小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《魯班造傘》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)示例

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《魯班造傘》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)示例*是一篇傳說(shuō)故事，講的是我國(guó)古代著名的木匠魯班造傘的事，教育學(xué)生養(yǎng)成勤于觀察，遇事多動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。下面就是給大家?guī)?lái)的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《魯班造傘》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)示例，希望能幫助到大家！小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《魯班造傘》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)示例一一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字及“創(chuàng)造、西湖〃等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)偏旁三框兒。2、默讀課文。了解魯班造傘的經(jīng)過(guò)，體會(huì)魯班是怎樣觀察，樂(lè)于動(dòng)腦動(dòng)手的。3、教育學(xué)生要做生活的有心人，勤于觀察，樂(lè)于思考，勇于實(shí)踐，取得成功。二、教學(xué)重、難點(diǎn):讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容，有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上，明白在生活中應(yīng)該勤于觀察，勇于實(shí)踐。三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、示一把雨傘，指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)傘的作用。2、學(xué)們知道傘是誰(shuí)發(fā)明的嗎?（魯班）大家認(rèn)識(shí)魯班嗎?教師介紹魯班。3、今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)魯班的小故事，板書(shū)課題：魯班造傘。學(xué)生據(jù)題質(zhì)疑。二、讀課文，整體感知1、學(xué)生自由朗讀課文，注意把生字讀準(zhǔn)確了。2、同桌一起再讀課文，邊讀邊標(biāo)出有幾個(gè)自然段，并想想這篇課文主要講了一件什么事?三、組合作，學(xué)習(xí)生字1、同桌合作，探討識(shí)字方法2、組內(nèi)交流，進(jìn)一步優(yōu)化識(shí)字方法，鞏固識(shí)字3全班反饋4、檢查識(shí)字情況⑴生開(kāi)火車認(rèn)讀(2)不認(rèn)識(shí)的字再進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)生交流識(shí)記方法。(3)再讀讀易錯(cuò)字，組詞或造句。四、讀課文，要求把課文讀通，讀順。五、學(xué)習(xí)生字1、出示要寫(xiě)的9個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀，要求讀準(zhǔn)字音。2、用這些字組詞說(shuō)話。3、重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)生字的寫(xiě)法倉(cāng)山左右結(jié)構(gòu)，左邊示個(gè)倉(cāng)字，要注意倉(cāng)字的捺要改為點(diǎn),要寫(xiě)得左寬右窄。湖：左中右結(jié)構(gòu)，三部分要靠攏，右邊是月字。匠：半包圍結(jié)構(gòu)，它的偏旁是“三框兒〃。曬：左右結(jié)構(gòu)，左邊是日字旁，右邊是個(gè)西字，要寫(xiě)得左窄右寬。珠：左右結(jié)構(gòu)，左邊是王字旁，右邊是朱字，撇和捺要寫(xiě)得舒展開(kāi)來(lái)。4、教師在田字格中書(shū)寫(xiě)生字，學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。5、學(xué)生描紅并書(shū)寫(xiě)。6、教師講評(píng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。六、作業(yè)1、朗讀課文。2、書(shū)寫(xiě)生字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、出示生字卡片抽讀。2、讀課文（要讀得正確）。二、學(xué)習(xí)課文1、指名讀第1自然段。⑵“他有許多發(fā)明創(chuàng)造〃“許多〃說(shuō)明除了傘以外還發(fā)明了其他東西。（如鋸子……）2、默讀2、3自然段。⑴下雨了，游人被淋得四處躲藏，妹妹說(shuō)什么?魯班想干什么？（要是多好哇!蓋亭子）用自己的話說(shuō)說(shuō)觀賞意思?（觀看、欣賞）⑵蓋亭子好嗎?妹妹怎么說(shuō)的？（3）魯班怎么想的?（要是能……）小結(jié)：通過(guò)在西湖游玩，下大雨，魯班萌發(fā)了造傘的念頭。3、魯班最后是怎么造出傘的?請(qǐng)讀4、5自然段。⑴魯班在默默地想辦法時(shí)，聽(tīng)到了什么?看到了什么?又想到了什么?他是怎么做的。嬉鬧：游戲、玩耍用自己的話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。⑵魯班是怎么造傘的?用“先……再……最后……〃將造傘經(jīng)過(guò)說(shuō)一說(shuō)。小組說(shuō)，派代表全班說(shuō)。指名補(bǔ)充，糾正。最后師小結(jié)。4、齊讀課文。三、總結(jié)全文讀了這個(gè)故事，你有什么感受？小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們凡事要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，多動(dòng)腦筋。四、作業(yè)1、讀課文。2、把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：14、魯班造傘下雨蓋亭子荷葉傘能開(kāi)能合（傘）小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《魯班造傘》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)示例二教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)本課13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字以及由會(huì)寫(xiě)字組成的詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)新偏旁“匚〃。2、正確、流利地朗讀課文，了解魯班發(fā)明雨傘的經(jīng)過(guò)。3、學(xué)習(xí)善于觀察生活、勤于動(dòng)腦、勇于改革的精神和敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，正確對(duì)待別人意見(jiàn)的良好品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，了解魯班造傘的經(jīng)過(guò)。難點(diǎn)：挖掘教材的創(chuàng)造性教育因素，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。教具準(zhǔn)備字詞卡、插圖。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、設(shè)置問(wèn)題，導(dǎo)入新課1、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)上學(xué)期學(xué)