小學(xué)語文《山村的早晨》教學(xué)設(shè)計(語文S版三年級下)

教案示例13山的早晨【內(nèi)容簡析】本文是一首詩歌，詩人用優(yōu)美的詩句，描繪了山村早晨寧靜祥和的自然美景和新時代的山里人福歡愉、健康文明的生活圖景，無不令人神往，令人陶醉?！驹O(shè)計理念】以感情朗讀為主線，通過有感情地朗讀，對課文詩句及其描述的事物有所感悟和理解，并受到感熏陶。【教學(xué)目標(biāo)】1.認識本課“揉、繽”等生字，會寫“晨、盈”等字。2.感悟詩歌語言，領(lǐng)悟詩歌意境，想象詩歌描寫的畫面。3.有感情地誦讀課文，背誦課文?！局攸c難點】重點：感悟詩歌語言，有感情地背誦詩歌。難點：領(lǐng)悟詩歌意境?！窘叹邷?zhǔn)備】課件或圖片?！窘虒W(xué)時間】兩課時?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.課件或圖片展示“公園的早晨”“海濱的早晨”“校園的早晨”等畫面。2.導(dǎo)入“一日之計在于晨。”晨是美好一天的開始，是一天中的重要時光，給人朝氣蓬勃的感覺。人們喜歡早晨，畫家描繪早晨，詩人贊美早晨??今天，我們要學(xué)的是一首贊美山村早晨的詩。詩人用優(yōu)美的詩句，贊美了山村早晨的自然景觀和現(xiàn)代的山里人幸福祥和的生活，我們大家一起來欣。二、范讀課文三、自讀課文，初步感知課文內(nèi)容1.輕聲自由讀，要求：①讀正確，讀通順，把不懂的字詞畫出來；②說說你對這首詩歌的初步受。2.這首詩歌有多少節(jié)？每節(jié)主要講了什么？哪幾節(jié)的內(nèi)容是相關(guān)的？3.小組合作，分節(jié)試讀，交流體會。

四、學(xué)習(xí)生字，讀通課文1.自學(xué)生字。（）助拼音，讀準(zhǔn)字音。（）合詞語、詩句或借助工具書理解字義。2.與同桌合作，說說怎樣記字形。3.檢查生字學(xué)習(xí)情況。（）點讀準(zhǔn)字音：揉、繽、展、悅、妝、拳、羞。（）火車認讀生字及由生字組成的詞語。五、指導(dǎo)書寫生字1.找出較難寫的字，教師示范寫。2.在你認為容易寫錯的字下面做個記號，想想應(yīng)該怎樣寫才能寫得好。3.仿照課文后面田字格里的范字把生字寫好。4.同桌互評。六、作業(yè)熟讀課文。第二課時一、復(fù)習(xí)1.抽讀生字詞。2.同桌互讀課文。3.請七位同學(xué)每人讀一節(jié)，讀后評議。二、讀悟第一、二、三節(jié)1.齊讀第一節(jié)。你從中讀懂了什么？你從哪些詞語體會到早晨到來了？2.指名讀第二節(jié)。（）幾行詩分別寫了什么事？各是什么？（）由讀，體會詩句的語言美。3.自由讀第三節(jié)，理解“睡眼惺忪”“水墨丹青”。4.讀第一至三節(jié)。說說詩句的意思，想想該用什么語氣讀，邊讀邊想象詩中所描寫的山村早晨的美麗、寧靜的畫。三、讀悟第四至第七節(jié)1.自由讀，思考：每節(jié)詩分別寫了什么人物？他們都在干些什么？

2.在不懂的地方做個記號。3.四人小組合作學(xué)習(xí)。（）合插圖，說說自己對詩句的理解。（）么美的圖境，這么美的詩句，你有什么感受？揣摩如何有感情地誦讀。（）流讀一讀，比比誰讀得好。四、朗讀全詩，練習(xí)背誦1.聽錄音朗讀，嘗試著標(biāo)出停頓與重音。2.輕聲跟錄音朗讀，邊讀邊想象山村早晨的美景。3.在你喜歡的詩句下面畫“”，想想你為什么喜歡