專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育《人工智能技術(shù)發(fā)展趨勢及應(yīng)用》試題及答案

《人智能術(shù)發(fā)趨勢應(yīng)用》試題及答案一)單題每題2分共20題1.下有關(guān)人工智能的說法中，不正確的是（）。

人工智能是以機器為載體的智能人工智能是以人為載體的智能人工智能是相對于動物的智能人工智能也叫機器智能2.以屬于素養(yǎng)性知識的是（）。

為人處事方面的知識行業(yè)性知識分析性知識創(chuàng)造性知識3.本程提到，人工智能皇冠上的明珠是（）。

數(shù)據(jù)智能讀寫智能邏輯智能語言智能4.根本課程，以下哪項不屬于情感分析四維模型的內(nèi)容（）。

讀音知情讀臉知情

讀搏知情讀書知情5.人神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的第一次高潮是（）。1986年啟動“863計劃”1977年，吳文俊創(chuàng)立吳方法1957年，羅森布拉特提出感知機神經(jīng)元關(guān)系1985-1986年提出誤差反向傳播算法6.人智能在圍棋方面的應(yīng)用之一是通過（）獲得“棋感”。

視覺感知擴大存儲空間聽覺感知提高運算速度7.以哪項不屬于教育信息化的三個階段（）。

教育創(chuàng)新化教育技術(shù)化教育智能化教育智慧化8.以不屬于人工智能對當前經(jīng)濟社會沖擊最大的四個領(lǐng)域的是（）。

制造教育

藝術(shù)金融9.2013年麻省理工學(xué)院的基礎(chǔ)評論把（）列為第一大技術(shù)突破。

機器學(xué)習(xí)人工智能智能圍棋深度學(xué)習(xí)10.根本課程，過去生產(chǎn)一臺哈雷機車需要21天但在工業(yè)時，只需要（）就可以把私人定制的摩托車交給客戶，極大提高了生產(chǎn)效率，同時滿足用戶的個性化需求。2天24小時12小時6小時11.根本課程，根據(jù)相關(guān)機構(gòu)數(shù)據(jù)分析，中國制造業(yè)總體成本與美國相比（）

遠遠低于美國遠遠高于美國已經(jīng)幾乎相等同無法判斷12.根本課程，高速公路自動駕駛屬于智能網(wǎng)聯(lián)汽車的哪個發(fā)展階段？（）

駕駛輔助部分自動駕駛

有條件自動駕駛高度/完全自動駕駛13.根本課程，2011年美正式推出（），并提出優(yōu)先發(fā)展三大代表性技術(shù)。

工業(yè)4.0先進制造業(yè)伙伴計劃新工業(yè)美國美國制造205014.機學(xué)習(xí)的經(jīng)典定義是（）。

利用技術(shù)進步改善系統(tǒng)自身的性能利用技術(shù)進步改善人的能力利用經(jīng)驗改善系統(tǒng)自身的性能利用經(jīng)驗改善人的能力15.根本課程，我國的智能制造發(fā)展模式是（）。IT＋＋IT

互聯(lián)網(wǎng)＋硬件進化＋軟件革命16.人智能發(fā)展有很長的歷史，其中，深度學(xué)習(xí)模型于（）提出。1946年1956年1986年2006年17.行性教育不包括以下哪項（）。

觀察性教育效仿性教育體驗性教育創(chuàng)新性教育18.（）的目標是實現(xiàn)生物智慧統(tǒng)與機器智能系統(tǒng)的緊密耦合互協(xié)同工作形更強的智慧和能力，提供示范應(yīng)用。

跨媒體智能群體智能人機混合增強智能自主無人系統(tǒng)19.根本課程智制造發(fā)基礎(chǔ)和支撐能力明顯增強有條件有礎(chǔ)的重點產(chǎn)業(yè)逐步實現(xiàn)智能轉(zhuǎn)型”是我國智能制造到（）的發(fā)展目標。2020年2025年2030年2035年20.根本課程，以下屬于邁克爾·波特教授的觀點的是（）。(A)

新能源和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，催生第三次工業(yè)革命

制造業(yè)數(shù)字化引領(lǐng)第三次工業(yè)革命浪潮人工智能＋機器人＋數(shù)字制造技術(shù)，會引發(fā)制造業(yè)革命IT技術(shù)第三波浪潮來臨，制造業(yè)面臨智能互聯(lián)變革二)多題每題2分共10題1.大據(jù)智能是新一代人工智能五個技術(shù)發(fā)展方向之一，其研究面向CPH（賽博、物理、人類）三元空間的知識表達新體系，鏈接（）。

實體技術(shù)行為關(guān)系2.根本課程，3D打技術(shù)有么優(yōu)勢？（）

變革產(chǎn)品設(shè)計理念降低大批量生產(chǎn)的成本降低小批量生產(chǎn)的成本是很多傳統(tǒng)方法無法比擬的新的制造手段3.根本課程，比較美國和德國在智能制造戰(zhàn)略上的部署，以下表述正確的有（）。

美國在IT技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)化方面具有領(lǐng)先優(yōu)勢美國是利用IT優(yōu)勢向下整合制造業(yè)德國在制造能力方面占優(yōu)勢德國側(cè)重在制造業(yè)中嵌入IT創(chuàng)新應(yīng)用4.我國家在解決計算機產(chǎn)業(yè)空心化基礎(chǔ)軟件方面做了很多投入，面向未來，我們要在計算機革命、新機器、新一代人工智能方面多布局，主要目標是（）。(A)

三年趕英2020年領(lǐng)先世界(C)

五年超美2030年領(lǐng)先世界5.人智能發(fā)展有三大流派，下列屬于符號主義觀點的包括（）。(A

符號主義又叫生理學(xué)派)(B

符號主義又叫邏輯主義)(C

符號主義又叫仿生學(xué)派)(D

基本思想是把智能活動進行形式化的精細描述，然后通過機器進)

行執(zhí)行6.下有關(guān)人工智能發(fā)展歷史的說法中，正確的包括（）。1956年提出了人工智能的概念1936年提出了圖靈計算機概念的模型2006年是神經(jīng)計算機元年2016年是神經(jīng)計算機元年7.根本課程，智能制造系統(tǒng)由哪些方面構(gòu)成（）。(A)

智能創(chuàng)新

智能產(chǎn)品智能生產(chǎn)智能服務(wù)8.人智能的迅速發(fā)展將深刻改變?nèi)祟惿鐣?、改變世界，我國人工智能發(fā)展三個階段的目標是（）。2020年與世界先進水平同步2025年與世界先進水平同步2025年部分達到世界領(lǐng)先水平2030年總體達到世界領(lǐng)先水平9.中工程院在2015年《國人工智能發(fā)展戰(zhàn)略研究人智能從1.0越為2.0，主要表現(xiàn)在（）。

從人工知識表達技術(shù)到大數(shù)據(jù)驅(qū)動知識學(xué)習(xí)從處理類型單一的數(shù)據(jù)到跨媒體認知、學(xué)習(xí)和推理從追求“機器智能”邁向人機混合的“增強智能”從機器人到自主無人系統(tǒng)10.根本課程，以下哪些屬于近年來發(fā)展的新興技術(shù)？（）

物聯(lián)網(wǎng)云計算3D打印(D)

機器人三)判題每題2分共20題1.中傳統(tǒng)制造業(yè)的競爭優(yōu)勢正在削弱，所以必須重視并積極發(fā)展智能制造。(是)(否)2.本程提到，以視覺為主的感知是智能之源。(是)(否)3.根本課程，人工智能已經(jīng)在我國的生產(chǎn)領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用。(是)(否)4.進21世紀后一信息技術(shù)與先進制造技術(shù)的融合發(fā)展與創(chuàng)新應(yīng)用智制造發(fā)展進入新階段創(chuàng)造了條件。(是)(否)5.神網(wǎng)絡(luò)一直到今天都沒有像計算機那么成功地在各行各業(yè)得到應(yīng)用，原因在于：人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)缺少一個好的物理實現(xiàn)的器件。(是)(否)6.人智能的基本理念是學(xué)習(xí)的方方面面以及智能的其它所有特征都可以精確描述，從而使得能夠通過機器仿真。(是)(否)7.知推送是智能教育的根本任務(wù)。(是)(否)8.教智慧化是讓算法達到極致，以情感計算為標志。(是)(否)9.根本課程，智能制造是圍繞新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革來展開的。(是)(否)10.所深度學(xué)習(xí)指多層神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中每一層學(xué)一個簡單的任務(wù)簡的部件構(gòu)成復(fù)雜對象的過程。(是)(否)11.智教育的最大優(yōu)勢是實現(xiàn)真正意義上的因材施教。(是)(否)12.根本課程，新工業(yè)革命實現(xiàn)了極度自動化和極度連通。(是)(否)13.本程提到智發(fā)展的主要障礙在于計算機的速度和存儲能力還不足以模擬大多數(shù)人腦的功能。(是)(否)14.根本課程，智能制造的概念起源于日本。(是)(否)15.當，我國智能制造裝置和部件主要靠自主生產(chǎn)。(是)(否)16.精計算的成功基礎(chǔ)是教育數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)性。(是)(否)17.1950年，·諾伊曼發(fā)表一文章，提出：真正的智能機器必須具有學(xué)習(xí)能力，而制造這種機器的方法是先制造一個模擬童年大腦的機器，再對它進行教育和訓(xùn)練。(是)(否)18.人第一架飛機于190