學(xué)校健康教育活動(dòng)方案

—學(xué)校健康教育活動(dòng)方案健康教育主題班會(huì)探究與實(shí)踐必要性心理健康教育作為教育領(lǐng)域當(dāng)中的一個(gè)重要部分，要想表達(dá)其價(jià)值，則必需要將教育落到實(shí)處。學(xué)校健康教育活動(dòng)方案怎么寫？今天在這里給大家共享一些關(guān)于學(xué)校健康教育活動(dòng)方案，希望能幫到各位。學(xué)校健康教育活動(dòng)方案1一、活動(dòng)目的：（1）根本了解人體的正常結(jié)構(gòu)及各部件的術(shù)語(yǔ)名稱，學(xué)會(huì)了坐、立、行及讀書、寫字正確姿態(tài)。（2）能自覺、自主地搞好個(gè)人衛(wèi)生及愛護(hù)眼睛和牙齒，懂得克服和戰(zhàn)勝不良衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。（3）居家、旅行、郊游、體育運(yùn)動(dòng)、游泳等的留意事項(xiàng)和安全要求。（4）初步了解人類與大自然的關(guān)系，明白花草樹木，對(duì)改善環(huán)境的作用，自覺愛護(hù)環(huán)境、愛惜花草樹木，不隨地吐痰、丟瓜皮果殼、雜物、垃圾。（5）增加了同學(xué)的自我保健意識(shí)和力量，以到達(dá)防病保健的目的?；顒?dòng)重難點(diǎn)：手的衛(wèi)生與健康的關(guān)系。怎樣保持手的衛(wèi)生。教具準(zhǔn)備：掛圖活動(dòng)過(guò)程：一、手的衛(wèi)生1、上課開頭讓同學(xué)相互檢查手，看手是否潔凈，是否剪指甲，導(dǎo)入新課。2、授新課，提出問(wèn)題：（1）臟手吃東西會(huì)引起什??？（蛔蟲、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎）（2）什么情況下應(yīng)洗手？（飯前便后、勞動(dòng)游戲后、接觸過(guò)病人和病人用過(guò)的東西）（3）為什么不能留長(zhǎng)指甲？（指甲縫的污垢中藏有更多的細(xì)菌和蟲卵）（4）結(jié)合掛圖說(shuō)說(shuō)怎樣洗手？（要認(rèn)真、流淌水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西擦手，更不要在衣服褲子上擦）3、效果考查，利用晨檢或抽查，檢查同學(xué)手的衛(wèi)生4、課后了解同學(xué)是否養(yǎng)成飯前、便后、勞動(dòng)后、游戲后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。二、不吃變質(zhì)的食物1、什么是變質(zhì)的食物？指沾有細(xì)菌、毒素和蟲卵的食物，食用這些食物就會(huì)引起食物中毒。哪些是簡(jiǎn)單變質(zhì)的食物（罐頭、水果、肉類等）。2、食物中毒的病癥：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無(wú)力等，嚴(yán)峻的還會(huì)危及生命；被污染的食物被食用后，還可引起痢疾、傷寒、肝炎及寄生蟲等傳染病。3、怎樣預(yù)防食物中毒？四人小組商量、記錄，派代表答復(fù)。4、老師小結(jié)：吃潔凈的食物，腐敗、有異味、潰爛不潔的食品和水果不能吃，餐具清潔，小攤上的東西不要亂吃，購(gòu)置食品要留意。三、愛護(hù)視力1、近視眼的形成眼睛在看6米以外的東西時(shí)，不用強(qiáng)化屈光度便能看清晰，但看6米以內(nèi)的東西時(shí)，就必需強(qiáng)化屈光度才能看清。要強(qiáng)化屈光度，就需要眼肌肉收縮，就像照相時(shí)照相機(jī)調(diào)焦距一樣。看的東西越近，調(diào)整活動(dòng)就越強(qiáng)；看近距離的東西持續(xù)時(shí)間太長(zhǎng)，中間又無(wú)恰當(dāng)休息，就會(huì)使眼睛因長(zhǎng)時(shí)進(jìn)行調(diào)整活動(dòng)而疲憊。久而久之，收縮的肌肉便不能自然放松，使眼睛只合適看近物而顯現(xiàn)近視狀態(tài)。但這種近視狀態(tài)開頭時(shí)不肯定是真正近視，若不按時(shí)治療，又不預(yù)防，以后就可能進(jìn)展為真正的近視，到此時(shí)進(jìn)行預(yù)防和治療就比擬困難了。2、用眼衛(wèi)生四、愛護(hù)視力的方法主要有：①字跡要工整。②看書寫字時(shí)眼睛距離書本不少于0.25——0.3米。③連續(xù)看書寫字半小時(shí)左右，就要5-10休息分鐘。④不在光線太暗或太強(qiáng)的地方看書，不在臥床、走路和乘車時(shí)看書。⑤戴眼鏡的同學(xué)，每日要清洗潔凈鏡片和鏡架。五、電視熒光屏對(duì)眼睛的損害電視熒光屏上的畫面是90萬(wàn)個(gè)閃動(dòng)的小光點(diǎn)組成，看電視時(shí)就像在晃動(dòng)的車中看書一樣，眼睛極易疲憊。尤其是近距離看時(shí)，光點(diǎn)更明顯，眼睛受影響更大，調(diào)整屈光的強(qiáng)度也強(qiáng)化，眼睛更易疲憊。按35——46厘米電視機(jī)計(jì)算，距離應(yīng)是熒屏對(duì)角線的5倍，最小不少于2米距離。六、看電視的用眼衛(wèi)生電視畫面的亮度同四周環(huán)境的亮度相差懸殊時(shí)，眼睛也簡(jiǎn)單疲憊。晚上看電視時(shí)屋內(nèi)應(yīng)開一盞燈（8瓦以下），置于觀看者后上方；白天看電視應(yīng)用有色窗簾攔住門窗，將亮度和比照度調(diào)整到適宜的狀況。眼睛平常以向前下方及正前方觀看居多，尤其以向前下方觀看最為舒適。電視機(jī)應(yīng)放置于觀看者的前下方。躺著看電視，頭頸部肌肉特別緊急，眼睛處于由下向上觀看狀態(tài)，易使眼睛疲憊而損害視力。連續(xù)觀看電視時(shí)間太長(zhǎng)，又長(zhǎng)時(shí)間保持一個(gè)坐姿，對(duì)視力、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)和肌肉都有不良影響。因此，看電視時(shí)間半小時(shí)后，應(yīng)按摩眼眶四周，或閉眼休息一會(huì)，能做眼保健操。同時(shí)，活動(dòng)身子，使肌肉、關(guān)節(jié)得到松弛、休息，也利于血液循環(huán)。七、總結(jié)學(xué)校健康教育活動(dòng)方案2一、設(shè)計(jì)理念：現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和進(jìn)展也使得小同學(xué)的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的進(jìn)展改變對(duì)學(xué)校對(duì)老師都提出了更高的要求，讓同學(xué)們懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，也要有健康的獨(dú)特心理品質(zhì)和良好的社會(huì)順應(yīng)力量，保持健康的心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)，迎接生活。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓同學(xué)們明白在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會(huì)遇到挫折，人人都不行防止。2、初步把握戰(zhàn)勝挫折的方法，學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題，培育同學(xué)戰(zhàn)勝挫折的力量。3、每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)以主動(dòng)、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的士氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得勝利。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、將全班同學(xué)分成若干個(gè)小組。2、請(qǐng)每個(gè)同學(xué)把自己學(xué)習(xí)、生活中的懊惱寫到一張形紙條上，備用。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）游戲?qū)?，感受挫?、同學(xué)們，今天上課之前我們要進(jìn)行一次扳手勁競(jìng)賽，你們有信念嗎？2、挑選班級(jí)兩名“大力士”進(jìn)行競(jìng)賽。每名同學(xué)選擇自己支持的競(jìng)賽選手，競(jìng)賽結(jié)束后請(qǐng)失利的同學(xué)和支持者用一個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)自己的心情。3、雖然剛剛我們只是在玩一個(gè)游戲，可能失利的同學(xué)還是會(huì)覺得有點(diǎn)難受。生活中就是這樣，雖然我們都希望幻想成真、一帆風(fēng)順，可是結(jié)果卻經(jīng)常事與愿違，遇到挫折。板書挫折我們會(huì)悲傷會(huì)難受，貼哭臉，這是很正常的反應(yīng)。下面我們一起來(lái)看一段視頻，看看和我們同齡的孩子們?cè)诨@球競(jìng)賽失利時(shí)有怎樣的表現(xiàn)？板書？（播放一班與二班球賽微課程視頻）（二）戰(zhàn)勝挫折與困難1、商量：同學(xué)們你們是不是有過(guò)類似的閱歷，你們認(rèn)為這樣正常嗎？讓我們一起來(lái)思索。首先老師想問(wèn)一下假如是你遇到了這樣的事情你會(huì)有他們一樣的反應(yīng)嗎？假如是請(qǐng)舉手。那你們覺得他們這樣做對(duì)不對(duì)呢？讓我們來(lái)看看二班同學(xué)的老師是教育他們的？再看視頻。2、其實(shí)這些道理我們都明白，可是說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。在我們的身邊很多孩子面對(duì)挫折都手足無(wú)措。一名小同學(xué)競(jìng)選大隊(duì)長(zhǎng)落選了，結(jié)果竟然拒絕上學(xué)。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)看一則相關(guān)的新聞報(bào)道。（為了考查同學(xué)們應(yīng)對(duì)挫折的力量，記者在長(zhǎng)沙一所小學(xué)做了一個(gè)試驗(yàn)，挑了幾名成果優(yōu)異在學(xué)校擔(dān)任大隊(duì)委的尖子生，讓一名老師通知他們撤去了原有的職務(wù)，看看孩子們面對(duì)這種突如其來(lái)的狀況有什么反應(yīng)。）3、播放視頻4、看完視頻老師想請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檫@兩位同學(xué)送上一個(gè)詞語(yǔ)，你想送哪個(gè)詞語(yǔ)呢？相機(jī)板書：頑強(qiáng)英勇樂(lè)觀5、生活中遇到挫折時(shí)難免會(huì)有一時(shí)的悲傷難受，但是我們不關(guān)鍵怕，要頑強(qiáng)英勇樂(lè)觀地去面對(duì)它?；▋褐挥薪?jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮才能綻放得更加絢爛，沒有失利的人生絕不是完善的人生!陳龍?jiān)谝皇赘枥锸沁@樣唱的：不閱歷風(fēng)雨怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便勝利!接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看看奧運(yùn)冠軍劉翔是如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)，化挫折為動(dòng)力，在挫折中成長(zhǎng)的?？匆曨l。6、假如劉翔就站在我們的講臺(tái)上，你想對(duì)劉翔說(shuō)些什么？7、換個(gè)角度看人生①挫折并不行怕，可怕的是我們不能正確地面對(duì)挫折，那么我們?cè)鯓幼霾拍軕?zhàn)勝挫折呢？請(qǐng)跟著老師一起到故事里來(lái)查找答案吧!②課件分別出示兩個(gè)故事，比擬閱讀。從前，有一位老奶奶，她有兩個(gè)兒子，大兒子賣雨傘，小兒子賣布鞋。天一下雨，老奶奶就發(fā)愁說(shuō)：“哎!下雨了，我小兒子的布鞋還怎么賣呀!”天晴了，太陽(yáng)出來(lái)了，老奶奶還是發(fā)愁說(shuō)：“哎!看這個(gè)大晴天，哪還會(huì)有人來(lái)買我大兒子的傘呀!”就這樣，老奶奶一天到晚老是愁眉不展，吃不下飯，睡不好覺。鄰居見她一每天衰老下去，便對(duì)她說(shuō)：“老奶奶，你真是好福氣呀!一到下雨天，你大兒子的雨傘就賣得特別好，天一晴，你小兒子布鞋特別暢銷，這樣不管天晴還是下雨，您兩個(gè)兒子都有生意做，真讓人艷羨呀!”老奶奶一想，也對(duì)!從今以后，老奶奶就不再發(fā)愁了。成天樂(lè)呵呵的。一個(gè)小女孩趴在自己臥房的窗臺(tái)上，她看見鄰居正在掩埋一條小狗。這條小狗很可愛?？吹叫」纺敲纯蓱z，小女孩不禁淚流滿面，悲慟不已。她的祖父見狀，便把她帶到另一個(gè)房間，打開另一扇窗。從這個(gè)窗口望去，那是一個(gè)陽(yáng)光絢爛、鳥語(yǔ)花香的玫瑰園。小女孩的愁云為之一掃而空，心情頓時(shí)開朗起來(lái)。老人托了托孫子的下巴說(shuō)：“孩子，你開錯(cuò)了窗?！雹弁瑢W(xué)們，看了這兩個(gè)故事，你找到答案了嗎？④老師小結(jié)：這個(gè)故事告知我們想事情有時(shí)分換一個(gè)角度就會(huì)大不一樣。遇到挫折時(shí)我們肯定要學(xué)會(huì)變通。人生確實(shí)如此，當(dāng)挫折不行防止時(shí)，我們換一個(gè)角度或許就能看到另一片天空!總是在為我們關(guān)上一扇門的同時(shí)又為我們打開了另一扇窗戶。我們要以一種主動(dòng)、樂(lè)觀的看法去看這個(gè)世界。8、英勇面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝困難如今老師這里還有一個(gè)故事，就是沒有結(jié)局，同學(xué)們，我們一起來(lái)續(xù)寫故事好嗎？情景設(shè)置：兩只小兔在森林里歡樂(lè)的玩耍，一不當(dāng)心掉進(jìn)了路邊的陷阱里，陷阱離地面還有肯定距離，這足以讓兩只小兔體驗(yàn)到什么是滅頂之災(zāi)。小白兔想：“完了!完了!離地面這么高，我是永遠(yuǎn)也出不去了。唉!上天真是太狠心了，怎么能讓我小小年紀(jì)就被困在這里呢？我甚至還沒有到山外邊去看一看外面的世界呢!”小灰兔卻沒有懊喪、放棄，而是不斷地告誡自己：“這是對(duì)我的考驗(yàn)!我是一只英勇的兔子，我肯定能夠跳出去?！彼繒r(shí)每刻都在鼓足士氣、鼓足力量，一次又一次奮起、跳動(dòng)―――生命的力量與美呈現(xiàn)在它每一次的搏擊與奮斗中。看著小灰兔的舉動(dòng)，小白兔說(shuō)：“好友，你還是別白費(fèi)勁氣了，看來(lái)我們是沒有希望了，只能祈求老天爺?shù)谋Ｓ恿?”同學(xué)們，你能幫忙幫幫這兩只小兔子嗎？指名答復(fù)。9、老師小結(jié)：非常感謝同學(xué)們幫忙小白兔鼓起士氣和小灰兔一起英勇面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝困難，走出了絕境。在生活中，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要灰心懊喪，要冷靜地開動(dòng)腦筋，想出解決困難的方法，在挫折中不斷成長(zhǎng)。（三）我的懊惱我解決1、拿出各自的懊惱紙條。課前老師請(qǐng)我們班同學(xué)寫下自己的懊惱，如今我們要自己來(lái)給自己解決懊惱，你們能做到嗎？2、小組溝通自己解決懊惱的方案，可以為同學(xué)提出更好的解決方案。假如有同學(xué)不能解決自己的懊惱時(shí)，大家一起商討解決。3、經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)：每組推舉一個(gè)解決方案全班溝通。激勵(lì)同學(xué)們演一演。4、解決了懊惱，讓我們一起在自己的懊惱紙條反面畫上一張笑容，老師在三個(gè)詞語(yǔ)下面畫笑容也希望同學(xué)們以后在學(xué)習(xí)上在生活中遇到困難和挫折時(shí)能夠笑著去面對(duì)。5、此時(shí)你最想對(duì)自己對(duì)同學(xué)對(duì)老師說(shuō)什么呢？（四）總結(jié)1、播放音樂(lè)——《隱形的翅膀》，老師總結(jié)：每個(gè)人的一生都會(huì)遇到或大或小的挫折，如何在逆境中、挫折中錘煉成長(zhǎng)，是很重要的事情；挫折與人生相伴，而我們?cè)撊绾稳ッ鎸?duì)呢？其實(shí)每個(gè)人的內(nèi)心深處都有一雙隱形的翅膀，貼課題隱形的翅膀這翅膀是堅(jiān)定的信念，是堅(jiān)實(shí)的行動(dòng)，是果敢的毅力，是絢爛的笑容，只要綻開這隱形的翅膀，就能夠在幻想的天空自由的飛翔。只是在成長(zhǎng)的過(guò)程中、在磨練的過(guò)程中我們的翅膀退化了，迷失了。我們所要做的就是自信、頑強(qiáng)地去找回它，讓它帶著我們走向抱負(fù)的天堂。讓我們把每一次的挫折都看做新的起點(diǎn)，鍥而不舍，加倍努力，就肯定能夠到達(dá)成功的此岸!2、齊唱《隱形的翅膀》3、推舉觀看電影《隱形的翅膀》。學(xué)校健康教育活動(dòng)方案3一、活動(dòng)背景：煙草是造成人類死亡的第二大原因，全球大約有一半吸煙者最終死于吸煙所導(dǎo)致的疾病。青少年更是其中受害嚴(yán)峻的群體。為了貫徹?zé)o煙奧運(yùn)的理念，進(jìn)一步推動(dòng)青少年控?zé)煿ぷ?，促進(jìn)全民健康，閔行區(qū)開展以無(wú)煙奧運(yùn)理念推動(dòng)中小同學(xué)控?zé)煹南盗谢顒?dòng)。我校組織全體中小同學(xué)認(rèn)真參與本次活動(dòng)。二、活動(dòng)對(duì)象：全校中小同學(xué)三、活動(dòng)內(nèi)容：1、依據(jù)世界無(wú)煙日的主題，主動(dòng)開展“無(wú)煙校內(nèi)”健康教育主題活動(dòng)，結(jié)合健康教育播送、黑板報(bào)等多種形式開展，在校內(nèi)內(nèi)營(yíng)造戒煙、拒絕吸煙的健康氣氛；2、組織各班開展“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”簽名活動(dòng)；3、組織中小同學(xué)開展“無(wú)煙奧運(yùn)”的征文活動(dòng)；4、組織各班開展“小手牽大手，共同創(chuàng)立無(wú)煙環(huán)境——致親人戒煙一封信”活動(dòng)。四、活動(dòng)要求：1、簽名活動(dòng)要求：（1）對(duì)象：全校同學(xué)（2）時(shí)間：5月20日午會(huì)課（屆時(shí)請(qǐng)信息組到各班教室攝影）（3）過(guò)程：各班以主題儀式等形式，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)在“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”簽名單上簽名（附件1），并于當(dāng)日把簽名單交到醫(yī)務(wù)室。留意：簽名請(qǐng)運(yùn)用鋼筆或水筆；簽名單上注明學(xué)校名稱與班級(jí)。2、征文活動(dòng)要求：（1）主題：我的無(wú)煙童年（2）內(nèi)容：圍繞身邊的“無(wú)煙奧運(yùn)”故事、青少年拒絕吸煙、對(duì)煙草危害的認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)校控?zé)煹目捶?、?duì)老師吸煙的看法、對(duì)無(wú)煙家庭的看法、對(duì)戒煙的建議等。（3）范圍：3—8班級(jí)；各班選送優(yōu)秀征文1篇。（4）時(shí)間：6月4日前班級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)一上傳至政教處。3、《致親人戒煙一封信》活動(dòng)評(píng)估要求：學(xué)校認(rèn)真照實(shí)地對(duì)學(xué)校近年來(lái)開展青少年控?zé)熃逃那闆r進(jìn)行評(píng)估，填寫《致親人戒煙一封信》活動(dòng)情況調(diào)查表（附件3），并于5月21日前將調(diào)查表報(bào)至閔行區(qū)疾病預(yù)防掌握中心健康教育科。4、《致親人戒煙一封信》活動(dòng)要求：5月31日，發(fā)動(dòng)同學(xué)以寫信的方式勸阻家人戒煙，同時(shí)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)以回信的方式予以承諾，小手牽大手，共同創(chuàng)立無(wú)煙環(huán)境!學(xué)校健康教育活動(dòng)方案4一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)二、心理健康教育的目標(biāo)：學(xué)校心理健康教育的宗旨是解決同學(xué)心理問(wèn)題，維護(hù)同學(xué)心理健康、增加同學(xué)心理素養(yǎng)，提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，其詳細(xì)目標(biāo)為：（一）培育同學(xué)學(xué)會(huì)做人，使同學(xué)形成自尊、自愛、自信、獨(dú)立、自律、自覺遵守社會(huì)公德，促進(jìn)同學(xué)優(yōu)良品德的形成。（二）培育同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的看法，促進(jìn)同學(xué)學(xué)業(yè)的勝利。（三）培育同學(xué)學(xué)會(huì)制造，激勵(lì)同學(xué)創(chuàng)新，發(fā)揮同學(xué)的獨(dú)特，開發(fā)同學(xué)的潛能，促進(jìn)同學(xué)獨(dú)特特征的進(jìn)展。（四）培育成同學(xué)學(xué)會(huì)生活，增加同學(xué)人格協(xié)調(diào)力量，生活順應(yīng)力量，社會(huì)交往力量和競(jìng)爭(zhēng)力量，促進(jìn)同學(xué)生存力量的進(jìn)展。三、學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容：中同學(xué)心理健康教育要依據(jù)中同學(xué)生理、心理進(jìn)展的特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)懷理教育方法和手段，培育成同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)身心進(jìn)展和素養(yǎng)全面提高的教育，其教育內(nèi)容方要有以下幾個(gè)方面：（一）進(jìn)展性心理健康教育進(jìn)展性心理健康教育是指中學(xué)教育工或心理輔導(dǎo)人員在了解中同學(xué)心理進(jìn)展的一般規(guī)律和年齡特征的基礎(chǔ)上，針對(duì)同學(xué)在中學(xué)階段所面素養(yǎng)臨的任務(wù)，素養(yǎng)和個(gè)別差異，施加肯定的教育和輔導(dǎo)，促使同學(xué)心理素養(yǎng)販妥當(dāng)解決，心理潛能的充足發(fā)揮和獨(dú)特品質(zhì)的和諧進(jìn)展，從而預(yù)防各類身心疾病，促進(jìn)身心健康的進(jìn)展。主要包含以下幾個(gè)內(nèi)容。1、學(xué)習(xí)心理健康教育。學(xué)習(xí)是同學(xué)的天職，因此培育同學(xué)創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)學(xué)習(xí)前進(jìn)道路上的“攔路虎”樹立主動(dòng)樂(lè)觀的學(xué)習(xí)心態(tài)。2、情感和意志的心理健康教育。中學(xué)時(shí)期是人格塑造的重要時(shí)期，依據(jù)中同學(xué)的心理進(jìn)展特點(diǎn)進(jìn)行人格、情感和意志的輔導(dǎo)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)掌握自己的心情，做情感的主人，學(xué)會(huì)正確處理理智與沖動(dòng)，個(gè)人和社會(huì)，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素養(yǎng)和性格特點(diǎn)。3、人際關(guān)系心理教育。在當(dāng)今社會(huì)中，我們每個(gè)人都處在多維的、錯(cuò)宗冗雜的人際關(guān)系網(wǎng)之中，可以說(shuō)協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系是中同學(xué)常常遇到，不行回避的事情，因此，要培育同學(xué)能夠正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和表現(xiàn)自己的力量，把握人際交往的根本標(biāo)準(zhǔn)和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自我克制；尊重他人、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。4、獨(dú)特心理教育，把塑造獨(dú)特與樹立正確的價(jià)值觀念有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓同學(xué)形成正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀。5、青春期教育。青春期是人生中最不平凡的時(shí)期，伴著同學(xué)生理、心理的不斷成熟，一些特別的生理現(xiàn)象和心理問(wèn)題，特別是同學(xué)的性成熟問(wèn)題，常常困撓著他們，因此，強(qiáng)化青春期教育，包括青春期性學(xué)問(wèn)，性心理教育以及性道德，性法律教育，讓同學(xué)形成自我調(diào)整的掌握力量，正確處理好男、女同學(xué)的間的交往，做到自尊與互尊。（二）補(bǔ)救性心理健康教育補(bǔ)救性心理健康教育是指在預(yù)防無(wú)效的情況下，由心理健康教育工運(yùn)專心理學(xué)的原理與方法，對(duì)存在的心理問(wèn)題、心理障礙或精神疾病的同學(xué)賜予直接指導(dǎo)，診斷和矯治，幫忙他們克服困撓，恢復(fù)心理健康。主要有以下兩方面的內(nèi)容。1、以心理衛(wèi)生為中心的教育內(nèi)容。這部分教育內(nèi)容主要包括處理同學(xué)的教育，問(wèn)題行為的早期發(fā)現(xiàn)及矯正。不良習(xí)慣對(duì)同學(xué)身心的危害及指導(dǎo)，不良獨(dú)特對(duì)心理健康的影響及其訂正等，這部分內(nèi)容強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的早期發(fā)現(xiàn)，按時(shí)補(bǔ)救，防止問(wèn)題的加重，逐步消退同學(xué)的不良心理和行為。2、以心理治療為中心的教育內(nèi)容。主要是對(duì)中同學(xué)中常見心理疾病的詢問(wèn)和診斷、治療和護(hù)理等。從而讓同學(xué)消退某些心理疾病，得以健康地成長(zhǎng)。四、搞好心理健康教育的主要途徑。1、建立心理詢問(wèn)室，開展心理詢問(wèn)和心理輔導(dǎo)。學(xué)校建立心理詢問(wèn)信箱，配備懂心理學(xué)、教育學(xué)，倫理學(xué)等學(xué)科學(xué)問(wèn)，又具有豐富教育工作經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任心理詢問(wèn)員，建立同學(xué)心理檔案，跟蹤同學(xué)心理改變，按時(shí)矯正同學(xué)的心理偏差。2、充足利用課堂主陣地，開設(shè)心理保健課，強(qiáng)化心理健康指導(dǎo)，做到全員育心。3、疏通學(xué)校、家庭心理