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第六單元數(shù)據(jù)的表示和分析再蒜苗（二）一、新課導(dǎo)入當(dāng)我們把得到的數(shù)據(jù)畫在條形統(tǒng)計(jì)圖上，出現(xiàn)格子不夠的情況下，需要我們改變?cè)瓉淼?格表示1個(gè)單位的方法，變成1格表示2個(gè)或多個(gè)單位。我們一起觀察了栽的蒜苗的成長(zhǎng)情況，并繪制出了條形統(tǒng)計(jì)圖，你還記得繪制統(tǒng)計(jì)圖時(shí)需要關(guān)注到什么嗎？二、探究新知觀察折線統(tǒng)計(jì)圖，你能告訴我，每一個(gè)點(diǎn)都表示什么嗎？此時(shí)蒜苗的高度又是多少呢？第幾天第2天第4天第6天第8天第10天第12天蒜苗高/厘米137101415......二、探究新知笑笑栽的蒜苗生長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)圖觀察折線統(tǒng)計(jì)圖，說
說這幾天蒜苗的整體
生長(zhǎng)情況是怎樣的。想一想，哪段時(shí)間蒜
苗長(zhǎng)得最快？二、探究新知你能根據(jù)你栽的蒜苗的生長(zhǎng)情況繪制折線統(tǒng)計(jì)圖，并與同伴進(jìn)行交流嗎？二、探究新知注：此圖片是微課縮略圖，教師可以提前推給學(xué)生提前預(yù)習(xí)，學(xué)生也可以課后復(fù)習(xí)。如需使用此資源，請(qǐng)插入微課“【知識(shí)點(diǎn)解析】折線統(tǒng)計(jì)圖.mp4”三、鞏固練習(xí)1.填一填。（）統(tǒng)計(jì)圖可以清楚的表示出數(shù)據(jù)的多少，（）統(tǒng)計(jì)
圖不但可以表示出數(shù)據(jù)的多少，還可以描述出其變化趨勢(shì)。條形折線三、鞏固練習(xí)2.笑笑把室內(nèi)氣溫的變化畫成下面的統(tǒng)計(jì)圖。（1）笑笑每隔（）時(shí)測(cè)量一次氣溫。（2）這一天從8:00到16:00的氣溫從總體上說是如何變化的？（3）請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。2三、鞏固練習(xí)3.環(huán)境小調(diào)查。你對(duì)目前的環(huán)境狀況滿意嗎？談?wù)勛约旱睦碛?，?/p>
嘗試提出一些建議。答：不滿意，環(huán)境一天天變差了，要治理工業(yè)污水排放。四、課堂小結(jié)今天學(xué)到了什么？
通過今天的學(xué)習(xí)我們知道了在畫折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)先把表示物體高度的每個(gè)點(diǎn)找出來；把每
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