛上幼兒園。

2、增進(jìn)幼兒與老師間的感情和家園間的聯(lián)系。

活動預(yù)備

娃娃家材料、桌面建構(gòu)材料、各種智力玩具等。

活動重點難點

通過活動，讓幼兒熟識幼兒園環(huán)境，喜愛上幼兒園。

活動過程：

一、接待家長、幼兒來園，請家長協(xié)作老師關(guān)心寶寶熟悉自己的班級、床鋪、毛巾、杯子等等。

過程與指導(dǎo)：

1、觀看、穩(wěn)定幼兒來園時的心情變化。

2、幼兒熟悉自己的標(biāo)記，熟識活動室、盥洗室、午睡室等環(huán)境。

二：點心時間

1、幼兒洗小手

2、用毛巾擦手

3、吃點心

三：親子嬉戲：逮老鼠

嬉戲玩法：在一只舊的長統(tǒng)襪內(nèi)塞入棉花或碎布，然后用繩子將襪頭扎緊當(dāng)小老鼠。媽媽拉著“老鼠”在前面跑，孩子在后面追著媽媽(媽媽食品)踩襪子，踩住襪子就算逮住了老鼠。

幼兒園小班手工裝飾活動方案篇5活動目標(biāo)：

1、區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。

2、體驗?zāi)泻⑴⒁黄疰覒虻臍g樂。

學(xué)習(xí)重點：區(qū)分男女，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。

學(xué)習(xí)難點：嘗試用AB模式進(jìn)行排隊。

活動預(yù)備：

1、老師教具：課件、開火車的音樂。

2、幼兒學(xué)具：可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個(男女各兩個——見資料包)。

活動過程：

(一)比較男孩、女孩

(這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩)

1、演示課件第一張：今日老師帶來了兩個小伴侶，找找他倆什么地方不一樣?

小結(jié)：他們一個是女孩，一個是男孩，女孩的頭發(fā)長長的，喜愛穿美麗的裙子……男孩的頭發(fā)是短短的，穿著長長的褲子……

2、區(qū)分男女：你們是男孩還是女孩?(請個別幼兒說一說)請幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。(弟弟站在男孩一邊，妹妹站在女孩一邊)

(二)按男女一一間隔排序操作

(這環(huán)節(jié)通過觀看、爭論、操作等形式，讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。)

1、老師演示課件其次張：嗚嗚嗚，什么車開來了?

2、老師演示課件第三張：小伴侶要上火車去旅行了，看看誰會先來乘火車?(老師分步演示前3個娃娃上火車課件)

3、猜一猜：猜猜接下來會是男孩還是女孩呢?(引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺娃娃排序規(guī)

律)

幼兒可能1：可能沒有發(fā)覺排序的規(guī)律而猜謎式亂說。

老師預(yù)處理：手指課件邊漸漸說“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰呢?”

幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。

老師預(yù)處理：請幼兒說說理由“為什么下面排的是女孩(男孩),你是怎么知道的?

小結(jié)：原來小伴侶上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個一個間隔排排隊的。

4、嬉戲：坐火車

(1)布置任務(wù)：(出示可插式火車剪影紙片和小人圖片)這里也有小伴侶要坐

火車了，他們也要像電視機(jī)里的小伴侶一樣排排隊，(動作演示：一個伴侶一節(jié)車廂，一個伴侶一節(jié)車廂)我們一起幫幫他們吧!

(2)幼兒操作

幼兒可能：沒有排序意識地亂插。

老師預(yù)處理：語言引導(dǎo)——這些小伴侶說要和電視機(jī)里的伴侶一樣間隔排排隊。并關(guān)心排2到3個“男孩、女孩、男孩，接下來呢?”

(3)共享溝通：你們是怎樣關(guān)心男孩女孩排隊的?

幼兒可能：和電視機(jī)里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。

老師預(yù)處理：看看這些伴侶和剛才的伴侶排隊有什么不一樣?是不是也是間隔排排隊的?假如還有伴侶來排隊，會是男孩還是女孩?

【由于剛開學(xué)，小班幼兒還沒有任何排序方面的認(rèn)知閱歷，加上以無意留意為主，所以用有音效的課件演示策略，來吸引幼兒的留意力，并用男孩女孩一一出場演示的方法，來強(qiáng)化出場序列，引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺排序規(guī)律?！?/p>

(三)按男女一一間隔排隊“開火車”。

(這環(huán)節(jié)通過排排隊開火車的嬉戲，讓幼兒體驗?zāi)泻⑴⒁黄疰覒虻臍g樂，并進(jìn)一步了解一一間隔排序的方法)

1、排排隊：你們想不想排隊乘火車?我們就根據(jù)一個男孩一個女孩的挨次來排隊，開火車。

方法：先請1位男孩做火車頭，再請幼兒自由間隔排隊。

2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開火車嬉戲。

幼兒園小班手工裝飾活動方案篇6活動目標(biāo)：

1、感受水的流淌及物品在水中的沉浮，知道水是透亮無味的，體驗玩水的樂趣。

2、了解水的作用，知道人離不開水，教育幼兒節(jié)省用水。

3、培育幼兒的觀看力，調(diào)動幼兒思維的樂觀性，初步培育幼兒的探究精神。

4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動重難點：

感受水的流淌及物品在水中的沉浮，知道水是透亮無味的，體驗玩水的樂趣。

活動預(yù)備：

1、小盆若干只，能盛水的各種小件容器。

2、小型玩具若干。

活動過程：

一、老師邊玩水邊提問

1、老師將玩具、容器等放入裝滿水的盆中，邊玩邊自語：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上?……”

2、老師用兩個容器相互盛水并傾倒，讓幼兒看水從容器里流到盆里。

二、小伴侶分散玩水

1、幼兒選擇自己喜愛的容器、玩具，隨便玩水。

2、師：請大家試一試，哪些玩具會沉下去?

3、老師巡回指導(dǎo)幼兒玩水，并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評價。

三、小伴侶感受到水的流淌

1、老師請小伴侶把盆里的玩具試著拿出來。

師：誰能試一試幫著老師把水取出來?你用什么方法取水?(提示幼兒肯定要裝滿，不能灑)

2、給幼兒有漏洞的容器，讓幼兒進(jìn)一步取水。

3、你還能想出什么方法讓水流淌?水流淌時會發(fā)出什么聲音?

四、幼兒觀看水的流淌和顏色

1、聽聽水流進(jìn)塑料袋的聲音。

2、看看水是什么顏色。

3、在塑料袋上戳個小洞，請幼兒用飲水的杯子接水，聽聽水流進(jìn)杯子的聲音，聞聞、嘗嘗水的味道。

老師總結(jié)：水無色無味，流淌時會依據(jù)水流的急、緩與流入不同的容器，發(fā)出不同的聲響。

五、鼓舞幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法

活動反思：

老師巡回指導(dǎo)，并提問：哪些地方可以玩水?水有什么用途?

在這一活動中主要是引導(dǎo)幼兒了解水的性質(zhì)、作用，激發(fā)幼兒愛護(hù)水源、愛護(hù)環(huán)境的意識，活動中激發(fā)幼兒體驗與同伴合作的歡樂，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量及動手操作力量。讓幼兒運(yùn)用自己的感官，感知發(fā)覺水是無色、無味、沒有形態(tài)、能流淌的液體。幼兒在操作、觀看的過程中發(fā)覺開心地感知了水的特性，在嬉戲中體驗了玩水的樂趣。由此看出，玩水活動的設(shè)計符合《幼兒園規(guī)程》中的教育原則，符合幼兒的年齡特點。進(jìn)展幼兒的制造思維，是當(dāng)前老師在教育中一個值得探討的內(nèi)容。無論是玩水活動還是其他活動，老師都應(yīng)考慮到幼兒制造思維的進(jìn)展。

幼兒園小班手工裝飾活動方案篇7活動背景

汽車是小班幼兒最喜愛的玩具。可有一天，汽車的輪子掉了，汽車再也動不起來了，這是為什么呢?這引起了孩子們的奇怪心。于是我與他們共同收集了很多生活中有關(guān)圓形的東西，并把它們作為部分?jǐn)?shù)學(xué)操作材料，將教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容奇妙地融入其中，大膽嘗試讓幼兒樂觀地與操作材料互動，讓幼兒充分體驗到活動的樂趣，真正做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。

活動實錄

一、活動目標(biāo)

1.通過看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。

2.提高幼兒的觀看力及操作力量。

3.能樂觀參加活動，體驗活動的樂趣。

二、活動預(yù)備

1.圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個面上都粘有一個圓形。

2.課件一個(春姑娘送禮物的畫面，很多圓形寶寶滾動的畫面，由圓形組合成的花、太陽、小雞、鳥、鐘等畫面)。

3.用硬紙板做的斜坡8個，牙簽，中心有小孔的圓片，有軸的長方形積木，輪子等若干。

三、活動過程

1.課件導(dǎo)入，引起愛好。

師：“看，誰來了?”(出示春姑娘送禮物的課件)

幼：“春姑娘?！?/p>

2.自由玩一玩有關(guān)圓形的東西，初步感知圓形。(出示禮物箱)

師：“春天來了，春姑娘給我們送來了很多禮物。我們一起來看看有什么禮物?再玩一玩。玩的時候看看它們長的什么樣?”

(把“禮物”發(fā)給幼兒后自由玩)

師：“有些什么禮物呢?”

幼：薯片。

師：薯片罐長的什么樣?

幼：圓圓的。

師：“還有什么禮物呢?”

幼：八寶粥。

師：八寶粥罐長的什么樣?

幼：圓圓的。

師：“還有什么禮物呢?”

幼：紐扣、積木。

師：那它們長得什么樣?

幼：紐扣、積木都是圓圓的。

師小結(jié)：原來春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個圓形寶寶(出示課件)。它長得圓圓的，滾來滾去特別好玩。

師：“我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好伴侶?！?/p>

幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下后粘貼在自己的衣服上。

(評析：大膽嘗試讓幼兒樂觀地與操作材料互動，引導(dǎo)幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，給他們營造了一個寬松、開心的心理氣氛，為發(fā)揮幼兒的主體性制造了條件。)

3.嘗試在圖上找出與圓形相像的實物的某一部分。

師：“淘氣的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見了，到哪里去了呢?”(出示很多圓形寶寶滾動的課件。)

師：“原來淘氣的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的嬉戲。我們一起來把它們找出來好嗎?可以先和好伴侶找一找，說一說?！?/p>

幼兒自由敘述圓形寶寶藏在哪里了。

師：“圓形寶寶藏在哪里呢?誰來告知大家?”

幼A：圓形寶寶藏在太陽里。

幼B：藏在花里。

幼C：藏在小雞的身體里?！?/p>

師：“你們的小眼睛真靈，看圓形寶寶還藏在哪里了?”(出示圓片和輪子)

(評析：通過電教手段進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，而且讓幼兒在寬松的“捉迷藏嬉戲”氛圍里自由地與同伴溝通，不僅熬煉了他們的口語表達(dá)力量，而且增加了其大膽發(fā)言的信念。)

4.分組嘗試制作好玩的小輪子及汽車，在斜坡上滾動，進(jìn)一步感知圓形的基本特征，體驗活動的樂趣。

“淘氣的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請我們小伴侶來關(guān)心它們，好嗎?”

幼兒自選材料制作，有的幼兒把兩個中心有小孔的圓片用牙簽接起來變成一對小車輪，還有的幼兒把帶軸的長方形積木裝上4個小車輪，就成了一輛小汽車等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動。

(評析：在做做玩玩中，氣氛顯得更加輕松、自由，幼兒的操作愛好高漲，主動性、樂觀性得到了充分地調(diào)動，在探究中自立地獲得學(xué)習(xí)閱歷，動手力量得到了很大的提高。)

四、活動延長

1.找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的?

2.給圓形娃娃涂色。

活動反思

1.本次活動以數(shù)學(xué)教育生活化為主導(dǎo)思想，以來自現(xiàn)實生活中的自然物品作為部分?jǐn)?shù)學(xué)操作材料，大膽嘗試讓幼兒樂觀地與操作材料互動，讓幼兒充分體驗到活動的樂趣，真正做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。

2.整個活動目標(biāo)明確，層次清晰。從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒有意識地看、玩各種有關(guān)圓形的物品，到其次環(huán)節(jié)嘗試找出與圓形相像的實物的某一部分，到第三環(huán)節(jié)嘗試制作好玩的小車輪及汽車在斜坡上滾動，進(jìn)一步感知圓形的基本特征，環(huán)環(huán)相扣，層層推動，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

3.老師為幼兒供應(yīng)了主動學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。如為幼兒供應(yīng)了四種不同的制作小車輪的操作材料，讓幼兒依據(jù)自己的愛好和需要任意選擇。這不僅滿意了幼兒的愛好，而且有利于幼兒在探究中自立地獲得學(xué)習(xí)閱歷?；顒又校蠋熌苊艚葸\(yùn)用觀看、爭論、提問、幼兒嘗試相結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒樂觀主動地動腦、動手，限度地發(fā)揮他們的自主性。

總之，只要在活動中本著“幼兒為主體、老師為主導(dǎo)”的思想，幼兒就肯定會在活動中獲得勝利的喜悅。

幼兒園小班手工裝飾活動方案篇8教學(xué)目標(biāo)：

1、通過故事，激起孩子對數(shù)學(xué)活動的愛好，讓幼兒區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位，熟悉并說出近處物體的上、下位置。

2、在嬉戲中，能正確找到自己的上、下位置，讓幼兒知道上下的含義以及上下的相對性。

3、進(jìn)展目測力、推斷力。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動預(yù)備：

背景：平面房子圖，猴、熊手偶，狗、貓頭飾。

活動過程：

一、1、表演故事：《懶散的猴子》，老師與保育員分別扮演小猴和小熊，用手偶給幼兒表演。

聽故事：懶散的猴子

有一天，小猴和小熊玩完會屋休息，小猴搶先躺在了下鋪。并說：“我累了，不想往上爬，你上去吧?！毙⌒鼙阏f：“這是我的鋪，你上去。再說，我這么胖，怎么爬上去?”小猴還是不聽，小熊把它扔了上去。

2、提問：

A、小猴玩累了，搶先睡在哪里啦?(下鋪)

B、小熊是怎么說的?小猴聽了嗎?

C、小熊生氣了，把小猴扔到哪里去了?(下鋪)

3、讓幼兒能清晰地辨別和正確說出：上面、下面的方位詞，并會做手勢(往上指、往下指)。

二、1、談?wù)摚?/p>

A、你觀察過自己生活中有什么東西是放在上面的嗎?

幼1：燈泡吊在房頂上。

幼2：鐘掛在墻上。

B、放在下面的東西有嗎?你知道為什么放下面嗎?

幼1：我的床是上下層的，我睡在下層。

幼2：鞋子放在床下面，放在床上臟呀?

2、老師小結(jié)：

A、以自身為中心的上下方位：上面有頭、手等。

B、以近處物體為方位的上下位置：自己的上面有天空、太陽等，下面有地、小草等。

三、嬉戲活動：《小狗和小貓》

1、老師介紹嬉戲的玩法：小貓的房子在上面，小狗的房子在下面。

2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓，在老師的帶領(lǐng)下做嬉戲。

3、看誰找到有快又好，表揚(yáng)找對房子的幼兒，給最快的掛金牌。

4、嬉戲進(jìn)行二、三次，小結(jié)，嬉戲結(jié)束。

四、活動延長：

帶幼兒到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，讓幼兒自由組合，連續(xù)做嬉戲。

幼兒園小班手工裝飾活動方案篇9活動目標(biāo)

1.感知餅干的不同外形，獲得對圖形的初步概念。

2.自制夾心餅干，體會與伴侶互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

3.培育幼兒比較和推斷的力量。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

5.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備

1.事先告知幼兒要制作餅干送給好伴侶，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。

2.果醬、煉乳、花生醬等簡單按顏色辨認(rèn)的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。

活動過程

1.觀看餅干。

――你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?

――你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)

――請幼兒聞一聞餅干的氣味。

――老師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好伴侶，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜美蜜的醬料，最終輕輕地合攏，就成為“好伴侶夾心餅干”了。

2.制作好伴侶夾心餅干。

――熟悉各種醬料，老師示范：用小勺舀出醬料勻稱地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。

――協(xié)作念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真快樂!好伴侶餅干做成了!”

――幼兒選擇喜愛的醬料進(jìn)行制作。

3.共享活動。

――將自制的“好伴侶夾心餅干”和好伴侶互贈品嘗。

――好吃嗎?哪個好伴侶送給你的?

活動建議

1.餅干的形狀是幼兒能直接感知的，他們在配對、比較的過程中獲得了有關(guān)圖形的初步熟悉。與伴侶互贈餅干體現(xiàn)了社會性要求。

2.可依據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H狀況供應(yīng)材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較簡單預(yù)備，有條件的可供應(yīng)顏色豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作愛好。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。

3.假如幼兒人數(shù)較多，建議醬料分多盒盛裝，避開幼兒操作時擁擠。

幼兒園小班手工裝飾活動方案篇10活動目標(biāo)：

1.熟識同伴的名字。

2.能正確地接球和拋球。

3.享受運(yùn)動肢體的樂趣。

活動預(yù)備：

一個皮球、鈴鼓伴奏。

活動過程：

1.讓幼兒熟識同伴的名字。

幼兒坐圍成一個大圈圈，做傳球嬉戲。

師：小伴侶，現(xiàn)在我們坐成一個(大圓形)，上次我們玩過了一個嬉戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏颍脝?你們想和小球一起玩嬉戲嗎?(想)

師：說明規(guī)章：

a、當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時，第一個小伴侶就把小球傳給旁邊的小伴侶，就這樣一個接著一個傳下去。

b、當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時，小球就停止傳送，這時候拿到小球的小伴侶就站起來說出自己的名字：我的名字叫_。(第一遍嬉戲：主要看幼兒對嬉戲的熟識度)

轉(zhuǎn)變規(guī)章：還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時，第一個小伴侶就把小球傳給旁邊的小伴侶，就這樣一個接著一個傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時，這時候拿到小球的小伴侶不說自己的名字，而是要說出旁邊小伴侶的名字：我旁邊小伴侶的名字叫_。

(當(dāng)幼兒說不出名字時，老師可引導(dǎo)幼兒說出來，然后跟著老師一起講，反復(fù)多做幾次，讓幼兒熟識同伴的名字。)

③兩位老師先示范給幼兒看，邊說嬉戲規(guī)章邊做傳小球嬉戲。

嬉戲規(guī)章：幼兒a拋球給幼兒b時喊其名字，幼兒b去接球(在拋球的時候，教育幼兒怎么拋怎么接才是對的)保證幼兒的平安。

幼兒自己動手、動腳操作，體驗傳球嬉戲帶來的歡樂。

幼兒園小班手工裝飾活動方案篇11活動目標(biāo)

1、熟悉我國傳統(tǒng)的冬至節(jié)，知道冬至的由來，初步了解冬至節(jié)的習(xí)俗。2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天。3、深刻對祖國的熟悉，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

活動內(nèi)容

語言：冬至我知道

師：小伴侶們，立刻就要到冬至啦，你們知道這是什么節(jié)日嗎?

冬至，是中國古代24節(jié)氣之一，此時北半球白天最短，夜間最長，是冬去春來轉(zhuǎn)換的標(biāo)志。相傳，周太王后裔泰伯、仲雍奔吳建立吳國后，也承繼了周代歷法，把冬至作為一年之首，也就是今人俗稱的“過年”，后雖改夏歷，但冬至“過年”的舊俗始終流傳至今。

師：小伴侶們，你們知道《二十四節(jié)氣歌》嗎?

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這瑯瑯上口的節(jié)氣歌不僅韻律美麗，而且包含了勞動人民的才智。

師：小伴侶們，你們知道冬至這天，我們有什么習(xí)俗呢?(出示相關(guān)圖片)

兒歌《冬至到》冬至到，冬至到;南餛飩，北方餃;曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。冬至到，冬至到，敬祖宗，把墓掃;會親訪友拜老師;平安幸福樂陶陶。冬至到，冬至到，這一夜，最長了;甜甜美蜜睡一覺;明天太陽會更好。

科學(xué)：白天短、黑夜長

師：冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長的一天。由此，白天開頭一每天變長，夜間開頭一每天變短，這是冬天真正來臨的日子。

社會：區(qū)角嬉戲、制作美食

讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子，并了解一些冬至要吃的食物有哪些?冬至團(tuán)(民間有“吃了湯圓大一歲”之說)，包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等，讓孩子感受到冬至的節(jié)氣。

幼兒園小班手工裝飾活動方案篇12活動目標(biāo)

1、通過觀看能比較出物體的大和小。

2、查找發(fā)覺生活中大小不同的物品。

3、能主動參加,在活動中樂觀探究。

活動預(yù)備

1、趣味練習(xí):比較

2、各種大小不同的物品,如:碗、盤子、湯匙、玩具、衣服、鞋子等。

活動過程

一、說一說

觀看圖片

看看圖片有什么?(衣服)

你知道是誰的衣服嗎?(媽媽的衣服,孩子的衣服)

哪是媽媽的衣服?哪是孩子的衣服?

你是怎么知道的?

(媽媽的衣服大,孩子的衣服小。)

二、找一找

1.請小伴侶拿一個自己喜愛玩具,然后在教室里找一個,比自己的玩具大的,或比自己的玩具小的玩具。

2.請幼兒講一講,自己手中的玩具,哪個大?哪個小?

三、比一比

請幼兒觀看圖片

老師:圖片上有什么?(蘋果,草莓)

你喜愛蘋果還是喜愛草莓

--蘋果和草莓誰大誰小?

--小狗和蜜蜂水大誰小?

--大象和螞蟻誰大誰小?

四、嬉戲:大的小的

老師任意出示一個物品,請幼兒找出比老師手中的這個物品大的或小的。

為激發(fā)幼兒愛好,可以競賽的形式進(jìn)行。

幼兒園小班手工裝飾活動方案篇13活動目標(biāo)增加身體的敏捷性，練習(xí)四散追趕跑。關(guān)注幼兒心情，和孩子建立親熱關(guān)系

活動預(yù)備場地

活動重點跑的方法

活動指導(dǎo)1.預(yù)備活動：今日的天氣真正好2.嬉戲：

寶寶不推不擠a)在老師身邊嬉戲，不遠(yuǎn)離老師2.自選活動a)自選玩具：沙包、皮球、跳房子b)指導(dǎo)：幼兒雙手拍皮球的方法

設(shè)計意圖以嬉戲的方式吸引幼兒的愛好。引出今日的主題通過孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)覺孩子的問題所在，并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓舞寶寶大膽做畫。

活動反思在活動中發(fā)覺幼兒敘述了許多的假期有一絲的事情結(jié)合孩子和我們的需要進(jìn)行了繪畫自己的歡樂的活動，體驗預(yù)約的表情。

幼兒園小班體育嬉戲方案3

【活動目標(biāo)】

1、熬煉幼兒上肢肌肉的力氣，促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性和敏捷性進(jìn)展。

2、培育幼兒參與體育活動的愛好和習(xí)慣，提高幼兒的應(yīng)變力量。

3、引導(dǎo)幼兒與環(huán)境產(chǎn)生互動，使幼兒宣泄能量和心情，促進(jìn)身心的進(jìn)展。

【活動預(yù)備】

大小滑溜布各一條、CD碟片、音響設(shè)備一套、

【活動過程】

1、熱身運(yùn)動：幼兒律動《三只小熊》

引導(dǎo)語：小伴侶你們會扭屁嗎?……會轉(zhuǎn)圓圈嗎?……那我們和音樂《三只小熊》一起跳起來吧!

2、熊爬：

(1)出示教具——小滑溜布

讓小伴侶通過視覺、觸覺熟悉滑溜布。

(2)用小滑溜布擺出“M”形，老師示范熊爬并解說爬的規(guī)章。

引導(dǎo)語：小伴侶你們看，滑溜布擺成了什么外形呢?接下來我們要把手和腳放在滑溜布兩邊，沿著它往前爬，爬的時候肯定要把手和腳伸直，屁股向上翹起。(老師可以做一次錯誤示范，讓小伴侶引起留意。)

(3)小伴侶按嬉戲規(guī)章開頭熊爬，老師可以進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

3、小猴爬樹

(1)請小伴侶示范，老師解說其規(guī)章。

請出大滑溜布，平鋪于地面，配課老師坐在大滑溜布一側(cè)，手握小滑溜布，請一位小伴侶躺在另一側(cè)大滑溜布上，手握小滑溜布順著配課老師向前攀爬，主課老師進(jìn)行指導(dǎo)。

引導(dǎo)語：誰情愿來做小老師?(老師指導(dǎo)小老師完成示范)我們一起來為小老師加油!加油~!(老師對這位小老師進(jìn)行總結(jié))誰還情愿來做小猴?那我們一起來爬吧!

(2)小伴侶按嬉戲規(guī)章開頭活動，老師可以進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

4、大野狼

把大滑溜布放于教室中間，小伴侶隨著音樂圍著滑溜布跑圈，當(dāng)聽到大野狼叫聲時，快速鉆入滑溜布底下遮住自己的身體，以免受到野狼侵害。

5、拔河

(1)老師把滑溜布兩頭打結(jié)，呈圓形放在地上。

(2)老師講解拔河的規(guī)章并進(jìn)行示范

引導(dǎo)語：小伴侶這是什么外形?在拔河時，小伴侶要像老師一樣，做在拔河繩的下面手握拔河繩，用勁向后拔，千萬不能站起來吧!呆會看誰的力氣大……

(3)小伴侶按嬉戲規(guī)章開頭拔河，老師可以進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

(4)嬉戲結(jié)束。組織小伴侶一起抬著滑溜布離開。

幼兒園小班手工裝飾活動方案篇14一、目標(biāo)：

1、知道基本的飲食衛(wèi)生常識：餐前要洗凈雙手;生食瓜果須先洗凈、去皮、不貪食街頭小吃;不一次吃過量或喝過多的飲料。

2、養(yǎng)成良好的個人飲食習(xí)慣。

二、預(yù)備：

1、掛圖：潔凈食物人人愛。

2、了解幼兒在回家途中是否有吃零食的習(xí)慣。

三、過程：

1、觀看掛圖，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒思索小明肚子疼的緣由。

(1)小明從幼兒園回家后就說肚子疼，他的肚子為什么會疼呢?他做了什么事?

①媽媽接小明從幼兒園回家的路上，小明說肚子餓了，他吃了什么?

②回家后小明又吃了什么?

③蘋果從哪里來的?

(2)吃了這些東西后，小明怎么樣?

(3)醫(yī)生對小明說了什么?

“路邊小攤子上的小吃不潔凈，不能吃，沒有洗凈、削皮的水果不能吃?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒爭論。了解講究飲食衛(wèi)生的緣由。

(1)為什么路邊的小攤上的小吃不能吃?

(2)為什么沒洗凈的瓜果不能吃?

(3)還有哪些東西也不能吃?

3、現(xiàn)場示范吃瓜果的衛(wèi)生習(xí)慣。

(1)洗凈去皮。

(2)談?wù)勀男┕瞎磧羧テず蟛拍艹?

4、請幼兒洗手，吃水果。

“老師這里為大家預(yù)備了好多水果，小伴侶先看看我們的小手潔凈不潔凈?吃東西前我們應(yīng)當(dāng)做什么?”(幼兒洗手，品嘗水果)

幼兒園小班手工裝飾活動方案篇15活動目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下，嘗試圍繞主題“好習(xí)慣”進(jìn)行談話。

2、知道好習(xí)慣的相關(guān)內(nèi)容。

3、懂得在生活中要養(yǎng)成一些好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖、

2、一些生活中的好習(xí)慣的圖片。

活動過程：

一、出示好習(xí)慣圖片，引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。

1、進(jìn)餐好習(xí)慣

(出示幼兒園進(jìn)餐前后的圖片)問：今日老師要請小伴侶看看圖上有

誰?小伴侶在干什么?小伴侶做得這幾件事情哪件事情排在前面，哪件事情在中間，哪件在后面?小伴侶覺得這樣做對嗎?你們吃飯時時怎么做的?

2、小結(jié)：原來這幾幅圖都是說的我們小伴侶在幼兒園進(jìn)餐時的好習(xí)慣：

二、引導(dǎo)幼兒爭論、溝通生活中的好習(xí)慣。

1、相互說說。

我們小伴侶還有許多好習(xí)慣，請把你自己的好習(xí)慣和邊上的小伴侶說一說。

2、集中溝通。

誰來對全班的小伴侶說說你的好習(xí)慣。(引導(dǎo)幼兒幼兒圍繞某一環(huán)節(jié)，拓展?fàn)幷摚蠋熆梢詥枂柶渌“閭H：你們睡覺的時候還有什么好習(xí)慣?

三、啟發(fā)幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣

小伴侶們的好習(xí)慣真多，剛才別的小伴侶有的好習(xí)慣，或許我們自己還沒有，所以我們應(yīng)當(dāng)多向別人學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的好習(xí)慣，這樣我們就會越來越棒了。比如：……

四、學(xué)習(xí)兒歌

1、幼兒傾聽兒歌。2、幼兒學(xué)念兒歌。

五、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

1、帶領(lǐng)幼兒仿編。2、鼓舞幼兒回家和爸爸媽媽一起編兒歌。

幼兒園小班手工裝飾活動方案篇16活動目標(biāo)：

1、熟識樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏，在演奏中能較好地掌握自己的樂器。

2、依據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計出打擊樂器的方案，看老師的指揮動作進(jìn)行演奏。

3、在活動中保持活潑歡快的心情，體驗集體合作打擊樂的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動重點難點：

重點：熟識樂曲旋