一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析201573一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析本份試卷以一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教材為基準(zhǔn)命題，試卷立足課本、關(guān)注過(guò)程、題量適當(dāng)，做到了不偏、不難、不怪，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，又有一定的靈活性?；钚院途C合性。二、試題分析：1、試題貼近生活，注重人文性做之生樂(lè)。2、試卷注重“雙基”評(píng)價(jià)，面向全體學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，全卷無(wú)偏題、怪題。計(jì)算題以青蛙過(guò)河的方式，既示星的，這些都體現(xiàn)了生活，考查了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。3、試卷題型多樣，題量適中，難易度適當(dāng)10%水平。4、巧設(shè)開(kāi)放題目，展現(xiàn)個(gè)性思維。本次試題注意了開(kāi)放意識(shí)的浸潤(rùn)，第一大題第二小題“我今年（）歲了，爸本份試卷以一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教材為基準(zhǔn)命題，試卷立足課本、關(guān)注過(guò)程、題量適當(dāng)，做到了不偏、不難、不怪，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，又有一定的靈活性。活性和綜合性。二、試題分析：1、試題貼近生活，注重人文性做之生樂(lè)。2、試卷注重“雙基”評(píng)價(jià)，面向全體學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，全卷無(wú)偏題、怪題。計(jì)算題以青蛙過(guò)河的方式，既示星的，這些都體現(xiàn)了生活，考查了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。3、試卷題型多樣，題量適中，難易度適當(dāng)10%水平。4、巧設(shè)開(kāi)放題目，展現(xiàn)個(gè)性思維。本次試題注意了開(kāi)放意識(shí)的浸潤(rùn)，第一大題第二小題“我今年（）歲了，爸爸比我大得多，爸爸今年可能是（）習(xí)的“多得多”變換成了“大得多”考差了學(xué)生的變通能力，這種試題使學(xué)生做考察了規(guī)律這一知識(shí)點(diǎn)。第三大題第三小題（3）你能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？和解決問(wèn)題的策略。5知識(shí)的經(jīng)歷過(guò)程，比如第四大題第二小題（2）看到浪費(fèi)水的現(xiàn)象，你有什么感想，倡導(dǎo)學(xué)生要節(jié)約用水，這就注入了愛(ài)護(hù)水資源，節(jié)約用水這方面的教育。6知識(shí)沒(méi)有考到，有些遺憾。三、學(xué)生的答題情況：1、計(jì)算基礎(chǔ)牢固，正確率高。第一大題第一小題大部分學(xué)生只要把括號(hào)添對(duì)了就計(jì)算對(duì)了。23接判斷，失分嚴(yán)重；第二大題不僅要判斷，還要說(shuō)明理由，有些同學(xué)只判斷了，123考察了規(guī)律這一知識(shí)點(diǎn)。第三大題第三小題（3）你能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？和解決問(wèn)題的策略。5知識(shí)的經(jīng)歷過(guò)程，比如第四大題第二小題（2）看到浪費(fèi)水的現(xiàn)象，你有什么感想，倡導(dǎo)學(xué)生要節(jié)約用水，這就注入了愛(ài)護(hù)水資源，節(jié)約用水這方面的教育。6知識(shí)沒(méi)有考到，有些遺憾。三、學(xué)生的答題情況：1、計(jì)算基礎(chǔ)牢固，正確率高。第一大題第一小題大部分學(xué)生只要把括號(hào)添對(duì)了就計(jì)算對(duì)了。23接判斷，失分嚴(yán)重；第二大題不僅要判斷，還要說(shuō)明理由，有些同學(xué)只判斷了，123說(shuō)明學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。四、對(duì)今后教學(xué)工作改進(jìn)措施：1、從學(xué)生解題時(shí)暴露出問(wèn)題可以發(fā)現(xiàn)教師用新理念實(shí)施新課程的教學(xué)是有式對(duì)教學(xué)的要求，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。2并不是他們不會(huì)，而是不夠細(xì)心，比較浮躁。這是各班中普遍存在的問(wèn)題，所以習(xí)習(xí)慣。3、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既3、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。4、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。5、對(duì)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，落實(shí)必須到位，使每位學(xué)生能學(xué)到最基本的數(shù)學(xué)，解決最基本的生活問(wèn)題。要的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。4、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技