初一班主任工作計劃范本怎么寫

Word———初一班主任工作計劃范本怎么寫一、指導思想

1、堅持仔細學習、貫徹“全教會精神”，全面推動素養(yǎng)教育，以學校校訓為指針，以“學會關懷”為主線，以“三觀教育”為重點，進一步提高同學的政治素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。

2、堅持以人為本、和諧進展的原則，在班級中提倡民主公平、團結協(xié)作、樂觀進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增加集體的分散力。

3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深化討論班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。

二、工作內(nèi)容

1、從實際動身，制定出一套較為完整而簡單操作的班規(guī)。

“無法規(guī)不成方圓”，班級管理肯定要有一套較為完整而簡單操作的班規(guī)。有人說：“不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎?”。理由很簡潔：學校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太多，操作起來比較困難，而班規(guī)可以針對本班的詳細狀況對癥下藥，由班委會和全班同學共同制定出來，重點突出而且簡單操作。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就簡單多了。由于，同學們從心里面認同了這些行為準則，假如誰違反了這些行為準則，那么誰就應當受到紀律批判，就要接受同學們和老師的關心教育。同時，一套嚴格的班紀班規(guī)能關心班主任在班集體中樹立威信。當然，在制定班規(guī)的時候，肯定要留意以下一些問題：(一)公正、公正、合理。(二)詳細細致，可操作性強。(三)不能與學校的校規(guī)相抵觸，應以校規(guī)為準。(四)調動同學樂觀性，讓全體同學參與班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀班規(guī)。這樣就為建設良好的班集體打下了良好的基礎。

2、制造機會，培育同學的集體主義精神。

一個真正的班集體，應當有明確的奮斗目標，健全的組織系統(tǒng)，嚴格的規(guī)章制度與紀律，強有力的領導核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風與傳統(tǒng)?！皥F結就是力氣”，作為一個班主任必需深刻地熟悉到培育同學的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力氣。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“一個班集體，使每個同學都不得不參與共同的活動。這樣一來，我們就教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力氣?！卑嗉w也是促進同學共性進展的一個重要因素。班集體還能培育同學的自我教育力量。

3、心理品質教育

(1)應試心理教育：結合實際狀況，給同學講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找緣由，實行補救措施;使同學學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵;教會同學把握辨證的挫折觀，常常保持自信和樂觀的態(tài)度;

向同學推舉《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人勝利錄》等書籍，溝通讀書心得等。同時針對平常成果較好，考試成果常常不抱負的同學進行心理輔導，依據(jù)不同學科，邀請科任老師與其溝通。

(2)自信念教育：充分利用班會講解自信念的建立與實現(xiàn)，并結合同學的事例現(xiàn)身說法，使同學明確：自信是勝利的首要條件，但自信的基礎是自己要有肯定的實力，而實力要靠付出和努力。

(3)意志品質教育：首先從小事做起，讓同學從小事中熟悉自我，評價自我。開學初要求每人制定學習方案，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是成功并在期中期末進行總結。

4、創(chuàng)新教育

(1)充分發(fā)揮班領導的主動性，調動全班同學的樂觀性，以同學為主體，老師為主導，參加校、班各項活動。如：學校的各項活動向班委會招標，班級的班會、活動向同學招標。

(2)加強值日領導的職責，給值日領導肯定的自主權。連續(xù)堅持每天一名值日領導制，以便給他們更多的時間、機會參加管理。

(3)利用部分自修課時間介紹高校里高科技進展狀況，增加同學們的科技意識和創(chuàng)新意識，使他們初步形成獻身科學的志向，為將來科技進展作好預備。

(4)正確引導創(chuàng)新教育的方向：有責任感的創(chuàng)新。使同學明確沒有責任感的創(chuàng)新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。

5、共性與共性教育

(1)堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學熟悉到：自己的勝利與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的預備。

(2)抓好兩類生的工作：鼓舞尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學溝通學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，討論學習方法，鼓舞他們建立自信念，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。

6、學校教育與家庭教育相結合

(1)結合每次考試成果，開好每次的家長會，針對同學的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好支配，盡快形成家長、老師、同學三位一體的教育模式。

(2)平常，把同學在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，準時與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請家長幫助鼓舞或關心同學，作好同學的思想工作，同時，向家長了解同學在家的表現(xiàn)，準時找到問題所在，對癥下藥。

7、爭創(chuàng)優(yōu)秀班級

這個年齡的同學還是比較單純，能夠很好地接受老師的建議。對于班集體，我始終要求同學要有劇烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要留意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。上個學期我班同學在學校及班級組織的各項活動中取得了不錯的成果，但我告知同學，最重要的獎項應當是“優(yōu)秀班級”。這是對整個班集風光的確定。所以，我方案，本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)優(yōu)秀班級上。詳細工作從三方面入手。

第一、鼓舞并要求大家嚴格遵守校規(guī)和班規(guī)，重點從提高同學樹立文明意識做起，“從小事做起”，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求同學力爭做到不遲到(包括課間)、不早退、不曠課，樂觀參與義務勞動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持四周環(huán)境的干凈衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾干凈。本學期我班將常常發(fā)覺班級模范,切實調動起這一部分力氣，在學習、生活各方面保證起到模范帶頭作用，我想將有利于整個班級的進展。開學初，即召開班會，明確本學期的目標，要求同學樹立劇烈的責任感，要在學習及做人中都體現(xiàn)出樂觀性和先進性。定時召開班委會議，多鼓舞，努力培育他們的管理意識和力量，爭取使每個班領導都能勝任自己工作。

其次，培育同學在學習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。

嘉獎考試中的優(yōu)秀同學以及最有進步的同學，調動同學們互不服氣的意識，使優(yōu)秀同學相互學習，中等同學圍繞優(yōu)秀同學，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學習氛圍。作為班主任，我充分利用課間和自習課，準時了解同學的學習狀況，進行輔導和督促。同學們已經(jīng)意識到了自己在班級中的水平。實際上，幾乎全部的同學在學期初所抱有的心態(tài)都是：從現(xiàn)在開頭，我肯定要好好學習，再也不貪玩，不鋪張時間了。針對這種狀況，我采納鼓舞與督促相結合的方法。對于學習力量較強的同學，一方面鼓舞他們樹立更高的目標，一方面嚴格要求，力爭更好成果。有些同學偏科問題較為嚴峻，對于單科較好的同學，鼓舞其在更好的學習這個學習外，更要鼓舞其對其他學科的愛好;對于單科較差的同學，要嚴格要求，首先是其明確意識到偏科對學習的負面影響再在日常的學習中準時了解和督促。爭取使同學都能夠在學習當中吸取學問并獲得歡樂，找到適合自己的有效的學習方法，發(fā)揚優(yōu)勢，彌補劣勢。

要讓全部同學了解到，學習好不是好同學的個人行為，而是全班同學的集體行為，他們每一個人所取得的每一分都是在給班級做貢獻。

在學習中，還要培育他們正確對待競爭，相互取長補短，摒棄雜念，提高正義感，建立健全現(xiàn)代意識。

第三，融洽師生關系。我要求自己在班上多聽課、多觀看，課間與同學多溝通、溝通?，F(xiàn)在我和這個班的同學已經(jīng)比較有感情了，我信任我真誠的愛和關懷，他們是應當能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作，更好地培育同學的行為習慣。我把自己的工作目標和同學的目標放在一起，作為老師，我能體會這一代同學的感受，應當說也是我的優(yōu)勢。同學們常常寫信或在周記里說自己的問題，我總是把他們當作伴侶一樣，力爭更融洽更和諧的師生關系。

8、發(fā)掘培育一支合格的班領導隊伍

通過半月的熬煉，部分同學已經(jīng)具有較強的工作力量，并且在工作中仔細負責，將連續(xù)重用，同時發(fā)掘一批新的同學領導，以舊帶新，使班里更多的同學了解學校的各項工作，培育更多的同學勝任班級管理，使大家都能參加到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者。

9、樂觀協(xié)作校學校的各項工作

結合學校的有關規(guī)定，在日常的學習生活中，樂觀完