初唐文學(xué)課件

隋唐文學(xué)史

第一章初唐詩(shī)歌

制作：秋香工作室進(jìn)入主講：蔣揚(yáng)帆老師

1ppt課件隋唐文學(xué)史

第一章初唐詩(shī)歌制作上頁(yè)下頁(yè)退出2ppt課件上頁(yè)下頁(yè)退出2ppt課件

初唐是唐詩(shī)繁榮的醞釀與準(zhǔn)備時(shí)期，如何批判地繼承六朝文學(xué)，融合南北詩(shī)風(fēng)，為詩(shī)歌開辟一條健康發(fā)展的道路，成為初唐詩(shī)歌的中心問題。貫穿初唐百年詩(shī)歌發(fā)展的線索有兩條，一是近體詩(shī)的發(fā)展與定型，一是唐詩(shī)的革新。引言上頁(yè)下頁(yè)退出3ppt課件初唐是唐詩(shī)繁榮的醞釀與準(zhǔn)備時(shí)期，如何引言上上官儀

文章四友

沈宋

初唐“四杰”

陳子昂

張若虛和劉希夷

近體詩(shī)的發(fā)展與定型

唐詩(shī)的革新

課程目錄首頁(yè)下頁(yè)退出4ppt課件上官儀文章四友沈宋初唐“四杰”陳子昂張若虛和劉上官體

上官儀

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他是當(dāng)時(shí)著名的宮廷詩(shī)人。當(dāng)時(shí)有“上官體”之稱。所謂上官體，就是指以初唐詩(shī)人上官儀為代表的詩(shī)體。《舊唐書·上官儀傳》：“工于五言詩(shī)，好以綺錯(cuò)婉媚為本。儀既顯貴，故當(dāng)時(shí)多有效其體者，時(shí)人謂為上官體?！?ppt課件上官體上官儀課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出他是當(dāng)時(shí)著“六對(duì)”“八對(duì)”

上官儀為了寫好應(yīng)制詩(shī)，歸納六朝以來詩(shī)中的對(duì)偶方法，提出了“六對(duì)”、“八對(duì)”之說，對(duì)律詩(shī)形式的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。宋人魏慶之《詩(shī)人玉屑》卷七引《詩(shī)苑類格》說：“唐上官儀曰：詩(shī)有六對(duì)：一曰正名對(duì)，天地日月是也；二曰同類對(duì)，花葉草芽是也；三曰連珠對(duì)，蕭蕭赫赫是也；四曰雙聲對(duì)，黃槐綠柳是也；五曰疊韻對(duì)，傍徨放曠是也；六曰雙擬對(duì)，春樹秋池是也?！边@“六對(duì)”主要是談詞語(yǔ)的對(duì)偶。此外，他還提出過“八對(duì)”：“的名對(duì)”、“異類對(duì)”、“雙聲對(duì)”、“疊韻對(duì)”、“聯(lián)綿對(duì)”、“雙擬對(duì)”、“回文對(duì)”、“隔句對(duì)”，側(cè)重于詩(shī)句的對(duì)偶（同上引書）。這是對(duì)六朝以來詩(shī)歌俳偶對(duì)仗經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)概括。課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄6ppt課件“六對(duì)”“八對(duì)”上官儀為了寫好應(yīng)制詩(shī)，歸納李嶠、蘇味道、崔融、杜審言

《新唐書·杜審言傳》：“少與李嶠、崔融、蘇味道為文章四友，世號(hào)崔李蘇杜?！彼麄兌忌砭痈呶?，多應(yīng)制、奉和之作，文辭華麗，缺乏深刻的社會(huì)意義。其中只有社審言成就較高。胡應(yīng)麟《詩(shī)藪》：“初唐無七言律，五言亦未超然。二體之妙，杜審言實(shí)為首倡?！彼谖迓煞矫娴某删鸵殉^了楊炯，使五言律的創(chuàng)作首先達(dá)到了較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。杜甫曾說：“吾祖詩(shī)冠古”（《贈(zèng)蜀僧閭丘師兄》），對(duì)他祖父很崇拜。李嶠的詩(shī)，以工整的五言律為主，且大多是合律的，十分講究修辭技巧，對(duì)當(dāng)時(shí)五言律的發(fā)展起到推動(dòng)作用。課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出文章四友課程目錄7ppt課件李嶠、蘇味道、崔融、杜審言《新唐書·杜審言傳》：“沈宋沈佺期和宋之問

他們的主要貢獻(xiàn)是總結(jié)了六朝以來詩(shī)律方面的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，確立了律詩(shī)的形式，為唐代近體詩(shī)的定型做出了貢獻(xiàn)。《新唐書·宋之問傳》：“魏建安后迄江左，詩(shī)律屢變。至沈約、庾信，以音韻相婉附，屬對(duì)精密。及宋之問、沈佺期又加靡麗，回忌聲病，約句準(zhǔn)篇，如錦繡成文。學(xué)者宗之，號(hào)為沈宋。”元稹《唐故工部員外郎杜君墓系銘序》說：“唐興，官學(xué)大振，歷世之文，能者互出。而又沈、宋之流，研練精切，穩(wěn)順聲勢(shì)，謂之為律詩(shī)。”這是最早有關(guān)“律詩(shī)”定名的記載，故沈宋之稱，也成為律詩(shī)定型的標(biāo)志。

課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄8ppt課件沈宋沈佺期和宋之問他們的主要貢獻(xiàn)是總結(jié)了六朝

炯與王勃、盧照鄰、駱賓王以文詞齊名，海內(nèi)稱為王、楊、盧、駱，亦號(hào)為四杰。炯聞之，謂人曰：‘吾愧在盧前，恥居王后。’當(dāng)時(shí)議者亦以為然?！?/p>

——《舊唐書?楊炯傳》

“年少而才高，官小而能大，行為都相當(dāng)浪漫，而遭遇尤為悲慘?！?/p>

——聞一多《唐詩(shī)雜論·四杰》

課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出初唐四杰課程目錄9ppt課件炯與王勃、盧照鄰、駱賓王以文詞齊名，海內(nèi)稱為“四杰”對(duì)唐詩(shī)發(fā)展的主要貢獻(xiàn)

在詩(shī)歌內(nèi)容方面，初唐四杰突破了宮廷詩(shī)的狹小范圍，擴(kuò)大了詩(shī)歌的題材，把詩(shī)歌從宮廷移到了市井，從臺(tái)閣移到江山和塞漠，諸如離別、懷鄉(xiāng)、邊塞、市井生活、山川景物，都成了他們歌詠的對(duì)象，使詩(shī)歌有了充實(shí)的社會(huì)內(nèi)容、嚴(yán)肅的思想和真實(shí)的感情，顯示了詩(shī)歌創(chuàng)作的健康方向。（送杜少府之任蜀州；在獄詠蟬)四杰詩(shī)歌充沛、自負(fù)的情感對(duì)盛唐詩(shī)歌也產(chǎn)生了影響。（行路難,長(zhǎng)安古意）1課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄10ppt課件“四杰”對(duì)唐詩(shī)發(fā)展的主要貢獻(xiàn)在詩(shī)歌內(nèi)容方面上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄11ppt課件上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄11ppt課件“四杰”對(duì)唐詩(shī)發(fā)展的主要貢獻(xiàn)

在詩(shī)歌內(nèi)容方面，初唐四杰突破了宮廷詩(shī)的狹小范圍，擴(kuò)大了詩(shī)歌的題材，把詩(shī)歌從宮廷移到了市井，從臺(tái)閣移到江山和塞漠，諸如離別、懷鄉(xiāng)、邊塞、市井生活、山川景物，都成了他們歌詠的對(duì)象，使詩(shī)歌有了充實(shí)的社會(huì)內(nèi)容、嚴(yán)肅的思想和真實(shí)的感情，顯示了詩(shī)歌創(chuàng)作的健康方向。（送杜少府之任蜀州；在獄詠蟬)四杰詩(shī)歌充沛、自負(fù)的情感對(duì)盛唐詩(shī)歌也產(chǎn)生了影響。（行路難,長(zhǎng)安古意）1課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄12ppt課件“四杰”對(duì)唐詩(shī)發(fā)展的主要貢獻(xiàn)在詩(shī)歌內(nèi)容方面在獄詠蟬蟬垂緌飲清露，流響出疏桐。

居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

虞世南蟬本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。

五更疏欲斷，一樹碧無情。

薄宦梗猶泛，故園蕪已平。

煩君最相警，我亦舉家清。

李商隱

上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄13ppt課件在獄詠蟬蟬垂緌飲清露，流響出疏桐。

居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)

施樸華《峴傭說詩(shī)》曰：“《三百篇》比興為多，唐人猶得其意。同一詠蟬，虞世南‘居高聲自遠(yuǎn)，非是籍秋風(fēng)’，是清華人語(yǔ)；駱賓王‘露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉’，是患難人語(yǔ)；李商隱‘本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲’，是牢騷人語(yǔ)，比興不同如此?！蓖翘迫?，又都是托詠蟬以寄意，由于作者的地位、遭際、氣質(zhì)彼此不同，雖同樣工于比興寄托，卻呈現(xiàn)出殊異的面貌，構(gòu)成富有個(gè)性特征的藝術(shù)形象?！?/p>

課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄14ppt課件施樸華《峴傭說詩(shī)》曰：“《三百篇》比興為多，課程目錄“四杰”對(duì)唐詩(shī)發(fā)展的主要貢獻(xiàn)

在詩(shī)歌內(nèi)容方面，初唐四杰突破了宮廷詩(shī)的狹小范圍，擴(kuò)大了詩(shī)歌的題材，把詩(shī)歌從宮廷移到了市井，從臺(tái)閣移到江山和塞漠，諸如離別、懷鄉(xiāng)、邊塞、市井生活、山川景物，都成了他們歌詠的對(duì)象，使詩(shī)歌有了充實(shí)的社會(huì)內(nèi)容、嚴(yán)肅的思想和真實(shí)的感情，顯示了詩(shī)歌創(chuàng)作的健康方向。（送杜少府之任蜀州；在獄詠蟬)四杰詩(shī)歌充沛、自負(fù)的情感對(duì)盛唐詩(shī)歌也產(chǎn)生了影響。（行路難,長(zhǎng)安古意）1課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄15ppt課件“四杰”對(duì)唐詩(shī)發(fā)展的主要貢獻(xiàn)在詩(shī)歌內(nèi)容方面行路難人生貴賤無終始，倏忽須臾難久恃。誰(shuí)家能駐西山日？誰(shuí)家能堰東流水？漢家陵樹滿秦川，行來行去尺哀憐。自昔公卿二千石，咸擬榮華一萬(wàn)年。不見朱唇將白貌，惟聞素棘與黃泉。課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄16ppt課件行路難人生貴賤無終始，課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄16ppt自言歌舞長(zhǎng)千載，自謂驕奢凌五公。節(jié)物風(fēng)光不相待，桑田碧海須臾改。昔時(shí)金階白玉堂，即今惟見青松在。寂寂寥寥揚(yáng)子居，年年歲歲一床書。獨(dú)有南山桂花發(fā)，飛來飛去襲人裾。

長(zhǎng)安古意

課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄17ppt課件自言歌舞長(zhǎng)千載，自謂驕奢凌五公。長(zhǎng)安古意課程目錄上頁(yè)下頁(yè)昔人豪貴信陵君，今人耕種信陵墳。荒城虛照碧山月，古木盡入蒼梧云。梁王宮闕今安在？枚馬先歸不相待。舞影歌聲散淥池，空馀汴水東流海。梁園吟課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄18ppt課件昔人豪貴信陵君，梁園吟課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄18pp君不見李北海，英風(fēng)豪氣今何在！君不見裴尚書，土墳三尺蒿棘居！少年早欲五湖去，見此彌將鐘鼎疏。答王十二寒夜獨(dú)酌有懷課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄19ppt課件君不見李北海，答王十二寒夜獨(dú)酌有懷課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課

在詩(shī)歌的形式方面也有貢獻(xiàn)。

王、楊擅長(zhǎng)五律，五言律詩(shī)由他們初步定型。

盧、駱以七言歌行見長(zhǎng)，

歌行體詩(shī)在他們手中獲得改善與發(fā)展。2課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄20ppt課件在詩(shī)歌的形式方面也有貢獻(xiàn)。2課程目錄上頁(yè)下頁(yè)陳子昂

東方公足下：文章道弊（反映現(xiàn)實(shí)的傳統(tǒng)中斷），五百年矣。漢魏風(fēng)骨，晉宋莫傳（沒有繼承下來），然而文章有可征者（指漢魏作品可以看到）。仆嘗暇時(shí)觀齊梁間詩(shī)，彩麗競(jìng)繁，而興寄都絕，每以永嘆，思古人，?？皱藻祁j靡（頹靡之風(fēng)連續(xù)不斷），風(fēng)雅不作（《詩(shī)經(jīng)》反映現(xiàn)實(shí)的傳統(tǒng)不能發(fā)揚(yáng)光大），以耿耿（不安）也。一昨（前日）于解三（人名）處見明公（指東方虬）《詠孤桐篇》，骨氣端翔（端正而詳實(shí)），音情頓挫（音韻和諧，情思曲折），光英朗練（光華明朗練達(dá)），有金石聲。遂用洗心飾視，發(fā)揮幽郁。不圖正始之音，復(fù)睹于茲；可使建安作者，相視而笑。……

——《修竹篇序》課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄21ppt課件陳子昂東方公足下：文章道弊（反映現(xiàn)實(shí)的傳統(tǒng)中陳子昂詩(shī)歌革新的主張

堅(jiān)決反對(duì)齊梁詩(shī)風(fēng)，指出齊梁詩(shī)歌“彩麗競(jìng)繁，而興寄都絕”，這不僅擊中了六朝詩(shī)風(fēng)的要害，也切中了初唐詩(shī)壇的時(shí)弊。陳子昂對(duì)齊梁詩(shī)風(fēng)的否定，比“初唐四杰”要堅(jiān)決徹底有力得多。

提倡“漢魏風(fēng)骨”和“風(fēng)雅興寄”，即主張?jiān)姼鑴?chuàng)作要繼承建安文學(xué)的傳統(tǒng)，要有“風(fēng)骨”，有“興寄”。

課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄22ppt課件陳子昂詩(shī)歌革新的主張堅(jiān)決反對(duì)齊梁詩(shī)風(fēng)，指出齊風(fēng)骨和興寄

“風(fēng)骨”的實(shí)質(zhì)是要求詩(shī)歌有健康的感情和充實(shí)的內(nèi)容，要使用遒勁質(zhì)樸的語(yǔ)言，并使兩者在詩(shī)中得到完美的統(tǒng)一；

“興寄”的實(shí)質(zhì)是要求詩(shī)歌重比興，有寄托，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，反映現(xiàn)實(shí)。23ppt課件風(fēng)骨和興寄“風(fēng)骨”的實(shí)質(zhì)是要求詩(shī)歌有健康的感

陳子昂借《感遇》詩(shī)來恢復(fù)風(fēng)雅比興美刺的興寄傳統(tǒng)，使詩(shī)歌創(chuàng)作具有較強(qiáng)的思想性和干預(yù)現(xiàn)實(shí)的作用，但是另一方面這種復(fù)古易重蹈古詩(shī)以比興手法論理寄慨的構(gòu)思方式，簡(jiǎn)單地抽象思辨附著于感性形象之上，以詩(shī)言理而缺乏藝術(shù)感染力。

不過，復(fù)歸風(fēng)雅的目的不只是美刺比興，而是要追蹤多悲涼慷慨之氣的建安風(fēng)骨，寄托濟(jì)世的功業(yè)理想和人生意氣，與片面追求藻飾的齊梁詩(shī)風(fēng)徹底劃清了界限。陳子昂的詩(shī)歌創(chuàng)作和理論主張影響了有唐一代。他對(duì)風(fēng)骨的追求，他提出的詩(shī)美理想，對(duì)于唐詩(shī)的變革具有關(guān)鍵性的意義。這為后來唐代文學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展所證實(shí)，成為盛唐詩(shī)歌行將到來的序曲。課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄24ppt課件陳子昂借《感遇》詩(shī)來恢復(fù)風(fēng)雅比興美刺的興寄傳統(tǒng)，課程目張若虛

劉希夷

張若虛和劉希夷在詩(shī)歌意境創(chuàng)造上取得的進(jìn)展，如將真切的生命體驗(yàn)融入美的興象，詩(shī)情與畫意相結(jié)合，濃烈的情思氛圍，空明純美的詩(shī)境，表明唐詩(shī)意境的創(chuàng)造已進(jìn)入爐火純青的階段，為盛唐詩(shī)的到來作了藝術(shù)上的充分準(zhǔn)備。課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄25ppt課件張若虛劉希夷張若虛和劉希夷在詩(shī)歌意境創(chuàng)造上取得課程春江花月夜

春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無月明！

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。

玉戶簾中卷不去搗衣砧上拂還來。

此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。

鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。

昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。

不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄26ppt課件春江花月夜春江潮水連海平，誰(shuí)家今夜扁舟子？課程目錄上頁(yè)下頁(yè)

楊廣《春江花月夜》

暮江平不動(dòng)，春花滿正開。

波濤將月去，潮水帶星來。

夜露含花氣，春潭養(yǎng)月暉。

漢水逢游女，湘川值兩妃。27ppt課件楊廣《春江花月夜》暮江這首詩(shī)歌的缺陷1、宮廷趣味，耽于表面華彩的文字；2、從整體來說，五個(gè)要素組成的畫面表面上可以相接，但其深層卻支離破碎，不能統(tǒng)一，由于缺乏內(nèi)在的情意融通而達(dá)不到意和境整體性的交融；3、從更高的要求看，情感缺乏變化，流于平板。28ppt課件這首詩(shī)歌的缺陷1、宮廷趣味，耽于表面華彩的文字；28ppt課

“月亮”意象的意蘊(yùn)

一晶瑩澄靜的審美意境二宏大的天問意識(shí)三青春初醒的自我意識(shí)四月系兩地的相思懷念五孤獨(dú)失意的情感象征課程目錄29ppt課件“月亮”意象的意蘊(yùn)一晶瑩澄靜的審美意境課程目錄29ppt下課啦30ppt課件下課啦30ppt課件隋唐文學(xué)史

第一章初唐詩(shī)歌

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第一章初唐詩(shī)歌制作上頁(yè)下頁(yè)退出32ppt課件上頁(yè)下頁(yè)退出2ppt課件

初唐是唐詩(shī)繁榮的醞釀與準(zhǔn)備時(shí)期，如何批判地繼承六朝文學(xué)，融合南北詩(shī)風(fēng)，為詩(shī)歌開辟一條健康發(fā)展的道路，成為初唐詩(shī)歌的中心問題。貫穿初唐百年詩(shī)歌發(fā)展的線索有兩條，一是近體詩(shī)的發(fā)展與定型，一是唐詩(shī)的革新。引言上頁(yè)下頁(yè)退出33ppt課件初唐是唐詩(shī)繁榮的醞釀與準(zhǔn)備時(shí)期，如何引言上上官儀

文章四友

沈宋

初唐“四杰”

陳子昂

張若虛和劉希夷

近體詩(shī)的發(fā)展與定型

唐詩(shī)的革新

課程目錄首頁(yè)下頁(yè)退出34ppt課件上官儀文章四友沈宋初唐“四杰”陳子昂張若虛和劉上官體

上官儀

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他是當(dāng)時(shí)著名的宮廷詩(shī)人。當(dāng)時(shí)有“上官體”之稱。所謂上官體，就是指以初唐詩(shī)人上官儀為代表的詩(shī)體。《舊唐書·上官儀傳》：“工于五言詩(shī)，好以綺錯(cuò)婉媚為本。儀既顯貴，故當(dāng)時(shí)多有效其體者，時(shí)人謂為上官體?！?5ppt課件上官體上官儀課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出他是當(dāng)時(shí)著“六對(duì)”“八對(duì)”

上官儀為了寫好應(yīng)制詩(shī)，歸納六朝以來詩(shī)中的對(duì)偶方法，提出了“六對(duì)”、“八對(duì)”之說，對(duì)律詩(shī)形式的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。宋人魏慶之《詩(shī)人玉屑》卷七引《詩(shī)苑類格》說：“唐上官儀曰：詩(shī)有六對(duì)：一曰正名對(duì)，天地日月是也；二曰同類對(duì)，花葉草芽是也；三曰連珠對(duì)，蕭蕭赫赫是也；四曰雙聲對(duì)，黃槐綠柳是也；五曰疊韻對(duì)，傍徨放曠是也；六曰雙擬對(duì)，春樹秋池是也?！边@“六對(duì)”主要是談詞語(yǔ)的對(duì)偶。此外，他還提出過“八對(duì)”：“的名對(duì)”、“異類對(duì)”、“雙聲對(duì)”、“疊韻對(duì)”、“聯(lián)綿對(duì)”、“雙擬對(duì)”、“回文對(duì)”、“隔句對(duì)”，側(cè)重于詩(shī)句的對(duì)偶（同上引書）。這是對(duì)六朝以來詩(shī)歌俳偶對(duì)仗經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)概括。課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄36ppt課件“六對(duì)”“八對(duì)”上官儀為了寫好應(yīng)制詩(shī)，歸納李嶠、蘇味道、崔融、杜審言

《新唐書·杜審言傳》：“少與李嶠、崔融、蘇味道為文章四友，世號(hào)崔李蘇杜?！彼麄兌忌砭痈呶?，多應(yīng)制、奉和之作，文辭華麗，缺乏深刻的社會(huì)意義。其中只有社審言成就較高。胡應(yīng)麟《詩(shī)藪》：“初唐無七言律，五言亦未超然。二體之妙，杜審言實(shí)為首倡。”他在五律方面的成就已超過了楊炯，使五言律的創(chuàng)作首先達(dá)到了較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。杜甫曾說：“吾祖詩(shī)冠古”（《贈(zèng)蜀僧閭丘師兄》），對(duì)他祖父很崇拜。李嶠的詩(shī)，以工整的五言律為主，且大多是合律的，十分講究修辭技巧，對(duì)當(dāng)時(shí)五言律的發(fā)展起到推動(dòng)作用。課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出文章四友課程目錄37ppt課件李嶠、蘇味道、崔融、杜審言《新唐書·杜審言傳》：“沈宋沈佺期和宋之問

他們的主要貢獻(xiàn)是總結(jié)了六朝以來詩(shī)律方面的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，確立了律詩(shī)的形式，為唐代近體詩(shī)的定型做出了貢獻(xiàn)?！缎绿茣に沃畣杺鳌罚骸拔航ò埠笃?，詩(shī)律屢變。至沈約、庾信，以音韻相婉附，屬對(duì)精密。及宋之問、沈佺期又加靡麗，回忌聲病，約句準(zhǔn)篇，如錦繡成文。學(xué)者宗之，號(hào)為沈宋?！痹　短乒使げ繂T外郎杜君墓系銘序》說：“唐興，官學(xué)大振，歷世之文，能者互出。而又沈、宋之流，研練精切，穩(wěn)順聲勢(shì)，謂之為律詩(shī)?！边@是最早有關(guān)“律詩(shī)”定名的記載，故沈宋之稱，也成為律詩(shī)定型的標(biāo)志。

課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄38ppt課件沈宋沈佺期和宋之問他們的主要貢獻(xiàn)是總結(jié)了六朝

炯與王勃、盧照鄰、駱賓王以文詞齊名，海內(nèi)稱為王、楊、盧、駱，亦號(hào)為四杰。炯聞之，謂人曰：‘吾愧在盧前，恥居王后?！?dāng)時(shí)議者亦以為然?！?/p>

——《舊唐書?楊炯傳》

“年少而才高，官小而能大，行為都相當(dāng)浪漫，而遭遇尤為悲慘?！?/p>

——聞一多《唐詩(shī)雜論·四杰》

課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出初唐四杰課程目錄39ppt課件炯與王勃、盧照鄰、駱賓王以文詞齊名，海內(nèi)稱為“四杰”對(duì)唐詩(shī)發(fā)展的主要貢獻(xiàn)

在詩(shī)歌內(nèi)容方面，初唐四杰突破了宮廷詩(shī)的狹小范圍，擴(kuò)大了詩(shī)歌的題材，把詩(shī)歌從宮廷移到了市井，從臺(tái)閣移到江山和塞漠，諸如離別、懷鄉(xiāng)、邊塞、市井生活、山川景物，都成了他們歌詠的對(duì)象，使詩(shī)歌有了充實(shí)的社會(huì)內(nèi)容、嚴(yán)肅的思想和真實(shí)的感情，顯示了詩(shī)歌創(chuàng)作的健康方向。（送杜少府之任蜀州；在獄詠蟬)四杰詩(shī)歌充沛、自負(fù)的情感對(duì)盛唐詩(shī)歌也產(chǎn)生了影響。（行路難,長(zhǎng)安古意）1課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄40ppt課件“四杰”對(duì)唐詩(shī)發(fā)展的主要貢獻(xiàn)在詩(shī)歌內(nèi)容方面上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄41ppt課件上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄11ppt課件“四杰”對(duì)唐詩(shī)發(fā)展的主要貢獻(xiàn)

在詩(shī)歌內(nèi)容方面，初唐四杰突破了宮廷詩(shī)的狹小范圍，擴(kuò)大了詩(shī)歌的題材，把詩(shī)歌從宮廷移到了市井，從臺(tái)閣移到江山和塞漠，諸如離別、懷鄉(xiāng)、邊塞、市井生活、山川景物，都成了他們歌詠的對(duì)象，使詩(shī)歌有了充實(shí)的社會(huì)內(nèi)容、嚴(yán)肅的思想和真實(shí)的感情，顯示了詩(shī)歌創(chuàng)作的健康方向。（送杜少府之任蜀州；在獄詠蟬)四杰詩(shī)歌充沛、自負(fù)的情感對(duì)盛唐詩(shī)歌也產(chǎn)生了影響。（行路難,長(zhǎng)安古意）1課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄42ppt課件“四杰”對(duì)唐詩(shī)發(fā)展的主要貢獻(xiàn)在詩(shī)歌內(nèi)容方面在獄詠蟬蟬垂緌飲清露，流響出疏桐。

居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

虞世南蟬本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。

五更疏欲斷，一樹碧無情。

薄宦梗猶泛，故園蕪已平。

煩君最相警，我亦舉家清。

李商隱

上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄43ppt課件在獄詠蟬蟬垂緌飲清露，流響出疏桐。

居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)

施樸華《峴傭說詩(shī)》曰：“《三百篇》比興為多，唐人猶得其意。同一詠蟬，虞世南‘居高聲自遠(yuǎn)，非是籍秋風(fēng)’，是清華人語(yǔ)；駱賓王‘露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉’，是患難人語(yǔ)；李商隱‘本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲’，是牢騷人語(yǔ)，比興不同如此。”同是唐人，又都是托詠蟬以寄意，由于作者的地位、遭際、氣質(zhì)彼此不同，雖同樣工于比興寄托，卻呈現(xiàn)出殊異的面貌，構(gòu)成富有個(gè)性特征的藝術(shù)形象。”

課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄44ppt課件施樸華《峴傭說詩(shī)》曰：“《三百篇》比興為多，課程目錄“四杰”對(duì)唐詩(shī)發(fā)展的主要貢獻(xiàn)

在詩(shī)歌內(nèi)容方面，初唐四杰突破了宮廷詩(shī)的狹小范圍，擴(kuò)大了詩(shī)歌的題材，把詩(shī)歌從宮廷移到了市井，從臺(tái)閣移到江山和塞漠，諸如離別、懷鄉(xiāng)、邊塞、市井生活、山川景物，都成了他們歌詠的對(duì)象，使詩(shī)歌有了充實(shí)的社會(huì)內(nèi)容、嚴(yán)肅的思想和真實(shí)的感情，顯示了詩(shī)歌創(chuàng)作的健康方向。（送杜少府之任蜀州；在獄詠蟬)四杰詩(shī)歌充沛、自負(fù)的情感對(duì)盛唐詩(shī)歌也產(chǎn)生了影響。（行路難,長(zhǎng)安古意）1課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄45ppt課件“四杰”對(duì)唐詩(shī)發(fā)展的主要貢獻(xiàn)在詩(shī)歌內(nèi)容方面行路難人生貴賤無終始，倏忽須臾難久恃。誰(shuí)家能駐西山日？誰(shuí)家能堰東流水？漢家陵樹滿秦川，行來行去尺哀憐。自昔公卿二千石，咸擬榮華一萬(wàn)年。不見朱唇將白貌，惟聞素棘與黃泉。課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄46ppt課件行路難人生貴賤無終始，課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄16ppt自言歌舞長(zhǎng)千載，自謂驕奢凌五公。節(jié)物風(fēng)光不相待，桑田碧海須臾改。昔時(shí)金階白玉堂，即今惟見青松在。寂寂寥寥揚(yáng)子居，年年歲歲一床書。獨(dú)有南山桂花發(fā)，飛來飛去襲人裾。

長(zhǎng)安古意

課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄47ppt課件自言歌舞長(zhǎng)千載，自謂驕奢凌五公。長(zhǎng)安古意課程目錄上頁(yè)下頁(yè)昔人豪貴信陵君，今人耕種信陵墳?；某翘撜毡躺皆?，古木盡入蒼梧云。梁王宮闕今安在？枚馬先歸不相待。舞影歌聲散淥池，空馀汴水東流海。梁園吟課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄48ppt課件昔人豪貴信陵君，梁園吟課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄18pp君不見李北海，英風(fēng)豪氣今何在！君不見裴尚書，土墳三尺蒿棘居！少年早欲五湖去，見此彌將鐘鼎疏。答王十二寒夜獨(dú)酌有懷課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄49ppt課件君不見李北海，答王十二寒夜獨(dú)酌有懷課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課

在詩(shī)歌的形式方面也有貢獻(xiàn)。

王、楊擅長(zhǎng)五律，五言律詩(shī)由他們初步定型。

盧、駱以七言歌行見長(zhǎng)，

歌行體詩(shī)在他們手中獲得改善與發(fā)展。2課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄50ppt課件在詩(shī)歌的形式方面也有貢獻(xiàn)。2課程目錄上頁(yè)下頁(yè)陳子昂

東方公足下：文章道弊（反映現(xiàn)實(shí)的傳統(tǒng)中斷），五百年矣。漢魏風(fēng)骨，晉宋莫傳（沒有繼承下來），然而文章有可征者（指漢魏作品可以看到）。仆嘗暇時(shí)觀齊梁間詩(shī)，彩麗競(jìng)繁，而興寄都絕，每以永嘆，思古人，?？皱藻祁j靡（頹靡之風(fēng)連續(xù)不斷），風(fēng)雅不作（《詩(shī)經(jīng)》反映現(xiàn)實(shí)的傳統(tǒng)不能發(fā)揚(yáng)光大），以耿耿（不安）也。一昨（前日）于解三（人名）處見明公（指東方虬）《詠孤桐篇》，骨氣端翔（端正而詳實(shí)），音情頓挫（音韻和諧，情思曲折），光英朗練（光華明朗練達(dá)），有金石聲。遂用洗心飾視，發(fā)揮幽郁。不圖正始之音，復(fù)睹于茲；可使建安作者，相視而笑?！?/p>

——《修竹篇序》課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄51ppt課件陳子昂東方公足下：文章道弊（反映現(xiàn)實(shí)的傳統(tǒng)中陳子昂詩(shī)歌革新的主張

堅(jiān)決反對(duì)齊梁詩(shī)風(fēng)，指出齊梁詩(shī)歌“彩麗競(jìng)繁，而興寄都絕”，這不僅擊中了六朝詩(shī)風(fēng)的要害，也切中了初唐詩(shī)壇的時(shí)弊。陳子昂對(duì)齊梁詩(shī)風(fēng)的否定，比“初唐四杰”要堅(jiān)決徹底有力得多。

提倡“漢魏風(fēng)骨”和“風(fēng)雅興寄”，即主張?jiān)姼鑴?chuàng)作要繼承建安文學(xué)的傳統(tǒng)，要有“風(fēng)骨”，有“興寄”。

課程目錄上頁(yè)下頁(yè)退出課程目錄52ppt課件陳子昂詩(shī)歌革新的主張堅(jiān)決反對(duì)齊梁詩(shī)風(fēng)，指出齊風(fēng)骨和興寄

“風(fēng)骨”的實(shí)質(zhì)是要求詩(shī)歌有健康的感情和充實(shí)的內(nèi)容，要使用遒勁質(zhì)樸的語(yǔ)言，并使兩者在詩(shī)中得到完美的統(tǒng)一；

“興寄”的實(shí)質(zhì)是要求詩(shī)歌重比興，有寄托，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，反映現(xiàn)實(shí)。53ppt課件風(fēng)骨和興寄“風(fēng)骨”的實(shí)質(zhì)是要求詩(shī)歌有健康的感

陳子昂借《感遇》詩(shī)來恢復(fù)風(fēng)雅比興美刺的興寄傳統(tǒng)，使詩(shī)歌創(chuàng)作具有較強(qiáng)的思想性和干預(yù)現(xiàn)實(shí)的作用，但是另一方面這種復(fù)古易重蹈古詩(shī)以比興手法論理寄慨的構(gòu)思方式，簡(jiǎn)單地抽象思辨附著于感性形象之上，以詩(shī)言理而缺乏藝術(shù)感