小班健康教案：《蛋寶寶》

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小班健康教案：《蛋寶寶》1

活動目標(biāo)：

1.在觸覺板、沙池中行走，熬煉平衡覺和觸覺。

2.體驗光腳走觸覺板以及用腳在沙池中查找物體的樂趣。

3.樂于探究、溝通與共享。

4.激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

活動預(yù)備：

1.場地上畫一大圓圈當(dāng)作池塘，觸覺板，由觸覺板拼搭而成的各種"小橋"圖片，四種顏色的海洋球，與海洋球顏色相匹配的筐。

2.鴨媽媽頭飾一個，小鴨子頭飾與幼兒人數(shù)相等。

3.音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、激發(fā)愛好

1.寶寶們，今日天氣真好！跟媽媽一起出去曬曬太陽吧！

2.引導(dǎo)幼兒邊朗誦兒歌《矮矮的鴨子》邊活動身體，搖搖擺擺來到"池塘"邊。

3.引導(dǎo)幼兒隨兒歌《腳丫操》活動腿部關(guān)節(jié)。

二、練習(xí)動作

1.引導(dǎo)幼兒觀測各種"小橋"的圖片。

〔1〕請你們看看這些小橋是由什么搭成的？

〔2〕引導(dǎo)幼兒觀測小橋的不同外形，如直線形、圓形、波浪形、S形等。

2.師幼一起觸覺板在"池塘"里搭各種"小橋"。

3.幼兒自由探究，練習(xí)在各種外形的觸覺板"小橋"上行走，留意保持身體平衡。老師依據(jù)幼兒的練習(xí)狀況適時指導(dǎo)。

三、游戲

1.小鴨子們玩得真快樂，鴨媽媽有點兒焦急，由于找不到蛋寶寶了。等會兒你們走過小橋，到和對岸的沙池中援助找一找，好嗎？

2.介紹游戲玩法及規(guī)章

玩法：鴨寶寶分成四個小組，從起點出發(fā)，走過小橋，來到沙池，用腳查找鴨蛋。每次只找一個蛋，找到后抱著鴨蛋跑回起點，把鴨蛋放入相同顏色的筐里，再排到對隊伍的末尾。

規(guī)章：用腳觸碰、查找鴨蛋時不要把沙子揚起來，也不能用手照蛋。

3.幼兒游戲，老師指導(dǎo)。

第一次游戲：

〔1〕指導(dǎo)幼兒選擇行走適合自己的小橋，提示幼兒有秩序，不推不擠。

〔2〕引導(dǎo)幼兒溝通走小橋的感受以及保持平衡的方法。

第二次游戲：

〔1〕鼓舞幼兒嘗試走不同小橋。

〔2〕引導(dǎo)幼兒進一步溝通自己走了那幾座小橋，是用什么方法保持身體平衡的。

〔3〕啟發(fā)幼兒思索用什么方法安全運回更多鴨蛋，鼓舞幼兒合作。

第三次游戲：

鼓舞幼兒挑戰(zhàn)自我，嘗試走最難走的小橋。

四、放松活動

1.蛋寶寶都找回來了，鴨媽媽可快樂了。感謝寶寶們，讓我們一起快樂地唱起來，跳起來吧！

2.幼兒隨律動《鴨子》放松身體，表達(dá)愉悅的情感。

活動反思：

1.充分利用現(xiàn)有材料

本次活動所用的觸覺板具有多種功能，觸覺板上的小顆?？梢源碳び變旱哪_步穴位，直線與曲線兩種類型的觸覺板可任意拼搭成多種外形，以表達(dá)不同的練習(xí)難度。

老師讓幼兒赤腳行走在沙池中你，再用腳去查找色調(diào)繽紛的海洋球〔蛋寶寶〕，并自然滲透分類的練習(xí)，這樣既使幼兒充斥新奇，又熬煉了他們的觸覺及平衡技能，與觸覺板的功能相呼應(yīng)。

2.奇妙運用兒歌和背景音樂

該活動依據(jù)小班幼兒的特點，有意識地讓幼兒在富有童趣的兒歌《矮矮的鴨子》《腳丫操》的伴隨下活動身體及腳趾頭，加強了情趣性，達(dá)到了動作練習(xí)的目的。此外，活動的引入環(huán)節(jié)、游戲環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)都運用了背景音樂，使整個活動輕快而有序，增加了趣味性。

小百科：鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方〔猶如天鵝一樣〕，因而步態(tài)蹣跚。

小班健康教案：《蛋寶寶》2

活動目標(biāo)：

1、知道蛋有許多種。

2、初步了解蛋類是有營養(yǎng)的，每天吃一個雞蛋有利身體健康。

3、嘗試剝蛋，體驗動手的樂趣。

活動重難點：

重點：知道蛋有許多種

難點：了解蛋類的營養(yǎng)價值

活動預(yù)備：

場景布置、雞蛋、鴨蛋、PPT

活動過程：

〔一〕設(shè)置情景，激發(fā)愛好

1、老師："嗚嗚嗚，咦，誰在哭啊？〔請老師協(xié)作帶上母雞、母鴨的頭飾〕"我是雞媽媽，我的蛋寶寶丟了，我是鴨媽媽，我的蛋寶寶也丟了，請小伙伴幫幫忙，把我們的蛋寶寶找回來好嗎？"

老師：你們情愿幫它們找蛋寶寶嗎？

2、幼兒找蛋

老師：你找到了誰的蛋寶寶？是什么樣子的'？它們一樣嗎？什么地方不一樣？〔鼓舞幼兒大膽表達(dá)〕

3、幼兒送蛋，將兩種蛋分類放好

老師：我們把找到的蛋寶寶送給雞媽媽和鴨媽媽吧。要求幼兒邊送邊說"雞蛋寶寶送給雞媽媽。"或者"雞蛋寶寶我送你回家"

4、老師出示PPT

老師：你還認(rèn)識其他蛋寶寶嗎？

幼兒回答

小結(jié)：蛋有各式各樣，它們的顏色、大小都不一樣。

〔二〕嘗試操作，大膽探究

1、老師進一步引發(fā)幼兒探究愛好：你們想知道蛋寶寶的里面是什么嗎？

2、鼓舞幼兒溝通怎樣可以看到里面，有哪些做法。

3、老師演示

4、老師小結(jié)：蛋寶寶的里面是透亮的蛋清和黃黃的蛋黃，原來這是生雞蛋；我們平常吃的是熟雞蛋，熟雞蛋里是什么呢？〔老師剝熟雞蛋〕蛋有許多種營養(yǎng)，其中最主要的是蛋白質(zhì)，對我們的身體很重要，所以，不管是大人還是小伙伴，最好每天吃一個蛋，但是也不能多吃。

〔三〕延伸：剝蛋，體驗樂趣

老師：母雞媽媽和鴨媽媽特別感謝小伙伴援助它們找到了蛋寶寶，為了感謝你們它們決斷把這些把蛋寶寶送給你們當(dāng)點心，現(xiàn)在我們自己動手來剝一剝，嘗一嘗吧。〔提示幼兒先把手洗潔凈〕

小班健康教案：《蛋寶寶》3

設(shè)計意圖：

蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲--發(fā)覺蛋的特點--找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點--嘗蛋的活動，激發(fā)幼兒對蛋的愛好，培育幼兒觀測技能和口語表達(dá)技能。

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對蛋的愛好。

2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。

3、培育幼兒觀測技能和口語表達(dá)技能。

活動預(yù)備：

雞蛋、鵪鶉蛋假設(shè)干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花假設(shè)干

活動進程：

一、查找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。

二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的形狀特征。提問：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲？蛋寶寶為什么可以滾動？搓蛋寶寶時有什么感覺？它們的媽媽是誰？

三、游戲：給蛋寶寶送紅花.提問：你喜愛哪一種蛋寶寶？為什么？

四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些