惜時(shí)報(bào)恩主題班會課件

“惜時(shí)報(bào)恩”主題班會3101班一感恩篇大家是怎樣了解感恩的呢？

秋天了，成熟的果實(shí)卻低下了頭。它不是孤芳自賞，也不是在自我陶醉，更不是哀泣自己將跌落枝頭。它是在想：我是怎樣成熟的呢？不是風(fēng)，我怕早已霉?fàn)€了；不是雨，我怕早已干癟了；不是光，我怕早已蒼白了；不是熱，我怕早已憔悴了……

既然成熟的果實(shí)都知道感恩風(fēng)的吹拂，感恩雨的滋潤，感恩光的照射，感恩熱的考驗(yàn)……那么，我們這些不斷成長的學(xué)生呢？你該感恩誰呢？感恩父母人，作為一個(gè)生命。從呱呱落地那一天起，愛就像陽光一樣，無時(shí)無刻不在普照著我們。生育我們的母親，用甘甜的乳汁一天天把我們養(yǎng)大，父親用寬厚的肩膀?qū)⑽覀兏吒叩赝衅?，讓我們看見外面的世界，像大樹一樣為我們遮風(fēng)擋雨。父愛如山、母愛如海。在我們成長過程中，給予我們最多的是父母，他們的愛是無私的、無畏的、真誠的、偉大的，是不求回報(bào)的。因此，我們該要感恩父母;感謝他們給予了我們生命，感謝他們給予了我們?nèi)耸篱g最濃的親情和最深的掛念。

老師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字……”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

感恩老師

宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。

學(xué)會感恩學(xué)會感恩，應(yīng)該是對待他人的一種積極態(tài)度；學(xué)會感恩，本質(zhì)上就是對他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報(bào)，而不是漠視，而不是淡然處之；學(xué)會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn)；學(xué)會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮；學(xué)會感恩，是感情的黏合劑。只有學(xué)會感恩，我們的社會才能更加和諧；只有學(xué)會感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展！學(xué)會感恩采訪老師你知道你老師收入多少嗎？你認(rèn)為老師的付出和收入成正比嗎？你了解過老師的身體狀況嗎？你恨過對你十分嚴(yán)厲,有時(shí)甚至不講情面的老師嗎？你認(rèn)為老師對自己的孩子（也是學(xué)生）照顧多嗎？當(dāng)你學(xué)習(xí)不刻苦時(shí)老師批評你，你還會頂嘴嗎？你還會常常抱怨老師布置的作業(yè)多嗎？請聽同學(xué)的心聲(請學(xué)生真心地對老師說一句話)感恩老師的心,和父母一樣.父母給了你生命,老師給了你靈魂.父母給了你肉體,老師給了你思想.愿天下的孩子孝順父母,愿天下的學(xué)子愛戴老師.是誰，把幼小的我們培養(yǎng)成成熟懂事的少年是您，老師您的保護(hù)讓我們健康成長在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果老師，您辛苦了！您在酷暑嚴(yán)寒辛勤工作老師，您辛苦了！您把青春無私的奉獻(xiàn)給我們老師，您辛苦了！請接受我們崇高的敬禮！為了民族，為了中華，為了將來，我們要自尊、自律、自強(qiáng)、自信，刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索，奮發(fā)向上，走向輝煌！以實(shí)際行動來報(bào)答老師的深情!二惜時(shí)奮進(jìn)篇感師長之恩是誰在四季里陪你放飛理想？是誰在夜晚時(shí)分講解著習(xí)題？是誰在黎明時(shí)分喚你早起？你失敗時(shí),誰給了你鼓勵？你成功時(shí),誰教你要冷靜？你茫然時(shí)，誰牽引你走向光明？……因?yàn)楦卸?

所以奮進(jìn)!奮進(jìn)自己要相信自己人之所以能,是因?yàn)橄嘈拍?我最堅(jiān)強(qiáng)我最能干我最能吃苦我一定要成功奮進(jìn)要堅(jiān)持不懈成功不是將來才有的,而是從決定去做的那一刻起,持續(xù)累計(jì)而成的!奮進(jìn)學(xué)習(xí)要講方法不為失敗找理由,只為成功找方法!奮進(jìn)珍惜時(shí)間人生不售回程票,一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨！向時(shí)間要效率2013/9-----2014/6(約8個(gè)多月)效率＝勞動量－無效勞動量時(shí)間魯迅說過：“節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限生命更加有效，而也即等于延長了生命?！闭l來講講這兩個(gè)數(shù)學(xué)式子的含義?7+1>85+2=0含義:七個(gè)小時(shí)的工作加上一個(gè)小時(shí)的體育活動所取得的效果要比八個(gè)小時(shí)連續(xù)工作所取得的效率要高.五天的學(xué)習(xí)加上整兩天的玩相當(dāng)于白學(xué).學(xué)習(xí)效率自測(1)是否注意力只能集中10-15分鐘().(2)是否學(xué)習(xí)時(shí)有時(shí)想入非非.()(3)是否常與他人邊學(xué)習(xí)邊聊天或常向他人借東西.()(4)是否常拖延時(shí)間以致無法按時(shí)完成作業(yè).()(5)是否每天都能按計(jì)劃進(jìn)行預(yù)習(xí).()(6)是否每科都有固定的糾錯本.()一、增大單位時(shí)間內(nèi)勞動量的方法1、減少猶豫的時(shí)間，明確任務(wù)治療猶豫的措施：在自己的支配的時(shí)間里，拿出百分之二、三的時(shí)間，想清楚這段時(shí)間的任務(wù)共幾項(xiàng)，哪個(gè)為主，哪個(gè)為次，然后排上隊(duì)，任務(wù)明確了，馬上動手.2、持之以恒，形成習(xí)慣一個(gè)人，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同類的事，做的多了，便形成習(xí)慣。習(xí)慣了的事情，常常不由自主的去做，想停止都難。3、制定周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃要落實(shí)到每學(xué)期、每月、每周、每天4、利用生物鐘的規(guī)律有關(guān)資料表明，一個(gè)人確實(shí)存在著某一固定的時(shí)間內(nèi)，做某一類事情可獲得最佳效果的勝利、心理規(guī)律。生物鐘不是一成不變的，特別是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的生物鐘，通過養(yǎng)成習(xí)慣，可達(dá)到調(diào)整生物鐘的目的.二、怎樣減少無效勞動1、何為無效勞動：（1）人家在自習(xí)、看書，他在那說笑話、說大話、說課外的話等.閑話（2）把課余的時(shí)間消磨在游戲機(jī)室里、老師在講數(shù)學(xué)他在看武俠小說、上自習(xí)在疊紙船、抄別人的作業(yè)、教材還沒弄通就去摳難、怪、偏題等.閑事（3）正聽著歷史課，思路不知不覺地到了老師的衣服上；學(xué)習(xí)上遇到不順心的事情或考試成績不理想，就憂慮、擔(dān)心同學(xué)們怎么議論自己、父母怎樣批評自己，結(jié)果越想，煩惱越深，越不能平心靜氣的分析失誤的原因，形成：考試失誤情緒低落無心糾正成績更低、、、、、、等等閑思2、如何控制“三閑”首先要明確的將無用、有害的言、行、思和有用的言、行、思區(qū)分開來，一旦有了區(qū)別，下意識和潛意識就會起作用，不知不覺加以限制。然后要采取控制“三閑”的辦法，控制“三閑”的辦法應(yīng)當(dāng)有幾十種、上百種，每位同學(xué)都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際選擇不同的方法，我個(gè)人感覺最有效的方法之一，便是盡可能多的做實(shí)事，心情不好時(shí)，做喜歡做的、難度小的事。事實(shí)做多了，形成較牢固持久的興奮中心了，“三閑”便不容易侵犯.清華才子談高效學(xué)習(xí)一、每天保證充足睡眠二、學(xué)習(xí)要全神貫注三、堅(jiān)持每天體育鍛煉四、學(xué)習(xí)要主動五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。六、注意積累和整理資料一天時(shí)間的利用率＝學(xué)習(xí)時(shí)間／24小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間＝上課時(shí)間＋自習(xí)時(shí)間＋真正利用的課余時(shí)間－發(fā)呆時(shí)間－閑聊時(shí)間－借東西時(shí)間難題1：現(xiàn)在有幾件事情同時(shí)擺在我們面前。某同學(xué)家里：洗衣機(jī)洗衣服要30分鐘，電飯鍋煮飯需要25分鐘，看完一篇文章需要20分鐘，問做完這三件事情共需要多長時(shí)間？辦法：學(xué)會統(tǒng)籌方法，同時(shí)做幾件事難題2：大學(xué)英語四級要求學(xué)生掌握的單詞數(shù)為6000個(gè)，照這樣計(jì)算，經(jīng)過多長時(shí)間可以達(dá)到這個(gè)詞匯量?辦法：善用零碎時(shí)間，循序漸進(jìn)5分鐘是一個(gè)很短的時(shí)間，但是一天抓住兩個(gè)5分鐘，請問：一年抓住了多少分鐘？每個(gè)5分鐘可以記5個(gè)單詞，一年可以記多少個(gè)單詞？同學(xué)們,讓我們一起來,合理安排好生活的一天,把握住生命的每一分鐘,全力以赴,爭取高考取得好成績,為以后的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。切記：不要一邊翻書一邊寫作業(yè)，先看書，感覺都理解了再做題，做題時(shí)遇到不會的問題先放下，然后做其他的題，最后再回過頭來看書，找出解不出的原因。老師布置的作業(yè)應(yīng)先做，有時(shí)間再做自己買的學(xué)習(xí)資料，應(yīng)盡可能全做，確實(shí)沒有時(shí)間，可以選擇性地做。

千萬不可以抄襲作業(yè)，千萬不可以應(yīng)付作業(yè)。

獨(dú)立作業(yè)――強(qiáng)化訓(xùn)練的過程

老師的期望我們不要失去為自己爭分的機(jī)會,我們不輕言放棄,我們要拿出運(yùn)動會上、籃球場上那種團(tuán)結(jié)一致,勇于拼搏精神,你追我趕，爭取在以后的考試中取得好成績。我們相信一分耕耘，一分收獲；我們相信逆水行舟，不進(jìn)則退；我們相信天才出于勤奮；我們相信勤能補(bǔ)拙，之所以優(yōu)秀是因?yàn)樗?。為了?shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我要行動，大規(guī)模的行動，瘋狂的行動我是永遠(yuǎn)不會被打敗的，空想沒有用，我行動，我快樂，我行動，我成長最快，我行動，我最有智慧。我不再恐懼我不再恐懼我不再抱怨和詛咒我不再無病呻吟和自暴自棄我不再患得患失和斤斤計(jì)較我的生命中不再有恐懼和自卑只有燃燒的信念和激情我最堅(jiān)強(qiáng)我最能干我最能吃苦我一定要成功奮進(jìn)正確看待成與敗成