2023學(xué)年度教案-需要多少錢

需要多少錢主備人：史娟娟使用人：段曉麗學(xué)習(xí)內(nèi)容教材19至20頁課時(shí)安排一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.經(jīng)歷多種算法交流的過程，養(yǎng)成估算意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)濃厚興趣，明白數(shù)學(xué)源于生活，用于生活的道理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)探索掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算算理。課前準(zhǔn)備多媒體課件導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及方法教師引導(dǎo)及評(píng)價(jià)個(gè)性修改一、預(yù)習(xí)檢測(cè)檢測(cè)內(nèi)容：20×9=8×20=5×70=900×5=30×6=60×4=學(xué)習(xí)方法：獨(dú)立口算，同桌交流口算方法，展示、評(píng)價(jià)。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：利用表中口訣解決。教師巡視并重點(diǎn)指導(dǎo)有困難學(xué)生。二、設(shè)問導(dǎo)學(xué)設(shè)問導(dǎo)學(xué)一學(xué)習(xí)任務(wù)：播放課件（超市情境）1.你從圖中看到了什么？能提出哪些數(shù)學(xué)問題？方法提示：獨(dú)立思考，找出情境圖中的數(shù)學(xué)信息。預(yù)設(shè)展示：個(gè)小朋友每人買1個(gè)泳圈需要多少元？2.買5個(gè)泳圈和1個(gè)球一共需要多少元？3.買1個(gè)小皮艇需要多少元？【設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)歷探索多種算法和與他人交流的過程，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性和靈活性。】設(shè)問導(dǎo)學(xué)二學(xué)習(xí)任務(wù)：買3個(gè)泳圈需要多少元？你們會(huì)列式解答嗎？方法提示：1.學(xué)生先獨(dú)立列式計(jì)算。2.在小組內(nèi)交流自己的口算方法，然后匯報(bào)。預(yù)設(shè)展示：×3就是3個(gè)12相加，12＋12＋12＝36(元)。2.如果每個(gè)泳圈是10元，3個(gè)泳圈是10×3＝30(元)。每個(gè)泳圈少算了2元，3個(gè)泳圈共少算2×3＝6(元)，30＋6＝36(元)。×3就是3個(gè)10再加上3個(gè)2，10×3＝30(元)，2×3＝6(元)，30＋6＝36(元)。方法提示：獨(dú)立完成，同桌交流?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過知識(shí)的運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生解決問題的能力。】設(shè)問導(dǎo)學(xué)三：學(xué)習(xí)任務(wù)小皮艇的價(jià)錢是皮球的4倍，一個(gè)小皮艇多少元？方法提示：1.學(xué)生寫口算過程。2.同桌交流。預(yù)設(shè)展示：方法一：10×4＝408×4＝3240＋32＝72方法二：用圈片擺一擺，圈一圈，再口算。如下圖。18×4＝72(元)答：一個(gè)小皮艇72元?！驹O(shè)計(jì)意圖：使抽象的算理變直觀】預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：用畫圖，口算方法解決。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：探究淘氣和笑笑的方法，尤其是笑笑的表格法，引導(dǎo)學(xué)生理解其意思。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：為了能提高計(jì)算的準(zhǔn)確度，你有什么好辦法嗎？優(yōu)化方法。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：每個(gè)皮球18元，小皮艇的價(jià)錢是皮球的4倍，要求一個(gè)小皮艇多少元，就是求什么？應(yīng)該用什么方法計(jì)算？怎樣列式？預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：就是求4個(gè)18是多少，用乘法計(jì)算，列式為：18×4。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：要求出一個(gè)小皮艇的價(jià)錢，你怎樣口算呢？現(xiàn)在請(qǐng)你在練習(xí)本上寫出你的口算過程。在組織學(xué)生集體反饋交流的過程中，對(duì)用連加算式計(jì)算的學(xué)生，重點(diǎn)說一說算式的實(shí)際意義及計(jì)算的過程即可。要讓學(xué)生說清楚10×3＝30是人民幣圖示中的哪部分，2×3呢，30＋6呢……讓學(xué)生理解每一步的真實(shí)含義，有利于對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法的理解。教師小結(jié)：淘氣和笑笑的方法異同：共同點(diǎn)是把整體“分塊”求積。不同點(diǎn)是拆分的方法是等分或不等分。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)檢測(cè)內(nèi)容：1.圈一圈，算一算。2.一共有多少塊餅干？說一說你是怎樣想的。3.算一算，說一說你是怎樣想的。4.想一想，填一填。方法提示：學(xué)生讀題，理解題意，獨(dú)立完成。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：圈的時(shí)候注意要和算式相對(duì)應(yīng)。指導(dǎo)學(xué)生先敘述運(yùn)算順序，再獨(dú)立完成。四、總結(jié)提升本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：指導(dǎo)生回憶總結(jié)本課所學(xué)新知識(shí)。采用多樣化計(jì)算方法。五、拓展延伸張師傅將一根電線剪了3次，剪后的每段都長40米，這根電線原來長多少米？檢測(cè)方法：認(rèn)真讀題，獨(dú)立完成，同桌交流，集體訂正。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：引導(dǎo)學(xué)生理解題意，并找出數(shù)學(xué)信息，啟發(fā)學(xué)生用不同的方法解決。引導(dǎo)學(xué)生弄清楚“剪了3次，電線被剪成了幾段”。板書設(shè)計(jì)需要多少錢