【教學(xué)課件】第二節(jié) 學(xué)習(xí)使用天平和量筒 參考課件

第二節(jié)學(xué)習(xí)使用天平和量筒第五章質(zhì)量與密度天平的使用新課導(dǎo)入砝碼、鑷子天平托盤(pán)天平新課導(dǎo)入分度標(biāo)尺橫梁游碼平衡螺母指針?lè)Q量標(biāo)尺底座砝碼、鑷子1.托盤(pán)天平的構(gòu)造托盤(pán)思考探究1.觀察天平銘牌，思考：“稱(chēng)量為200g”、“感量為0.1g”各表示什么意思？2.怎樣調(diào)節(jié)天平？3.怎樣稱(chēng)量物體質(zhì)量？“200克”是指該天平能測(cè)的最大質(zhì)量數(shù)，我們習(xí)慣上叫天平的“稱(chēng)量”。“0.1克”是指該天平能測(cè)的最小質(zhì)量數(shù)，我們習(xí)慣上叫天平的“感量”。思考思考探究（1）用天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，不能超過(guò)天平的最大測(cè)量值；（2）向右盤(pán)中加減砝碼時(shí)，要用鑷子，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟；（3）保持天平干燥、清潔，潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平的托盤(pán)中，應(yīng)使用燒杯或者白紙間接稱(chēng)量。2.使用天平的注意事項(xiàng)思考探究（1）放：把天平放在水平臺(tái)上（2）撥：游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻度線(xiàn)處。（3）調(diào)：調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母（指針左偏向右調(diào)，右偏向

左調(diào)），使指針指在分度盤(pán)的中央（或左右擺動(dòng)幅度

相等），這時(shí)橫梁平衡。3.天平的調(diào)節(jié)方法：思考探究（1）測(cè)：把被測(cè)物體放在左盤(pán)，用鑷子向右盤(pán)添加砝碼（從大到小），向右移動(dòng)游碼直到橫梁恢復(fù)平衡。（調(diào)節(jié)游碼相當(dāng)于向右盤(pán)加小質(zhì)量的砝碼）(游碼以左側(cè)所對(duì)刻度線(xiàn)為準(zhǔn))（3）收：測(cè)量完畢，把物體取下，砝碼要裝入盒內(nèi)(由小到大)，并將游碼撥到零刻度線(xiàn)處。4.測(cè)量方法（2）讀：物體的質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼所對(duì)刻度值。思考探究（1）調(diào)節(jié)天平；（2）被測(cè)物體放左盤(pán)，砝碼放右盤(pán)，移動(dòng)游碼，使天平平衡；（3）記錄數(shù)據(jù)。如圖：m=53.4g。5．測(cè)量固體的質(zhì)量：思考探究（1）調(diào)節(jié)天平；（2）測(cè)量空燒杯質(zhì)量m0；（3）將被測(cè)液體倒入燒杯，測(cè)量總質(zhì)量m總；（4）被測(cè)液體質(zhì)量m=m總?m0。6．測(cè)量液體的質(zhì)量：思考探究思考探究1.如果調(diào)節(jié)天平時(shí)，指針偏轉(zhuǎn)情況如下圖所示。應(yīng)將___________（游碼或平衡螺母）向______移。2.如果用調(diào)節(jié)好的天平稱(chēng)物體的質(zhì)量時(shí)，指針偏轉(zhuǎn)情況如下圖所示。應(yīng)____________或?qū)______(游碼或平衡螺母）向_____移。平衡螺母右游碼右增加砝碼練一練量筒的使用思考探究實(shí)驗(yàn)室測(cè)量液體的體積一般是用量筒或量杯。思考探究2.量筒上的標(biāo)度單位：毫升(mL)1mL=1cm3最大測(cè)量值：常用100mL，200mL分度：1mL，2mL，5mL1.量筒是測(cè)量液體體積的儀器；思考探究思考（1）這個(gè)量筒是以什么單位標(biāo)度的？是毫

升（mL）還是立方厘米（cm3）？（2）量筒的最大測(cè)量值（量程）是多少？（3）量筒的分度值是多少？mL100mL1mL思考探究3.使用量筒和量杯測(cè)液體體積時(shí)的注意事項(xiàng)：（1）不能用量筒和量杯配制溶液或做化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。（2）不能用量筒和量杯來(lái)加熱液體，也不能用來(lái)裝熱溶液，以免炸裂。（3）量取液體時(shí)應(yīng)該在室溫下進(jìn)行。思考探究4.正確使用量筒（1）會(huì)選任何一只量筒都有一定的測(cè)量范圍，即量程，要能根據(jù)被測(cè)量的量選擇量程合適的量筒。例：

量取80mL的水，應(yīng)選用_____（填“50”、“100”或“200”）mL的量筒。100思考探究（3）會(huì)看讀取量筒的數(shù)據(jù)時(shí)，若液面是凹液面，視線(xiàn)應(yīng)以凹液面底部為準(zhǔn)；若液面是凸液面，視線(xiàn)應(yīng)以凸液面頂部為準(zhǔn)。（2）會(huì)放使用量筒測(cè)量時(shí)，量筒要平穩(wěn)地放置于水平桌面上。思考探究俯視×仰視×平視√俯視讀數(shù)會(huì)偏大，仰視讀數(shù)會(huì)偏小。3040思考探究（4）會(huì)讀要會(huì)根據(jù)量筒刻度的分度值讀出準(zhǔn)確值，同時(shí)要讀出分度值的下一位，即估計(jì)值。例：

用分度值為1mL的量筒量取一定量的水，得到下列數(shù)據(jù)，其中合理的是（

）5.2mL

B.5.25mL

C.5.252mL

D.5.2525mLA思考探究鋁塊的體積:V=V２-V１1.如何用量筒測(cè)沉于水底的物體的體積？（1）給量筒盛適量的水，記下體積為V1（2）用細(xì)線(xiàn)栓住物體，放入量筒中完全沉沒(méi)，記下此時(shí)的體積V2（3）則物體的體積為V=V2-V1思考探究V１

V２

2.如何用量筒測(cè)浮于水面的不規(guī)則物體（木塊）的體積？（1）將量筒中盛適量的水，記下體積V1；（2）將沉于水中的鐵塊放入量筒中，記下體積V2；（3）將鐵塊和木塊栓在一起放入量筒中完全浸沒(méi)后記下此時(shí)體積V3；（4）木塊的體積為V=V3-V2。思考探究3.待測(cè)物體尺寸大于量筒或量杯的口徑怎樣測(cè)量它的體積呢？

我們可以借助溢杯，將待測(cè)物體浸入盛滿(mǎn)水的溢杯中，再用量筒或量杯量出溢杯中溢出的水的體積，便是待測(cè)物體的體積。思考探究學(xué)習(xí)使用天平和量筒托盤(pán)天平注意事項(xiàng)使用方法：放、撥、調(diào)、測(cè)、讀、收看清稱(chēng)量、感量用鑷子加減砝碼潮濕物、化學(xué)品不能直接放入注意事項(xiàng)量筒正確使用量筒：會(huì)選、會(huì)放、會(huì)看、會(huì)讀回顧總結(jié)1.用托盤(pán)天平測(cè)質(zhì)量時(shí)候，被測(cè)物體放在左盤(pán)，當(dāng)左盤(pán)下沉?xí)r，應(yīng)該（）A.減少砝碼B.增加砝碼或向右移動(dòng)游碼C.增加砝碼，并將平衡螺母向右移動(dòng)D.增加砝碼，并將平衡螺母向左移動(dòng)B課堂練習(xí)2.在測(cè)鐵塊質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中：在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，指針在分度盤(pán)的位置如圖1所示，此時(shí)應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向

移動(dòng)，使橫梁平衡。稱(chēng)量時(shí)，依次向右盤(pán)添加了兩個(gè)20g和一個(gè)5g的砝碼后，指針位置也如圖1所示，此時(shí)從右盤(pán)中取出一個(gè)______g砝碼，并調(diào)節(jié)游碼到適當(dāng)?shù)奈恢?，使橫梁平衡。橫梁重新平衡后，游碼的位置如圖2所示，則該鐵塊的質(zhì)量是_____g。左543.5圖1圖2課堂練習(xí)空玻璃杯的質(zhì)量（克）玻璃杯和水的質(zhì)量（克