人教版四年級(jí)上冊(cè)語文《觀潮》課件

1觀潮1觀潮一、理解課題，導(dǎo)入新課二、自學(xué)字詞五、名師導(dǎo)我讀三、學(xué)習(xí)課文四、疑難探究六、讀后有感悟七、能力展示一、理解課題，導(dǎo)入新課二、自學(xué)字詞五、名師導(dǎo)我讀三、學(xué)習(xí)課文一、理解課題，導(dǎo)入新課。世界著名涌潮之一，國(guó)際地理學(xué)界將錢塘江與南美亞馬遜河、南亞恒河并稱為“世界三大強(qiáng)涌潮河流”。

錢塘潮

一、理解課題，導(dǎo)入新課。世界著名涌潮之一，國(guó)際地理學(xué)潮（1）會(huì)寫的生字二、自學(xué)字詞。稱舊籠罩蒙薄霧昂沸貫恢(點(diǎn)擊下面生字可拼讀)鹽潮（1）會(huì)寫的生字二、自學(xué)字詞。稱舊籠罩蒙薄霧昂沸貫恢(點(diǎn)擊（2）會(huì)認(rèn)的生字屹鼎崩(點(diǎn)擊下面生字可拼讀)二、自學(xué)字詞。（2）會(huì)認(rèn)的生字屹鼎崩(點(diǎn)擊下面生字可拼讀)二、自學(xué)字詞。（3）多音字運(yùn)用：天氣異常悶

(mēn)熱，人們感到十分煩悶(mèn)。二、自學(xué)字詞奇jī（奇數(shù)）（奇偶）ｑí（奇怪）（奇妙）籠lǒng（籠罩）（籠統(tǒng)）lóng（籠子）（雞籠）悶mèn（愁悶）（悶倦）mēn（悶氣）（悶熱）（3）多音字運(yùn)用：天氣異常悶(mēn)熱，人們感到十分煩悶（4）詞語百寶箱顧此失彼詞語意思詞語奇觀雄偉美麗又罕見的景象或出奇少見的事情。

意思相近的詞語

意思相反的詞語

異景

籠罩籠子似的罩在上面，廣泛覆蓋的樣子。包圍覆蓋

消散離散人山人海人群如山似海。人滿為患萬人空巷路斷人稀

若隱若現(xiàn)形容隱隱約約。

若有若無時(shí)隱時(shí)現(xiàn)一覽無余洞若觀火齊頭并進(jìn)指多方面同時(shí)前進(jìn)。并駕齊驅(qū)雙管齊下

二、自學(xué)字詞風(fēng)號(hào)浪吼狂風(fēng)在號(hào)叫，波浪在怒吼。形容風(fēng)浪大，叫聲響。

風(fēng)雨交加暴風(fēng)驟雨

風(fēng)和日麗

（4）詞語百寶箱顧此失彼詞語意思詞語奇觀雄偉美麗又罕1.課文共有（）自然段。2.預(yù)習(xí)完課文后，我知道了這篇課文講的是：5

課文記敘了作者耳聞目睹

、

、

的景象，寫出了大潮的

、

、

，表達(dá)出作者

的由衷贊嘆。三、學(xué)習(xí)課文潮來前潮來時(shí)潮頭過后奇特雄偉壯觀對(duì)錢塘江大潮這一天下奇觀1.課文共有（）自然段。2.預(yù)習(xí)完課文后，我知道了這篇課點(diǎn)擊閱讀全文

農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧縣的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽(yáng)光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海的古塔、中山亭和觀潮臺(tái)屹立在江邊。遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。三、學(xué)習(xí)課文1.從“橫臥”一次詞中你體會(huì)到了什么？2.作者為什么不直接寫“潮水”，而寫“江面很平靜”？3.“早已人山人?！闭f明了什么？運(yùn)用擬人的手法形象地寫出了錢塘江的姿態(tài)和氣勢(shì)。此處是靜態(tài)描寫，給人感覺是寧?kù)o且有幾分神秘。潮來之前的靜是動(dòng)前的靜，對(duì)即將出現(xiàn)的靜起到對(duì)比、襯托的作用，為下文寫潮的來勢(shì)兇猛作了鋪墊。說明觀潮的人非常多，熱情非常高，人們?cè)缭缵s來，盼望一睹錢塘江的風(fēng)采，間接表現(xiàn)了大潮的奇特。點(diǎn)擊閱讀全文農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早點(diǎn)擊閱讀全文三、學(xué)習(xí)課文午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。【1.這句話介紹了什么？由“悶雷”這個(gè)詞你感受到了什么？】頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。【2.這句話先寫什么？后寫什么？作者為什么把潮水比作“一條白線”？】1.提示：這句話介紹了大潮由遠(yuǎn)及近來時(shí)的聲音?！皭灷住币辉~感受到大潮氣勢(shì)宏大。2.提示：這句話先寫大潮由遠(yuǎn)及近來時(shí)的聲音，再寫它的形態(tài)。此時(shí)江潮從遠(yuǎn)處過來，寬闊的潮水激起白色的水花，遠(yuǎn)望就像一條白線。點(diǎn)擊閱讀全文三、學(xué)習(xí)課文午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆點(diǎn)擊閱讀全文三、學(xué)習(xí)課文那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面?！?.潮水的形狀發(fā)生了什么變化：說明了什么】再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水墻。【2.這句話運(yùn)用了什么修辭手法？】浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來?！?.浪潮越來越近時(shí)是一番什么樣的情景？】1.提示：那條白線是指大潮涌來的樣子，它在逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫著過來，占滿江面，迅速奔涌過來，說明潮水氣勢(shì)雄偉，來的速度快。2.提示：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。把水浪比作“水墻”。形容江潮浪頭之高、范圍之寬。3.提示：作者連用兩個(gè)比喻，寫出了浪潮越來越近時(shí)，使人越來越高，聲勢(shì)越來越猛，充分表現(xiàn)了錢塘江大潮非凡的氣勢(shì)。點(diǎn)擊閱讀全文三、學(xué)習(xí)課文那條白線很快地向我們移來，三、學(xué)習(xí)課文文章第四部分（潮過之后）文章第三部分（潮來之時(shí)）文章第二部分（潮來之前）文章第一部分（總寫錢塘江）結(jié)構(gòu)段意簡(jiǎn)略地寫潮去后的情景5具體寫潮來時(shí)的情景。4描寫了潮剛來的情景，主要通過聲音描寫突出了大潮聲勢(shì)浩大。

3寫觀潮時(shí)作者所看到的情景。2總寫錢塘江大潮自古以來是天下奇觀。1自然段解段落序號(hào)觀潮錢塘江（1）潮來之前（2）潮來之時(shí)（3.4）潮過之后（5）天下奇觀江面平靜薄霧籠罩聲：悶雷滾動(dòng)越來越大山崩地裂余波洶涌上漲了兩丈形：白線拉長(zhǎng)變粗水墻戰(zhàn)馬天下奇觀三、學(xué)習(xí)課文文章第四部分（潮過之后）文章第三部分（潮來之時(shí)）三、學(xué)習(xí)課文(1)文章結(jié)構(gòu)清楚，層次分明。(2)多處運(yùn)用比喻、夸張、列數(shù)據(jù)等手法，語言生動(dòng)優(yōu)美，富有感染力。第一段開門見山、直奔文章主題，然后按照時(shí)間順序介紹了大潮發(fā)生的全過程，使人們對(duì)錢塘江大潮有了更深的了解。如文中寫聲音，從“悶雷滾動(dòng)”到“山崩地裂”；寫景象，從“一條白線”到“萬馬奔騰”……這樣形象的語言把錢塘江大潮描繪得有聲有色、氣勢(shì)非凡。三、學(xué)習(xí)課文(1)文章結(jié)構(gòu)清楚，層次分明。(2)多處運(yùn)用比喻

問：除了直接描寫，作者還運(yùn)用了什么方法來寫大潮雄偉壯觀？答：作者還運(yùn)用了襯托的方法，突出體現(xiàn)在觀潮者的神態(tài)、動(dòng)作等描寫上。如“人山人?！薄鞍菏讝|望”“人聲鼎沸”“踮著腳”等詞語的運(yùn)用，不僅使我們體會(huì)到觀潮的盛況—人多且熱情高漲，而且也從另一個(gè)角度襯托出了錢塘江大潮的奇特壯觀。

文章使我們感受到了錢塘江大潮是如此雄偉壯觀。錢塘江大潮真不愧為天下奇觀，大自然像為魔術(shù)師，他的杰作令人驚嘆與震撼。我們應(yīng)該為祖國(guó)有如此壯麗的大好河山而感到自豪，也應(yīng)為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)作出自己的貢獻(xiàn)。五、名師導(dǎo)我讀。四、疑難探究。六、讀后有感悟。播放朗讀問：除了直接描寫，作者還運(yùn)用了什么方法來寫大潮雄偉壯二、根據(jù)課文內(nèi)容填入適當(dāng)?shù)脑~語。三、請(qǐng)你認(rèn)真讀課文，找出幾個(gè)比喻句寫下來。

七、能力展示。一、比一比，組詞。鹽（）罰（）聾（）籠（）雪（）霧（）

遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中

。江潮還沒有來，海塘大堤上早已

。午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來悶雷滾動(dòng)的聲音，頓時(shí)

。潮來了！過了一會(huì)兒，只見

地方出現(xiàn)了條白線。那條白線很快地向我們移來，越來越近，猶如千萬匹戰(zhàn)馬

地飛奔過來；那聲音如同

，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。食鹽罰款耳聾鳥籠大雪霧天若隱若現(xiàn)人山人海人聲鼎沸

水天相接

山崩地裂

浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水墻。二、根據(jù)課文內(nèi)容填入適當(dāng)?shù)脑~語。三、請(qǐng)你認(rèn)真讀課文，找出幾個(gè)A那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面，再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。

1.在文段中找出下列詞語的近義詞2.這段話是按

的順序?qū)懙模钅荏w現(xiàn)這一順序的詞語是

、

。

3.這段話運(yùn)用了

的修辭手法。

A．比喻B．?dāng)M人C．夸張4.“百里聞?wù)饎?dòng)，鳴弦暫輟彈。”文段中哪句話描寫的是這句詩(shī)的情景？請(qǐng)抄下來？四、片段閱讀。

漸漸如同洶涌澎湃逐漸猶如浩浩蕩蕩由遠(yuǎn)及近再近些越來越近那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。七、能力展示。A那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面，再1觀潮1觀潮一、理解課題，導(dǎo)入新課二、自學(xué)字詞五、名師導(dǎo)我讀三、學(xué)習(xí)課文四、疑難探究六、讀后有感悟七、能力展示一、理解課題，導(dǎo)入新課二、自學(xué)字詞五、名師導(dǎo)我讀三、學(xué)習(xí)課文一、理解課題，導(dǎo)入新課。世界著名涌潮之一，國(guó)際地理學(xué)界將錢塘江與南美亞馬遜河、南亞恒河并稱為“世界三大強(qiáng)涌潮河流”。

錢塘潮

一、理解課題，導(dǎo)入新課。世界著名涌潮之一，國(guó)際地理學(xué)潮（1）會(huì)寫的生字二、自學(xué)字詞。稱舊籠罩蒙薄霧昂沸貫恢(點(diǎn)擊下面生字可拼讀)鹽潮（1）會(huì)寫的生字二、自學(xué)字詞。稱舊籠罩蒙薄霧昂沸貫恢(點(diǎn)擊（2）會(huì)認(rèn)的生字屹鼎崩(點(diǎn)擊下面生字可拼讀)二、自學(xué)字詞。（2）會(huì)認(rèn)的生字屹鼎崩(點(diǎn)擊下面生字可拼讀)二、自學(xué)字詞。（3）多音字運(yùn)用：天氣異常悶

(mēn)熱，人們感到十分煩悶(mèn)。二、自學(xué)字詞奇jī（奇數(shù)）（奇偶）ｑí（奇怪）（奇妙）籠lǒng（籠罩）（籠統(tǒng)）lóng（籠子）（雞籠）悶mèn（愁悶）（悶倦）mēn（悶氣）（悶熱）（3）多音字運(yùn)用：天氣異常悶(mēn)熱，人們感到十分煩悶（4）詞語百寶箱顧此失彼詞語意思詞語奇觀雄偉美麗又罕見的景象或出奇少見的事情。

意思相近的詞語

意思相反的詞語

異景

籠罩籠子似的罩在上面，廣泛覆蓋的樣子。包圍覆蓋

消散離散人山人海人群如山似海。人滿為患萬人空巷路斷人稀

若隱若現(xiàn)形容隱隱約約。

若有若無時(shí)隱時(shí)現(xiàn)一覽無余洞若觀火齊頭并進(jìn)指多方面同時(shí)前進(jìn)。并駕齊驅(qū)雙管齊下

二、自學(xué)字詞風(fēng)號(hào)浪吼狂風(fēng)在號(hào)叫，波浪在怒吼。形容風(fēng)浪大，叫聲響。

風(fēng)雨交加暴風(fēng)驟雨

風(fēng)和日麗

（4）詞語百寶箱顧此失彼詞語意思詞語奇觀雄偉美麗又罕1.課文共有（）自然段。2.預(yù)習(xí)完課文后，我知道了這篇課文講的是：5

課文記敘了作者耳聞目睹

、

、

的景象，寫出了大潮的

、

、

，表達(dá)出作者

的由衷贊嘆。三、學(xué)習(xí)課文潮來前潮來時(shí)潮頭過后奇特雄偉壯觀對(duì)錢塘江大潮這一天下奇觀1.課文共有（）自然段。2.預(yù)習(xí)完課文后，我知道了這篇課點(diǎn)擊閱讀全文

農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧縣的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽(yáng)光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海的古塔、中山亭和觀潮臺(tái)屹立在江邊。遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。三、學(xué)習(xí)課文1.從“橫臥”一次詞中你體會(huì)到了什么？2.作者為什么不直接寫“潮水”，而寫“江面很平靜”？3.“早已人山人?！闭f明了什么？運(yùn)用擬人的手法形象地寫出了錢塘江的姿態(tài)和氣勢(shì)。此處是靜態(tài)描寫，給人感覺是寧?kù)o且有幾分神秘。潮來之前的靜是動(dòng)前的靜，對(duì)即將出現(xiàn)的靜起到對(duì)比、襯托的作用，為下文寫潮的來勢(shì)兇猛作了鋪墊。說明觀潮的人非常多，熱情非常高，人們?cè)缭缵s來，盼望一睹錢塘江的風(fēng)采，間接表現(xiàn)了大潮的奇特。點(diǎn)擊閱讀全文農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早點(diǎn)擊閱讀全文三、學(xué)習(xí)課文午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)?！?.這句話介紹了什么？由“悶雷”這個(gè)詞你感受到了什么？】頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來?！?.這句話先寫什么？后寫什么？作者為什么把潮水比作“一條白線”？】1.提示：這句話介紹了大潮由遠(yuǎn)及近來時(shí)的聲音?！皭灷住币辉~感受到大潮氣勢(shì)宏大。2.提示：這句話先寫大潮由遠(yuǎn)及近來時(shí)的聲音，再寫它的形態(tài)。此時(shí)江潮從遠(yuǎn)處過來，寬闊的潮水激起白色的水花，遠(yuǎn)望就像一條白線。點(diǎn)擊閱讀全文三、學(xué)習(xí)課文午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆點(diǎn)擊閱讀全文三、學(xué)習(xí)課文那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面?！?.潮水的形狀發(fā)生了什么變化：說明了什么】再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水墻?！?.這句話運(yùn)用了什么修辭手法？】浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。【3.浪潮越來越近時(shí)是一番什么樣的情景？】1.提示：那條白線是指大潮涌來的樣子，它在逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫著過來，占滿江面，迅速奔涌過來，說明潮水氣勢(shì)雄偉，來的速度快。2.提示：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。把水浪比作“水墻”。形容江潮浪頭之高、范圍之寬。3.提示：作者連用兩個(gè)比喻，寫出了浪潮越來越近時(shí)，使人越來越高，聲勢(shì)越來越猛，充分表現(xiàn)了錢塘江大潮非凡的氣勢(shì)。點(diǎn)擊閱讀全文三、學(xué)習(xí)課文那條白線很快地向我們移來，三、學(xué)習(xí)課文文章第四部分（潮過之后）文章第三部分（潮來之時(shí)）文章第二部分（潮來之前）文章第一部分（總寫錢塘江）結(jié)構(gòu)段意簡(jiǎn)略地寫潮去后的情景5具體寫潮來時(shí)的情景。4描寫了潮剛來的情景，主要通過聲音描寫突出了大潮聲勢(shì)浩大。

3寫觀潮時(shí)作者所看到的情景。2總寫錢塘江大潮自古以來是天下奇觀。1自然段解段落序號(hào)觀潮錢塘江（1）潮來之前（2）潮來之時(shí)（3.4）潮過之后（5）天下奇觀江面平靜薄霧籠罩聲：悶雷滾動(dòng)越來越大山崩地裂余波洶涌上漲了兩丈形：白線拉長(zhǎng)變粗水墻戰(zhàn)馬天下奇觀三、學(xué)習(xí)課文文章第四部分（潮過之后）文章第三部分（潮來之時(shí)）三、學(xué)習(xí)課文(1)文章結(jié)構(gòu)清楚，層次分明。(2)多處運(yùn)用比喻、夸張、列數(shù)據(jù)等手法，語言生動(dòng)優(yōu)美，富有感染力。第一段開門見山、直奔文章主題，然后按照時(shí)間順序介紹了大潮發(fā)生的全過程，使人們對(duì)錢塘江大潮有了更深的了解。如文中寫聲音，從“悶雷滾動(dòng)”到“山崩地裂”；寫景象，從“一條白線”到“萬馬奔騰”……這樣形象的語言把錢塘江大潮描繪得有聲有色、氣勢(shì)非凡。三、學(xué)習(xí)課文(1)文章結(jié)構(gòu)清楚，層次分明。(2)多處運(yùn)用比喻

問：除了直接描寫，作者還運(yùn)用了什么方法來寫大潮雄偉壯觀？答：作者還運(yùn)用了襯托的方法，突出體現(xiàn)在觀潮者的神態(tài)、動(dòng)作等描寫上。如“人山人海”“昂首東望”“人聲鼎沸”“踮著腳”等詞語的運(yùn)用，不僅使我們體會(huì)到觀潮的盛況—人多且熱情高漲，而且也從另一個(gè)角度襯托出了錢塘江大潮的奇特壯觀。

文章使我們感受到了錢塘江大潮是如此雄偉壯觀。錢塘江大潮真不愧為天下奇觀，大自然像為魔術(shù)師，他的杰作令人驚嘆與震撼。我們應(yīng)該為祖國(guó)有如此壯麗的大好河山而感到自豪，也應(yīng)為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)作出自己的貢獻(xiàn)。五、名師導(dǎo)我讀。四、疑難探究。六、讀后有感悟。播放朗讀問：除了直接描寫，作者還運(yùn)用了什么方法來寫大潮雄偉壯二、根據(jù)課文內(nèi)容填入適當(dāng)?shù)脑~語。三、請(qǐng)你認(rèn)真讀課文，找出幾個(gè)比喻句寫下來。

七、能力展示。一、比一比，組詞。鹽（