網(wǎng)絡輿論對大學生思想政治教育工作的影響及對策探究獲獎科研報告

網(wǎng)絡輿論對大學生思想政治教育工作的影響及對策探究獲獎科研報告摘要：隨著信息技術和網(wǎng)絡技術不斷發(fā)展，人們對網(wǎng)絡的依賴性不斷增加，成為人們了解和認識世界的重要途徑。當前新媒體時代背景下，網(wǎng)絡輿論的影響力越來越大，不僅深刻影響大學生的思想觀念和行為方式，還影響大學生思想政治工作的教育方法、教育內(nèi)容、教育客體和教育主體等。如何利用網(wǎng)絡輿論開展思想政治教育工作，已經(jīng)成為各大高校需要重點解決的問題。本文針對網(wǎng)絡輿論對大學生思想政治教育工作的影響及對策進行分析和探討。

關鍵詞：網(wǎng)絡輿論大學生思想政治教育工作影響對策

高校是大學生思想政治教育工作的重要陣地，承擔著傳播正能量與弘揚主旋律的重任，需要將大學生培養(yǎng)成合格的社會主義接班人和建設者。當前網(wǎng)絡輿論已經(jīng)深刻影響大學生的生活教育和認知方式等，高校開展思想政治教育工作時，需要加強網(wǎng)絡輿論在工作中的效能研究，強化學生的政治理論素養(yǎng)，使學生形成正確的價值取向，實現(xiàn)全面發(fā)展。

一、網(wǎng)絡輿論對大學生思想的影響分析

網(wǎng)絡輿論對大學生思想的影響主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是網(wǎng)絡道德方面。網(wǎng)絡世界既具有虛擬性，又具有現(xiàn)實性，網(wǎng)絡行為是否符合法律法規(guī)或社會規(guī)范，在現(xiàn)實生活中往往需要負一定責任。對于大學生而言，其心理和生理等方面尚不成熟，易產(chǎn)生抗爭和逆反等心理，因此大多選擇網(wǎng)絡平臺宣泄情緒和表達意見，但這樣會受錯誤思潮的影響，助長錯誤言論盛行[1]。二是網(wǎng)絡交往方面。網(wǎng)絡交往具有較強的隱蔽性，任何人不需了解對方的神態(tài)、外表和身份就可直接對話與交流，但是受網(wǎng)絡世界虛擬性的影響，網(wǎng)絡信息真假難辨，大學生遭遇挫折時大多選擇網(wǎng)絡進行心理宣泄或?qū)で蟀参?。一旦網(wǎng)絡的虛擬性或隱蔽性消失，大學生則會產(chǎn)生強烈的不信任感和失落感。三是信息選擇方面。網(wǎng)絡世界的信息具有復雜性和豐富性等特點，信息獲取渠道相對暢通與自由，并且網(wǎng)絡具有無形的社會控制力量，因此大多數(shù)人認為網(wǎng)絡強調(diào)的信息具有權威性和正確性。由于個人喜好不同，在網(wǎng)絡信息選擇時往往存在較大差異性，而大學生具有較強的好奇心、模糊的價值取向和較差的自制力，易受錯誤思潮和低級趣味的影響而迷失自我，影響身心健康成長。

二、大學生思想政治教育工作中網(wǎng)絡輿論的應用對策

（一）加強網(wǎng)絡輿論引導，凈化網(wǎng)絡文化環(huán)境。

要想保證大學生思想政治教育工作的實效性，避免受錯誤輿論言論的影響，需要對網(wǎng)絡社會管理機制加以建立與健全，正確疏導負面的網(wǎng)絡輿論，強化正面輿論的引導作用。同時高校需要積極建立校園網(wǎng)站和網(wǎng)絡平臺，讓大學生參與到這些平臺中，并關注論壇和貼吧等公共平臺，對其思想方向和輿論興趣點加以及時了解和把握，從而引導學生形成正確的價值取向[2]。此外，大學生獲取信息資源的渠道較為廣泛，尤其網(wǎng)絡資源，學生在校園網(wǎng)站中可以暢所欲言，將自己的真實想法表達出來。因此高校開展思想政治教育工作時，要重視校園網(wǎng)站中學生的輿論，認真監(jiān)督學生的情況，建立科學的校園網(wǎng)絡輿論引導和應急機制，這樣能對突發(fā)的網(wǎng)絡事件進行及時響應，凈化校園網(wǎng)絡文化環(huán)境。

（二）加強思想政治理論教學。

教師可通過思想政治理論教學準確解讀網(wǎng)絡輿論事件，將枯燥的理論變得生活化與生動化，使學生聯(lián)系理論所學知識處理實際問題，有效發(fā)揮思想政治教育工作的作用。同時教師可與學生進行溝通對話，共同分析網(wǎng)絡相關事件，引導學生從客觀角度理性分析事物本質(zhì)與觀察社會，免受錯誤思潮的影響，形成正確的價值取向。此外，教師可結(jié)合學生的心理特征，引導學生積極關注網(wǎng)絡有益資源，推薦學生觀看網(wǎng)上正面的視頻圖像和文字等，使學生主動尋找有意義的網(wǎng)絡話題，免受網(wǎng)絡不良信息的干擾。

（三）強化大學生媒介素質(zhì)。

網(wǎng)絡輿論環(huán)境下，影響大學生思想政治教育工作實效性的因素之一就是大學生的媒介素質(zhì)。因此高校需要加強網(wǎng)絡道德和網(wǎng)絡法律文化建設，加大學生媒介素質(zhì)教育的流動性，增強學生網(wǎng)絡信息的處理和甄別能力，引導大學生形成正確的價值觀、人生觀和世界觀[3]。同時高校可在思想政治教育課程中納入媒介知識，組織社會實踐、學術報告、知識講座和選修課等活動宣傳與普及新媒體知識，使學生形成正確的網(wǎng)絡輿論觀念，有紀律與有理性地參與網(wǎng)絡輿論，保證思想政治教育工作的實效性。此外，政府部門可積極開展關于新媒體知識的普及活動，強化公民對新媒體相關法律和知識的認可，營造良好的網(wǎng)絡社會環(huán)境，便于大學生正確獲取網(wǎng)絡信息。

（四）加強思想政治教育隊伍建設。

首先應對校園網(wǎng)絡監(jiān)管隊伍建設加以完善。對于網(wǎng)絡監(jiān)管而言，主要是篩選不良的網(wǎng)絡信息，凈化校園網(wǎng)絡，因此高校需要積極引進技術設備和技術人員，對外部網(wǎng)絡和內(nèi)部網(wǎng)絡的數(shù)據(jù)傳送及訪問加以控制，構(gòu)建完善的網(wǎng)絡輿論應急機制。其次應加強輔導員隊伍建設。輔導員作為大學生思想政治教育的主要力量，在思想政治教育工作中發(fā)揮重要作用[4]。由于當前教育環(huán)境相對復雜，高校在大學生思想政治教育工作中需要與時俱進，結(jié)合實際情況培訓、晉升或選拔輔導員，強化輔導員的技術應用能力，使其具備敏銳的政治嗅覺和扎實的理論功底，引導學生成長成才。

網(wǎng)絡輿論與大學生思想政治教育具有緊密聯(lián)系，兩者相輔相成、相互影響和促進。當前網(wǎng)絡輿論作為一種新興力量，深刻影響大學生的行為習慣和思想觀念，在大學生思想政治教育工作中發(fā)揮著重要作用。高校要想在網(wǎng)絡輿論環(huán)境下創(chuàng)新思想政治教育工作，需要加強網(wǎng)絡