2023年年秋季學(xué)期三新小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

201*年秋季學(xué)期三新小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)201*年秋季學(xué)期三新小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

201*年秋季學(xué)期三新小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

三新小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

時間消逝，一個緊急、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期馬上完畢。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點是以中心工作為重點，結(jié)合我校的實際狀況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研規(guī)劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地。仔細(xì)貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探究各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列活動，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實踐活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙勞碌碌的一學(xué)期又將完畢，回憶一學(xué)期的教研工作，主要從以下幾個方面談起：

一、教研任務(wù)完成狀況

1、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生氣、新的活力，它指出了教育教學(xué)的進(jìn)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容。鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。每一位教師都充分熟悉到，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的學(xué)問素養(yǎng)，不把握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢。

2、課堂教學(xué)，教師之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想。我們堅持一周進(jìn)行一次教研活動，并規(guī)定一學(xué)期每個教師同段互聽。在各種活動中，教師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師相互溝通，共同探討。我們數(shù)學(xué)教研組是一個團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中相互幫忙，解決問題，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。

3、以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。

這學(xué)期，我們教研組堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化治理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：自檢治理上，努力表達(dá)以人為本的思想。要求每位教師對比有關(guān)制度，檢查自己全部的職業(yè)表現(xiàn)是否標(biāo)準(zhǔn)、得體?；ビ^由組長牽頭，組員間互觀溝通，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。校查A隨機(jī)查：治理人員進(jìn)課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：分期對不同年級、不同常規(guī)工程集中抽查。在作業(yè)抽查中每個教師能依據(jù)期初教研組制定的《作業(yè)批改方案》，嚴(yán)格要求，仔細(xì)準(zhǔn)時。作為數(shù)學(xué)教師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)錯了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的教師,都是不厭其煩的仔細(xì)檢查準(zhǔn)時的講評，這樣做的話，學(xué)生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。

集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力氣和才智，我們很注意集體備課，間周至少有一次集體備課時間，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必需先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、討論，取長補(bǔ)短。平常大家常常相互聽課，同備課組的教師常常相互推舉自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學(xué)習(xí)，討論，最終到達(dá)共同提高的目的。其中高段備課組在這方面做得比擬突出。全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；教法切磋，學(xué)情分析，“一得”溝通都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及月考質(zhì)量檢測。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

二、教研成績統(tǒng)計及分析成績統(tǒng)計：

班級一1一2二1二2三1三2四1四2五1五2六1六2均分41.0551.9637.2945.3555.8054.0056.8251.9544.9932.4736.9844.81成績分析：從統(tǒng)考成績看，高年級根底差，有待加強(qiáng)復(fù)習(xí)穩(wěn)固。

1、根底學(xué)問不扎實，對數(shù)學(xué)的根本概念缺乏深刻的理解，導(dǎo)致根底題失分過多。

2、審題不清，分析問題、解決問題的力量較欠缺。3、運算力量較差。

4、思維層次不高，數(shù)學(xué)思想方法的運用還不夠敏捷。三、教研閱歷體會或失敗的教訓(xùn)

“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體教師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)覺了我們的缺乏：

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。由于我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些教師對自己的豐富閱歷及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓舞教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

2、我們教師們的聽課及評課的根本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前預(yù)備以及聽課時所要觀看的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？），這三個問題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)展綜合分析評課。

四、今后教研工作設(shè)想和建議

采納每次開課由一位教師做為主評，其他教師做為輔評以提高評課的力量。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓教師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

教育改革，教學(xué)討論是教育事業(yè)進(jìn)展的一個永恒的主題?？傊粚W(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了肯定的成績。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位教師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、以及學(xué)校其他學(xué)科教師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知

道，我們的工作還有許多需要提高改良的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓！

三新小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

201*-1-13

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201*年秋季學(xué)期三新小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃

新的學(xué)期，新的起點、新的目標(biāo)、新的盼望，新的舉措、新的成效。讓我們小數(shù)教研組全部的教師們在新學(xué)期一如既往、精誠團(tuán)結(jié)、共同開創(chuàng)新學(xué)期的教學(xué)教研新局面！為了更好地落實數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓教師們更好地進(jìn)展，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂布滿勃勃活力和生氣，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)進(jìn)展觀和《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(201*2023)》為指針，以縣局83號文件為指導(dǎo)，以討論和改良課堂教學(xué)為重點，以促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面進(jìn)展為目標(biāo)，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，改良教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、根本狀況：

全校1-6年級有12個教學(xué)班，數(shù)學(xué)教研組由6位數(shù)學(xué)教師組成。全部數(shù)學(xué)教師都教同級兩班數(shù)學(xué)，教學(xué)任務(wù)繁重。年齡偏大，教學(xué)水平參差不齊，教學(xué)任務(wù)重，是本教研組面臨的最大難題。

三、工作思路：

本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。增加課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實需要動身，從教材內(nèi)容的特點動身，落實學(xué)生必需把握的學(xué)問和技能，努力鍛造課改精品課，注意提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。連續(xù)加大對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等根本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)治理。

四、教研目標(biāo)：

1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各年級數(shù)學(xué)成績到達(dá)學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注意素養(yǎng)教育，讓本組教師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬的數(shù)學(xué)教師隊伍。

3、狠抓創(chuàng)新教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。

5、幫助教育處抓好各年級教學(xué)討論工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、發(fā)揮備課組的群體教研作用，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和教材的重、難點進(jìn)展學(xué)校專題課題“淺析大班額背景下班級民主治理與學(xué)生共性進(jìn)展的實踐”討論，提高課堂教學(xué)的有效性,全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。開展教學(xué)設(shè)計活動，培育學(xué)生的探究意識和合作精神為突破口，改革教學(xué)方法和手段，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)效率。積極參與集體備課活動。

7、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)治理，落實六仔細(xì)工作：即備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導(dǎo)要細(xì)，質(zhì)量要高。

五、工作要點：

(一）加強(qiáng)常規(guī)治理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

1、連續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來指導(dǎo)自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，仔細(xì)備課，探尋學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要求合理安排教學(xué)過程、

教學(xué)時間，盡力上好每節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率,向四非常鐘要質(zhì)量。

2、組織集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。

3、按時按量寫好教學(xué)反思，并適時組織教學(xué)閱歷的溝通。

4、重視學(xué)生根本學(xué)問和根本技能的培育，深化教育教學(xué)改革。鼓舞教師采納多媒體幫助課堂教學(xué)，教學(xué)方法多樣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣。

5、合理布置課外作業(yè)，共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時也適當(dāng)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素養(yǎng)以及審美情趣的培育，同時做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補(bǔ)差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。

6、相互學(xué)習(xí)，共同提高。仔細(xì)完成各自的聽課任務(wù)，每學(xué)期聽課的次數(shù)教師不少于8節(jié)。

7、催促和幫忙組內(nèi)新進(jìn)教師上好常規(guī)課，鼓舞組內(nèi)教師積極參與各級各類組織的公開課、競賽課。

8、組織教師們仔細(xì)評析所上的每一節(jié)討論課，使上課教師有不同程度的收獲。

(二)連續(xù)加強(qiáng)教研教改，做到課題討論落實到位。1、教研教改:

(1)提升教研有效性

A、有效教研的特點：主觀需要真心參加真誠溝通虛心借鑒。

B、有效教研的機(jī)制：以專業(yè)進(jìn)展為本，具有民主性.開發(fā)性.科學(xué)性。C、有效教研的操作要點：把鏡子轉(zhuǎn)向自己,有效的表達(dá)自己的想法,以開放的心靈容納別人的想法。

D、有效教研的組織方式：以組員為主體，以組長為主導(dǎo)的互動形式。E、有效教研的操作環(huán)節(jié)：

（a）信息反應(yīng)。(每個人說自己教學(xué)工作中的疑難與困惑.急需解決的問題等)

（b）共同反思。(分析.討論)（c）共享.共進(jìn)。

F、有效教研的切入點：找準(zhǔn)科研工程(選擇最為迫切的工程,選擇最為苦痛的工程,選擇最為能夠轉(zhuǎn)變的工程,選擇最為能夠在年內(nèi)見效的工程)。

(2)開展網(wǎng)絡(luò)教研在本學(xué)期，我們將發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。

A、連續(xù)實行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)集體備課，開展網(wǎng)絡(luò)備課研討。B、努力開發(fā)建立“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。

C、開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。2、課題討論:

本學(xué)期討論課題為“淺析大班額背景下班級民主治理與學(xué)生共性進(jìn)展的實踐”，鼓舞教師積極參加相應(yīng)課題的論文征集或溝通教學(xué)閱歷的活動。

總之，本學(xué)期，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實際狀況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，仔細(xì)做好每一件事。我們堅信，只要發(fā)揚(yáng)我們的精神，肯定能使我們學(xué)校的小學(xué)數(shù)學(xué)工作更上一層樓。

六、工作措施：

1、把握教材關(guān)。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀、鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點，熟識教材的特點和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)規(guī)劃。規(guī)劃要表達(dá)每單元重難點以及實行的措施，討論解決難點的方法。從而改良自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對教材中存在的問題及教學(xué)中消失的問題要準(zhǔn)時進(jìn)展記錄，準(zhǔn)時進(jìn)展反思，仔細(xì)反思個人的教育教學(xué)心得。

2、標(biāo)準(zhǔn)日常工作。嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。開學(xué)初每位教師要仔細(xì)制定各年級教學(xué)規(guī)劃，仔細(xì)備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。協(xié)作教育處對教師業(yè)務(wù)常規(guī)狀況以檢查與考核。其中特殊在本學(xué)期要標(biāo)準(zhǔn)備課組集體備課的落實；學(xué)生作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)性要求，包括學(xué)生書寫作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和教師批閱作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。還要突出教學(xué)治理中的“三抓”：

(一）抓集體備課，注意活動過程的實效性。盡量做到每個單元都能進(jìn)展集體備課，對于重點內(nèi)容要進(jìn)展討論、爭論，制訂出教學(xué)目標(biāo)、本課的重難點以及根本的教學(xué)環(huán)節(jié)。對于上課及學(xué)生作業(yè)反應(yīng)的問題，要準(zhǔn)時爭論，商議改良的方法，并仔細(xì)寫好教學(xué)反思，每位教師每學(xué)期寫好1篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思，要求在質(zhì)量上要有新的突破。

(二）抓課堂教學(xué)。本學(xué)期連續(xù)深入課堂聽課，實行多種形式，檢測教師的課堂教學(xué)力量，提高教師課堂教學(xué)效果。

(三）抓作業(yè)輔導(dǎo)。要求作業(yè)布置適時適量，作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)、細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)、適時地實行補(bǔ)救措施。

3、開展課題討論。積極仔細(xì)開展課題試驗，搜集、整理試驗成果，課題的討論要做到“重討論、重過程、重試驗、重積存?！鼻袑嵶龅秸n堂教學(xué)的有效性。對于成果突出的案例，在全校推廣。

4、切實做好培優(yōu)輔差工作。數(shù)學(xué)是思維訓(xùn)練的體操，每節(jié)數(shù)學(xué)課都少不了思維訓(xùn)練，因此輔優(yōu)工作隨時都在進(jìn)展，但這還不夠，課堂上可以讓優(yōu)等生當(dāng)小教師，幫忙差生，一舉兩得。

后進(jìn)生是我們關(guān)注的重點，肯定要找出他們困在哪里，然后再實行切實有效的措施，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

5、學(xué)生中開展豐富多彩的活動。

（1）到期末可以開展以班為單位的學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)評比活動。進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫習(xí)慣和作業(yè)的質(zhì)量。

（2）本學(xué)期各個年級都主要開展“數(shù)學(xué)綜合力量”活動，進(jìn)展學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

七、主要活動安排：周次1時間內(nèi)容完成狀況記載備注9.3-9.7234569.10-9.149.17-9.219.24-9.2810.1-10.510.8-10.12710.15-10.19810.22-10.2691010.29-11.211.5-11.91111.12-11.161211.19-11.231311.26-11.301412.3-12.71512.10-12.141612.17-12.211712.24-12.2812.31-201*.181.4191.7-1.1120寒