部編版16海上日出 課件(四年級語文下冊)

松院小學(xué)：錢揚(yáng)泉部編版四年級語文下冊16.海上日出第一課時松院小學(xué)：錢揚(yáng)泉部編版四年級語文下冊16.海上日出11.認(rèn)識“擴(kuò)、荷、剎、鑲”4個生字，會寫“擴(kuò)、范、努”等9個生字,理解生字組成的詞語。(重點(diǎn))2.初步理解課文，感受海上日出壯觀景象。(重點(diǎn))3.體會課文最后一句話的含義。

(難點(diǎn))

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“擴(kuò)、荷、剎、鑲”4個生字，會寫“擴(kuò)、范、努”等9個2部編版16海上日出課件(四年級語文下冊)3部編版16海上日出課件(四年級語文下冊)4

太陽每天東升西落，我們大多數(shù)人都熟視無睹，可是偉大的作家——巴金爺爺卻將他在海上看到的日出景色絢麗多彩地展現(xiàn)在我們眼前，他是怎么寫的呢？又有什么感受呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)他經(jīng)典名作《海上日出》。?太陽每天東升西落，我們大多數(shù)人都熟視無睹，可是5

海上日出

巴金海上日出6巴金（1904—2005），原名李堯棠，字芾甘，筆名巴金。巴金是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的著名作家之一，具有世界影響?！逗Ｉ先粘觥肥前徒饘懙囊黄⑽摹Ｖ饕髌酚校骸皭矍槿壳保ā鹅F》《雨》《電》）和“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）。作者簡介巴金（1904—2005），原名李堯棠，字芾甘，筆名巴金。巴7hèxiāngkuò我會認(rèn)擴(kuò)

荷

剎

鑲chàhèxiāngkuò我會認(rèn)擴(kuò)荷剎鑲8加一加識記法識字方法

鑲（鑲嵌）——嚷（叫嚷）

何+艸=荷組詞：重荷廣+扌=擴(kuò)組詞：擴(kuò)大殺+扌=剎組詞：一剎那對比識記法加一加識記法識字方法鑲（鑲嵌）——嚷（叫嚷9荷

多音字hè（重荷)hé（荷花)造句那盛開的荷（hé）花挺著碧綠的莖桿，像一位亭亭玉立的少女眺望著遠(yuǎn)方。生活中種種苦難，讓他不堪重荷（hè）。荷多音字hè（重荷)hé（荷花)造句那盛開的荷（h10剎

多音字shā（剎車)chà（剎那)造句

剎（chà）那間，太陽發(fā)出了奪目的光彩。司機(jī)手疾眼快，及時剎（shā）車，避免了一次事故。剎多音字shā（剎車)chà（剎那)造句11我會寫kuòfànnǔchà擴(kuò)大擴(kuò)充示范模范努力努嘴剎那古剎擴(kuò)范努剎我會寫kuòfànnǔchà擴(kuò)大示范努力剎那擴(kuò)范努剎12我會寫làntìxiāngzǐjǐn

破爛打爛代替頂替鑲嵌鑲邊紫色紫藤不僅僅僅替爛鑲紫僅我會寫làntìxiāngzǐjǐn破爛代替鑲嵌紫色不僅13組詞模范示范師范

造句王明是全國勞動模范，他全家都覺得很光彩。范fàn筆順

我會寫寫法“艸”要略寬，豎彎鉤舒展有力。組詞模范示范師范造句王明是全國勞動模范14組詞剎那剎那寶剎

造句清晨，從古剎里傳來洪亮的鐘聲。剎chà筆順寫法“殺”下部的豎鉤不能寫成豎，右部豎鉤挺直。組詞剎那剎那寶剎造句清晨，從古剎里傳來15組詞鑲嵌鑲牙鑲邊

造句王冠上鑲嵌著一顆閃閃發(fā)亮的寶石。鑲xiāng筆順寫法左窄右寬，右部筆畫繁多，上下要寫得較緊湊。組詞鑲嵌鑲牙鑲邊造句王冠上16組詞紫色紫紅萬紫千紅

造句紫色的山峰襯托著幾朵白云，美麗極了。紫zǐ筆順寫法“此”寫得要寬扁，下部要緊湊。組詞紫色紫紅萬紫千紅造句紫色的山峰襯托17奪目：(光彩)耀眼。造句：舞臺上的布景絢麗奪目，異常新穎。燦爛：形容光芒照得非常耀眼，奪目。造句：今天的陽光真燦爛。奇觀：指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。造句：八月十五的錢塘江大潮是江南的一大奇觀。詞語解釋奪目：(光彩)耀眼。詞語解釋18自由讀課文，邊讀邊想：課文的哪幾個自然段是寫海上日出的？其余段落講什么？自讀提示自由讀課文，邊讀邊想：自讀提示19第一部分（1）寫“我”常常在海上看日出。第二部分（2—5）寫“我”幾次看到海上日出的景色，具體描寫了日出過程中景色的變化。第三部分（6）觀看日出的感受。第一部分（1）寫“我”常常在海上看日出。20默讀課文，從課文中找出贊美海上日出的句子。這不是偉大的奇觀嗎？這是一個反問句，總結(jié)全文。既是對奇妙大自然景觀的贊美，又是對光明力量的驚嘆，表達(dá)了作者熱愛光明、追求光明的美好感情。默讀課文，從課文中找出贊美海上日出的句子。這不是偉大的奇觀嗎21為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍非常清靜，只聽見船里機(jī)器的響聲。

朗讀第1自然段，思考：這一段交代了些什么？事情

人物時間環(huán)境地點(diǎn)（海上）為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍非常清靜，只聽22說明“我”看日出的次數(shù)多，為下文寫日出的景象埋下了伏筆?！盀榱丝慈粘觯页３Ｔ缙稹币痪渲械摹俺３！闭f明什么？與下文有什么聯(lián)系。說明“我”看日出的次數(shù)多，為下文寫日出的景象埋下了伏筆?！盀?3

結(jié)構(gòu)梳理時間：天還沒有亮人物：“我”地點(diǎn)：海上事情：看日出環(huán)境：周圍很靜海上日出結(jié)構(gòu)梳理時間：天還沒有亮海上日出24關(guān)于日出的詞語旭日初露冉冉東升

曉日初升

朝陽初升紅日欲出日色東升旭日東升旭日初升朝暉滿地日出旭旭紅日未出紅日初升噴薄而出火輪升騰金光耀目紅日噴薄關(guān)于日出的詞語旭日初露冉冉東升曉25松院小學(xué)：錢揚(yáng)泉部編版四年級語文下冊16.海上日出第二課時松院小學(xué)：錢揚(yáng)泉部編版四年級語文下冊16.海上日出261.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。?(重點(diǎn))2.理解課文內(nèi)容，感受日出時的壯觀景象。(重點(diǎn))

3.學(xué)習(xí)作者按照一定順序觀察事物的方法。(難點(diǎn))

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。?(重點(diǎn))學(xué)習(xí)27這句反問句的意思是：這是偉大的奇觀，表達(dá)了作者對海上日出的贊美之情?；叵胝n文，文中哪句話概括了巴金在看海上日出時的感受?這不是很偉大的奇觀嗎？這句反問句的意思是：這是偉大的奇觀，表達(dá)了作者對海上日出的贊28通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了課文內(nèi)容，欣賞了海上日出的景色。這節(jié)課，我們繼續(xù)跟隨巴金爺爺去感受日出的壯觀吧。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了課文內(nèi)容，欣賞了海上日出的景29默讀全文，想一想：作者是按什么順序描繪日出景象的？分別有幾段對應(yīng)？日出前（2）日出時（3）日出后（4、5）默讀全文，想一想：作者是按什么順序描繪日出景象的？分別有幾段30

朗讀課文第2自然段。思考：日出前天空的顏色有什么變化？請找出相關(guān)詞語。

天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞。朗讀課文第2自然段。思考：日出前天空的顏色有什么變31

果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉32

作者為什么用“果然”一詞？“果然”一詞與第一自然中哪個詞相對應(yīng)？

“常常早起”，“常?！闭f明我經(jīng)?？慈粘?，我預(yù)料太陽要從那邊出來，結(jié)果真的出來了。預(yù)料中和事情得到了證實(shí)，所以用“果然”。作者為什么用“果然”一詞？“果然”一詞與第一自然33朗讀課文第三自然段，找出描寫太陽上升過程的句子。太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。朗讀課文第三自然段，找出描寫太陽上升過程的句子。太陽好像負(fù)著34“負(fù)”這個詞形象地刻畫了太陽在上升的過程中很費(fèi)勁、很吃力的樣子?！皼_”表現(xiàn)出太陽上升時有力量、勢不可擋?！疤笨坍嬃颂枦_破云霞，如釋重負(fù)、可愛的樣子?！柏?fù)”這個詞形象地刻畫了太陽在上升的過程中很費(fèi)勁、很吃力的樣35天氣晴朗時日出都這么美，那在有云的情況下，日出又是怎樣一番美景呢？自由讀課文4、5自然段。天氣晴朗時日出都這么美，那在有云的情況下，日出又是怎樣一番美36默讀第4自然段，思考：有薄云時，作者看到了怎么的景象？有時太陽走進(jìn)了云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。默讀第4自然段，思考：有薄云時，作者看到了怎么的景象？有時太37“直射到”形象地寫出了陽光穿過云縫時水天一色，一片光亮的景色。這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光?！爸鄙涞健毙蜗蟮貙懗隽岁柟獯┻^云縫時水天一色，一片光亮的景色38

默讀第5自然段，思考：云很厚的時候又是什么景象呢？?

然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。默讀第5自然段，思考：云很厚的時候又是什么景象呢？?39后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色40“放射、透過、鑲、沖出、染成”寫出了太陽沖破黑云時的變化之美。這時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了?！胺派?、透過、鑲、沖出、染成”寫出了太陽沖破黑云時的變化之美41結(jié)構(gòu)梳理海上日出?。荷?厚：射、透、鑲、沖、染???

天氣晴朗時有云時淺藍(lán)—紅霞負(fù)—沖—跳

偉大的奇觀結(jié)構(gòu)梳理海上日出天氣有云時淺藍(lán)—紅霞偉大的奇觀42概括主旨《海上日出》是一篇寫景抒情散文，課文按照日出前、日出時和日出后的時間順序描寫了天氣晴好時和有云時海上日出的不同景象，展現(xiàn)了日出這一偉大景觀。

概括主旨43描寫日出的句子1.剎那，太陽整個浮出海面，絢爛的陽光照亮了大地，也照亮了我的內(nèi)心。2.太陽猛地一跳，蹦出了海面，霎時間，那遼闊無垠的天空和大海，一下子就布滿了耀眼的金光。3.太陽剛剛升上山頭，被幾片鮮紅的朝霞掩映著，陽光從云縫里照射下來，像無數(shù)條巨龍噴吐著金色的瀑布。描寫日出的句子1.剎那，太陽整個浮出海面，絢爛的陽光照亮了大44松院小學(xué)：錢揚(yáng)泉部編版四年級語文下冊16.海上日出第一課時松院小學(xué)：錢揚(yáng)泉部編版四年級語文下冊16.海上日出451.認(rèn)識“擴(kuò)、荷、剎、鑲”4個生字，會寫“擴(kuò)、范、努”等9個生字,理解生字組成的詞語。(重點(diǎn))2.初步理解課文，感受海上日出壯觀景象。(重點(diǎn))3.體會課文最后一句話的含義。

(難點(diǎn))

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“擴(kuò)、荷、剎、鑲”4個生字，會寫“擴(kuò)、范、努”等9個46部編版16海上日出課件(四年級語文下冊)47部編版16海上日出課件(四年級語文下冊)48

太陽每天東升西落，我們大多數(shù)人都熟視無睹，可是偉大的作家——巴金爺爺卻將他在海上看到的日出景色絢麗多彩地展現(xiàn)在我們眼前，他是怎么寫的呢？又有什么感受呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)他經(jīng)典名作《海上日出》。?太陽每天東升西落，我們大多數(shù)人都熟視無睹，可是49

海上日出

巴金海上日出50巴金（1904—2005），原名李堯棠，字芾甘，筆名巴金。巴金是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的著名作家之一，具有世界影響。《海上日出》是巴金寫的一篇散文。主要作品有：“愛情三部曲”（《霧》《雨》《電》）和“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）。作者簡介巴金（1904—2005），原名李堯棠，字芾甘，筆名巴金。巴51hèxiāngkuò我會認(rèn)擴(kuò)

荷

剎

鑲chàhèxiāngkuò我會認(rèn)擴(kuò)荷剎鑲52加一加識記法識字方法

鑲（鑲嵌）——嚷（叫嚷）

何+艸=荷組詞：重荷廣+扌=擴(kuò)組詞：擴(kuò)大殺+扌=剎組詞：一剎那對比識記法加一加識記法識字方法鑲（鑲嵌）——嚷（叫嚷53荷

多音字hè（重荷)hé（荷花)造句那盛開的荷（hé）花挺著碧綠的莖桿，像一位亭亭玉立的少女眺望著遠(yuǎn)方。生活中種種苦難，讓他不堪重荷（hè）。荷多音字hè（重荷)hé（荷花)造句那盛開的荷（h54剎

多音字sh?。▌x車)chà（剎那)造句

剎（chà）那間，太陽發(fā)出了奪目的光彩。司機(jī)手疾眼快，及時剎（sh?。┸?，避免了一次事故。剎多音字shā（剎車)chà（剎那)造句55我會寫kuòfànnǔchà擴(kuò)大擴(kuò)充示范模范努力努嘴剎那古剎擴(kuò)范努剎我會寫kuòfànnǔchà擴(kuò)大示范努力剎那擴(kuò)范努剎56我會寫làntìxiāngzǐjǐn

破爛打爛代替頂替鑲嵌鑲邊紫色紫藤不僅僅僅替爛鑲紫僅我會寫làntìxiāngzǐjǐn破爛代替鑲嵌紫色不僅57組詞模范示范師范

造句王明是全國勞動模范，他全家都覺得很光彩。范fàn筆順

我會寫寫法“艸”要略寬，豎彎鉤舒展有力。組詞模范示范師范造句王明是全國勞動模范58組詞剎那剎那寶剎

造句清晨，從古剎里傳來洪亮的鐘聲。剎chà筆順寫法“殺”下部的豎鉤不能寫成豎，右部豎鉤挺直。組詞剎那剎那寶剎造句清晨，從古剎里傳來59組詞鑲嵌鑲牙鑲邊

造句王冠上鑲嵌著一顆閃閃發(fā)亮的寶石。鑲xiāng筆順寫法左窄右寬，右部筆畫繁多，上下要寫得較緊湊。組詞鑲嵌鑲牙鑲邊造句王冠上60組詞紫色紫紅萬紫千紅

造句紫色的山峰襯托著幾朵白云，美麗極了。紫zǐ筆順寫法“此”寫得要寬扁，下部要緊湊。組詞紫色紫紅萬紫千紅造句紫色的山峰襯托61奪目：(光彩)耀眼。造句：舞臺上的布景絢麗奪目，異常新穎。燦爛：形容光芒照得非常耀眼，奪目。造句：今天的陽光真燦爛。奇觀：指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。造句：八月十五的錢塘江大潮是江南的一大奇觀。詞語解釋奪目：(光彩)耀眼。詞語解釋62自由讀課文，邊讀邊想：課文的哪幾個自然段是寫海上日出的？其余段落講什么？自讀提示自由讀課文，邊讀邊想：自讀提示63第一部分（1）寫“我”常常在海上看日出。第二部分（2—5）寫“我”幾次看到海上日出的景色，具體描寫了日出過程中景色的變化。第三部分（6）觀看日出的感受。第一部分（1）寫“我”常常在海上看日出。64默讀課文，從課文中找出贊美海上日出的句子。這不是偉大的奇觀嗎？這是一個反問句，總結(jié)全文。既是對奇妙大自然景觀的贊美，又是對光明力量的驚嘆，表達(dá)了作者熱愛光明、追求光明的美好感情。默讀課文，從課文中找出贊美海上日出的句子。這不是偉大的奇觀嗎65為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍非常清靜，只聽見船里機(jī)器的響聲。

朗讀第1自然段，思考：這一段交代了些什么？事情

人物時間環(huán)境地點(diǎn)（海上）為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍非常清靜，只聽66說明“我”看日出的次數(shù)多，為下文寫日出的景象埋下了伏筆?！盀榱丝慈粘?，我常常早起”一句中的“常?！闭f明什么？與下文有什么聯(lián)系。說明“我”看日出的次數(shù)多，為下文寫日出的景象埋下了伏筆。“為67

結(jié)構(gòu)梳理時間：天還沒有亮人物：“我”地點(diǎn)：海上事情：看日出環(huán)境：周圍很靜海上日出結(jié)構(gòu)梳理時間：天還沒有亮海上日出68關(guān)于日出的詞語旭日初露冉冉東升

曉日初升

朝陽初升紅日欲出日色東升旭日東升旭日初升朝暉滿地日出旭旭紅日未出紅日初升噴薄而出火輪升騰金光耀目紅日噴薄關(guān)于日出的詞語旭日初露冉冉東升曉69松院小學(xué)：錢揚(yáng)泉部編版四年級語文下冊16.海上日出第二課時松院小學(xué)：錢揚(yáng)泉部編版四年級語文下冊16.海上日出701.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。?(重點(diǎn))2.理解課文內(nèi)容，感受日出時的壯觀景象。(重點(diǎn))

3.學(xué)習(xí)作者按照一定順序觀察事物的方法。(難點(diǎn))

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。?(重點(diǎn))學(xué)習(xí)71這句反問句的意思是：這是偉大的奇觀，表達(dá)了作者對海上日出的贊美之情?；叵胝n文，文中哪句話概括了巴金在看海上日出時的感受?這不是很偉大的奇觀嗎？這句反問句的意思是：這是偉大的奇觀，表達(dá)了作者對海上日出的贊72通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了課文內(nèi)容，欣賞了海上日出的景色。這節(jié)課，我們繼續(xù)跟隨巴金爺爺去感受日出的壯觀吧。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了課文內(nèi)容，欣賞了海上日出的景73默讀全文，想一想：作者是按什么順序描繪日出景象的？分別有幾段對應(yīng)？日出前（2）日出時（3）日出后（4、5）默讀全文，想一想：作者是按什么順序描繪日出景象的？分別有幾段74

朗讀課文第2自然段。思考：日出前天空的顏色有什么變化？請找出相關(guān)詞語。

天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞。朗讀課文第2自然段。思考：日出前天空的顏色有什么變75

果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉76

作者為什么用“果然”一詞？“果然”一詞與第一自然中哪個詞相對應(yīng)？

“常常早起”，“常?！闭f明我經(jīng)?？慈粘?，我預(yù)料太陽要從那邊出來，結(jié)果真的出來了。預(yù)料中和事情得到了證實(shí)，所以用“果然”。作者為什么用“果然”一詞？“果然”一詞與第一自然77朗讀課文第三自然段，找出描寫太陽上升過程的句子。太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。朗讀課文第三自然段，找出描寫太陽上升過程的句子。太陽好像負(fù)著78“負(fù)”這個詞形象地刻畫了太陽在上升的過程中很費(fèi)勁、很吃力的樣子。“沖”表現(xiàn)出太陽上升時有力量、勢不可擋?！疤笨坍嬃颂枦_破云霞，如釋重負(fù)、可愛的樣子。“負(fù)”這個詞形象地刻畫了太陽在上升的過程中很費(fèi)勁、很吃力的樣79天氣晴朗時日出都這么美