考研考博-英語-廈門安防科技職業(yè)學(xué)院考試押題三合一+答案詳解3

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！住在富人區(qū)的她考研考博-英語-廈門安防科技職業(yè)學(xué)院考試押題三合一+答案詳解（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！第I卷一.綜合題庫-全考點押密(共120題)1.單選題

Aswithanysubject,peoplelearnfasterwhenconcentrationishighandwe’reactivelyinterestedinlearning.Beinginterestedandrelaxedhelpstoo.Inintenselyverbalcoursestheteachersaremosteffectivewhentheyactasafacilitator.Theirprimetaskistograbattention,helpmakesurethattheactivitiesareinterestingandprovidebackgroundinformation,whichhelpsstudentstoactivelyparticipateinthelessonandplanandimplementeffective,complementaryhomestudyprograms.Thestudentisresponsibleforkeepinghimselforherself“UnderPressure”inthewaysmentionedabove.Ofcoursethisrequiresthatstudentsunderstandthetypesofpressuretheyshouldtakeuponthemselvesandwhentobackoff.Imposedpressureisdifferentinqualitytoself-imposedpressure,anditisthelatterwhichisappropriateforadultlearners,andchildrentoo,Isuspect.

Inthetypicalactivelyverballanguageclass,understandingoftheprocessesneededforeffectivelanguageacquisitionisnecessarilyinferredbythestudents.Communicatingclearlywitheveryoneintheclassisdifficultenough,sotalkingaboutwhyanactivityisusefulisquitelikelytoconfuseandbemuseratherthanenlightenstudentsinalanguagecourse.Forthisreasontransparent,open-endedactivitieswithcleartaskgoalsformthefoundationofanyintenselyverbalcourse.Inotherwords,shortdemonstrationsarefollowedbypairandgroupworkdoingthedemonstratedactivityanditisuptothestudentstomakesuretheyinvolvethemselveswhiletheteacheristryingtotargettheactivitiessotheyareappropriate,allowingthestudentstodiscoverforthemselveswaysinwhichtheactivityhelpsachievetheirlanguagetarget.Makingactivitiesappropriateisthekey,meaningthatstudentsshouldbeabletoquicklyrealizethattheycanvaryandextendwhattheyaredoing—thattheexampleisastartingpoint,notaprescriptivepatternbutaworkingstartpointwhichpointstheminadirectionofexploration.

1.Whatdoyouthinktheauthorhasmostprobablytalkedaboutpreviously,accordingtothepassage?

2.Whenteachersarementionedtoactasafacilitator,theyshouldbeacting（）.

3.Whichofthefollowingstatementsdoyouthinkthatthewriterwillagreeto?

4.Whichofthefollowingstatementsistrueaccordingtothewriterofthispassage?

5.Whatdoestheword“transparent”(Para.2,line4)mean?

問題1選項

A.Howtolearnfasterthanothers.

B.Howtodealwithpressure.

C.Whattodowithinterestingsubject.

D.Howtorelaxoneselfwhilestudying.

問題2選項

A.easily

B.familiarly

C.fast

D.helpfully

問題3選項

A.Weshouldnotexertpressureuponourselves,ifpossible.

B.Imposedpressureandself-imposedpressureareappropriate.

C.Imposedpressuremaynotbehelpfulinlearningthings.

D.Adultsaswellaschildrenneedcertainpressurefromoutside.

問題4選項

A.Studentsshouldlearnverballybythemselvesinclass.

B.Studentsshouldbeencouragedtofollowexamples.

C.Studentsshouldunderstandallthedemonstrations.

D.Studentsshouldtargettheiractivitiesandachievethem.

問題5選項

A.opaque

B.unmistakable

C.vague

D.questionable

【答案】第1題:B

第2題:D

第3題:C

第4題:B

第5題:B

【解析】1.【試題解析】推理判斷題。由題干可以定位到文章首段中“Thestudentisresponsibleforkeepinghimselforherself‘UnderPressure’inthewaysmentionedabove.”，中文翻譯為：學(xué)生負(fù)責(zé)通過上面提及的方式來讓自己處在壓力下。可知B選項“如何應(yīng)對壓力”正確。

2.【試題解析】細(xì)節(jié)事實題。由題干可以定位到原文第一段“Theirprimetaskistograbattention,helpmakesurethattheactivitiesareinterestingandprovidebackgroundinformation”，中文翻譯為：老師的主要任務(wù)是抓住學(xué)生的注意力，幫助確保學(xué)習(xí)活動是有趣的和提供背景信息。可知，D項“有用地”正確。

3.【試題解析】推理判斷題。由題干可以定位到原文第一段中“Imposedpressureisdifferentinqualitytoself-imposedpressure,anditisthelatterwhichisappropriateforadultlearners,andchildrentoo,Isuspect.”中文翻譯為：我猜想，被強(qiáng)加的壓力在質(zhì)量上與自我施加的壓力不同，且對成年和兒童學(xué)習(xí)者都合適的是后者。因此C選項“被強(qiáng)加的壓力在學(xué)習(xí)東西上可能是沒有幫助的”正確。

4.【試題解析】推理判斷題。由題干可以定位到原文倒數(shù)第一段中“…thattheexampleisastartingpoint,notaprescriptivepatternbutaworkingstartpointwhichpointstheminadirectionofexploration.”中文翻譯為：這個例子是一個起點，不是一個指定的模式，而是一個可行的起點，它向他們（即學(xué)生）指明了探索的方向?？梢缘弥狟選項“學(xué)生應(yīng)該被鼓勵去跟隨例子”正確。

5.【試題解析】詞匯題。A:opaque“不透明的”；B:unmistakable“透明的；顯然的；坦率的；易懂的”；C:vague“模糊的；不明確的；曖昧的”；D:questionable“可疑的；有問題的”。對應(yīng)原文倒數(shù)第一段中“open-endedactivitieswithcleartaskgoals”，中文翻譯為：有著清楚的任務(wù)目標(biāo)的開放式活動。因此可以推測出B選項正確。

2.單選題

Icertainlydidn’tintendto______yourplans.

問題1選項

A.upset

B.shake

C.shave

D.drag

【答案】A

【解析】【試題解析】考查定語從句。A選項upset“打亂；打翻”；B選項shake“搖動，抖動”；C選項shave“剃毛”；D選項drag“（使勁而吃力地）拖”。句意：我當(dāng)然不想______你的計劃。根據(jù)語境，這里指的是不想妨礙計劃，A選項upset“打亂”符合題意。因此A選項正確。

3.單選題

Aboutfouryearsago,KerrySturgillfoundherselfatacareercrossroads:Shouldshestayinanindustrypopulatedbyextroverts(外向型的人)orjumpshiptoamorereflectiveplacewhereintrovertslikeherwereinthemajority

Careercounselorshadtoldhertogetoutofthehighlyextrovertedpublicrelationsfields“soyoucanbehappyanddowhatyouare.”Amongthelessfast-pacedareastheypointesto:art,scientificresearch,dataanalysis.

Suchamoveisdefinitelytherightroadformanyintrovertsstrugglingtofitintoanextrovertedworkplace.So,justwhatisanintrovertanyway?It’ssomeonewhoisenergizedbythoughtandreflection,whileextrovertsareenergizedbysocializing.Introvertsnaturallyneedtothinkbeforetheyspeak.Extrovertsusethespeakingprocesstofigureoutwhatitistosay.

And,needlesstosay,thereareplusesandminusestobothpersonalitytypes.

Still,inthemodernworldwhereasmanyastwo-thirdsofthepopulationmaybeextroverted,thosewhoaretheoppositecanbemisunderstood.Theycanbeseenasantisocial,secretive,eventerritorial,becausetheycansometimestrytoprotecttheir“space”andquiet.

Workplacescanactuallybenefitfromhavingbothtypes,saysDeborahBarrett,programdirectoroftheRiceUniversityMBAcommunicationsprogram.

Anintrovertherself,shesaysshehasthebestofbothworlds―workinginanenvironmentofprofessors,whotendtowardsintroversion,yetgettingtoteach,whichcallsonhermore“outthere”skills.

Here’sheradviceforthoselookingtofollowthesamepath:

Makegooduseofe-mail.Ifyoudon’tgettomakeapointataloudmeeting,sendafollow-upemailsharingyourthoughts.

Ifyoudon’thaveanofficeandareeasilydistractedbyongoingsmalltalk,considerlisteningtomusicthroughheadphones.Buttakecarenottomakeyourmoresociableneighborsfeelrejected.

Sure,shesays,ifshehadmovedtoalessstimulatingenvironment,thatmighthave“short-circuitedalotofmypain,butIalsobelieveitwouldhaveshort-circuitedlearningwhat’smademeamuchmorewell-roundedperson.”Hermainlesson?“Idon’thavetobeanextrovert.Ijusthavetoplayatbeingoneforanhour.”

19.Accordingtothecareercounselors,____.

20.Whichofthefollowingstatementsistrue?

21.Accordingtotheauthor,introvertsaresometimesmisunderstoodbecausetheyare____.

22.DeborahBarrettbelievesthatteachingisapracticeof____.

23.By“short-circuitedalotofmypain”(inthelastparagraph),DeborahBarrettemeans“______”.

24.WecanlearnfromDeborahBarrett’scasethatintrovertedpeople____.

問題1選項

A.introvertsshouldtrytoavoidworkinginahighlyextrovertedenvironment

B.introvertsshouldtrytochangethemselvestofitintoanextrovertedworkingenvironment

C.extrovertsshouldworkinlessfast-pacedareassuchasartandscientificresearch

D.introvertscanbehappieriftheycanfindjobsinthefieldofpublicrelations

問題2選項

A.Peoplewithintrovertedpersonalityhavesomedisadvantagesinfindingjobs.

B.Peoplewithintrovertedpersonalityhavesomeadvantagesinworkingwithothers.

C.Bothintrovertedandextrovertedpeoplehavemeritsanddemerits.

D.Mostworkplacesneedmoreextrovertedpeoplethanintrovertedones.

問題3選項

A.antisocial

B.reserved

C.aggressive

D.queer

問題4選項

A.reflection

B.introversion

C.energizing

D.socializing

問題5選項

A.ruinedalotofherhappiness

B.savedheralotoftrouble

C.relievedherofaheavyburden

D.addedtohersufferings

問題6選項

A.shouldnotshareofficeswithextrovertedones

B.areeasilyirritatedbysmalltalk

C.liketocommunicatewithothersviae-mail

D.arereluctanttoexpresstheirideasinpublic

【答案】第1題:A

第2題:C

第3題:B

第4題:D

第5題:B

第6題:D

【解析】19.事實細(xì)節(jié)題。

1）精準(zhǔn)定位：根據(jù)題干“根據(jù)職業(yè)顧問，_____”,可定位到原文第2段Careercounselorshadtoldhertogetoutofthehighlyextrovertedpublicrelationsfields“soyoucanbehappyanddowhatyouare.”Amongthelessfast-pacedareastheypointesto:art,scientificresearch,dataanalysis.（職業(yè)顧問曾告訴她，不要再從事極度外向的公關(guān)行業(yè)，“這樣你就能快樂地做自己該做的事。”在節(jié)奏較慢的領(lǐng)域，他們指出：藝術(shù)、科學(xué)研究、數(shù)據(jù)分析。）再根據(jù)原文第1段最后一句中introvertslikeher（像她這樣內(nèi)向的人）可知，“她”是一個內(nèi)向的人。

2）綜合理解：由此可知，職業(yè)顧問認(rèn)為內(nèi)向的人不要從事過度外向的行業(yè)，比如公關(guān)，而應(yīng)該去節(jié)奏較慢的行業(yè)，比如藝術(shù)、科學(xué)研究、數(shù)據(jù)分析，這樣他們會更快樂。A選項“內(nèi)向的人應(yīng)該避免在一個非常外向的環(huán)境中工作”，表述符合原文。B選項“內(nèi)向的人應(yīng)該努力改變自己，以適應(yīng)外向的工作環(huán)境”，原文并未提及，屬于無中生有；C選項“外向的人應(yīng)該在節(jié)奏不那么快的領(lǐng)域工作，比如藝術(shù)和科學(xué)研究”，原文說的是“內(nèi)向的人”，而不是選項中的“外向的人”，該選項屬于張冠李戴；D選項“如果能找到公共關(guān)系領(lǐng)域的工作，內(nèi)向的人會更快樂”，表述錯誤，原文認(rèn)為內(nèi)向的人離開公關(guān)工作會更開心，該選項屬于反向干擾。因此，本題最佳選項為A。

20.事實細(xì)節(jié)題。

1）精準(zhǔn)定位：

A選項“性格內(nèi)向的人在找工作時有一些缺點”，可定位到原文第4段And,needlesstosay,thereareplusesandminusestobothpersonalitytypes.（不用說，這兩種性格都有利有弊。）原文只是說這兩種性格的人都各有利弊，并沒有提他們在找工作時的利弊，該選項屬于推理過度，排除。

B選項“性格內(nèi)向的人在與他人合作時有一些優(yōu)勢”，可定位到原文第3段第2-3句So,justwhatisanintrovertanyway?It’ssomeonewhoisenergizedbythoughtandreflection,whileextrovertsareenergizedbysocializing.（那么，到底什么是內(nèi)向者呢？內(nèi)向的人是通過思考和反思獲得能量的人，而外向的人是通過社交獲得能量的人。）由此可知，外向的人更適合社交，在與他人合作中更有優(yōu)勢，而不是選項所說的“內(nèi)向的人”，該選項屬于張冠李戴，排除。

C選項“內(nèi)向和外向的人都有優(yōu)點和缺點”，可定位到原文第4段And,needlesstosay,thereareplusesandminusestobothpersonalitytypes.（不用說，這兩種性格都有利有弊。）由此可知，選項表述符合原文。

D選項“大多數(shù)工作場所需要更多外向的人而不是內(nèi)向的人”，可定位到原文第6段Workplacescanactuallybenefitfromhavingbothtypes.（工作場所實際上可以從這兩種類型中受益。）原文的意思是這兩種性格的人工作場所都需要，并沒說哪種人需要的更多，該選項屬于推理過度，排除。

2）綜合理解：只有C選項表述正確，符合題意。因此，本題最佳選項為C。

21.事實細(xì)節(jié)題。

1）精準(zhǔn)定位：根據(jù)題干“根據(jù)作者的說法，內(nèi)向的人有時會被誤解，因為他們是____”，可定位到原文第5段第1句Still,inthemodernworldwhereasmanyastwo-thirdsofthepopulationmaybeextroverted,thosewhoaretheoppositecanbemisunderstood.（然而，在現(xiàn)代世界中，多達(dá)三分之二的人可能是外向的，那些性格相反的人可能會被誤解。）和第5段第2句Theycanbeseenasantisocial,secretive,eventerritorial,becausetheycansometimestrytoprotecttheir“space”andquiet.（他們可能被認(rèn)為是反社會的、神秘的，甚至是有領(lǐng)土意識的，因為他們有時會試圖保護(hù)自己的“空間”并且安靜。）

2）綜合理解：由此可知，作者認(rèn)為他們被誤解的原因是“他們試圖保護(hù)自己的‘空間’并且安靜”，B選項“寡言少語的；矜持的”最符合原文。C選項“好斗的；有進(jìn)取心的”、D選項“奇怪的”均屬于曲解原文，排除；A選項“反社會的”表述錯誤，這是別人對內(nèi)向的人的誤解，而不是作者認(rèn)為他們被誤解的原因，該選項屬于偷換概念，排除。因此，本題最佳選項為B。

22.事實細(xì)節(jié)題。

1）精準(zhǔn)定位：根據(jù)題干“DeborahBarrett認(rèn)為教學(xué)是____的一種實踐”，可定位到原文第7段Anintrovertherself,shesaysshehasthebestofbothworlds―workinginanenvironmentofprofessors,whotendtowardsintroversion,yetgettingtoteach,whichcallsonhermore“outthere”skills.（作為一個內(nèi)向的人，她說她擁有兩個世界中最好的工作——在一個傾向于內(nèi)向的都是教授的環(huán)境中工作，同時又能教書，這需要她更多的“外行”技能。）

2）綜合理解：由此可知，DeborahBarrett認(rèn)為對于一個在內(nèi)向的環(huán)境中工作的人來說，教學(xué)需要更多的“外行”技能。與“內(nèi)向”相對的是“外向”，根據(jù)上文第3段第3句It’ssomeonewhoisenergizedbythoughtandreflection,whileextrovertsareenergizedbysocializing.（內(nèi)向的人是通過思考和反思獲得能量的人，而外向的人是通過社交獲得能量的人。）可知，外向的人更會社交。因此，此處的“外行”技能指的應(yīng)該是D選項“社交”。A選項“反思”、C選項“激勵”屬于無中生有，排除；B選項“內(nèi)向”，指的是教授所在的環(huán)境傾向與“內(nèi)向”，而不是指教學(xué)，該選項屬于張冠李戴，排除。因此，本題最佳選項為D。

23.判斷推理題。

1）句內(nèi)線索：根據(jù)題干“DeborahBarrette在最后一段所說的‘讓我的許多痛苦短路’的意思是”可定位到原文最后一段第1句ifshehadmovedtoalessstimulatingenvironment,thatmighthave“short-circuitedalotofmypain,butIalsobelieveitwouldhaveshort-circuitedlearningwhat’smademeamuchmorewell-roundedperson”.（如果她換到一個不那么刺激的環(huán)境，這可能會“______，但我也相信，這也會_____學(xué)到的知識，而正是這些知識使我成為一個更全面的人”。）由此可知，劃線句的內(nèi)容是“她”去到一個不那么刺激的環(huán)境的好處。

2）上下文線索：根據(jù)第7段第1句Anintrovertherself,shesays…“作為一個內(nèi)向的人，她說……”由此可知，他是一個內(nèi)向的人。

3）綜合理解：對于一個內(nèi)向的人來說，在一個刺激的環(huán)境工作，是痛苦的，那么換到一個不那么刺激的環(huán)境，她的痛苦應(yīng)該是減少了的，B選項“給她省了不少麻煩”表述符合原文。A選項“毀了她很多幸?！?、D選項“使她更加痛苦”，與原文意思相反，屬于反向干擾，排除；C選項“減輕了她的負(fù)擔(dān)”，原文并未提到“負(fù)擔(dān)”，該選項屬于無中生有，排除。因此，本題最佳選項為B。

24.推理判斷題。

1）句內(nèi)線索：題干“我們可以從DeborahBarrett的案例中了解到內(nèi)向的人____?！?/p>

A選項“不應(yīng)該和外向的人共用辦公室”，可定位到第10段第1句Ifyoudon’thaveanofficeandareeasilydistractedbyongoingsmalltalk,（如果你沒有辦公室，很容易被閑聊分心，）原文只是假設(shè)沒有辦公室的話，并沒有說他們不應(yīng)該和別人共用辦公室，該選項屬于偷換概念，排除。

B選項“很容易被閑聊惹惱”，可定位到第10段第1句Ifyoudon’thaveanofficeandareeasilydistractedbyongoingsmalltalk,（如果你沒有辦公室又很容易被閑聊分心的話，）原文的是“分心”，而不是選項中的“惹惱”，該選項屬于曲解原文，排除。

C、D選項可定位到第9段Makegooduseofe-mail.Ifyoudon’tgettomakeapointataloudmeeting,sendafollow-upemailsharingyourthoughts.（好好利用電子郵件。如果你沒有在一個喧鬧的會議上表達(dá)你的觀點，發(fā)一封后續(xù)郵件分享你的想法。）原文“發(fā)電子郵件”是DeborahBarrett給內(nèi)向的人的建議，并沒有說他們就喜歡這么做，C選項“喜歡通過電子郵件與他人交流”屬于偷換概念，排除；通過他們沒有在會議上表達(dá)自己的看法，可以推斷出D選項“不愿意在公共場合表達(dá)自己的想法”，符合原文。

2）綜合理解：只有D選項符合原文。因此，本題最佳選項為D。

4.單選題

TheJapanesepersonnelmanagerhadto（）keepingachemistonthepayrolleventhoughthecompanynolongerneededhisexpertise.

問題1選項

A.modify

B.justify

C.sustain

D.launch

【答案】C

【解析】考查動詞辨析。modify“修改，修飾”；justify“證明…是正當(dāng)?shù)摹?；sustain“維持，支撐”；launch“發(fā)起，發(fā)動”；句意：盡管不再需要化學(xué)家的專業(yè)才能，這位日本人事經(jīng)理仍然把他留下。eventhough表明前后句為讓步關(guān)系，由后半句“盡管不再需要該化學(xué)家的專業(yè)才能”可推知前半句“仍然將其留下”符合句意。故C項正確。

5.單選題

After（

）seemedanendlesswait,itwashisturntogivealecturetotheaudience.

問題1選項

A.it

B.that

C.these

D.what

【答案】D

【解析】句意:在看似漫長的等待之后，輪到他給觀眾做演講了。

語法題?？疾橘e語從句。根據(jù)句意可知此處after作介詞，after后面的賓語從句中缺少主語，故使用連接詞what引導(dǎo)賓語從句。

6.翻譯題

我國先秦思想家就提出了“親仁善鄰，國之寶也”的思想，反映了自古以來中國人民就希望天下太平、同各國人民友好相處。今天，專心致志進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的中國人民，更需要有一個長期的和平國際環(huán)境和良好的周邊環(huán)境。我國的對外政策，是以和平為宗旨的。我們堅持在和平共處五項原則，特別是在相互尊重、平等互利、互不干涉內(nèi)政的原則基礎(chǔ)上，同世界各國建立和發(fā)展友好合作關(guān)系。我們絕不會把自己曾經(jīng)遭受欺凌的苦難加之于人。中國的發(fā)展與進(jìn)步，不會對任何人構(gòu)成威脅。將來中國富強(qiáng)起來了，也永遠(yuǎn)不稱霸。中國始終是維護(hù)世界和平與地區(qū)穩(wěn)定的堅定力量。

【答案】Asearlyasinthepre-QinDynasty,Chinesethinkersputforwardtheideaof“benevolenceandgoodneighborlinessarethetreasuresofacountry”,whichreflectstheChinesepeople’sdesireforworldpeaceandfriendlyrelationswithpeopleofallcountriessinceancienttimes.Today,theChinesepeople,dedicatedtomodernization,needmorethaneveralong-termpeacefulinternationalenvironmentandagoodsurroundingenvironment.China’sforeignpolicyisbasedonpeace.WearecommittedtoestablishinganddevelopingfriendlyrelationsandcooperationwithothercountriesonthebasisoftheFivePrinciplesofPeacefulCoexistence,especiallytheprinciplesofmutualrespect,equality,mutualbenefitandmutualnon-involvementineachother’sinternalaffairs.Wewillneverinflictonothersthehardshipswehavesufferedfrombullying.China’sdevelopmentandprogresswillposenothreattoanyone.Inthefuture,whenChinabecomesrichandstrong,itwillneverclaimhegemonyeither.Chinawillalwaysbeastaunchforceforworldpeaceandregionalstability.

7.單選題

Theroleofgovernmentinenvironmentalmanagementisdifficultbutinescapable.Sometimes,thestatetriestomanagetheresourcesitowns,anddoessobadly.Often,（1）,governmentsactinanevenmoreharmfulway.Theyactuallysubsidizetheexploitationand（2）ofnaturalresources.Awhole（3）ofpolicies,fromfarm-pricesupporttoprotectionforcoal-mining,doenvironmentaldamageand(often)（4）noeconomicsense.Scrappingthemoffersatwo-fold（5）:acleanerenvironmentandmoreefficienteconomy.Growthandenvironmentalismcanactuallygohandinhand,ifpoliticianshavethecourageto（6）thevestedinterestthatsubsidiescreate.

Noactivityaffectsmoreoftheearth’ssurfacethanfarming.Itshapesathirdoftheplanet’slandarea,not（7）Antarctica,andtheproportionisrising.Worldfoodoutputperheadhasrisenby4percentbetweenthe1970sand1980smainlyasaresultofincreasesin（8）fromlandalreadyin（9）,butalsobecausemorelandhasbeenbroughtundertheplough.Higheryieldshavebeenachievedbyincreasedirrigation,bettercropbreeding,anda（10）intheuseofpesticidesandchemicalfertilizersinthe1970sand1980s.

Alltheseactivitiesmayhave（11）environmentalimpact.Forexample,landclearingforagriculturesisthelargestsingle（12）ofdeforestation;chemicalfertilizersandpesticidesmay（13）watersuppliers:moreintensivefarmingandtheabandonmentoffallowperiods（14）exacerbatesoilerosion;andthespreadofnon-cultureandtheuseofhigh-yieldingvarietiesofcropshavebeenaccompaniedbythe（15）ofoldvarietiesoffoodplantswhich（16）someinsuranceagainstpestsordiseasesinfuture.Soilerosionthreatenstheproductivityoflandinbothrichandpoorcountries.TheUnitedStates,（17）themostcarefulmeasurementshavebeendone,discoveredin1982thataboutone-fifthofitsfarmlandwaslosingtopsoilatarate（18）todiminishthesoil’sproductivity.Thecountrysubsequently（19）aprogramtoconvert11percentofitscroppedlandtomeadoworforest.TopsoilinIndiaandChinais（20）muchfasterthaninAmerica.

問題1選項

A.however

B.therefore

C.but

D.hence

問題2選項

A.conjunction

B.compensation

C.consumption

D.constitution

問題3選項

A.area

B.range

C.scope

D.field

問題4選項

A.take

B.hold

C.lose

D.make

問題5選項

A.profit

B.bonus

C.benefit

D.prize

問題6選項

A.confront

B.confine

C.conform

D.confuse

問題7選項

A.thinking

B.considering

C.thirsting

D.counting

問題8選項

A.outputs

B.supplies

C.yields

D.outcomes

問題9選項

A.revolution

B.civilization

C.reservation

D.cultivation

問題10選項

A.doubling

B.reducing

C.dismissing

D.repeating

問題11選項

A.destroying

B.damaging

C.injuring

D.ruining

問題12選項

A.excuse

B.justification

C.cause

D.ground

問題13選項

A.purify

B.simplify

C.dirty

D.contaminate

問題14選項

A.cometo

B.bringto

C.tendto

D.standto

問題15選項

A.disappearance

B.discovery

C.disposition

D.disturbance

問題16選項

A.musthavebeenprovided

B.mighthaveprovide

C.musthaveprovided

D.mighthavebeenprovided

問題17選項

A.when

B.while

C.which

D.where

問題18選項

A.probable

B.capable

C.likely

D.hopeful

問題19選項

A.setup

B.embarkupon

C.buildup

D.makeup

問題20選項

A.vanishing

B.staying

C.appearing

D.dissolving

【答案】第1題:A

第2題:C

第3題:B

第4題:D

第5題:B

第6題:A

第7題:D

第8題:C

第9題:D

第10題:A

第11題:B

第12題:C

第13題:D

第14題:C

第15題:A

第16題:B

第17題:D

第18題:C

第19題:B

第20題:A

【解析】第1題:【選項釋義】

A.however然而，副詞B.therefore因此，副詞

C.but但是，連詞D.hence因此，副詞

【答案】A

【考查點】上下文語義邏輯和近義詞辨析

【解題思路】前一句提到“國家試圖管理它所擁有的資源，但做得很糟糕”，空格處所在句提到“政府常常采取一種甚至更加有害的方式”，前后之間不是因果關(guān)系，而是轉(zhuǎn)折關(guān)系；另外，空格前有副詞often，說明空格并不位于句首，并且，空格后有逗號，A選項however“然而”最符合要求。

【干擾項排除】

B選項therefore“因此”，表因果；

C選項but“但是”，常位于引出的句子的句首，并且后面一般不加逗號；

D選項hence“因此”，表因果。

【句意】然后，政府常常采取一種甚至更加有害的方式。

第2題:【選項釋義】

A.conjunction結(jié)合B.compensation補(bǔ)償

C.consumption消耗D.constitution構(gòu)造

【答案】C

【考查點】語義銜接

【解題思路】原文中空格處所填詞與exploitation“開采”并列，并且他們的修飾語為naturalresources“自然資源”，C選項consumption“消耗”與原文語義銜接最恰當(dāng)。

【干擾項排除】A、B、D選項不符合原文語義銜接。

【句意】他們實際上補(bǔ)貼自然資源的開采和消費。

第3題:【選項釋義】

A.area地區(qū)；領(lǐng)域B.range一系列

C.scope范圍D.field田野；領(lǐng)域

【答案】B

【考查點】修飾語與被修飾語的搭配

【解題思路】空格處Awhole____of搭配的對象為policies“政策”，政策的內(nèi)容包括“從農(nóng)產(chǎn)品價格支持到煤礦保護(hù)”，由此可知是不同的政策，B選項range“一系列”最符合原文搭配，Awholerangeofpolicies指“整個一系列的政策”。

【干擾項排除】

A選項area“地區(qū)”，搭配的對象通常為某個地方，或者某個特定的學(xué)科；

C選項scope“范圍”，搭配的對象通常為某個活動、主題或工作，搭配政策的話，應(yīng)該是指某個政策的范圍，與原文也不符；

D選項field“領(lǐng)域”，一個特定的領(lǐng)域指的是某個特定的研究主題或活動類型。

【句意】從農(nóng)產(chǎn)品價格支持到煤礦保護(hù)的一系列政策，對環(huán)境造成破壞，并且（經(jīng)常）（4）沒有經(jīng)濟(jì)意義。

第4題:【選項釋義】

A.take拿B.hold抱住

C.lose失去D.make制造

【答案】D

【考查點】動賓搭配

【解題思路】空格處缺少一個動詞，并且其搭配的賓語為noeconomicsense“沒有經(jīng)濟(jì)意義”，與sense搭配的動詞應(yīng)該為D選項make，makesense“有意義”。

【干擾項排除】A、B、C選項與原文搭配不當(dāng)。

【句意】從農(nóng)產(chǎn)品價格支持到煤礦保護(hù)的一系列政策，對環(huán)境造成破壞，并且（經(jīng)常）沒有經(jīng)濟(jì)意義。

第5題:【選項釋義】

A.profit利益；受益B.bonus意外收獲

C.benefit益處；福利D.prize獎勵；獎品

【答案】B

【考查點】句間邏輯與名詞辨析

【解題思路】根據(jù)空格后冒號（：）可知，后文是對空格處所填詞的解釋，后文內(nèi)容為“一個更清潔的環(huán)境和更有效的經(jīng)濟(jì)”，這是廢除前文所提到的政策的好處，且應(yīng)該是個可數(shù)名詞，B選項bonus“意外收獲”符合要求，更清潔的環(huán)境和更有效的經(jīng)濟(jì)是廢除之前的政策帶來的意外收獲。

【干擾項排除】

A選項profit，指“利潤”時指的是錢，指“受益”時是不可數(shù)名詞；

C選項benefit，指“好處”時是不可數(shù)名詞，指政府或公司發(fā)放的福利時為可數(shù)名詞；

D選項prize，側(cè)重于指參加某個比賽或活動贏得的獎品，或者說某事做得很好獲得的獎勵。

【句意】廢除它們提供了雙重好處：一個更清潔的環(huán)境和更有效的經(jīng)濟(jì)。

第6題:【選項釋義】

A.confront對抗B.confine限制

C.conform順從D.confuse使困惑

【答案】A

【考查點】語義銜接與動詞辨析

【解題思路】前文提到“經(jīng)濟(jì)增長和環(huán)境保護(hù)可以齊頭并進(jìn)”，空格處所在句是前者實現(xiàn)的條件。空格處所填詞的主語為“政界人士”，賓語為“補(bǔ)貼所創(chuàng)造的既得利益”。根據(jù)前文“他們實際上補(bǔ)貼（subsidize）自然資源的開發(fā)和消費（exploitationandconsumption）”可知，這些既得利益集團(tuán)是支持自然資源的開發(fā)和消費的，那么要想使經(jīng)濟(jì)發(fā)展和保護(hù)環(huán)境齊頭并進(jìn)的話，勢必要與這些既得利益產(chǎn)生沖突，A選項confront“對抗”符合原文前后語義銜接。

【干擾項排除】

B選項confine“限制”，側(cè)重于指限制活動的范圍或主題，不搭配利益；

C選項conform“順從”，不符合原文語義銜接；

D選項confuse“使困惑”，不符合原文語義銜接。

【句意】如果政客們有勇氣直面補(bǔ)貼帶來的既得利益，經(jīng)濟(jì)增長和環(huán)境保護(hù)實際上是可以齊頭并進(jìn)的。

第7題:【選項釋義】

A.thinking思考B.considering考慮

C.thirsting渴望D.counting計算

【答案】D

【考查點】動詞辨析

【解題思路】前文提到“它（耕種）塑造了地球陸地面積的三分之一”，空格處后文為“南極洲”。根據(jù)句意，這個地方應(yīng)該是指“沒有把南極洲計算在內(nèi)”，D選項counting“計算”最符合原文語義。

【干擾項排除】

A選項thinking“思考”，側(cè)重于指人的思維活動，思考某個問題，試圖找到解決的辦法；

B選項considering“考慮”，側(cè)重于指為做決定而仔細(xì)考慮，細(xì)想；

C選項thirsting“渴望”，不符合原文語義銜接。

【句意】它（耕種）塑造了地球陸地面積（不包括南極洲）的三分之一，并且這個比例正在上升。

第8題:【選項釋義】

A.outputs產(chǎn)量B.supplies供應(yīng)

C.yields（農(nóng)作物的）產(chǎn)量D.outcomes結(jié)果

【答案】C

【考查點】名詞辨析

【解題思路】由前文提到“世界糧食產(chǎn)量（Worldfoodoutput）增加”可知，空格處increasesinyields指的是糧食產(chǎn)量增加，C選項yields“（農(nóng)作物的）產(chǎn)量”最符合原文語義。另外，后文提到了“更高的產(chǎn)量（Higheryields）”，由此也可知，本題C選項yields最合適。

【干擾項排除】

A選項outputs側(cè)重于指人、機(jī)器或機(jī)構(gòu)的產(chǎn)量、輸出量；

B選項supplies側(cè)重于指補(bǔ)給或某物的供應(yīng)量，而不是產(chǎn)量；

D選項outcomes側(cè)重于指某事的結(jié)果。

【句意】從上世紀(jì)70年代到80年代，世界人均糧食產(chǎn)量增長了4%，這主要是由于已經(jīng)在（9）的土地產(chǎn)量增加的結(jié)果。

第9題:【選項釋義】

A.revolution革命B.civilization文明

C.reservation保留D.cultivation耕種

【答案】D

【考查點】語義銜接

【解題思路】由上一題可知，此處是在說糧食產(chǎn)量增加，本題空格處是糧食產(chǎn)量增加的來源，D選項cultivation“耕種”符合原文語義銜接，landalreadyincultivation指的是已經(jīng)開墾的土地。

【干擾項排除】A、B、C選項不符合原文語義銜接。

【句意】從上世紀(jì)70年代到80年代，世界人均糧食產(chǎn)量增長了4%，這主要是由于已經(jīng)耕種的土地產(chǎn)量增加的結(jié)果。

第10題:【選項釋義】

A.doubling加倍B.reducing減少

C.dismissing去除D.repeating重復(fù)

【答案】A

【考查點】句間邏輯

【解題思路】空格處所填詞搭配的是“農(nóng)藥和化肥的使用”，根據(jù)and提示，空格處所在部分與“灌溉增加”、“更好的作物育種”并列，三者的語義方向應(yīng)該一致，那么“農(nóng)藥和化肥的使用”應(yīng)該也是增加的，三者帶來的結(jié)果是“更高的產(chǎn)量”。因此，A選項doubling“加倍”符合原文語義邏輯。

【干擾項排除】B、C、D選項不符合原文語義邏輯。

【句意】在20世紀(jì)70年代和80年代，通過增加灌溉、更好的作物育種以及加倍殺蟲劑和化肥的使用，已經(jīng)實現(xiàn)了更高的產(chǎn)量。

第11題:【選項釋義】

A.destroying破壞v.（現(xiàn)在分詞形式）B.damaging造成破壞的；有害的adj.

C.injuring傷害v.（現(xiàn)在分詞形式）D.ruining毀壞v.（現(xiàn)在分詞形式）

【答案】B

【考查點】修飾語與被修飾語的搭配

【解題思路】原文空格處所在句中，主語為“所有的這些活動”，謂語為mayhave或mayhave____，如果空格處所填詞為動詞的話，應(yīng)該使用過去分詞形式，四個選項顯然都不符合，那么該句的謂語就是mayhave“可能有”，賓語為“____環(huán)境影響（____environmentalimpact）”。由此可知，空格處所填詞應(yīng)該為一個形容詞，修飾“環(huán)境影響”，B選項damaging“造成破壞的；有害的”符合要求。

【干擾項排除】A、C、D選項均為動詞的現(xiàn)在分詞形式，不符合要求。

【句意】所有這些活動都可能對環(huán)境造成破壞性的影響。

第12題:【選項釋義】

A.excuse借口B.justification理由

C.cause原因D.ground根據(jù)

【答案】C

【考查點】語義銜接與名詞辨析

【解題思路】原文空格處指的是“森林砍伐的____”，它的主語為“為農(nóng)業(yè)開墾土地”，根據(jù)語義邏輯，“為農(nóng)業(yè)開墾土地”是造成“森林砍伐”的原因，C選項cause“原因”最符合原文語義要求。

【干擾項排除】

A選項excuse側(cè)重于指做某事的借口或者為某種不當(dāng)行為找的理由，原文只是單純地說明“為農(nóng)業(yè)開墾土地”造成了“森林砍伐”，并不是要為“森林砍伐”找借口；

B選項justification側(cè)重于指某事的正當(dāng)理由或?qū)δ撤N行為的辯護(hù)；

D選項ground側(cè)重于指做某事或相信某事的好的或正確的原因。

【句意】為農(nóng)業(yè)開墾土地是造成森林砍伐的最大原因。

第13題:【選項釋義】

A.purify凈化B.simplify簡化

C.dirty弄臟D.contaminate污染

【答案】D

【考查點】語義銜接與動詞辨析

【解題思路】原文空格處所填動詞的主語為“化肥和農(nóng)藥”，賓語為“水源”，由此可知，此處指的是化肥和農(nóng)藥對水源的污染，D選項contaminate，側(cè)重于指污垢、化學(xué)物質(zhì)或輻射等使某物變臟或變得有害，最符合原文語義要求。

【干擾項排除】

A選項purify“凈化”，不符合原文語義銜接；

B選項simplify“簡化”，不符合原文語義銜接；

C選項dirty“弄臟”，只是泛泛地指使變臟，沒有D選項語義恰當(dāng)。

【句意】化肥和農(nóng)藥可能會污染水源。

第14題:【選項釋義】

A.cometo總計；蘇醒B.bringto使（某人）恢復(fù)意識

C.tendto往往；傾向于D.standto堅持；使戒備

【答案】C

【考查點】語義銜接

【解題思路】空格處前文提到“更加集約化的農(nóng)業(yè)和放棄休耕期”，后文提到“加劇土壤侵蝕”，只有C選項tendto“往往；傾向于”符合原文語義銜接。

【干擾項排除】A、B、D選項不符合原文語義銜接。

【句意】更加集約化的農(nóng)業(yè)和放棄休耕期往往會加劇土壤侵蝕。

第15題:【選項釋義】

A.disappearance消失B.discovery發(fā)現(xiàn)；被發(fā)現(xiàn)的事物

C.disposition部署D.disturbance騷亂

【答案】A

【考查點】語義銜接

【解題思路】前文提到“非栽培的推廣和高產(chǎn)作物品種的使用”，空格處搭配的修飾語為“舊的食用植物品種”，根據(jù)原文語義，新的高產(chǎn)作物取代了舊的農(nóng)作物，A選項disappearance“消失”最符合原文語義銜接。

【干擾項排除】B、C、D選項不符合原文語義銜接。

【句意】隨著非栽培的推廣和高產(chǎn)作物品種的使用，舊的食用植物品種消失了。

第16題:【選項釋義】

A.musthavebeenprovided一定被提供B.mighthaveprovided可能會提供

C.musthaveprovided一定會提供D.mighthavebeenprovided可能被提供

【答案】B

【考查點】語態(tài)與情態(tài)動詞的使用

【解題思路】空格處為定語從句的謂語，其賓語為“一些抵御蟲害或疾病的保險”。定語從句的先行詞為“舊的食用植物品種”，根據(jù)句意，舊的農(nóng)作物為抵御蟲害或疾病提供保險，應(yīng)該使用主動語態(tài)；主句使用的現(xiàn)在完成時，說明“舊的食用植物品種的消失”已經(jīng)發(fā)生了，情態(tài)動詞+havedone表示對過去發(fā)生的事情的推測或猜想，由于事情并未真實發(fā)生，原文表推測的語氣沒有太強(qiáng)烈，B選項mighthaveprovided“本來可能提供”，符合要求。

【干擾項排除】

A選項musthavebeenprovided，被動語態(tài)，must表示推測語氣太強(qiáng)烈；

C選項musthaveprovided，must表示推測語氣太強(qiáng)烈；

D選項mighthavebeenprovided，被動語態(tài)。

【句意】這些舊的農(nóng)作物原本或許可以為抵御未來的蟲害或疾病提供一些保險。

第17題:【選項釋義】

A.when當(dāng)……的時候B.while當(dāng)……的時候

C.which哪一個D.where哪里

【答案】D

【考查點】關(guān)系詞的使用

【解題思路】原文為定語從句，其先行詞為“美國”，從句為主謂結(jié)構(gòu)的句子，主語為“最謹(jǐn)慎的評估”，謂語為“已經(jīng)被進(jìn)行”，關(guān)系詞在從句中做地點狀語，因此應(yīng)使用表示地點的關(guān)系副詞D選項where。

【干擾項排除】

A選項when表示時間；

B選項while表示時間；

C選項which通常在從句中做主語或賓語。

【句意】最謹(jǐn)慎的評估在美國進(jìn)行。

第18題:【選項釋義】

A.probable很可能的B.capable有能力的

C.likely可能的D.hopeful有希望的

【答案】C

【考查點】語義銜接與形容詞辨析

【解題思路】前文提到“美國在1982年發(fā)現(xiàn)大約五分之一的農(nóng)田表層土壤當(dāng)時正在流失”，空格處所在部分表達(dá)的是土壤流失的速度____減少土壤的生產(chǎn)力，“可能的”符合原文語義銜接，但是原文并沒有充分的證據(jù)說明很有可能，所以C選項likely“可能的”最符合原文語義。

【干擾項排除】

A選項probable“很可能的”，表示的可能性比likely更大；

B選項capable側(cè)重于指有能力做某事，不表示可能性，不符合原文語義銜接；

D選項hopeful“有希望的”，側(cè)重于前途一片光明，不符合原文語義銜接。

【句意】美國在1982年發(fā)現(xiàn)，大約五分之一的農(nóng)田表層土壤當(dāng)時正在以一種可能會降低土壤的生產(chǎn)力的速度流失。

第19題:【選項釋義】

A.setup建立；成立B.embarkupon著手；啟動（某個項目）

C.buildup增進(jìn)；加強(qiáng)D.makeup編造；構(gòu)成

【答案】B

【考查點】語義銜接與詞組辨析

【解題思路】空格處前后語義為“該國隨后____一項計劃，將11%的耕地轉(zhuǎn)為草地或森林”,根據(jù)空格后“一個項目（aprogram）”可知，原文想表達(dá)的是“開始一項計劃”，B選項embarkupon“著手；啟動（某個項目）”最符合原文語義銜接。

【干擾項排除】

A選項setup側(cè)重于指建立或成立某個機(jī)構(gòu)或組織等；

C選項buildup“增進(jìn)；加強(qiáng)”，不符合原文語義銜接；

D選項makeup表示“構(gòu)成”時，其主語為所構(gòu)成事物的成員或部分，表示“編造”時側(cè)重于指編造謊言或借口。

【句意】該國隨后開始實施一項計劃，將11%的耕地轉(zhuǎn)為草地或森林。

第20題:【選項釋義】

A.vanishing不復(fù)存在B.staying保持

C.appearing出現(xiàn)D.dissolving消失

【答案】A

【考查點】語義銜接與動詞辨析

【解題思路】原文前后句意為“表層土壤在印度和中國____比在美國快得多”。根據(jù)前文提到“美國開始實施一項計劃，將11%的耕地轉(zhuǎn)為草地或森林”，因此作者想表達(dá)的是在印度和中國“表層土壤的流失”比在美國快得多，A選項vanishing“不復(fù)存在”符合原文語義銜接。

【干擾項排除】

B選項staying“保持”，不符合原文語義銜接；

C選項appearing“出現(xiàn)”，不符合原文語義銜接；

D選項dissolving側(cè)重于指某個問題被解決或某種情緒消失。

【句意】印度和中國的表土消失的速度比美國快得多。

8.單選題

Duringthereadinglesson,theteacheraskedstudentstoreadafew（

）fromthenovel.

問題1選項

A.pieces

B.essays

C.fragments

D.extracts

【答案】D

【解析】名詞辨析。句意:上閱讀課時，老師要求學(xué)生閱讀小說中的幾個。

pieces(完整的)作品;essay論文,文章;fragment片段,一般指文藝作品中的殘存部分；extract書本中的摘錄，選段等。故選D。

9.單選題

Theactual（

）ofWilson'spositionwasalways（

）byhisrefusaltocompromiseafterhavinginitiallyagreedtonegotiateasettlement.

問題1選項

A.outcome;foreshadowed

B.logic;enhanced

C.rigidity;betrayed

D.uncertainty;alleviated

【答案】C

【解析】第一個空是考查名稱的辨析，outcome“結(jié)果，效果”；logic“原理,邏輯性”；rigidity“嚴(yán)格，刻板”；uncertainty“不確定性”；根據(jù)句子后半部分的意思可以推斷出第一個空應(yīng)該填rigidity,表示立場的固執(zhí)僵化；第二個空是考查動詞的辨析，foreshadow“成為前兆，暗示”;enhance“提高，增加（價值，品質(zhì)，吸引力等）”；betray“泄露，出賣，背叛（原則或信仰）”，根據(jù)句意‘由于威爾遜在最初同意談判以達(dá)成協(xié)議之后又拒絕讓步妥協(xié)，因此，其立場實際的固執(zhí)僵化總是得以暴露無遺’可知第二個空應(yīng)該填betrayed，所以C選項正確。

10.單選題

Scientificandtechnologicaladvancesareenablingustocomprehendthefurthestreachesofthecosmos,themostbasic______ofmatter,andthemiraclesoflife.

問題1選項

A.bacteria

B.constituents

C.erosion

D.contexts

【答案】B

【解析】考查名詞詞義辨析。A選項bacteria“細(xì)菌”；B選項constituents“成分”；C選項erosion“侵蝕，腐蝕”；D選項contexts“環(huán)境，上下文”。句意：科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)步使我們能夠了解宇宙的邊陲、物質(zhì)最基本的……和生命的奇跡。根據(jù)matter（物質(zhì)）可推測與其搭配的是constituents。結(jié)合句意，A選項及C選項都可排除。D選項contexts（環(huán)境）也不能與matter（物質(zhì)）搭配，因此B選項為正確答案。

11.單選題

Itisn’tworth____anylongerforhim.

問題1選項

A.towait

B.wait

C.waited

D.waiting

【答案】D

【解析】【選項釋義】

A.towait等待（不定式）B.wait等待（原形）

C.waited等待（過去分詞）D.waiting等待（動名詞）

【考查點】固定搭配

【解題思路】本題考查的是固定搭配itis/isn’tworthdoingsth.“（不）值得做某事”，worth后面搭配的是動詞的動名詞形式。因此，D選項waiting“等待（動名詞）”形式正確。

【干擾項排除】A、B、C選項形式不正確，不符合原文搭配。

【句意】不值得再等他一會兒了。

12.問答題

Themanagerhasaskedmetoconsiderthisproposalcarefully,(consideration)

【答案】Themanagerhasaskedmetotakethisproposalintoconsiderationcarefully.

13.單選題

Itgavemeastrangefeelingofexcitementtoseemynamein（

）.

問題1選項

A.news

B.print

C.publication

D.press

【答案】B

【解析】考查名詞辨析。news意為“新聞，消息”；print意為“印刷業(yè)，印記