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桂花雨預(yù)習(xí)清單集團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)化工作小組[Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

7學(xué)習(xí)目標(biāo)補(bǔ)充1、認(rèn)識本課中出現(xiàn)的生詞，借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞語。2、正確、流利、地朗讀課文。想一下課文主要講了什么？初步體會作者的情感。3、理清文章的寫作思路。4、查閱有關(guān)作者琦君的資料。我的預(yù)習(xí)☆☆☆☆☆我的小組合作☆☆☆☆桂花雨預(yù)習(xí)清單☆我的課堂☆我的課堂表現(xiàn)☆☆☆☆☆我的課堂收獲☆☆☆☆☆姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里二、我對作者琦君的了解三、品味桂花存在課文中找到描寫家鄉(xiāng)桂花香的語句，用波浪畫出來，讀一讀，抄寫其中自己最喜歡的一句I,用熒光筆標(biāo)出關(guān)鍵詞，并談體會。其余語句在課本標(biāo)注。句子：體會：四、品賞搖花樂，桂花雨1、找出課文中描寫搖花樂，桂花雨的語句。特別關(guān)注語言和動作描寫。1）兩處語言描寫：,寫出了作者的心情。,寫出了作者的心情。2）動作描寫：，寫出了作者的心情。2、想象：此時此刻你就是兒時的作者，站在桂花樹底下，我彷佛感覺到桂花落到我上，朵朵飄落的桂花，就像，就像。五、花香大比拼在課文中尋找描寫杭州桂花的語句I,與描寫家多桂花的語句作對比。我覺得（A家鄉(xiāng)B杭州）的桂花香，因?yàn)榱⑵?/p>

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