《詠雪》公開(kāi)課課件

2022/11/11大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)1詠雪《烏衣巷》）作者:劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。

舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。2022/11/9大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)1詠雪《2022/11/11大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)2一：朗讀讀課文1、讀準(zhǔn)字音。雪驟(zhòu)差可擬(nǐ)無(wú)奕女(yì)謝道韞(yùn)2.讀準(zhǔn)節(jié)奏。謝太傅/寒雪日/內(nèi)集.即/公大兄/無(wú)奕女，左將軍/王凝之/妻也。

3.讀出韻味。4.自由背誦。2022/11/9大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)2一：朗讀讀課文2022/11/11大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)3二、補(bǔ)注課文，疏通文意2022/11/9大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)3二、補(bǔ)注課文，疏2022/11/11大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)41.這篇課文寫(xiě)了幾個(gè)人？他們之間是什么關(guān)系？2.請(qǐng)找出你最喜歡的語(yǔ)句讀出它的音韻味來(lái)，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。3.你知道哪些關(guān)于寫(xiě)“雪”的古詩(shī)詞呢？三、合作探究，領(lǐng)會(huì)主旨

2022/11/9大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)41.這篇課文寫(xiě)了2022/11/11大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)53.我也摘錄了幾首古詩(shī)詞，請(qǐng)大家朗讀，看看這些詩(shī)句中各是怎樣寫(xiě)雪的？

“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花?！?/p>

──韓愈《春雪》

“剩喜滿天飛玉蝶，不嫌幽谷阻黃鶯?！?/p>

──華幼武《春雪》

“戰(zhàn)退玉龍三百萬(wàn)，敗鱗殘甲滿天飛?！?/p>

──張?jiān)堆?/p>

“初疑天女下散花，復(fù)恐麻姑行擲米。”

──陸游《夜大雪歌》2022/11/9大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)53.我也摘錄了幾2022/11/11大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)64.下面假設(shè)你也參與了當(dāng)時(shí)的討論，請(qǐng)用以下文言句式再寫(xiě)出一兩句，對(duì)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪作生動(dòng)的描述。

曰：“

差可擬”

曰：“未若

”請(qǐng)四人為一小組討論，推薦一位中心發(fā)言人進(jìn)行成果展示交流。

撒糖空中差可擬。未若槐花迎風(fēng)飄。

未若鵝毛當(dāng)空舞。棉絮紛飛差可擬。

未若梨花漫天飛。未若天仙散百荷。

櫻花飄落差可擬。未若玉屑靜靜落。

未若白蝶翩躚舞。2022/11/9大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)64.下面假設(shè)你也2022/11/11大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)76.你認(rèn)為哪句對(duì)雪花的描述最為貼切、生動(dòng)、新穎？鹽和雪花形似，且都是白的，下落方式也是相同的。而柳絮是往上揚(yáng)的，且顏色上有的是淡黃色，與雪的顏色和下落方式不大相似。柳絮和雪花具有神似之處。柳絮和雪花都有輕盈的特點(diǎn)，都是飄飄灑灑、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，而且具有美感，有氣勢(shì)。2022/11/9大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)76.你認(rèn)為哪句對(duì)四、歸納一、記敘文的主題事（①某人干某事②某地發(fā)生某事等）情（①贊美了……②告訴了……道理等）二、如何刻畫(huà)主人公的？本文記敘了謝公和他的子侄輩詠雪的故事贊美了謝道韞的聰明智慧,才華出眾.①具體事件（詠雪）②對(duì)比③語(yǔ)言描寫(xiě)④側(cè)面描寫(xiě)（謝公的笑這一暗示）四、歸納一、記敘文的主題本文記敘了謝公和他的子侄輩詠雪的故事2022/11/11大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)9

《詠雪》通過(guò)記敘寒日“詠雪”的故事，寫(xiě)出了謝道韞的聰慧、機(jī)智，贊頌了謝道蘊(yùn)的才氣。

主題：2022/11/9大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)9《詠雪2022/11/11大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)10帶著美好的想像

朗讀《詠雪》

2022/11/9大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)10帶著美好的想像2022/11/11大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)111、解釋下列紅色的詞語(yǔ)。俄而：不久，一會(huì)兒未若：不如比作柳絮因風(fēng)起：憑借，乘內(nèi)集：家庭聚會(huì)公欣然曰：高興的樣子講論文義：講解詩(shī)文差可擬：差不多四：課堂檢測(cè)2022/11/9大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)111、解釋下列紅2022/11/11大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)122、解釋出紅色詞語(yǔ)的意思。A謝太傅寒雪日內(nèi)集余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日B未若柳絮因風(fēng)起星漢燦爛，若出其里日子太陽(yáng)比作好像2022/11/9大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)122、解釋出紅色2022/11/11大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)133.古今異義字詞語(yǔ)古義今義兒女文義因風(fēng)起家中的子侄輩，指家中年輕一代人。子女詩(shī)文文章意思憑借因?yàn)?022/11/9大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)133.2022/11/11大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)14（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

不一會(huì)兒，雪下得緊了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”（2）撒鹽空中差可擬。跟把鹽撒在空中差不多。（3）未若柳絮因風(fēng)起。不如比作柳絮隨風(fēng)飄起。4.翻譯下列句子。2022/11/9大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)14（1）俄而雪驟2022/11/11大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)155、填空：“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精練地交待了時(shí)間

、地點(diǎn)

、人物

、事件

等要素。寒雪日內(nèi)集謝太傅與兒女講論文義6、“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍?（融洽歡快輕松）

7、文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?

有力地暗示謝道韞有良好的家庭背景和修養(yǎng)，作者很贊賞道韞的才氣。2022/11/9大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)155、填空：“2022/11/11大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)16理解加橫線的詞語(yǔ)的意思：

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。家庭聚會(huì)內(nèi)：家人子侄輩，指家中年輕一代不久,一會(huì)兒高興地大致，差不多相比不如比作寒冷下雪的日子……的樣子像開(kāi)懷大笑就是什么依靠，憑借，“乘”急速講解表示判斷的語(yǔ)氣2022/11/9大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)16理解加橫線的詞2022/11/11大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)17詠雪《烏衣巷》）作者:劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。

舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。2022/11/9大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)1詠雪《2022/11/11大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)18一：朗讀讀課文1、讀準(zhǔn)字音。雪驟(zhòu)差可擬(nǐ)無(wú)奕女(yì)謝道韞(yùn)2.讀準(zhǔn)節(jié)奏。謝太傅/寒雪日/內(nèi)集.即/公大兄/無(wú)奕女，左將軍/王凝之/妻也。

3.讀出韻味。4.自由背誦。2022/11/9大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)2一：朗讀讀課文2022/11/11大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)19二、補(bǔ)注課文，疏通文意2022/11/9大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)3二、補(bǔ)注課文，疏2022/11/11大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)201.這篇課文寫(xiě)了幾個(gè)人？他們之間是什么關(guān)系？2.請(qǐng)找出你最喜歡的語(yǔ)句讀出它的音韻味來(lái)，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。3.你知道哪些關(guān)于寫(xiě)“雪”的古詩(shī)詞呢？三、合作探究，領(lǐng)會(huì)主旨

2022/11/9大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)41.這篇課文寫(xiě)了2022/11/11大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)213.我也摘錄了幾首古詩(shī)詞，請(qǐng)大家朗讀，看看這些詩(shī)句中各是怎樣寫(xiě)雪的？

“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花?！?/p>

──韓愈《春雪》

“剩喜滿天飛玉蝶，不嫌幽谷阻黃鶯。”

──華幼武《春雪》

“戰(zhàn)退玉龍三百萬(wàn)，敗鱗殘甲滿天飛?！?/p>

──張?jiān)堆?/p>

“初疑天女下散花，復(fù)恐麻姑行擲米?！?/p>

──陸游《夜大雪歌》2022/11/9大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)53.我也摘錄了幾2022/11/11大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)224.下面假設(shè)你也參與了當(dāng)時(shí)的討論，請(qǐng)用以下文言句式再寫(xiě)出一兩句，對(duì)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪作生動(dòng)的描述。

曰：“

差可擬”

曰：“未若

”請(qǐng)四人為一小組討論，推薦一位中心發(fā)言人進(jìn)行成果展示交流。

撒糖空中差可擬。未若槐花迎風(fēng)飄。

未若鵝毛當(dāng)空舞。棉絮紛飛差可擬。

未若梨花漫天飛。未若天仙散百荷。

櫻花飄落差可擬。未若玉屑靜靜落。

未若白蝶翩躚舞。2022/11/9大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)64.下面假設(shè)你也2022/11/11大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)236.你認(rèn)為哪句對(duì)雪花的描述最為貼切、生動(dòng)、新穎？鹽和雪花形似，且都是白的，下落方式也是相同的。而柳絮是往上揚(yáng)的，且顏色上有的是淡黃色，與雪的顏色和下落方式不大相似。柳絮和雪花具有神似之處。柳絮和雪花都有輕盈的特點(diǎn)，都是飄飄灑灑、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，而且具有美感，有氣勢(shì)。2022/11/9大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)76.你認(rèn)為哪句對(duì)四、歸納一、記敘文的主題事（①某人干某事②某地發(fā)生某事等）情（①贊美了……②告訴了……道理等）二、如何刻畫(huà)主人公的？本文記敘了謝公和他的子侄輩詠雪的故事贊美了謝道韞的聰明智慧,才華出眾.①具體事件（詠雪）②對(duì)比③語(yǔ)言描寫(xiě)④側(cè)面描寫(xiě)（謝公的笑這一暗示）四、歸納一、記敘文的主題本文記敘了謝公和他的子侄輩詠雪的故事2022/11/11大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)25

《詠雪》通過(guò)記敘寒日“詠雪”的故事，寫(xiě)出了謝道韞的聰慧、機(jī)智，贊頌了謝道蘊(yùn)的才氣。

主題：2022/11/9大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)9《詠雪2022/11/11大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)26帶著美好的想像

朗讀《詠雪》

2022/11/9大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)10帶著美好的想像2022/11/11大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)271、解釋下列紅色的詞語(yǔ)。俄而：不久，一會(huì)兒未若：不如比作柳絮因風(fēng)起：憑借，乘內(nèi)集：家庭聚會(huì)公欣然曰：高興的樣子講論文義：講解詩(shī)文差可擬：差不多四：課堂檢測(cè)2022/11/9大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)111、解釋下列紅2022/11/11大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)282、解釋出紅色詞語(yǔ)的意思。A謝太傅寒雪日內(nèi)集余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日B未若柳絮因風(fēng)起星漢燦爛，若出其里日子太陽(yáng)比作好像2022/11/9大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)122、解釋出紅色2022/11/11大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)293.古今異義字詞語(yǔ)古義今義兒女文義因風(fēng)起家中的子侄輩，指家中年輕一代人。子女詩(shī)文文章意思憑借因?yàn)?022/11/9大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)133.2022/11/11大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)30（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

不一會(huì)兒，雪下得緊了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”（2）撒鹽空中差可擬。跟把鹽撒在空中差不多。（3）未若柳絮因風(fēng)起。不如比作柳絮隨風(fēng)飄起。4.翻譯下列句子。2022/11/9大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)14（1）俄而雪驟2022/11/11大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)315、填空：“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精練地交待了時(shí)間

、地點(diǎn)

、人物

、事件

等要素。寒雪日內(nèi)集謝太傅與兒女講論文義6、“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍?（融洽歡快輕松）

7、文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?

有力地暗示謝道韞有良好的家庭背景和修養(yǎng)，作者很贊賞道韞的才氣。2022/11/9大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)155、填空：“2022/11/11大樂(lè)中學(xué)“斷橋殘?jiān)隆痹瓌?chuàng)32