高考復(fù)習(xí)規(guī)范地完成詩歌鑒賞題課件

規(guī)范地完成詩歌鑒賞題

制作人：南京江寧區(qū)丹陽中學(xué)孫振坤

規(guī)范地完成詩歌鑒賞題

制作人：南京江寧區(qū)丹陽中學(xué)

讀詩1.解析題目，進(jìn)行聯(lián)想。2.細(xì)讀注解，比推作者狀況。3.意象分切

，透視意象背后，與背后意象，辨其色調(diào)。4.有哪些關(guān)鍵詞？特殊詞？情感詞？5．組合畫面，想景悟情，整合意境。讀詩1.解析題目，進(jìn)行聯(lián)想。往事二三

一只打翻的酒盅

石路在月光下浮動

青草壓倒的地方

遺落一枝映山紅往事二三一只打翻的酒盅

石

解題1.幾問？問什么？2.注意（1）答其所問，要點(diǎn)明確。（2）分出層次或段落，視需要添加序號。3.推敲語言（1）無語?。?）簡明，無須多潤色

解題1.幾問？問什么？

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。

萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。

棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。

何事吟余忽惆悵？村橋原樹似故鄉(xiāng)。

下面是分析這首詩的思想內(nèi)容，哪些內(nèi)容不要？

村行

王禹偁

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。

萬答案：首聯(lián)照應(yīng)題目，點(diǎn)明地點(diǎn)和時令，寫出了詩人信馬徐行、觀賞山野景色的悠然興致，第二聯(lián)上下句構(gòu)成對比，生動的表現(xiàn)出山中景象。第三聯(lián)以“胭脂”和“白雪”為喻，形象地描繪出山村絢麗多彩的秋景。最后兩句設(shè)為問答，抒發(fā)了詩人由外界景物所觸發(fā)的濃濃的思鄉(xiāng)之情。答案：首聯(lián)照應(yīng)題目，點(diǎn)明地點(diǎn)和時令，寫出了詩人信馬徐行、觀賞

溪興杜荀鶴

山雨溪風(fēng)卷釣絲，瓦甌篷底獨(dú)酌時。醉來睡著無人喚，流到前溪也不知。問題：有人說，這首詩表現(xiàn)了“溪上人”閑適的心情和隱逸的樂趣。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請結(jié)合詩的內(nèi)容作簡要分析。[例一]溪興杜荀分析詩一題目聯(lián)想：溪上的興致，雅興？意象分切：山雨溪風(fēng)釣絲（未加色彩）瓦甌篷（粗劣，簡陋，船）醉睡之人（推想其形象）情感詞匯：獨(dú)無人喚不知分析詩一題目聯(lián)想：溪上的興致，雅興？組合畫面

※

一條寂靜的深山小溪上，一只小船任意漂流，船上是一個垂釣之人。風(fēng)雨迷茫，他卷起釣絲，走進(jìn)篷底，取出盛酒的瓦罐，對著風(fēng)雨自斟自飲；直飲到爛醉，釣者睡著了；小船仍在漂流，等孤零零的釣者醒來時，船兒已從后溪飄到前溪，釣者才發(fā)現(xiàn)醉前醒后非一地。組合畫面畫面質(zhì)疑：※山雨已來，釣者飲酒不在屋內(nèi)？親人何在？為何如此？畫面質(zhì)疑：※山雨已來，釣者飲酒不在屋內(nèi)？親人何在？為何如此？想景悟情

（一）習(xí)慣地看：情景如此暇逸，獨(dú)釣無人戲風(fēng)弄雨，自得其樂，是溪上隱居生活的樂趣。（二）細(xì)細(xì)分析：從“獨(dú)”“無人喚”的情感詞和瓦甌、篷船等生活設(shè)置及雨中于船上漂流的行為來看，閑則閑矣，孤獨(dú)凄苦之情似也難以言喻。想景悟情（一）習(xí)慣地看：情景如此暇逸，獨(dú)釣無人戲風(fēng)弄雨

溪興

山雨溪風(fēng)卷釣絲，瓦甌篷底獨(dú)酌時。醉來睡著無人喚，流到前溪也不知。

有人說，這首詩表現(xiàn)了“溪上人”閑適的心情和隱逸的樂趣。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請結(jié)合詩的內(nèi)容作簡要分析。杜荀鶴溪興山雨溪風(fēng)卷釣絲，瓦甌篷底獨(dú)酌時。杜荀答題分析兩問，需兩答。所問是思想內(nèi)容的問題。從題目的問法上看，這是一道開放型題。所謂“閑適的心情和隱逸的樂趣”只是“有人”這么說，我們可以“同意”，也可以“不同意”?！巴狻迸c“不同意”取決于你自己還是取決于詩的意境？答題分析兩問，需兩答。所問是思想內(nèi)容的問題。參考答案不同意。深山僻水，風(fēng)風(fēng)雨雨，氣氛凄清；形單影只，以酒為伴，垂釣者孤寂。閑適自樂的背后，隱藏有凄苦的心情；瀟灑曠達(dá)的背后，隱含有無可奈何的情緒。參考答案不同意。【例二】

竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無。暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬事干戈里，空悲清夜徂。[注]徂(cú）：過去，逝。

此詩為廣德二年寫于成都。當(dāng)時“安史之亂”剛剛平息，西北吐蕃兵又騷擾中原；并于廣德元年十月直搗長安，逼得唐代宗李豫一度逃往陜州避難。倦夜杜甫【例二】倦夜杜甫

本詩為什么以“倦夜”為題，表達(dá)了作者怎樣的情感？

問題本詩為什么以“倦夜”為題，表達(dá)了作者怎樣的情感？分析詩二題目聯(lián)想：“夜”是靜謐時，是寂寞時。是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”之時，是“但愿人長久，千里共嬋娟”之時，是“我寄愁心與明月”之時，此時詩人的心情怎樣？為何倦？是疲憊？失眠？細(xì)讀注解：國破帝逃，民情可哀，杜甫之心？意象分切及透視：涼竹重露（冷）

野月（半夜）稀星流螢（夜更深）相呼水鳥（天明）——詩人一夜在干什么？

分析詩二題目聯(lián)想：“夜”是靜謐時，是寂寞時。是“舉頭望明月，情感詞：悲關(guān)鍵詞：侵滿成乍空徂修飾語：野重清情感詞：悲組合畫面清秋月夜，涼意陣陣襲入臥室，月光灑滿了整個庭院。夜風(fēng)吹動，竹葉蕭蕭，重露凝結(jié)，些許幾顆星在空明的夜空閃閃爍爍。夜已經(jīng)很深了。螢火蟲星星點(diǎn)點(diǎn)的微光來回游動。竹林外棲宿的水鳥已然醒來，它們互相呼喚著，新的一天已經(jīng)來到了。想景悟情：聯(lián)系注解，一夜無眠，詩人應(yīng)該在為國事煩憂。

組合畫面

倦

夜

杜甫

竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。

重露成涓滴，稀星乍有無。

暗飛螢自照，水宿鳥相呼。

萬事干戈里，空悲清夜徂。

問題：

本詩為什么以“倦夜”為題，表達(dá)了作者怎樣的情感？

倦夜（1）兩問，一問需一答。（2）從題目的問法上看，這是一道考查思想內(nèi)容的題。（3）題目與思想內(nèi)容的關(guān)系是什么。（4）有創(chuàng)作背景的作品，它的思想感情應(yīng)該是相對固定的。回答應(yīng)在一個有效的范圍內(nèi)。答題分析（1）兩問，一問需一答。答題分析

參考以“倦夜”為題，突出表現(xiàn)了詩人為“萬事干戈里”徹夜不眠。表達(dá)了詩人對國事民情的憂慮，及報(bào)國無門的感慨。

參考以“倦夜”為題，突出表現(xiàn)了詩人為“萬事干戈里”徹夜練習(xí)一

小兒垂釣

胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓臺草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

問題：

這首詩是從哪幾個方面來刻畫垂釣小兒這個形象的？這個形象有哪些特點(diǎn)，試作簡要分析。

練習(xí)一聯(lián)想 最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。聯(lián)想

參考從外貌、動作、心理等方面。（或從形神兩方面）釣童機(jī)靈、天真可愛?！芭铑^”足見學(xué)釣之切，側(cè)坐足見其神情專注可愛；“怕”驚魚“遙招手”而不出聲阻止，足見其機(jī)靈。

參考從外貌、動作、心理等方面。（或從形神兩方面）練習(xí)二

[雙調(diào)]

雁兒落兼得勝令

退隱

云來山更佳，云去山如畫，山因云晦明，云共山高下。依杖立云沙，回首見山家。野鹿眠山草，山猿戲野花。云霞，我愛山無價；看時行踏，云山也愛咱。

[注]“山家”，謂山的模樣；“無價”，謂山?jīng)]有塵世的紛擾與喧鬧；行踏，自我招呼放慢腳步。練習(xí)二[雙調(diào)]雁兒落兼得勝令問題（1）這首曲子的一、二句中用了“來”“去”二字，歷來為人稱道，請說說好在哪里？（2）這首曲子是用什么藝術(shù)手法來塑造這個山行之人的形象的？問題參考

（1）“來”“去”兩個動詞，寫出云的動態(tài)；帶動了山色在云“來”云“去”時的變化，使云與山渾然一體。

（2）曲子用景中見情、情中有景、物我相忘的藝術(shù)手法來塑造這個恬淡守靜、自由自在、自來自去的山行之人的形象。參考（1）“來”“去”兩個動詞，寫出云的動態(tài)；帶動了作業(yè)課下完成《三五金典》211頁2002年的全國模擬試題。作業(yè)1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。——鄧拓3、勇猛、大膽和堅(jiān)定的決心能夠抵得上武器的精良?！_(dá)·芬奇4、與肝膽人共事，無字句處讀書。——周恩來5、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息?！_素·貝克6、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時間的節(jié)省?！R克思7、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會全部推倒?！勘葋?、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?0、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋?1、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?2、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！献?4、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?5、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。——邁克爾·F·斯特利16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。——華盛頓17、意志是一個強(qiáng)壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云19、我這個人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?0、要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生?！紶栁稚眢w健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步

規(guī)范地完成詩歌鑒賞題

制作人：南京江寧區(qū)丹陽中學(xué)孫振坤

規(guī)范地完成詩歌鑒賞題

制作人：南京江寧區(qū)丹陽中學(xué)

讀詩1.解析題目，進(jìn)行聯(lián)想。2.細(xì)讀注解，比推作者狀況。3.意象分切

，透視意象背后，與背后意象，辨其色調(diào)。4.有哪些關(guān)鍵詞？特殊詞？情感詞？5．組合畫面，想景悟情，整合意境。讀詩1.解析題目，進(jìn)行聯(lián)想。往事二三

一只打翻的酒盅

石路在月光下浮動

青草壓倒的地方

遺落一枝映山紅往事二三一只打翻的酒盅

石

解題1.幾問？問什么？2.注意（1）答其所問，要點(diǎn)明確。（2）分出層次或段落，視需要添加序號。3.推敲語言（1）無語病（2）簡明，無須多潤色

解題1.幾問？問什么？

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。

萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。

棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。

何事吟余忽惆悵？村橋原樹似故鄉(xiāng)。

下面是分析這首詩的思想內(nèi)容，哪些內(nèi)容不要？

村行

王禹偁

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。

萬答案：首聯(lián)照應(yīng)題目，點(diǎn)明地點(diǎn)和時令，寫出了詩人信馬徐行、觀賞山野景色的悠然興致，第二聯(lián)上下句構(gòu)成對比，生動的表現(xiàn)出山中景象。第三聯(lián)以“胭脂”和“白雪”為喻，形象地描繪出山村絢麗多彩的秋景。最后兩句設(shè)為問答，抒發(fā)了詩人由外界景物所觸發(fā)的濃濃的思鄉(xiāng)之情。答案：首聯(lián)照應(yīng)題目，點(diǎn)明地點(diǎn)和時令，寫出了詩人信馬徐行、觀賞

溪興杜荀鶴

山雨溪風(fēng)卷釣絲，瓦甌篷底獨(dú)酌時。醉來睡著無人喚，流到前溪也不知。問題：有人說，這首詩表現(xiàn)了“溪上人”閑適的心情和隱逸的樂趣。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請結(jié)合詩的內(nèi)容作簡要分析。[例一]溪興杜荀分析詩一題目聯(lián)想：溪上的興致，雅興？意象分切：山雨溪風(fēng)釣絲（未加色彩）瓦甌篷（粗劣，簡陋，船）醉睡之人（推想其形象）情感詞匯：獨(dú)無人喚不知分析詩一題目聯(lián)想：溪上的興致，雅興？組合畫面

※

一條寂靜的深山小溪上，一只小船任意漂流，船上是一個垂釣之人。風(fēng)雨迷茫，他卷起釣絲，走進(jìn)篷底，取出盛酒的瓦罐，對著風(fēng)雨自斟自飲；直飲到爛醉，釣者睡著了；小船仍在漂流，等孤零零的釣者醒來時，船兒已從后溪飄到前溪，釣者才發(fā)現(xiàn)醉前醒后非一地。組合畫面畫面質(zhì)疑：※山雨已來，釣者飲酒不在屋內(nèi)？親人何在？為何如此？畫面質(zhì)疑：※山雨已來，釣者飲酒不在屋內(nèi)？親人何在？為何如此？想景悟情

（一）習(xí)慣地看：情景如此暇逸，獨(dú)釣無人戲風(fēng)弄雨，自得其樂，是溪上隱居生活的樂趣。（二）細(xì)細(xì)分析：從“獨(dú)”“無人喚”的情感詞和瓦甌、篷船等生活設(shè)置及雨中于船上漂流的行為來看，閑則閑矣，孤獨(dú)凄苦之情似也難以言喻。想景悟情（一）習(xí)慣地看：情景如此暇逸，獨(dú)釣無人戲風(fēng)弄雨

溪興

山雨溪風(fēng)卷釣絲，瓦甌篷底獨(dú)酌時。醉來睡著無人喚，流到前溪也不知。

有人說，這首詩表現(xiàn)了“溪上人”閑適的心情和隱逸的樂趣。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請結(jié)合詩的內(nèi)容作簡要分析。杜荀鶴溪興山雨溪風(fēng)卷釣絲，瓦甌篷底獨(dú)酌時。杜荀答題分析兩問，需兩答。所問是思想內(nèi)容的問題。從題目的問法上看，這是一道開放型題。所謂“閑適的心情和隱逸的樂趣”只是“有人”這么說，我們可以“同意”，也可以“不同意”?！巴狻迸c“不同意”取決于你自己還是取決于詩的意境？答題分析兩問，需兩答。所問是思想內(nèi)容的問題。參考答案不同意。深山僻水，風(fēng)風(fēng)雨雨，氣氛凄清；形單影只，以酒為伴，垂釣者孤寂。閑適自樂的背后，隱藏有凄苦的心情；瀟灑曠達(dá)的背后，隱含有無可奈何的情緒。參考答案不同意。【例二】

竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無。暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬事干戈里，空悲清夜徂。[注]徂(cú）：過去，逝。

此詩為廣德二年寫于成都。當(dāng)時“安史之亂”剛剛平息，西北吐蕃兵又騷擾中原；并于廣德元年十月直搗長安，逼得唐代宗李豫一度逃往陜州避難。倦夜杜甫【例二】倦夜杜甫

本詩為什么以“倦夜”為題，表達(dá)了作者怎樣的情感？

問題本詩為什么以“倦夜”為題，表達(dá)了作者怎樣的情感？分析詩二題目聯(lián)想：“夜”是靜謐時，是寂寞時。是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”之時，是“但愿人長久，千里共嬋娟”之時，是“我寄愁心與明月”之時，此時詩人的心情怎樣？為何倦？是疲憊？失眠？細(xì)讀注解：國破帝逃，民情可哀，杜甫之心？意象分切及透視：涼竹重露（冷）

野月（半夜）稀星流螢（夜更深）相呼水鳥（天明）——詩人一夜在干什么？

分析詩二題目聯(lián)想：“夜”是靜謐時，是寂寞時。是“舉頭望明月，情感詞：悲關(guān)鍵詞：侵滿成乍空徂修飾語：野重清情感詞：悲組合畫面清秋月夜，涼意陣陣襲入臥室，月光灑滿了整個庭院。夜風(fēng)吹動，竹葉蕭蕭，重露凝結(jié)，些許幾顆星在空明的夜空閃閃爍爍。夜已經(jīng)很深了。螢火蟲星星點(diǎn)點(diǎn)的微光來回游動。竹林外棲宿的水鳥已然醒來，它們互相呼喚著，新的一天已經(jīng)來到了。想景悟情：聯(lián)系注解，一夜無眠，詩人應(yīng)該在為國事煩憂。

組合畫面

倦

夜

杜甫

竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。

重露成涓滴，稀星乍有無。

暗飛螢自照，水宿鳥相呼。

萬事干戈里，空悲清夜徂。

問題：

本詩為什么以“倦夜”為題，表達(dá)了作者怎樣的情感？

倦夜（1）兩問，一問需一答。（2）從題目的問法上看，這是一道考查思想內(nèi)容的題。（3）題目與思想內(nèi)容的關(guān)系是什么。（4）有創(chuàng)作背景的作品，它的思想感情應(yīng)該是相對固定的?；卮饝?yīng)在一個有效的范圍內(nèi)。答題分析（1）兩問，一問需一答。答題分析

參考以“倦夜”為題，突出表現(xiàn)了詩人為“萬事干戈里”徹夜不眠。表達(dá)了詩人對國事民情的憂慮，及報(bào)國無門的感慨。

參考以“倦夜”為題，突出表現(xiàn)了詩人為“萬事干戈里”徹夜練習(xí)一

小兒垂釣

胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓臺草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

問題：

這首詩是從哪幾個方面來刻畫垂釣小兒這個形象的？這個形象有哪些特點(diǎn)，試作簡要分析。

練習(xí)一聯(lián)想 最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。聯(lián)想

參考從外貌、動作、心理等方面。（或從形神兩方面）釣童機(jī)靈、天真可愛?！芭铑^”足見學(xué)釣之切，側(cè)坐足見其神情專注可愛；“怕”驚魚“遙招手”而不出聲阻止，足見其機(jī)靈。

參考從外貌、動作、心理等方面。（或從形神兩方面）練習(xí)二

[雙調(diào)]

雁兒落兼得勝令

退隱

云來山更佳，云去山如畫，山因云晦明，云共山高下。依杖立云沙，回首見山家。野鹿眠山草，山猿戲野花。云霞，我愛山無價；看時行踏，云山也愛咱。

[注]“山家”，謂山的模樣；“無價”，謂山?jīng)]有塵世的紛擾與喧鬧；行踏，自我招呼放慢腳步。練習(xí)二[雙調(diào)]雁兒落兼得勝令問題（1）這首曲子的一、二句中用了“來”“去”二字，歷來